统编二年级下册《彩色的梦》课件

彩色的梦8第一课时统编教材语文二年级下册1234导学单：(1)借助拼音读准字音，结合图画读通句子。(2)读好两遍后给诗歌标上小节号。(3)想一想“彩色的梦”指的是什么。想一想：“彩色的梦”指的是什么？彩色铅笔画出的梦境我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。梦怎么用“把”来计算？梦是用彩色铅笔画出来的。这“一大把彩色的梦”是怎样的？梦的数量很多。梦的形状很多。梦的颜色很多：如红、绿、蓝、紫……他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。猜猜他们会聊些什么？把铅笔当作人来写，这样写让句子更生动，更富有童趣。圆圆的蓝铅笔说“我要画出蓝蓝的天空，弯弯的湖水。”胖胖的红铅笔说：“我要画出红红的太阳，鲜艳的花儿。”长长的绿铅笔说：“我要画一大片绿绿的森林。”2景物你仿佛看到了梦中的哪些景物？大块的草坪，绿了。草坪形旁“土”+声旁“平”表示平坦的土地。2色彩脚尖滑过的地方大块的草坪，绿了。大朵的野花，红了。大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！······大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！

彩色铅笔滑过的地方会发生哪些奇妙的变化呢?试着仿照第2小节，把想画的内容用几句话写下来。大片的稻田，黄了。大朵的棉花，白了。大片的高粱，红了。红——得——耀——眼。草坪苹果森林

精灵叮咛森苹灵sēnpínɡlínɡ学写字sēn三个“木”要集中在田字格的中心位置。上面的“木”要写得形体宽扁。左边的“木”形体略小,捺变成点。右边的“木”形体略大略高。森苹灵学写字（森林）（森严）（苹果）（白苹）（灵活）（机灵）作业设计:1.把课文读熟，读给小伙伴们听一听。2.彩色铅笔滑过的地方会发生哪些奇妙的变化呢?试着仿照第2小节，把想画的内容用几句话写下来。彩色的梦8第二课时统编教材语文二年级下册彩色的梦铅笔盒脚尖草坪野花森林苹果导学单(1)默读课文第三、四小节,思考：彩色铅笔还画了什么?用横线画出来。(2)再读读这一小节，你最喜欢哪句诗?为什么呢?3这是怎样的森林呢？谁能结合图画说说葱郁的森林是什么样的？葱郁：青翠茂盛。葱郁的森林里，雪松在干什么？雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。点击播放鸟鸣3雪松和小鸟之间的团结友爱看图识记烟囱3太阳像从小屋的烟囱里长出来的4

齐读第4小节，找出“我”的彩色梦境里还有什么？如果你就是文中的彩色铅笔，你会画出怎样的事物？水果香香香的梨甜甜的菠萝季节风熟透了的葡萄紫葡萄的叮咛想一想，紫葡萄会叮咛些什么呢？葡萄会叮咛我们要好好读书。秋天到了，葡萄会叮咛我们多加衣服。节末省略号表示什么？“我”的彩色梦境还有很多内容，就像小溪水一样源源不断。这一个个彩色的梦，就像小溪水一样源源不断。我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。在溪水里流动……导学单

你看到用彩色铅笔画些什么？试着仿照第3小节写一写（可以用上“……般的”的句式，把事物写得更有趣。）拉结般精

lājiēbānjīnɡ学写字（拉货）（拉手）（结果）（结实）（一般）（般配）（精灵）（机灵）bān提右边不出头。横折弯。重难点字书写指导jiē此处是“士”，上横长，下横短