幼儿园大班数学教学活动实施方案

第页共页幼儿园大班数学教学活动实施方案实施方案一、活动名称：幼儿园大班数学教学活动实施方案二、活动目的：1.帮助幼儿建立对数学的兴趣和正确认识。2.培养幼儿的数感、量感和空间感，提高他们的观察能力与思维能力。3.通过乐趣性、游戏性的数学活动，培养幼儿的逻辑思维能力、问题解决能力和合作意识。4.培养幼儿的数学认知，为他们打下坚实的数学基础。三、活动内容：1.数的认知活动目标：通过游戏和实际操作，帮助幼儿认识数的概念，掌握数的名称和顺序。具体活动：（1）数的顺序游戏：教师将数字卡片混淆，要求幼儿按照从小到大的顺序排列数字。（2）数的大小比较游戏：教师出示两个数字，幼儿比较大小，选出大的数字。（3）数的对应游戏：教师出示一些图形，幼儿根据图形选择相应的数字。2.数的运算活动目标：通过游戏和实际操作，帮助幼儿初步认识加法和减法的概念，培养他们的操作能力和逻辑思维能力。具体活动：（1）数的配对游戏：教师准备一些数字卡片和相应数量的图形卡片，幼儿根据数字卡片找到相应数量的图形卡片进行配对。（2）加法游戏：教师出示一些图形，幼儿根据图形的数量进行加法运算，求出总数。（3）减法游戏：教师出示一些图形和数量，幼儿进行减法运算，求出剩余的数量。3.几何形状活动目标：通过游戏和实际操作，帮助幼儿认识一些几何形状，提高他们的观察能力和空间感。具体活动：（1）图形辨认游戏：教师出示一些图形，幼儿根据图形的特征进行辨认，给出相应的名称。（2）图形拼凑游戏：教师准备一些图形拼图，幼儿根据提示将拼图放在正确的位置。（3）图形分类游戏：教师准备一些图形卡片，幼儿将相同形状的图形放在一起，进行分类。四、活动准备：1.教具准备：数的认知活动：数字卡片、图形卡片、数字顺序标志、小贴纸等。数的运算活动：数字卡片、图形卡片、运算符号卡片、计数器等。几何形状活动：图形卡片、图形拼图、分类盒等。2.教师准备：（1）熟悉活动内容，了解幼儿的认知水平和兴趣爱好。（2）确保教具的完整性和可用性。（3）制定详细的活动流程和时间安排。（4）根据活动目标，设计具有挑战性和趣味性的游戏。五、活动实施：1.组织方式：小组活动、团体活动、游戏活动、实际操作活动等。2.活动时间：每周2-3次，每次30分钟左右，根据具体情况适量调整。3.活动流程：（1）活动开始前，教师介绍活动内容和目标。（2）引导幼儿观察、思考和讨论，激发他们的学习兴趣。（3）通过游戏和实际操作，引导幼儿进行数的认知、数的运算和几何形状的学习。（4）活动结束后，教师进行总结，评价幼儿的表现，鼓励他们的努力和成就。六、活动评估：1.教师观察法：教师通过观察幼儿的表现和参与程度，评估他们对数学知识的掌握情况。2.互评法：幼儿之间进行评价，帮助他们相互学习和进步。3.自评法：幼儿对自己的学习情况进行评价，激发他们对数学学习的主动性和自觉性。七、活动延伸：1.教师可以根据幼儿的实际认知水平和学习兴趣，设计更多有挑战性和趣味性的数学活动。2.教师可以鼓励幼儿自主探索、发现和解决数学问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。3.教师可以注重数学与日常生活的联系，引导幼儿在实际生活中运用数学知识，提高他们的数学应用能力。总结：本活动方案旨在通过游戏和实际操作的方式，帮助幼儿建立对