2024届高考历史学业水平测试复习专题十二中古时期的世界课件

专题十二中古时期的世界[知识导图]课时1中古时期的欧洲

⊙考点1西欧封建社会1．中古时期。476年，西罗马帝国灭亡(日耳曼人)——1453年，东罗马帝国灭亡(奥斯曼帝国)。2．中古时期初期西欧的时代特征。(1)政治：封君封臣制度。(2)经济：庄园与农奴制度。(3)基督教占有举足轻重的地位。3．中古时期中后期西欧的新变化。(1)政治：王权的加强(英格兰都铎王朝、法兰西、西班牙、葡萄牙)。(2)经济：城市的兴起。(3)兴办大学。4．封君封臣制度。(1)内容：授予土地者为封君，领取土地者为封臣。封君给封臣提供土地和保护，封臣向封君效忠并服兵役。(2)特点：①以土地为纽带；②是双向权利义务的关系；③层层分封，具有严格的等级性；④具有契约关系；⑤层级间相对独立。(3)影响：①国王或皇帝是名义上最高统治者，与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级；②封建主在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。5．庄园与农奴制度。(1)阶级关系：封建主与农民(自由农民＋非自由人的农奴)。(2)土地分类：领主自营地和农民份地。(3)农民的义务：服劳役和缴纳租税。(4)庄园法庭：领主或其管家主持，维护庄园的秩序。⊙考点2中古西欧的王权、城市与教会1．城市的兴起——城市自治运动。(1)方式：谈判，金钱赎买、武装暴动。(2)影响：①经济：有利于城市经济的发展；②思想文化：城市兴办大学；③政治：城市支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。2．举足轻重的基督教会。(1)经济：拥有大量庄园和土地，征收什一税。(2)政治：形成了从教皇到各级神职人员的等级制度。(3)思想文化：教会控制着人们的精神生活，宗教戒律束缚了人性的发展。⊙考点3拜占庭帝国(东罗马帝国)与俄罗斯1．拜占庭帝国(东罗马帝国)。(1)首都：君士坦丁堡。(2)鼎盛：6世纪，查士丁尼。(3)罗马法体系完成的标志：《罗马民法大全》。2．俄罗斯。(1)建立：9世纪。(2)统一国家的建立：16世纪初。(3)成为地跨欧亚两洲的庞大帝国：17世纪末。

《查士丁尼法典》所确定的概念和原则具有措辞严格、确切和结论明晰的特点，尤其是它所提出的自由民在“私法”范围内的形式上平等、契约以当事人同意为生效的主要条件和财产无限制私有等重要原则，为后世法律奠定了基础。(2022春·广东高二统考学业考试)拜占庭帝国时代，中国的丝绸和瓷器，印度和东南亚的香料，波斯的地毯，西欧的毛织物，俄罗斯和斯堪的纳维亚的木材、皮毛、蜂蜜、琥珀，纷纷运抵君士坦丁堡，其中大部分商品转销到其他地区。这体现出拜占庭(

)A．阻断了亚欧大陆贸易B．成为东西方贸易的桥梁C．推动了新航路的开辟D．刺激了欧洲庄园经济发展解析：中国的丝绸、印度的香料、西欧的毛织物等商品，经君士坦丁堡再转销到其他地区，体现出拜占庭成为东西方贸易的桥梁，促进东西方贸易发展，B项正确，排除A项；材料信息与新航路的开辟、欧洲庄园经济发展无关，排除C、D两项。故选B项。答案：B1．(2023春·广东汕尾高一校考学业考试)“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”这句话反映的是(

)A．印度种姓制度

B．雅典民主制C．罗马共和贵族制 D．欧洲封君封臣制度D2．(2023春·广东汕尾高一校考学业考试)中世纪时，德国特格尔恩湖修道院的修士向其封君写信称：如果其封君不准备以恩地的形式资助他，就要允许他自由地寻找新的封君。这说明(

)A．封君有维持其封臣生计的义务B．封臣可以直接解除雇佣关系C．封君封臣之间的关系比较灵活D．封君封臣之间关系比较平等A3．(2023春·广东汕头高一校考学业考试)中世纪欧洲的封君封臣制度中，封君赐予土地给封臣，封臣要服从于封君，不得做任何损害封君的利益的事情。这表明封君封臣制度(

)A．促进了欧洲民主精神的形成B．反映出一定的契约关系C．形成权利与义务的对等关系D．国王是土地实际占有者B4．(2023春·广东汕头高一校考学业考试)“庄园的规模大小不等，有的庄园就是一个自然村落，有的包括好几个村落，庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍，有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊，还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、树林、草地。”这段文字反映西欧封建庄园的特点是(

)A．自给自足

B．商品经济C．封君封臣 D．市民自治A5．(双选)中古时期，西欧的封建主义造成了无数小的半独立的政府，以致纷争不断，商业受到严重阻碍。由此可知，西欧封建主义(

)A．以封君封臣制度为特征B．束缚了庄园经济的发展C．阻碍了统一市场的形成D．推动农奴摆脱人身依附AC

根据“造成了无数小的半独立的政府，以致纷争不断，商业受到严重阻碍”可知，西欧封建主义是从9世纪到大约15世纪建立在以封地采邑的形式占有全部土地，及由此而建立的领主与封臣的关系基础上的政治经济体系，庄园经济，以封君封臣制度为特征，造成的无数小的半独立政府导致市场支离破碎，从而阻碍了统一市场的形成，A、C两项正确；材料反映的是欧洲封建主义对市场的影响，并不能体现束缚了庄园经济的发展，排除B项；材料反映的是封建主义对市场的影响，和农奴是否摆脱人身依附没有直接关系，排除D项。故选A、C两项。6．(双选)西欧封建制度的三个基本特征包括(

)A．土地所有权的采邑(国王把土地封赏给臣属终身享用)属性B．所有封臣与国王之间都存在紧密的联系C．土地所有者拥有所居土地的全部或部分统治权D．层层分封形成高度集中的中央集权AC

本题是多项选择题。时空是中古时期的西欧。根据所学，中古西欧实行封君封臣制，地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为封君，领取土地者为封臣。后土地逐渐由封臣终身享用，被称作“采邑”，A项正确；在封君封臣制下，封臣是土地事实上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力，也即拥有所居土地的全部或部分统治权，C项正确；封君封臣制以土地为纽带，封君与封臣之间的权利与义务关系只存在于直接的分封制与受封者之间，也即“我附庸的附庸不是我的附庸”“我封君的封君不是我的封君”，因此并非所有封臣与国王之间都存在紧密的联系，B项错误；土地被层层分封，大小封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面，不利于中央集权，D项错误。故选A、C两项。课时2中古时期的亚洲和古代非洲与美洲

⊙考点1阿拉伯帝国1．起源地：阿拉伯半岛。2．创始人：穆罕默德。3．宗教信仰：伊斯兰教。4．政治、经济、文化特征。(1)政治：最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣。(2)经济：手工业和商业发展；阿拉伯商人从事陆上和海上贸易；都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。(3)文化：融合东西方文化；阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁。

阿拉伯商人和旅行家是东西方文化交流的桥梁：一是他们重视吸收被征服地区的文化；二是注重保护古代波斯、印度、希腊和罗马的文化；三是将中国的造纸术、印度的数字等传入欧洲，有力地推动了西欧文化的发展。⊙考点2奥斯曼帝国1．起源地：小亚细亚。2．首都：伊斯坦布尔。3．宗教信仰：伊斯兰教。4．政治：最高统治者是苏丹，既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。5．对东西方经济交流的影响：控制了连接亚欧的商路，征收重税。⊙考点3南亚与东亚的国家1．南亚：笈多帝国。(1)政治：尚未集权，保留藩王，政令不统一。(2)宗教：印度教成为主要宗教。2．德里苏丹国。(1)政治：最高统治者称苏丹，掌握国家大权，地方划分行省，行省总督由苏丹任命。(2)宗教：伊斯兰教。3．东亚日本。(1)大化改新：646年，孝德天皇。日本建立了中央集权国家，从奴隶社会迈入封建社会。(2)幕府统治：①背景：A.政治：10世纪，中央集权体制开始瓦解；B.经济：形成庄园；C.社会：武士集团的重要性日益增强。②形成标志：12世纪末，源赖朝在镰仓建立了幕府。③特点：天皇虚权，幕府实权。④17世纪德川幕府的外交政策：锁国政策。大化改新仿照唐朝的三省六部制、均田制、租庸调制及其他典章制度建立起中央集权的国家，在短时间内实现了日本历史上的一次重大飞跃。⊙考点4古代非洲1．古代东非文明：阿克萨姆王国、桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙。2．古代西非文明：加纳、马里、桑海(重要城市：廷巴克图)。3．古代南非文明：津巴布韦(石头城)。⊙考点5古代美洲文明1．印第安人的农业成就：独立培育出马铃薯、玉米、番茄、花生等农作物。2．古代美洲文明：玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明。3．玛雅文明。(1)经济：发展了以种植玉米为主的农业。(2)政治：建立了众多城市国家。(3)其他：城市建筑精美、金字塔庙宇、精美的陶器、发明了独特的文字、复杂的历法纪年、20进制、知道“零”的概念。4．阿兹特克文明：“浮动园地”；都城特诺奇蒂特兰。5．印加文明的统治措施。(1)最高统治者是国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权。(2)土地、矿藏和牲畜归国家所有。(3)将全国分为四大政区。(4)设置各级官员。(5)编制了详细的人口调查表。(6)修建了完善的道路系统。(7)将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区。(2022春·广东高一统考学业考试)统治集团的形成是和中央集权制的瓦解及庄园制的发展分不开的，他们在封建采邑的基础上，以“挟天子以令诸侯”的方式统治国家。这一现象描述的是13世纪的(

)A．印度B．越南C．朝鲜D．日本解析：根据“庄园制”“封建采邑”“13世纪”“挟天子以令诸侯”等信息并结合所学内容可知这一现象应该出现在日本，当时日本形成了幕府统治，幕府的将军成为实际的统治者，而天皇成为傀儡，出现了“挟天子以令诸侯”的现象，故选D项；A、B、C三项都与“13世纪”“挟天子以令诸侯”的描述不符，排除。故选D项。答案：D1．(2023春·广东汕尾高一校考学业考试)印度德里苏丹国的苏丹是全国的最高统治者，集君权和教权于一身，国家实行政教合一制度。德里苏丹国的国教是(

)A．印度教

B．佛教C．基督教 D．伊斯兰教D2．(2023春·广东韶关高一校考学业考试)日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，以适应他们的社会结构；以唐都长安为模型建立新都，但其中的庙宇、楼阁、神龛和花园等都具有日本特征。这体现了日本(

)A．重视科学技术 B．实行“闭关锁国”C．企图征服世界

D．借鉴吸收外来文明D3．(2023春·广东韶关高一校考学业考试)灭亡拜占庭帝国，地跨欧亚非三洲，并控制了连接亚欧商路的帝国是(

)A．波斯帝国 B．罗马帝国C．奥斯曼帝国 D．阿拉伯帝国C4．(2023春·广东江门高一台山市华侨中学校考学业考试)“帝国盛行伊斯兰教，商人……从非洲运来黑奴，从印度输入米、棉及蔗糖，从唐帝国进口丝绸，首都巴格达因此成为当时世界重要的大都会。”材料中的“帝国”是指(

)A．罗马帝国 B．奥斯曼土耳其帝国C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国D5．(双选)阿拉伯人是东西方的“文化使者”，这主要是因为阿拉伯人(

)A．发明了10个数字符号B．制定太阳历并传往世界各地C．翻译了许多希腊著作并将其加以传播D．将中国的某些科技、文化传入西欧CD

本题是多项选择题。时空是中古时期的亚洲。阿拉伯人将大量的希腊典籍译为阿拉伯文，并将其加以传播，C项正确；中国的造纸术、火药等先后经阿拉伯人传入欧洲，D项正确；古代印度人创造了从1到9的数字，发明了“0”，印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲，至今仍被称为“阿拉伯数字”，A项错误；古代埃及人发明了世界上最早的太阳历，B项错误。故选C、D两项。6