《能源及其利用作业设计方案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《能源及其利用》作业设计方案第一课时一、设计背景能源是维持人类社会正常运转的重要基础，而能源的利用方式直接干系到环境保卫和气候变化等举世性问题。因此，对于能源及其利用的进修和了解，不仅是同砚的必修内容，也是培育同砚环保认识和勤俭能源的重要途径。本作业设计旨在通过多种形式的任务，引导同砚深度了解各种能源的种类、利用方式以及能源在平时生活中的应用，从而培育同砚的环保认识和勤俭能源的行动。二、设计内容1.任务一：能源种类调查要求同砚选择一种能源（如煤炭、石油、自然气、太阳能、水能等），通过调查探究的方式，了解该能源的来源、特点、利用方式以及对环境的影响等相关信息，并撰写一份调查报告。2.任务二：能源利用比较要求同砚选择两种不同的能源（如化石能源和可更生能源），比较它们的优缺点、利用方式以及对环境和社会的影响，并撰写一篇500字以上的比较分析文章。3.任务三：节能减排实践要求同砚结合自身生活实际，设计一份节能减排方案，比如勤俭用水、缩减碳排放、推广可更生能源利用等，并在班级或家庭中实施并记录效果，最后撰写一份实践报告。4.任务四：能源知识分享要求同砚以小组形式，选择一个能源主题（如核能、风能、生物能等），设计一场能源知识分享活动，包括PPT展示、互动问答等环节，并邀请其他同砚参与，最后撰写一份活动总结报告。5.任务五：能源将来展望要求同砚就将来能源进步趋势进行猜测和展望，包括新能源技术的进步、能源利用模式的转变等方面，并结合实际案例进行分析和谈论，最后撰写一篇800字以上的将来展望文章。三、评判方式1.调查报告、比较分析文章、实践报告和活动总结报告将分别以内容完备性、逻辑性、深度和创新性等方面进行评判，最高分为100分。2.将来展望文章将以内容深度、前瞻性、论证能力和创新性等方面进行评判，最高分为120分。3.对于表现突出的同砚，将设置加分项，如额外推举阅读、自主探究等，最高可获得20分的加分。四、作业要求1.本次作业为个人任务和小组任务相结合，同砚需自主选择能源种类和主题，并结合实际状况进行调查和实践。2.作业内容需真实可靠，不得抄袭他人作品，严禁剽窃。3.作业需要按时提交，逾期提交将扣除一定分数。4.作业完成后，同砚需进行口头汇报，展示主要探究效果和心得体会。五、总结通过本次作业设计，旨在引导同砚深度了解能源及其利用的相关知识，培育同砚的环保认识和勤俭能源的行动，激发同砚的创新思维和实践能力。期望同砚能够勤勉对待本次作业，乐观参与其中，共同探讨、分享和成长。愿我们的尽力能为将来的能源利用和环境保卫贡献一份力气！第二课时一、设计背景能源是维持人类生存和进步的基础，而能源的利用则是摩登社会进步的关键。因此，对于能源及其利用的进修和了解，对于同砚来说至关重要。本次作业设计旨在通过多种形式的任务和活动，援助同砚深度了解各种能源的类型、特点及利用方式，培育同砚的环保认识和节能认识，同时激发同砚对于科学知识的爱好。二、设计目标1.了解不同类型的能源及其特点；2.精通各种能源的利用方式；3.培育环保认识和节能认识；4.激发同砚对科学知识的爱好。三、设计内容1.任务一：能源分类要求同砚依据所学知识，将能源分为传统能源和新能源两大类，并列举各类能源的详尽例子，并简要说明其特点。2.任务二：能源利用方式要求同砚选择一种能源，比如太阳能或风能等，深度了解其利用方式，并通过图片、文字等形式展示给全班同砚。3.任务三：环保认识要求同砚就当前能源利用过程中可能存在的环境问题进行调查探究，并提出相应的解决方案，如勤俭用电、缩减废弃物等。4.任务四：实践活动组织同砚到校内或校外进行实地考察，了解当地能源利用状况，并撰写实地考察报告，分享给全班同砚。四、设计方法1.小组合作：将同砚分成小组，让他们共同完成各项任务，培育同砚的团队合作能力。2.实践活动：通过实地考察等活动，让同砚亲身体验能源利用的现状，加深对知识的理解。3.展示沟通：让同砚通过展示、谈论等形式，将所学知识分享给全班同砚，提高同砚的表达能力。五、评判方式1.任务完成状况：依据同砚完成任务的状况进行评判，包括任务的完成质量和时效性。2.展示效果：依据同砚的展示效果和表达能力进行评判。3.实地考察报告：对同砚的实地考察报告进行评判，包括内容的深度和广度。六、作业要求1.按时完成各项任务，并提交相关作业资料。2.乐观参与小组合作和实践活动，展示出团队合作精神和实践能力。3.勤勉完成实地考察报告，提出独到见解和解决方案。七、总结通过本次作业设计，同砚将能够全面了解能源及其利用的相关知识，培育环保认识