小班科学活动设计方案影子

小班科学活动设计方案影子《小班科学活动设计方案影子》篇一标题：小班科学活动设计方案——影子一、活动目标本活动旨在通过探索影子的形成和变化，帮助小班幼儿初步了解光影的科学原理，培养他们的观察力、想象力和科学探索精神。具体目标如下：1.认知目标：幼儿能够识别影子，并知道影子是由物体遮挡光线形成的。2.技能目标：幼儿能够通过观察和比较，描述影子的形状和大小变化。3.情感目标：幼儿对科学探索产生兴趣，愿意主动参与实验活动。二、活动准备△物质准备：手电筒、各种形状的纸板（如：圆形、方形、三角形等）、透明塑料袋、硬币、积木、白纸、笔。△经验准备：幼儿有过在户外观察影子的经验。三、活动过程1.开始部分（5分钟）△教师通过故事或谜语引入主题，激发幼儿的好奇心。△提出问题：“小朋友们，你们有没有在阳光下看到过自己的影子？影子是怎么形成的呢？”2.探索部分（15分钟）△实验一：光影游戏。教师用纸板制作简单的动物或物体形状，让幼儿观察用手电筒照射这些形状时，影子在墙上或纸上形成的效果。△实验二：影子的大小。让幼儿观察手电筒远离和靠近纸板时，影子的大小变化。△实验三：影子的方向。让幼儿观察改变手电筒的角度时，影子在纸上的方向变化。3.交流部分（10分钟）△让幼儿分享自己的观察结果，教师引导幼儿总结影子的形成和变化规律。△提问：“为什么影子会随着手电筒的位置变化而变化？”△讨论：“影子的形状和大小与什么有关？”4.创作部分（10分钟）△让幼儿用纸板制作自己的影子玩具，尝试通过改变纸板的角度和手电筒的位置来创造不同的影子效果。△鼓励幼儿发挥想象力，给自己的影子玩具起名字，并讲述一个小故事。5.结束部分（5分钟）△教师总结活动内容，表扬幼儿的积极参与。△布置家庭作业：让幼儿回家后和父母一起在户外寻找不同的影子，并记录下来。四、活动延伸△图书区：提供有关影子的绘本和科学读物，让幼儿继续阅读和探索。△美工区：提供各种材料，让幼儿创作有关影子的绘画或手工。△户外活动：组织幼儿在户外进行影子追逐游戏，进一步体验影子的变化。五、注意事项△确保活动场地的安全性，避免尖锐物品和易碎物品。△教师应耐心指导幼儿进行实验，避免手电筒直射幼儿眼睛。△鼓励幼儿独立思考和操作，同时注意小组合作和交流。通过上述活动设计，小班幼儿将在游戏中学习，通过观察和实验理解影子的基本科学原理，为他们的科学探索之旅打下坚实的基础。《小班科学活动设计方案影子》篇二科学活动设计方案：探索影子【活动名称】：影子的秘密【活动目标】：1.了解影子产生的基本原理。2.通过观察和实验，发现影子的大小、形状与物体的位置、形状和光源的关系。3.培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。4.激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。【活动准备】：△透明塑料箱或大型透明塑料袋（用于制作简易投影仪）△手电筒或小台灯（作为光源）△各种形状的物体（如积木、卡片、玩具等）△白纸或投影屏△剪刀△胶带△笔和纸（用于记录观察结果）【活动过程】：1.引入活动：△通过讲述有关影子的故事或唱有关影子的儿歌，吸引幼儿的注意力。△提出问题：“为什么会有影子？影子是怎么形成的？”鼓励幼儿思考并分享自己的想法。2.探索影子：△分组实验：将幼儿分成若干小组，每组提供一个透明塑料箱或塑料袋、手电筒和一些不同形状的物体。△指导幼儿将手电筒放在塑料箱的一侧，然后将物体放在另一侧，观察并记录影子的形状和大小。△引导幼儿改变物体的位置和形状，观察影子如何随之变化。△提问：“影子的形状和大小与物体的位置和形状有什么关系？”3.制作简易投影仪：△用剪刀在塑料袋底部剪一个小洞，作为投影孔。△将手电筒放在塑料袋内，调整角度，使光线通过小洞投射到墙上或投影屏上。△引导幼儿将不同的物体放在手电筒和投影屏之间，观察并记录投射出的影子。△提问：“为什么有些影子大，有些影子小？影子的大小和物体的位置有什么关系？”4.讨论与总结：△组织幼儿讨论他们的观察结果，引导他们发现影子是由于物体挡住了光线的传播而形成的。△总结影子的大小、形状与物体位置、形状以及光源之间的关系。△鼓励幼儿分享自己的发现，并提出新的问题或猜想。5.延伸活动：△鼓励幼儿回家后继续观察不同物体的影子，记录自己的发现。△建议家长与幼儿一起制作家庭版的影子剧场，利用手电筒和不同形状的卡片进行表演。【活动评价】：△观察幼儿在活动中的参与度和专注度。△评价幼儿是否能够通过观察和实验理解影子形成的基本原理。△评估幼儿是否能够用语言或图画表达自己的观察结果和发现。【注意事项】：△确保活动场地的安全性，避免尖锐物品和易碎物品。△手电筒或小台灯的光线不要直接照射到幼儿的眼睛。△鼓励幼儿独立操作，但教师需在旁指导，