学校垃圾减量分类培训

关于学校垃圾减量分类培训Part1

垃圾减量分类基本知识为什么要做垃圾分类、分类的意义、垃圾四分类介绍及分类处理第2页,共49页，2024年2月25日，星期天视频短第3页,共49页，2024年2月25日，星期天2013年，深圳市垃圾产生量达14293吨/日，年增长率年均超过８％目前处理垃圾途径有两种：一是焚烧。焚烧发电厂6座，每天处理7425吨/日；二是填埋。下坪、老虎坑、红花岭、坪山4个填埋场剩余容量8613万立方米，按每天近7000吨量计算，仅可使用15年。第4页,共49页，2024年2月25日，星期天老虎坑填埋场的照片垃圾车排长队进填埋场第5页,共49页，2024年2月25日，星期天下坪填埋场的照片垃圾堆积如山第6页,共49页，2024年2月25日，星期天垃圾围城已经离我们很近了。。。。。。第7页,共49页，2024年2月25日，星期天媒体报道垃圾填埋场投诉红树林白鸽湖焚烧厂复工引发民众围堵鸭湖垃圾填埋场屡被投诉

下坪地“史上最臭的垃圾場”无论垃圾处理场规划到哪里，都会遭到当地居民抵触第8页,共49页，2024年2月25日，星期天垃圾围城，我们该怎么办？第9页,共49页，2024年2月25日，星期天视频短片走进科学循环的启示第10页,共49页，2024年2月25日，星期天深圳市垃圾减量分类

2013年，深圳在全市创建527个垃圾减量分类试点，试点覆盖机关及企事业单位、学校、小区、公园等，通过多层次的活动宣传、配置基础容器设施、终端处理初步建设等工作，全面推进垃圾减量分类工作。我们从两方面来参与零废弃：

（1）垃圾减量

（2）垃圾分类第11页,共49页，2024年2月25日，星期天

垃圾减量垃圾减量：指将避免或减少垃圾产生的理念贯穿到产品设计、制造、生产、流通和消费环节，倡导清洁生产和低碳生活，减少资源消耗和垃圾产生。如在设计生产环节，采用易于分解、拆解、可回收利用或可重复利用的材质、配件等；在流通消费环节，抑制过度包装、鼓励适量点餐剩菜打包，少使用或不使用一次性用品，无纸化办公等，均可以从源头上减少垃圾产生量。减少产生不必要的垃圾少买独立包装的食品及用品，尽量选购家庭装或补充装，减少使用一次性用品，摒弃即用即弃的习惯。弃置物体前，先考虑可否再用，将无用的物品转赠给有需要的人，比埋在填埋区更有价值将废弃物分类后放进可回收垃圾桶或交给专业回收人员，支持绿色消费，购买循环再造用品。使用可循环再造和可分解物料包装的用品。第12页,共49页，2024年2月25日，星期天

一、低碳学习。使用可更换笔芯的笔，纸张双面利用，尽量不使用一次性文具；将完好的图书、教材等捐赠给别人。二、低碳就餐。合理用餐，剩菜打包带走，不使用一次性的纸杯、饭盒、筷子等。三、低碳购物。拒绝过度包装物品，尽量采购具有中国环境标志、循环利用标志和符合节能认证标准的产品。

垃圾减量方法第13页,共49页，2024年2月25日，星期天

我们如何做到垃圾分类？

根据垃圾性质、危害程度和垃圾处理方式等情况我市垃圾目前分四类：

可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾第14页,共49页，2024年2月25日，星期天垃圾分类之“可回收物”可回收物指回收后经过再加工可以成为生产原料或经过整理可以再利用的物品，主要包括废纸类、塑料类、金属类、织物类、电子废弃物类等。第15页,共49页，2024年2月25日，星期天图2：塑料类图3：金属类图1：纸类第16页,共49页，2024年2月25日，星期天图4:衣物（织物类）图5:电子废弃物类第17页,共49页，2024年2月25日，星期天垃圾分类之“厨余垃圾”

厨余垃圾：指在食品加工和消费过程中产生的剩饭剩菜、菜帮菜叶、瓜果皮核、废弃食物、废弃食用油脂等易腐蚀的垃圾。第18页,共49页，2024年2月25日，星期天提炼，制成生物柴油有机肥料厨余垃圾分类“变废为宝”

沼气发电动物性饲料第19页,共49页，2024年2月25日，星期天福田区振华西有机垃圾处理中心收运二次分拣出料堆肥第20页,共49页，2024年2月25日，星期天垃圾分类之“有害垃圾”有害垃圾指存在对人体健康有害的重金属、有害的物质或者对环境造成危害或者潜在危害的废弃物。包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。第21页,共49页，2024年2月25日，星期天1粒纽扣电池可污染60万升水（相当于一个人一生的用水量）1节1号电池使1平方米的土地失去利用价值专业收运处理第22页,共49页，2024年2月25日，星期天垃圾分类之“其他垃圾”其他垃圾除上述可回收物、厨余垃圾、有害垃圾之外的垃圾。主要包括废弃食品袋、废弃保鲜膜、废弃纸巾、灰土、烟头、宠物粪便等。第23页,共49页，2024年2月25日，星期天深圳不同功能区采取不同的分类方法第24页,共49页，2024年2月25日，星期天Part2

中小学校垃圾减量分类工作指引（工作步骤）第25页,共49页，2024年2月25日，星期天深府办函〔2014〕13号深圳市2014年垃圾减量分类工作方案：

全市中小学校开展垃圾减量分类教育。制定中小学校开展垃圾减量分类活动工作方案，将垃圾减量分类知识纳入我市中小学课程。市教育局工作任务中：组织全市中小学校普及垃圾减量分类教育，颁布中小学校开展垃圾减量分类活动工作方案，将垃圾减量分类知识纳入中小学课程，每学期至少安排2学时授课，并要求学生参加有关实践活动。

深圳市人民政府办公厅：第26页,共49页，2024年2月25日，星期天一、制定工作方案1、成立垃圾减量分类工作领导小组。组长由学校分管领导担任，明确责任部门、责任人和具体工作人员。2、制定工作方案。主要内容包括工作目标、工作任务、工作进度、工作要求、保障措施等。3、完善相应管理制度。把低碳办公和绿色就餐有关要求纳入学校“校园清洁卫生制度”、“班主任和班级量化考评”、“学生操行评分管理规定”等规章制度。福田区2014年垃圾减量分类动员大会第27页,共49页，2024年2月25日，星期天二、完善设施设备容器容器设施配备配置要求配备相应设备会议室应配置消毒柜和陶瓷杯。办公楼各楼层茶水间，宜配置消毒柜、陶瓷杯，供楼层各办公室日常接待使用。新购打印机尽可能选用具有双面打印功能。洗手间宜配置干手器，减少擦手纸的使用。规范收集容器容器配置应以节约为原则，优先利用现有的容器，可采取加贴分类标识改造。容器上标识应采用规范的图案和颜色，标识尺寸尽可能大、醒目。新购的收集容器须采用规范的标识和颜色。教学办公区规范容器配置教室和楼层走廊应配置可回收物和其他垃圾两分类收集容器（教室内可回收物收集容器可选用纸箱、塑料筐）。每间办公室应配置其他垃圾收集容器（俗称垃圾桶）和可回收物收集容器（可用纸箱、塑料框），会议室和茶水间应配置其它垃圾收集容器和茶水桶（需配有格栅），用于收集茶叶渣、果皮果核。每栋教学楼至少设置1个有害垃圾收集容器。应根据摆放位置不同选用合适的收集容器。饭堂收集容器配置饭堂厨房内应设置餐厨垃圾和其他垃圾两类收集容器；可回收物收集容器应设在储物间；就餐区应设置餐厨垃圾（配置格栅，过滤汤水）、其他垃圾两类收集容器。第28页,共49页，2024年2月25日，星期天办公区双分类垃圾桶（走道、电梯口）办公室茶水桶、其他垃圾桶办公室可回收物收集框教室分类垃圾桶第29页,共49页，2024年2月25日，星期天户外分类垃圾桶有害垃圾桶第30页,共49页，2024年2月25日，星期天厨房内两分类垃圾桶餐厅内两分类垃圾桶餐厅内两分类垃圾桶（餐厨桶含滤网）第31页,共49页，2024年2月25日，星期天单位办公楼入口提示牌单位车闸广告打（复）印机节约用纸食堂宣传海报节约用纸三、营造浓厚宣传氛围教学楼走廊第32页,共49页，2024年2月25日，星期天饭堂入口放置分类宣传资料饭堂墙面挂框

饭堂电视播放公益宣传片单位网页垃圾分类知识链接篮球架宣传

第33页,共49页，2024年2月25日，星期天四、做好培训教育工作1、教师培训。重点培训垃圾减量分类的意义、方式方法、如何引导学生形成垃圾减量分类习惯等。2、清洁人员培训。重点培训垃圾分类类别、分类收集方法和垃圾数据统计要求。第34页,共49页，2024年2月25日，星期天3、厨工培训。重点明确厨房内分为餐厨垃圾与其他垃圾两类，日常产生的可回收物应设单独存放区，强调食品包装袋、保鲜膜、蔬菜包扎绳子属于其他垃圾，餐厨垃圾要沥干水后放入餐厨垃圾收集容器内。4、召开师生动员大会。全体师生参加，学习减量分类知识、方法等内容，要求全体师生认真做好减量分类工作。要求全体师生不仅在学校普及垃圾减量减量分类知识，做好垃圾减量分类工作，而且还要影响家人和带动身边的人积极参与垃圾减量分类行动。第35页,共49页，2024年2月25日，星期天五、正式推进垃圾减量分类

1、学校领导和老师率先垂范。学校学生和全体教职工应按要求做到正确分类、准确投放。领导和老师应率先垂范，带头做好垃圾减量分类工作。2、校内开展垃圾减量分类知识宣传和教育。学校将垃圾减量分类知识教育融入课堂教学中或将其列入选修科目，并将其作为教学内容进行检查。3、开展专题教育活动。将生活垃圾源头减量、源头分类的知识纳入学生课外知识培训的重要内容，充分利用校园网、广播、校园宣传橱窗、升旗仪式、班会课等形式，开展生活垃圾减量与分类处理知识的宣传活动和专题教育活动，提高全体师生对生活垃圾减量与分类处理工作的知晓率、参与率。第36页,共49页，2024年2月25日，星期天

6、完善数据统计和资料归档。学校有关统计人员要做好日常各类垃圾数据统计、资料归档等工作。每月将数据报送给区教育局。4、开展垃圾减量分类实践活动。组织学生深入社区、垃圾资源处理场实地参观，开展以“垃圾分类，保护环境”为主题的各类实践活动。5、加强检查督导。学校加强对教学区、饭堂区和宿舍区的清洁人员的分类收集、运输和日常数据统计的检查工作，责任领导需对各年级未参与分类或分类不准确的有关人员进行督促。饭堂实施垃圾分类初期，至少一周时间，应安排专人在就餐时段引导督促就餐人员减少浪费和准确分类；之后，实行不定时引导督促。第37页,共49页，2024年2月25日，星期天办公区开展分类引导饭堂就餐区开展分类引导督导员督导第38页,共49页，2024年2月25日，星期天Part3

示范学校垃圾减量分类具体分类指引第39页,共49页，2024年2月25日，星期天办公区域（1）纸张双面书写、双面打印。应尽可能多使用OA系统处理文件资料，发布通知信息尽可能使用电子文档发布。采用可重复使用的办公用品，如少用或不用一次性签字笔。（2）自备可重复使用的茶杯，杜绝使用一次性杯子。茶叶渣应倒入设置的茶水桶内，没有茶水桶的，茶叶渣应沥干水后倒入其他垃圾收集容器。（3）盛装饮料的瓶罐等容器应倒空内容物，一次性软包装应抽出吸管并压平，办公室的报纸、纸张等可回收物可自行使用废旧回收箱存放。正确分类垃圾，准确投放到对应的各类垃圾收集容器。教室区域（1）教室内产生的垃圾，准确分门别类得投入垃圾收集容器内。（2）教师在教学过程中，应使用多媒体教学，减少粉笔使用。尽可能将粉笔竟使用完，做到不扔半截粉笔。对能重复使用的物品尽量回收再使用。（3）学生尽可能使用环保、能重复利用的文具。如使用可更换笔芯的笔，纸张双面书写等。（4）师生间相互引导监督，积极参加学校内组织的垃圾减量分类活动。（5）教室产生的纸张应叠放整齐，废弃的饮料瓶、利乐盒倒干压平存放。教室内产生的其他垃圾如包装袋等应投放在教室走廊的其他垃圾收集容器内。就餐区域（1）师生在就餐时采用可重复使用的餐具，不用一次性纸杯、一次性筷子、一次性饭盒。纸巾、大骨头分拣出倒入其他垃圾容器，剩汤应倒入剩余汤水收集容器，剩菜剩饭倒入餐厨垃圾收集容器。（2）教师适量取餐，学生适量购餐。合理搭配、减少浪费。如在外就餐，点餐适量，剩菜打包带走。（3）包装盒、利乐盒、饮料瓶倒空压平投入饭堂可回收物收集容器内。宿舍区域（1）例行勤俭节约的原则，穿旧的衣物、不看的书本尽可能回收，减少垃圾的产生。（2）宿舍内部产生的垃圾自行清扫，分门别类地投入宿舍楼道的收集容器内。如食品包装投入其他垃圾收集容器。瓜果皮核因量不是很大可以投入其他垃圾收集容器。废弃的生活用品应投入可回收物收集容器。使用过的旧电池投入本栋宿舍有害垃圾箱内。校园露天场所（1）做到不乱扔垃圾，严格遵循垃圾四分类投放原则。（2）运动场所，可自带水杯、毛巾，尽可能不产生废弃物。（一）全体师生垃圾减量分类指引第40页,共49页，2024年2月25日，星期天办公区垃圾减量分类具体做法第41页,共49页，2024年2月25日，星期天教室垃圾减量分类具体做法第42页,共49页，2024年2月25日，星期天第43页,共49页，2024年2月25日，星期天第44页,共49页，2024年2月25日，星期天（二）厨师和厨工垃圾减量分类做法1.厨房内废弃的瓶罐应倒空内容物，冲洗干净，废弃的金属厨具、瓶罐、纸箱等可回收物应捆绑好选择合适位置存放。2.食品包装袋、废弃保鲜膜、蔬菜包扎绳子应放入其他垃圾收集容器。3.清洗过程菜头菜叶、剩饭剩菜等餐厨垃圾要沥干水后投入餐厨垃圾收集容器。第45页,共49页，2024年2月25日，星期天（三）采购人员垃圾减量分类指引1.尽量采购具有中国环境标志、循环利用标志和符合节能认证标准的办公用品。2.采购可更换笔芯的签字笔，新购打（复）