语文综合实践活动专项方案

语文综合实践活动方案一题目：《我读书我愉快》活动目标：1、和同学交流近期读书籍。2、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书热情。3、展示读书结果，提升学生读书自觉性，让学生养成好读书，读好书良好习惯。活动过程：一、读书名言引入：1、诵读和读书相关名言：我扑在书上，就像饥饿人扑在面包上。——高尔基2、导入：同学们，在现现在科技高速发展今天，书籍书籍仍是我们生活中不可缺乏一部分，一本好书，会影响人一生，今天，我们班举行我读书我愉快读书交流会。二、交流近期读书籍1、师：同学们近期同学们全部读了一定量书籍，今天我们就来向同学们推荐你喜爱读一本书。推荐时同学们注意从这几方面入手：（1）书名，书关键内容（2）从书中取得收货2、四个人以小组交流推荐自己喜爱读书3、小组推荐一名读书推荐员，班级内交流，推选出班级读书推荐员三、读书经验交流1、小组交流课件出示交流提要：（1）说说自己和书小说。（2）交流自己读书收获、体会。（3）诵读书中优美片段。（4）交流书中自己喜爱人物。2、班级交流各组派代表在班内交流。四、好书推荐1、小结：感谢同学们分享。其实，我认为能够用“开卷有益”4个字来概括读书好处！世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？2、老师推荐好书:：《窗边小豆豆》《森林报》《名人传》《爱教育》五、总结“同学们，你们是吃饭长大，也是读书长大”，老师期望你们养成读书好习惯，读好书，好读书，让书籍成为我们一生好友。语文综合实践活动方案二题目：三年级汉字听写大赛一、指导思想为了深入丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字感情。二、活动目标1、经过比赛活动，提升学生学习语文主动性。2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字音形义，能规范地书写汉字。3、经过活动，使学生体会学习所带来愉快。三、参与对象三年级学生。四、活动专题及内容专题：书写汉字传输文明内容：三年级上册教材中包含相关词汇，和生活中常见词汇。以语文基础字词为主。选择书本中有代表性字词，采取组内合作，组和组之间竞争形式，表现语文学习趣味性，强化学生团结意识和竞争观念。五、活动安排三年级语文老师依据其教学进度，将语文生字词进行总结，对易混易错字、易出现倒笔字进行归纳梳理。活动形式：活动以年级为单位，本着人人参与标准，将学生分成几组，每组组员书写一样多生字，然后评出对错，得出总分，获胜小组给得星奖励。六、听写要求1、在10秒内时间内，正确书写出（读出）所报词语，并做到笔顺正确。念完答题在20秒内可做修改，时间到后不能够再作修改。2、不得作弊，不得弄虚作假。3、具体分值，具体操作方法，班主任还学结合各班情况而定。语文综合实践活动方案三题目：《漫游语文世界》【教学目标】１、经过此次活动，使学生充足认识到语文和生活亲密联络。２、经过此次活动，引导学生搜集校园和生活中广告语。３、经过小组合作，使学生体验到参与、合作愉快。【教学关键】１、搜集语言现象并归纳整理创作。２、用正确语言表示自己见解。【教学方法】自主学习；小组合作探究【教学准备】用2周时间，其中一周搜集资料，一周用来整理资料。【教学过程】一、导语：同学们，语文外延等于生活外延，生活有多宽广，语文天地就有多宽广。让我们开动语文学习专列到生活中去漫游。二、开展活动1、本节课第一个活动板块：“错别字门诊”。（1）学生展示在街头巷尾、荧屏报刊中搜集到错别字。（2）老师引导：你能就街头规范用字提出一条合理化提议吗？老师在学生展示基础上小结：今天同学们充当了一回清理语言污染清洁小卫士，期望大家以后也能消亡自己作业中错别字。2、本节课第二个活动板块：“精美广告集锦”。（1）下面几句话分别是为何种商品作广告词。夏天“凉”友，冬日“火”伴。空杯尚留余香。眼睛是心灵窗户，为了保护你心灵，请给你窗户装上玻璃吧！十天恢复青春，十天大放光彩，十天令人羡慕。头屑去无踪，秀发更出色。②、怎样看待“默默无蚊（闻）奉献”，“钱（前）途无量”一类改动成语广告？在学生回复基础上老师点拨：广告策划者利用成语及俗语琅琅上口、妇孺皆知特点，将她们改“头”换“面”，变为广告词。这么做，当然能产生较强广告效应，但很轻易对了解、分辨能力弱中小学生产生误导，对于纯洁语言文字产生负面影响。【课后作业】请为学校草坪写一句公益广告语。【板书设计】漫游生活中四处有语文语文---→语文因生活而出色世界生活因语文而漂亮语文综合实践活动方案四1.题目:《我是绿色小卫士》活动背景：绿色是生命颜色，也是期望颜色，怎样关爱环境、关爱地球、关爱生命，以成为全社会必需面对和需要处理问题。处理这一问题方法有很多，其中之一就是从娃娃抓起，让她们从小树立环境保护意识，用自己双手发明一个美好未来！《我是绿色小卫士》是语文S版三年级上册语文百花园四中语文大课堂安排一次语文综合实践活动。此次活动意在让学生从“争当绿色小卫士”角度重新审阅自己环境保护情况，在搜集资料、交流、讨论过程中了解环境知识，培养她们热爱大自然、保护环境情感，从而养成良好环境保护习惯。活动目标：1、引导学生认识人类生存发展和环境关系，产生环境危机意识、树立环境保护意识，培养绿色生活理念。2、了解家乡部分环境问题，知道环境污染危害；学会观察，搜集资料。3、学会从身边事做起，从自己做起，参与力所能及环境保护活动。活动准备：师：1、组织学生调查了解生活中污染现象及危害。2、在当地拍摄部分环境污染场景图片制作成课件，搜集图片。生：搜集“绿色使者”资料，寻求身边“绿色使者”。活动时间安排：两周时间活动过程：活动一：讨论交流，了解环境污染危害1、（课件播放沙尘暴实况）同学们，近几年来我们这儿沙尘暴频发，你们知道是怎么回事吗？2、看了课件，结合你们亲身经历，你想说些什么？3、同学们，老师这里有几张照片，就是在我们这拍到，请大家看一看我们周围生活环境。（点击课件，播放生活周围被污染图片）4、同学们，这就是我们平时生活环境，你注意到了吗？你知道这些污染给我们生活带来哪些危害吗？5、对，这些污染已经给我们生活造成了危害。不仅我们这里环境是这么，在我们国家很多地方，乃至全世界，环境污染问题也很严重，也带来了部分严重后果。（课件播放“垃圾成堆、河水污染、森林被砍伐、沙尘暴、土地沙漠化”图片。）6、看了这组图片，你想到了什么？7、为了我们生活环境，作为一名小学生，你认为我们应该怎样做？8、是啊，为了我们生存环境，为了我们地球，让我们全部来做一个“绿色小卫士”。（揭题）【设计意图：从身边环境和自己亲身经历出发引入新课，引发学生思索，激发学生学习爱好。经过讨论知道环境保护关键性。】活动二：制订“绿色行动计划”1、人类能够从哪些方面来保护环境？2、我们小学生能开展哪些行动当好“绿色小卫士”？3、小组讨论制订绿色行动计划。4、集体交流绿色行动计划。【设计意图：经过讨论制订绿色行动计划，使“绿色小卫士”活动有计划、有步骤进行，同时培养学生写作能力。】活动三：编写环境保护提醒语1、保护环境是全部公民义务！让我们用自己行动唤醒家乡大家，共同携手，创建美好家园吧！为了唤醒家乡大家同我们一起行动，小明和佳佳编写了环境保护提醒语。（课件出示环境保护提醒语）2、你读了这些环境保护提醒语有什么想法？3、我们也能够编写部分环境保护提醒语，提醒、提倡身边人保护环境。我们刚才看到哪些环境保护提醒语有哪些特点呢？4、独立编写环境保护提醒语。5、集体交流，师生共同评议。6、讨论：怎样让这些提醒语发挥它作用？【设计意图：从小明和佳佳编写环境保护提醒语入手，讨论环境保护提醒作用，引导学生自己编写并发挥它们应有作用。】活动四：评选“绿色小卫士”1、同学们，经过前面学习，我们已经了解了环境污染和生态破坏已经影响到了大家正常生活。在我们身边，也有大家在默默地保护我们生存环境，她们被称为“绿色使者”。著名全国“造林英雄”张候拉老人就是令人尊敬“绿色使者”。（课件出示介绍张侯拉老人事迹）2、在我们身边也有很多像张侯拉老人这么“绿色使者”，哪位同学来和大家交流你们课前搜集“绿色使者”资料？3、不管是张侯拉老人还是我们身边珍惜环境人士，她们为何被称为“绿色使者”？“绿色使者”是什么意思？4、你计划怎样向“绿色使者”学习，做一名“绿色小卫士”呢？5、学生交流。（注意关键引导学生从“绿色使者”热爱环境保护事业精神，从她们坚持不懈进行环境保护事业行为等方面来谈）6、你认为我们同学中间哪些同学已经是一名“绿色小卫士”了呢？她们平时是怎样做？我们应该向她们学习些什么？【设计意图：“楷模力量是无穷”，从著名全国“绿色使者”张候拉老人出发，来到我们现实生活中“绿色小卫士”身边，让学生切身体会到保护环境，我们实实在在能够做到很多。】活动五：写写我们绿色行动1、此次“我是绿色小卫士”