英语教学设计专项方案

英语教学设计名称形容词、副词比较级科目英语教学对象学生提供者邓海英课时第2课时一、教学内容分析语法课比较乏味，要以灵活形式教授需要反复练习，学生能利用比较级对事物进行比较本课利用部分明星图片对比，进行部分比较级练习，体会比较应用二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、熟练掌握形容词、副词比较级改变规则。2、熟练正确应用提到对比双方时，在比较级后用than,比如It'ssmallerthantheblueone3、熟练利用所学知识。用所学知识表彰自己。三、教学策略选择和设计1．老师利用网络媒体给学生发明一个学习空间，让同学们自己经过合作探究，自学掌握形容词比较级。2．课堂上提出比较话题，让学生回复。五、教学环境及资源准备1．本课教材：八年级英语书本2．教学环境：微机室六、教学过程师生问候：Hello!Everyone!问：What'stheweatherliketoday?Howaboutyesterday?回复：cold\colder\或warm\warmer经过观察图片引出本课知识点：比较级展现新课：（以网页形式展现形容词比较级改变规则）1.组成规则改变及单词举例（1）通常在单音节词尾加-er或-est（2）以e结尾单词只在词尾加-r或-st（3）只有一个辅音字母结尾重读闭音节单词,先双写这个辅音字母,再加-er或-est（4以“辅音字母+y”结尾单词，先改y为i,再加-er或-est。（5）除early外，以ly结尾单词，通常在词前加more/most（6）多音节词和部分双音节词在词前加more或themost。2.组成不规则改变单词good/well–better–bestill/bad/badly–worse–worstmany/much–more–mostlittle–less–least指旅程更远far–farther–farthest指意义深远或深入far–further–furthest指年纪大小old–older–oldest指家庭组员长幼old–elder–eldest3.做练习4.学习掌握比较级使用方法。三、活动：1.提出话题，经过欣赏明星图片，让学生掌握比较级使用方法。2.用所学知识自夸3.经过习题巩固所学知识。四、部署任务Writeashortpassageaboutthingsthataredifferentbetweenyouandyourfriend七、教学重难点改变规则掌握及应用八、教后反思语法课比较乏味，教授过程中增加活动，让学生多表示，对于英语水平高学生，老师让她们进行示范练习；对于英语水平中等学生，老师让她们主动讲话；对于英语水平偏下学生，老师要关键关注。设计思绪：本网站由四个任务组成，由浅入深，逐层递进，形成完整任务链教学结构：1、第一个任务是经过对图片观察和分析、对比，引出比较级使用方法，同学们自学形容词比较级改变规则和比较级使用方法。2、第二个任务经过对多组图片观察，深入强化练习差级比较并进行对话练习。3、第三组任务是经过部分练习题来巩固所学知识，深入强化训练。4、教学过程中重视步骤和步骤之间有机联络，努力导入自然，做到环环相扣，步步为营，使学生真正做到学以致用。教学步骤图开始（warm-up）开始（warm-up）板书展示课题板书展示课题学生活动：学生活动：比较级改变规则网络展示：语法讲解网络展示：语法讲解练习差级比较句型实景会话练习差级比较句型实景会话老师总结老师总结