js实训报告总结范文

js实训报告总结范文js实训报告总结范文在日常生活和工作中，越来越多人会去使用报告，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编整理的js实训报告总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一、简介：Web标准并不是一个单一的标准，而是一个系列的标准的集合。Web标准中具有代表性的几种语言有：XML可扩展标记语言、XHTML可扩展超文本标记语言、CSS层叠样式表、DOM文档对象模型、JavaScript脚本程序设计语言等。本次实训主要是学习JavaScript框架，是轻量级的js库，它兼容CSS3，还兼容各种浏览器(IE6.0+,FF1.5+,Safari2.0+,Opera9.0+)。使用户能更方便地处理HTMLdocuments、events、实现动画效果，并且方便地为网站提供AJAX交互。本次实训的目的是通过对JavaScript的学习，学会使用HTML标记语言，通过CSS对页面的布局，在HTML基础上，使用JavaScript开发交互式动态Web网页。能够熟练使用JavaScript语言，让网页能够动态显示，美观大方。二、实训目的：1.掌握并练习javaScript的基本语法2.熟悉javaScript编程环境Aptana3.练习选择结构语句的应用4.练习显示时间的应用三、实训内容：1、HTMLHTML文件是可以被多种网页浏览器读取，产生网页传递各类资讯的文件。从本质上来说，Internet（互联网）是一个由一系列传输协议和各类文档所组成的集合，html文件只是其中的一种。这些HTML文件存储在分布于世界各地的.服务器硬盘上，通过传输协议用户可以远程获取这些文件所传达的资讯和信息。网络浏览器，例如NetscapeNavigator或MicrosoftInternetexplorer,能够解释HTML文件来显示网页，这是网络浏览器的主要作用。当你使用浏览器在互联网上浏览网页时，浏览器软件就自动完成HTML文件到网页的转换。2、CSSCSS是层叠样式表的简称。为了弥补HTML在显示属性上的不足，W3C协会制定了这一套扩展样式标准。CSS标准中重新定义了HTML中原来的文字显示样式，并增加了新的概念，例如类、层等，还可以对文字进行重叠、定位等操作。它提供了更为丰富多彩的样式；同时CSS可集中进行样式管理。另外，CSS允许将样式定义单独存储于样式文件中，这样就可以进行样式管理，不仅便于样式管理，还可以在多个HTML文件共享样式定义。一个HTML文件允许引用多个不同的CSS样式文件中的样式定义。在网页制作时采用CSS技术，可以有效地对页面的布局、字体、颜色、背景和其它效果实现更加精确的控制。3、JavaScript1、JavaScript，一种直译式脚本语言，是一种动态类型、弱类型、基于原型的语言，内置支持类型。它的解释器被称为JavaScript引擎，为浏览器的一部分，广泛用于客户端的脚本语言，最早是在HTML网页上使用，用来给HTML网页增加动态功能。然而现在JavaScript也可被用于网络服务器，如Node.js。2、Javascript的组成:一个完整的JavaScript实现是由以下3个不同部分组成的：核心（ECMAScript）、文档对象模型（DocumentObjectModel，简称DOM）、浏览器对象模型（BrowserObjectModel，简称BOM）。JavaScript程序是由若干语句组成的，语句是编写程序的指令。3、JavaScript程序是由若干语句组成的，语句是编写程序的指令。JavaScript提供了完整的基本编程语句，它们是：赋值语句、switch选择语句、while循环语句、for循环语句、foreach循环语句、do...while循环语句、break循环中止语句、continue循环中断语句、with语句、try…catch语句、if语句（if..else，if…elseif…）。4.函数：函数是命名的语句段，这个语句段可以被当作一个整体来引用和执行。使用函数要注意以下几点：1、函数由关键字function定义（也可由Function构造函数构造）。2、使用function关键字定义的函数在一个作用域内是可以在任意处调用的（包括定义函数的语句前）；而用var关键字定义的必须定义后才能被调用。3、函数名是调用函数时引用的名称，区分大小写，调用函数时不可写错函数名。4、参数表示传递给函数使用或操作的值，它可以是常量，也可以是变量，也可以是函数，在函数内部可以通过arguments对象（arguments对象是一个伪数组，属性callee引用被调用的函数）访问所有参数。5、return语句用于返回表达式的值。6、yield语句扔出一个表达式，并且中断函数执行直到下一次调用next。四、实训总结通过这次网页课程设计激发学习兴趣，调动学习的自觉性，自己动脑、动手、动口，运用网络资源，结合教材及老师的指导，通过自身的实践，创作出