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文档简介

从盲人感知形态空间的方式探讨雕塑的触觉性的开题报告开题报告题目：从盲人感知形态空间的方式探讨雕塑的触觉性背景和意义：雕塑是一个有着深厚历史和文化意义的艺术形式，它通过空间形态和材质语言来进行信息传递。在传统的审美观念中，雕塑作品的观赏方式主要依赖于视觉，即通过观察和感知雕塑的形态空间来领悟其意蕴和艺术价值。然而，盲人是没有视觉能力的人群，他们通过触摸和感觉来感知外界世界。因此，探讨盲人的感知方式对于我们理解雕塑的触觉性，为视觉障碍人群打造具有审美意义和文化内涵的艺术品具有重要意义。本研究将以盲人的感知方式为切入点，以雕塑作品为案例，探讨雕塑的触觉性特征，分析不同材质和形态空间对于盲人感知的影响，为未来视觉障碍人群观赏雕塑提供更好的体验和交流途径。研究内容和方法：本研究将采用定性研究方法，运用文献资料法、访谈法和实践法进行深入研究。（1）文献资料法：对相关的文献资料进行梳理和归纳，了解盲人的感知方式和雕塑的触觉性特征。（2）访谈法：选择一定数量的视觉障碍人群进行访谈，了解他们对于不同材质和形态空间的感知差异，探讨雕塑作品的触觉性特征。（3）实践法：借鉴盲人雕塑教育的实践经验，通过手工制作和感知实验等方式，让非盲人群体亲身体验盲人的感知方式，深入理解雕塑的触觉性特征。预期成果：通过本研究，我们预计能够达到以下预期成果：（1）了解盲人的感知方式和雕塑的触觉性特征，提高我们对于雕塑艺术的认识和理解水平。（2）探讨不同材质和形态空间对盲人的感知差异，为未来视觉障碍人群观赏雕塑提供更好的体验和交流途径。（3）借鉴盲人雕塑教育的实践经验，进一步推广和普及盲人雕塑教育，提高盲人的审美和文化素养。时间进度安排：研究时间：2021年10月至2022年6月进度安排：10月：确定研究方向和研究内容，制定详细研究计划；11月-12月：文献资料收集和阅读，深入了解盲人的感知方式和雕塑的触觉性特征；1月-2月：展开访谈调研，收集盲人关于雕塑的感知体验和意见；3月-4月：开展实践活动，通过手工制作和感知实验等方式，让非盲人能够亲身体验盲人的感知方式；5月：数据分析和处理，撰写论文初稿；6月：论文修改和完善，准备论文答辩。参考文献：[1]王云飞.盲人触觉空间感知的新观察.艺术教育研究,2015(12):141-142.[2]许琳.视力障碍者的艺术教育.上海美术学院硕士学位论文,2012.[3]姚佳.视觉障碍者雕塑艺术教育简析.教育心理学杂志,2015,27(5):304-305.[4]“盲人雕塑家”陈剑雄：触觉中的超然境界[EB/OL].(2016-02-18)[2019-06-18]).[5

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