2021年小升初诗歌鉴赏专项训练含答案

小升初诗歌鉴赏专项训练（含答案）诗歌赏析常用题型一、主旨情感类这种题型重要考查咱们对诗歌主题思想和作者情感态度领悟。解答此类题目，要用一句话概括诗歌形象特点，并依照所描写形象特点推断诗人情感态度。常用提问方式：这首诗描写了如何景物？营造了如何氛围？表达了作者如何思想情感？或者这首诗塑造了如何形象，抒发了诗人如何情感？答题格式：这首诗通过（）形象或景物，写出了（）情境或氛围，表达了诗人（）思想感情。应答材料：（情感类）忧国忧民，或怀古伤今，或建功立业，或忆友怀旧，或怀念亲人，或寄情山水，或怀才不遇，或蔑视权贵，或相知相见，或离情别恨。例1：阅读下面诗歌，按规定回答问题。绝句两首（其二）【杜甫】江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？（1）“山青花欲燃”这句中“燃”字有何妙处？试结合本句作出分析。（2）作者在诗中表达了一种什么样情怀？【参照答案】（1）暗含了山花颜色：在青翠欲滴山岭衬托下，红色花朵就像一团将要燃烧火焰同样，画面感强烈，生动地体现了春天勃勃生机。（2）一种漂泊在外孤单感和强烈思乡之情。例2：阅读下面一首宋词，回答问题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之【辛弃疾】醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样氛围？（2）全词抒发了作者如何思想感情？【参照答案】（1）营造了将士们奏乐吃肉，豪迈高昂军营生活氛围。（2）抒发了作者抗敌救国、建功立业爱国情感和报国无门、壮志未酬悲愤。二、体现手法类这种题型重要考查咱们对诗歌体现手法赏析和领悟能力。解答此类题目，要从诗歌整体构思上来把握，不能只答其中一句所运用修辞手法。找出全篇诗歌所用体现手法后，还要结合详细诗句分析一下运用好处。常用提问方式：这首诗运用了什么体现手法？或这首诗运用了如何艺术手法？或诗人是如何来抒发自己情感？答题格式：这首诗运用了（）手法，表达了诗人（）思想感情。应答材料：比喻、拟人、借代、对偶、夸张、对比、象征、比兴、托物言志、动静结合、情景交融、借景抒情、直抒胸臆、烘托渲染、小中见大、虚实相间、怀古伤今、借古讽今。例3：阅读下面诗，完毕题目。天净沙·秋思【马致远】枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。问：“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。【参照答案】以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子孤单凄凉以及对故乡亲人怀念。例4：阅读文天祥《过零丁洋》，按规定回答问题。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。问：对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从体现手法上作简要分析。【参照答案】这一句采用直抒胸臆方式，表白了自己以死明志决心，充分体现了她民族气节。三、想象描述类这种题型重要考查学生对诗歌内容理解和对所描述画面想象能力。解答此类题目要在读懂诗歌、理解内容基本上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用诗化语言加以描述，不能偏离诗歌意境、主题和诗人情感。重要提问方式：这首诗呈现了一幅如何画面？请用你话把诗中画面描绘出来。例5：阅读下面一首诗，回答问题。江南春【杜牧】千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。问：结合诗题，展开合抱负象，用优美流畅语言，把诗歌前两句呈现画面详细描绘出来。【参照答案】辽阔千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水村庄、依山城郭，迎风招展酒旗，一一在望。例6：阅读《山居秋暝》（王维），完毕下面题目。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。问：用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示画面描绘出来。【参照答案】竹林里传来一阵阵欢歌笑语，那是一群天真无邪姑娘们洗衣归来了；荷叶纷纷向两边摆动，那是捕鱼人收起渔网，划着船穿过荷塘顺流而归了。四、品味炼字类此类题重要考查咱们对精练词语感悟能力。解答时，要抓住诗歌中核心词语来点评，可以从词性、色彩、修辞，以及所表达思想感情上去把握它内涵。值得提示是，分析是要结合全诗意境和作者情感去回答，不能孤立地谈这个词作用。常用提问方式：这首诗中“某”词为什么不能换成“某”词？这个词为什么用得十分传神？这个词在诗中有什么特定含义？你最欣赏是哪个字？请赏析。例7：阅读（宋）周敦颐《题春晚》这首诗，然后回答问题。花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。问：诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？【参照答案】由于诗人写是晚景，天色灰暗，加上距离较远，望过去，昏鸦自然更像“点”，用“点”比用“只”更形象。例8：赏析杜甫《江畔独步寻花》，按规定回答问题。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（1）诗中哪两个字写出了花繁盛？（2）第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？【参照答案】（1）满压（2）不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间情状，而“留连”不五、名句赏析类此类题重要考查学生对诗歌中被后人传诵名句理解和赏析能力，解答时要结合诗歌主题和作者意图。常用提问方式：这句诗从来为人们所推崇，因素是什么？如何理解画线千古名句？你从这句名诗领悟到什么人生哲理？这句话在当前赋予了什么新含义？你最喜欢诗中哪一句，阐明理由。例9：阅读杜甫《望岳》，完毕题目。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。问：谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小”这句话理解。【参照答案】这句话表达了但愿登上绝顶、俯视群山意愿，或体现了不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切豪迈气概，或抒发了攀登人生顶峰凌云壮志。例10：阅读刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》回答问题。巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。问：这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合画线句，作简要分析。【参照答案】①“沉舟”、“病树”是诗人自喻，饱含感触身世、惆怅忧伤之情；②但她对将来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，必然有“万木”争春，体现出诗人豁达豪迈胸襟。应考方略一看类型。从诗歌内容角度来看，古典诗歌考查基本类型有如下几类：①送别类。以抒发离情为主。②怀古类。以抒发对古人缅怀之情或表达昔盛今衰感叹之情为主。③思乡怀人类。表达对故乡或亲人怀念为主。④战争或边塞类。表达对战争厌恶或对和平向往或对国家忠勇之情为主。⑤闲适类。表达清闲恬淡心情或对田园、隐居生活向往之情为主。⑥借景抒情类。借景物表达自己美好志向或借景物体现不肯与世俗同流合污品质为主。⑦托物言志类。托物显示自己高洁品质或抒发怀才不遇伤感之情为主。⑧爱情类。⑨民生类。抒发对人民疾苦深切同情为主。二找意象。诗歌鉴赏重点从某种意义上说就是对的把握诗歌所描写意象，即诗歌中所描写形象（人、物、景、事）。而古代诗歌当中许多意象都是有它们各自喻意。虽然这种意象喻旨在不批准境当中有也许有不同，但多数状况之下却是有其共通之处。因而将诗歌当中较常浮现意象喻意做一种小结，作为一种诗歌鉴赏必要积累知识进行归纳。例如说梅清高芳洁、傲雪凌霜、坚强、不屈不挠；兰、荷高洁；笛声思乡怀远；竹气节、劲健、积极向上；菊高洁、脱俗、隐逸；松坚贞、傲雪斗霜、有凌云志；柳柔情、惜别怀远；梧桐凄凉、悲哀；桃花美人之喻；杨花离散、漂泊之意；杜鹃凄凉哀伤、有归家之意；牡丹富贵、美好；禾黍代表国家昔盛今衰之悲情；青鸟往往与男女恋情与婚嫁关于；鸾鸟、凤凰喻忠臣、贤士；鹧鸪、寒蝉喻离愁别绪、羁旅伤感之情；鸿雁借指书信，也表思乡之情；鸿鹄骏马大鹏喻志向远大之人；月喻思乡怀远；飞星传恨；日落、夕阳、秋天、流水代表生命短暂，时光飞逝；灞桥易水多怀送别关于；夕阳、西风、残照既表达个人沉浮身世命运，也代表历史沧桑变化；《阳关三叠》多写故人情谊；《关山月》《梅花落》多指乡思乡愁；杜康喻酒；贾生、屈原指怀才不遇之人；陶朱、猗顿喻富商巨贾；琴瑟喻夫妇感情和谐，也喻兄弟朋情谊谊。三定感情。意象找到之后，全诗感情自然显现。可以体现诗歌感情色彩词语有：愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、哀愁、寂寞、伤感、孤单、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。四找技巧。一首诗歌写好坏，与它所采用表达技巧有着密不可分关系，而表达技巧又要从表达方式、修辞手法，体现手法等三个方面去分析。⒈表达方式：惯用表达方式有论述、描写、抒情（直接抒情、间接抒情）、议论、阐明等五种。⒉修辞手法：夸张、拟人、对比、比兴、比喻、借代、设问、反问、对偶、重复、重章叠唱等。⒊体现手法：象征、烘托、对比、想象、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志、虚实相生、卒章显志、明贬实褒、由远及近、由外而内、即事抒怀、欲扬先抑、以乐景写哀情等。五下结论。即拟定诗歌所体现思想内容，这是诗歌创作核心，同步也是诗歌鉴赏核心。诗歌思想内容不外乎如下几种方面：热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。六品风格。诗歌鉴赏最后，或者说到了细微之处，要让学生体会出作者语言风格及语言所要达到表达效果。而与有关某些术语有：刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀丽、恬淡、凄美、明快等。语言表达效果：诚挚动人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷。一、阅读下面诗歌，完毕下列各题。旅夜书怀（杜甫）细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。【注：公元765年，杜甫迫于无奈辞官离开成都草堂，乘舟东下，途中写下了这首诗。】1．这首诗前两联描写了“旅夜”情景，其中描写近景一联是：2．这首诗抒发了诗人如何情怀?3．写出诗中你最喜欢诗句，并说说它好在哪里。二、阅读下面诗歌，完毕下列各题。【甲】小池（杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【乙】晓出净慈寺送林子方（杨万里）毕竟西湖六月中，风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红1.写出甲诗中体现自然景物之间密切融洽关系词语。（答出两个即可）2.甲、乙两首诗都写了荷花，但写法上各有不同，请指出。3.宋朝杨万里这两首小诗，你更喜欢哪一首？试作简要分析。三、阅读下面诗歌，完毕下列各题。夜游宫记梦寄师伯浑①（陆游）雪晓②清笳③乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！[注]①师伯浑：人名，陆游朋友。②晓：光明。③笳：古代军队中用一种乐器。④觉：醒。⑤漏：古代计时器。1．陆游这首“记梦”词，上片写，下片写。2．词中描写作者身处冷落环境诗句是：3联系你读过《十一月四日风雨大作》，说说“鬓虽残，心未死”表达了作者如何情怀？四、下面诗歌，完毕下列各题。绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？1.诗前两句，描绘了一幅优美怡人风景画，画中分别描写哪四种景物？突出了它们什么特性？2.这首诗作于杜甫入蜀后来，从第四句中“归”可以看出，全诗抒发了作者如何感情？五、阅读下面诗歌，完毕下列各题。泊秦淮（杜牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。1.“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘画面，具备如何特点？2.真正“不知亡国恨”是什么人？全诗体现了诗人如何感情？六、阅读下面诗歌，完毕下列各题。渡荆门送别（李白）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1.品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所呈现出画面。2.诗歌第四联抒写了诗人__________________________________情感。七、阅读下面诗歌，完毕下列各题。饮酒（陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气田夕佳，飞鸟相与还。此中有其意，欲辨已忘言。1.下列对这首诗理解和分析，不恰当一项是（）A.诗前四句道出了作者体验：要拥有心灵宁静，就应当脱离喧嚣环境，投身到大自然中，尽情体会生活乐趣。B.“山气日夕佳”中“佳”字，写出于作者对山气缭绕、夕阳西下这一景象赞美，体现了诗人归隐田园惬意情怀。C.“此中有真意，欲辨已忘言”意思是：这种生活让人体会到人生真正意义，但无法用语言表达，只能专心灵去感受。D.本诗描写了恬静、闲适生活，体现了诗人与大自然相亲相融境界。2.古人往往以所爱慕花来表白自己志趣。你觉得诗中“采菊”与“真意”之间有什么内在联系？八、阅读下面诗歌，完毕下列各题。钱唐湖春行（白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才干没马蹄。最爱湖东行局限性，绿杨阴里白沙堤。1.本诗第二至六句，一句一景，在动态描绘中写出了西湖景色清丽明快，生机勃勃。这些景物依次是：春水初平，(),燕啄春泥，乱花迷眼，。2.下列说法有误一项是（）A．诗一二句交代了踏春去处，简洁明快地勾勒了西湖早春轮廓。

B．三四两句从莺歌燕舞动态中，展示了春天活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来春意生动地描绘了出来。C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人景象。

D．在西湖，关于湖光山色题咏诸多，但这首诗紧紧扣住环境和季节特性，把刚刚披上春天外衣西湖，描绘得生意盎然。3.白居易这首脍炙人口春行诗，除了构造、描写、意境写得具备特色之外，用字用句也十分精确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，为什么？4.在前六句诗中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美好，在结尾处却说自己“最爱”湖东白沙堤。至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿杨阴里”外，诗人未做任何解释。你觉得诗人这样写有什么好处？九、阅读下面诗歌，完毕下列各题。梅花是中华人民共和国人非常爱慕花，有国花之誉。下面几段诗、词、歌、曲、文都与梅花关于，主仔细阅读这几段材料，进行比较，然后答题。［材料一］墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不雪，为有暗香来。——（王安石《梅花》）［材料二］风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖万丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。——（毛泽东《卜算子咏梅》）［材料三］红岩上红梅开，千里冰封脚下踩。三九寒冷何所惧，一片丹心向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩。昂首怒放花万朵，香飘云天外。唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来。（歌剧——（《江姐》主题歌《红梅赞》）［材料四］蔷薇露，荷花雨，菊花霜冷香庭户①。梅梢月斜人影孤，恨薄情四时辜负。——（马致远《落梅风》）香庭户］指女子闺房［材料五］梅树干……或用勾勒皴擦，增强质感；或以墨笔直接挥写，以篆书笔法入画。老干多，用笔宜苍老；新枝多挺直，用笔宜挺健。老干黑色略淡中见浓黑、焦墨；新枝则中锋入画，黑色宜浓宜焦，笔笔见书法功力。枝干疏密聚散，穿插交错，茂密繁杂，以“密不透风，疏可走马”美学原则，进行描绘，导致画面上动感和节奏感。（选自人民教诲出版社《丹青不知老将至》）1.材料二《卜算子咏梅》中，押韵是哪几种字？请写出来。2.材料一《梅花》中加点“独自”突出了梅花凌寒而放形象。材料二哪一种词语有同样表达效果？请指出。3.材料三《红梅赞》中写道：“红岩上红梅开，千里冰封脚下踩。”在材料一和材料二中各有一种诗句所体现意境与这个句子同样。请写出两个诗句。4.《卜算子咏梅》和《红梅赞》两段材料都歌颂了梅花品格和精神。请和饱含深情语言抒写出这种品格和精神，表达对梅花赞美之情。字数在30个左右。5.如果依照前三段材料作梅花图，画面中梅花一定是热烈、乐观、无畏；如果依照第四段材料中“梅梢月斜人影孤”作梅花图，画面中梅花会是如何呢？请你也用两三个词语概括出来。6.上面五段材料都与梅花关于，但材料五与前四段材料语言表达方式和行文风格明显不同。请你试作简略分析。字数在30个左右。7.梅与兰、竹、菊并称为“花中四君子”，与松、竹并称为“岁寒三友”，它们品格从来为人们所赞美，留下了不少诗文名句。请你依照记忆或查阅资料，在兰、竹、菊、松中任选其一，写一种诗文名句。8.人们常说“梅虽逊雪三分白，雪却输梅一段香”，雪背景使梅凌寒开放、暗香浮动形象更加鲜明。如果你是画家，除了可以以雪为背景外，还可以选取什么来作为背景？为什么？请简要表述你理由。字数在30个左右。十、阅读下面诗歌，完毕下列各题。秋思（张籍）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。1.这首诗写了生活中如何细节?2.表达了作者什么样情感?答案参照答案：1．细草微风岸，危樯独夜舟2．抒发了诗人孤单（凄凉、失意等）情怀3．略（2分；只要能言之成理即可）第1题找出核心词语，其实就是对全诗整体理解，解答时要善于抓住将自然景物拟人化词语，“如惜”、“爱”、“立”。第2题比较甲、乙两诗不同写法，甲诗写是小池中荷花，乙诗写是西湖中荷花，这样比较就抓住理解题要领。甲诗是从小处入手，细致入微