晋城市中小学教学质量评价考核专项方案

晋城市中小学教学质量评价考评方案（试行）为了落实落实国家、省中长久教育改革和发展计划纲要（—）精神，认真实施《晋城市整体推进课堂教学改革指导意见（试行）》，深入规范全市中小学校办学行为，全方面提升本市中小学教育教学质量，结合本市实际，特制订本评价方案。一、指导思想以全方面落实党教育方针，全方面实施素质教育，推进和深化课堂教学改革为宗旨，以发觉、处理学校在教育教学过程中凸显问题为出发点，以开展中小学教学过程监控和教学质量评定为手段，切实提升学校教育教学能力，推进教学质量不停提升。二、评价对象市直各小学、初中和一般高中。三、任务目标（一）建立科学评价体系，树立正确办学导向建立含有评价、激励、导向功效教学评价制度和管理体系，使践行课堂改革、实施素质教育成为学校教学管理和老师专业成长自觉行为。（二）规范老师教学行为，促进老师专业成长规范老师教学行为，激励老师自主学习、自我反思、引导老师主动进行教学改革，不停提升老师专业素质和教学能力。（三）激励学校制度创新，提升学校管理水平经过规范中小学校教育教学行为，激励学校主动开展教学管理制度建设和创新，以评促改，以评促建，促进全市中小学校整体实现内涵式发展，取得良好教学效益和社会评价。四、评价标准（一）方向引导和量化考评相结合标准在对教学质量评价中，既表现科学教学理念和方向，同时经过分级指标，方便进行量化考评。（二）过程监控和结果分析并举标准在评定中强调对学校常规教学监控，同时也会对教学效益和其它结果进行诊疗和分析，经过过程监控和教学质量评定引导学校重视过程管理，抓好管理细节，整体提升质量。（三）效益性评价和发展性评价相结合标准评价方案既着眼于学校教学效益提升，同时也关注老师研训、特色发展、课堂教学改革等关系学校长远发展情况。五、实施措施本评价体系具体考评学校教学五个方面，分别为：课程实施、教学常规管理、课堂教学改革、教科研和教学效益。（一）课程实施方面1.评价内容（1）学校应严格实施国家课程标准，开全开足国家课程和地方课程。（2）能够结合本校实际开设有利于学生身心发展校本课程，并正常实施。2．评价方法评价时将采取查阅资料、随机听课、和学生座谈方法。学校不得有编造课程实施资料、临时更换课程表等违规行为。（二）教学常规管理方面1.评价内容（1）学校老师应做到教案（或导学案）项目齐全，能做到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法等。教案（或导学案）应含有创新性，每七天有教学反思，对反思问题有改善方法。各年级各学科应实施集体备课。学校每学期应最少进行两次教案检验，有评价、有反馈、有方法、有统计。（2）老师能利用新课程理念进行教学，主动创设自主、合作、探究情境，课堂生成丰富，结构完整。老师能够常常利用多媒体等手段辅助教学。学生思维活跃，展示主动主动，学习效果显著。（3）作业（学案训练）设计规范、数量适中、批改立即，且有促进学生发展针对性评语。小学不留书面式家庭作业，可部署部分适合小学生特点体验式作业。初中、高中作业应有探究性、实践性内容。学校每学期应最少进行两次作业检验，有评价、有反馈、有方法、有统计。（4）高中老师能按学校要求进行自习教导，学校对老师教导自习情况有具体要求，有考评措施，有考评结果。（5）校长针对各年级教育教学有适时指导意见和提议。校级领导（除校长外）和中层领导必需兼课，校领导周课时不少于4节，中层领导周课时不少于8节；校级领导和中层领导每学期听课不少于40节，且统计具体，有点评。2．评价方法抽查教案（或导学案）、学生作业、听课笔记等，检验学校作业批改检验统计、课程安排表，随机听课，和老师、学生座谈。（三）课堂教学改革方面1.评价内容（1）学校有课堂教学改革实施方案，有具体操作措施和保障方法。（2）学校对老师发展有计划、有目标、有方法、有小结；有计划组织老师外出培训学习，经费有保障；能利用暑期对老师进行培训，老师有培训心得；有老中青老师结对子方案实施情况总结；主动参与省市教育部门组织业务培训，继续教育成绩合格。（3）主动推进课堂教学改革，构建起符合新课程理念符合本校学生实际有特色教学模式；课堂教学实施和本校课堂教学模式相吻合；有自编自印教育教学结果汇编。（4）在市教育局组织教学团体赛中，能够认真组织，主动参与，并能够以赛促改，以赛促研，以赛促教。（5）在当地有一定影响，在省、市课堂教学改革经验交流会上作交流或展示，有定时组织校内外观摩活动。2．评价方法查资料、和师生座谈、随机听课。教学团体赛部分，根据取得成绩进行计分。（四）教科研方面1．评价内容（1）教研机构健全，每七天有一次教研活动，且活动有专题、有统计、有小结、有实效；老师有业务学习笔记和听课笔记或听课卡，每位老师每七天听课不少于1节。（2）学校每学期最少组织一次公开课、达标课或示范课等活动；能主动负担校际教研活动，资料齐全，效果良好；全体老师能主动参与网络教研。（3）学校负担有课题研究，有立项书，开题汇报，有进展，有阶段性小结。学校重视小课题研究，有对应研究结果。（4）老师能够主动参与教学研究，在各级各类期刊发表论文或出版专著。2．评价方法查阅开展教研活动相关资料；了解学校开展网络教研情况，并查看学校老师建立学科博客、学科微信群等网络教研平台，或制作微课、课件库、试题库等电子资料；审查学校老师撰写论文和专著。（五）教学效益方面1．评价内容（1）小学根据抽查考试成绩平均分记分；初中根据中考成绩平均分记分；高中根据当年高二学业水平测试和高三调研成绩相对于学生中考成绩增加率记分。（2）学生在当年音乐、美术、体育、英语、作文、科学技术、信息技术、发明发明、奥林匹克等竞赛评选中获奖，按一定比值换算进行计分。2．评价方法以第一名为基准计满分，其它按各自成绩和第一名成绩比值进行换算。教育教学质量是学校生存和发展生命线。实施科学有效教学质量评价能够激励学校内涵发展，全方面推进素质教育，促进学生健康成长。市教育局将把此项工作纳入对学校和校长业绩考评，作为评价学校教学工作关键依据和年度目标责任考评关键内容。对当年评定结果位次靠前或教学质量提升幅度较大学校给予表彰；对工作懈怠、弄虚作