一年级下册地方课程教案

最新】一年级下册地方课程教案

2016-2017学年第二学期一（2）班地方课教案一、《下课了》教学目标：1、了解下课时需要好好休息，课间活动需要守秩序，玩安全有益的游戏。2、学会说“下课的时候，我们一起做游戏”。教学过程：一、看图说话。1、观察图片，描述小朋友们在做什么活动。强调守秩序，团结友爱。2、研究口语。下课的时候，我们一起做游戏。”提问：下课时可以玩哪些游戏？3、总结下课时的行为规范，表扬遵守规则的同学。二、课中操。我学老鹰XXX。我学马儿跑跑。我学鱼儿游游。我学青蛙跳跳。这首儿歌可配上动作，作为课中操。三、行为指导。1、听老师指导下课后的行为规范。1）准备好下课要用的课本、文具。2）如需如厕，提前上厕所。3）休息一会儿，玩安全有益的游戏。4）上课铃响，立即回到教室，坐好等待老师。2、进行上述行为规范的操练。下课的常规应结合班主任工作，经常检查，表扬表现良好的同学。活动小结：通过今天的研究，你想对自己或同学说些什么？二、《走路的安全》教学目标：教育学生遵守交通规则，注意道路安全。具体要求是知道靠右走的规则，走路要注意道路安全，过马路要走人行横道线、过街天桥和地下通道。不要在马路上玩耍。背景知识：一、相关的道路步行交通安全规则。1、不准在马路上玩游戏、踢球、溜冰或追逐打闹。2、不能边走路边看书，也不能在走路时因想事情或聊天而忘记观察行路情况。3、行人应走人行道，在没有人行道的地方应靠右走。4、人行道上不准两人以上并行。5、过马路应走人行横道、过街天桥或地下通道。6、小学生行路应戴黄色安全帽。放学时应排路队。二、在上学、放学，外出活动的路上，除了交通安全外，还有许多需要提醒一年级小学生的安全事项，如跌跤，坠落，溺水，以及其他来自危房、建筑工地等地方的不安全因素。需要平时注意观察、预防。教学过程：一、准备一些关于道路安全方面的具体案例，并了解学校及学校附近道路交通安全的具体事项，以有针对性地实施教学。二、活动指导。观察小朋友的行为，分析哪些是正确的，哪些是错误的。二、活动要引导学生在作为广西人的过程中，初步了解广西各方面的浅显知识。了解广西是一个历史悠久、风景优美的地方，由14个地级市组成，每个地级市都有许多著名的旅游景点。三、活动指导：活动一：介绍自己是哪里人教师可以通过谈话引导学生介绍自己是哪里人，家庭所在地在中国的哪个位置。根据学生的实际情况，教师可以提供一些句式，让学生介绍。然后引导学生看课文插图，贵州省位于中国的哪个方向？周边有哪些省份？可引导学生用“贵州省的前面、后面、左边、右边分别是什么省份”来表达。在此基础上让学生介绍一下广西的地形。活动二：了解广西的14个地级市教师可以引导学生说说广西内有哪些地级市。活动三：了解广西的历史和风景教师可以让学生看看课文中的插图，广西的14个地级市中分别有哪些非常著名的旅游景点。除了这些景点以外，学生还去过哪些地方？谈谈自己的感受。活动小结：通过今天的研究，你有什么想说的吗？五、《南宁》教学目标]1.了解南宁是贵州省的省会。2.感受南宁风景的魅力。背景知识]教学过程]一、教师可以创设情景，问学生：“你去过南宁吗？你对南宁有什么印象？”二、活动要引导学生在认识南宁的过程中，初步了解一些南宁方面的浅显知识。让学生了解南宁的美，知道南宁景点分别有哪些，同时激发学生的热情，使他们都向往南宁之行，希望能去南宁感受南宁的魅力。南宁位于贵州人南部偏西，是贵州人的首府，也是全国政治、经济、文化中心之一。南宁于1946年设市。南宁的工业包括制糖、食品和轻纺、机械、电子、建材、化工、冶金、煤炭等，是我国热带水果、粮食和经济作物生产基地之一。南宁是我国大西南出海通道的重要枢纽。南昆、湘桂、黔桂等铁路，以及210、322、324、325等国道和广昆、南北、南桂等高速公路为公路。民航开通有20多条国际、国内航线，水路顺邕江而下可到港澳等地。南宁的旅游景点包括南湖公园、广西药用植物园、人民公园古炮台和烈士碑、自治区博物馆，附近还有伊岭岩、宁明花山、崇左左江石景林、德天瀑布、友谊关等游览胜地。三、活动指导：活动一：介绍南宁教师可以通过谈话引导学生介绍南宁，南宁是贵州省的省会，你去过南宁吗？对南宁有哪些了解？根据学生的实际情况，教师可以提供一些句式，让学生介绍。然后引导学生看课文插图，南宁有哪些美景？你想去南宁旅游吗？活动二：感受南宁美景教师可以引导学生说说南宁有哪些景点，感受南宁美景。以上是对文章的修改和改写，如有不妥之处，请指正。通过今天的研究，我们可以了解到我国有许多传统节日，这些节日凝聚着中华民族的情感和历史文化渊源。例如农历九月初九的重阳节和农历八月十五的中秋节，都是我国民间三大节日之一，具有特殊的意义和俗。我们可以通过活动来探究这些节日的由来、人物故事、佳肴美食和文娱活动，从而了解中华民族传统文化的辉煌成就。在活动一中，我们可以提出问题，了解学生对传统节日的了解程度，并物色熟悉当地节日的人物，以便进行调查采访。通过上网、查找书籍和收集资料，我们可以为后续的活动做好准备。在活动二中，我们可以根据学生喜爱的传统节日自主分组，并指定小组研究性活动计划。每个小组可以自定小主题，例如了解传统节日的由来、收集相关的人物故事、了解节日的佳肴美食和制作方法，以及了解当地的文娱活动。通过承担任务，学生可以培养探究能力、社会调查能力和动手操作能力。在活动三中，我们可以组织开展社会调查、收集资料、研究交流和创作活动。通过有序进行的活动，学生可以获得丰富的经验和积极的情感体验，激发民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。同时，通过合作意识、团结精神和分享合作与交流的快乐，学生可以培养与人交流、合作的能力。3、整理：将调查和观察的结果整理成报告，准备在课堂上分享。一㈡课堂活动：1、学生分享自己的调查和观察结果，老师引导学生探究清明节的来历和传统俗。2、分组讨论，选择一个或两个主题进行研究。3、每个小组向全班汇报自己的研究成果和收集到的资料。第二课时：资料整理和研究1、学生整理和研究自己的资料，老师引导学生进行简单的资料分析，并对结果做出一定的解释。2、学生研究清明的俗、节气现象和特有食谱、英雄先烈的故事，扩展学生研究方向，引导学生科学的看待传统节日所蕴涵的多层次、多角度文化。第三课时：创作和展示1、学生分组构思创作节日文艺，制作节日食品，吉祥物。2、展示已裹好的粽子、已做好的月饼、彩灯、龙舟、中华绳结等。3、表演有关节日的文艺，个人或团体。第四课时：总结收获和存在的问题1、学生讲述自己的收获和体会，老师引导学生指出活动中存在的问题，并发表意见。2、学生进一步实践，实际操作制作小白花。3、活动延伸，总结完善报告单。改写后的文章]清明节是我国众多民间节日中的一个，它源于古代祭祀先人的传统，现在已经成为了一个重要的文化节日。在研究清明节的过程中，我们的教学目标是让学生了解清明节的来历和传统俗，选择一个或两个主题进行研究，并初步掌握一些统计的知识。同时，我们还希望培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的资料分析，并对结果做出一定的解释。此外，我们还希望学生能够了解清明的俗、节气现象和特有食谱、英雄先烈的故事，扩展学生研究方向，引导学生科学的看待传统节日所蕴涵的多层次、多角度文化。在课堂上，我们先让学生调查采访自己、家人过清明时的做法和惯，观察清明节期间人们的行为和活动。然后，我们引导学生探究清明节的来历和传统俗，并分组讨论，选择一个或两个主题进行研究。每个小组向全班汇报自己的研究成果和收集到的资料。接着，学生整理和研究自己的资料，老师引导学生进行简单的资料分析，并对结果做出一定的解释。学生还研究清明的俗、节气现象和特有食谱、英雄先烈的故事，扩展学生研究方向，引导学生科学的看待传统节日所蕴涵的多层次、多角度文化。在创作和展示环节，学生分组构思创作节日文艺，制作节日食品，吉祥物。他们还展示了已裹好的粽子、已做好的月饼、彩灯、龙舟、中华绳结等。此外，学生还表演了有关节日的文艺，个人或团体。最后，我们让学生讲述自己的收获和体会，并指出活动中存在的问题，并发表意见。学生还进一步实践，实际操作制作小白花。最终，我们总结完善了报告单，让学生对清明节有了更深入的了解。要求：根据要求修改文章格式、语言流畅度和表达清晰度。调查清明节的俗和传统引入主题：春风里的清明节在这个春暖花开的季节，我们迎来了传统的清明节。清明节是中国传统节日之一，也是中华民族的传统文化遗产之一。在这个节日里，人们会去祭祖、扫墓，还有一些其他的俗和传统。我们来调查一下，看看人们在清明节都会做些什么。调查时间：2021年4月2日至4月4日调查地点：学校、市场、街头、家庭、亲戚家调查结果：1.祭祖扫墓在清明节，人们会去祭祖、扫墓，表达对逝去亲人的思念之情。在我们的调查中，有很多人都会去祭祖扫墓，其中一些人会在墓地前烧香，祭拜祖先。2.清明踏青清明节也是春游的好时节，人们会去公园、山区等地踏青、赏花。在我们的调查中，有很多人都会去踏青，享受春天的美好。3.清明食品清明节有很多特色食品，如XXX、清明果等。在我们的调查中，有很多人都会在清明节吃这些特色食品，感受节日的氛围。4.清明节的意义清明节是中国传统节日之一，也是中华民族的传统文化遗产之一。在这个节日里，人们会表达对逝去亲人的思念之情，也是传承中华民族优秀文化的重要方式。根据调查结果，我们可以发现，清明节是一个重要的节日，人们会通过祭祖扫墓、踏青、吃特色食品等方式来表达对逝去亲人的思念之情，也是传承中华民族优秀文化的重要方式。五名学生在报告中交流了他们对端午节的想法，总结并补充了相关的信息。他们还提出了让父母参与节日策划的建议，以使节日更有意义。最后，他们整理了报告内容。教学目标：1.让学生更深入地了解端午节，特别是与中国传统文化的联系。2.培养学生的积极性和组织合作能力，提高他们的动手能力。教学过程：一、引入节日主题老师：同学们，中国是一个历史悠久的文明古国，有着丰富的传统文化。其中，丰富的民族传统节日是中国文化不可或缺的部分。再过10天就是我们中国的传统节日——端午节。老师：端午节始于春秋战国时期，至今已有2000多年历史。一个月前，我们一起走近了五月端阳，通过每个小组自主确定活动主题，制定小组活动方案，课外活动探究。在这个活动过程中，我相信我们对端午节有了新的认识和收获。今天，我们将分享这一个月的活动成果。老师：关于端午节的由来有许多种说法。下面请第一小组的同学给我们汇报“端午探源”的成果。二、小组成果汇报第一小组汇报“端午探源”：学生1：纪念XXX学生2：XXXXXX说老师：刚才两位同学给我们介绍了端午来源的几种说法。听了他们的汇报，你们有什么感受？老师：看来端午节来源各有说法，而且有强烈的地方特色和时代特色。其实，端午来源还有很多种说法，但我相信在座的每一个人，当我们提起XXX就会想起一个人——XXX。还有一种说法是纪念XXX。老师：深入人心，影响最广最深，占据主流地位的还是纪念XXX之说。我想这跟XXX本人的爱国精神和感人诗辞等等方面是分不开的。下面请第二小组的代表跟我们一起分享“走进XXX，再探来源”的成果汇报。第二小组汇报《走进屈原，再探来源》：1.学生出示课件介绍XXX简介及生平。2.学生上台简述端午节与XXX的故事。3.引导大家一起研究XXX的作品。老师：像《离骚》中的许多诗词都蕴涵着丰富的哲理，很值得我们推敲研究。XXX是一位忧国忧民、为民族献身的人。我们的端午节从形式上看虽为划龙舟、食粽子，其实质上也就是将XXX的这种民族精神一脉相传。延伸：我们建议让父母参与节日策划，以使节日更有意义。汇报：五名学生在报告中交流了他们对端午节的想法，总结并补充了相关的信息。他们还提出了让父母参与节日策划的建议，以使节日更有意义。最后，他们整理了报告内容。师：大家都知道端午节有哪些俗吗？生：A、划龙舟B、食粽子吃鸡蛋C、悬艾叶、菖蒲、蒜头D、系五彩丝E、佩香囊F、饮雄黄酒等。师：是的，端午节的俗真的很多。我们的第三小组“粽缘小队”研究的课题是《端午食粽》。现在请第三小组的代表为我们汇报他们的成果，端午俗之一——食棕子。第三小组研究的课题是《端午食粽》。这个小队亲临XXX某粽子作坊长，采访了工厂主任，参观了粽子的生产过程，并向工作人员研究了怎样包粽子。学生图文并茂地向大家介绍端午节吃粽子的由来，主要是源以纪念XXX的传说。然后播放了录像介绍泽雅粽子的总体特色：品质上乘、品味独特、品种多样；糯而不烂、肥而不腻、肉嫩味香、咸甜适中。接着，经验介绍了粽子的做法。最后，请代表畅谈这次活动的感受。师：粽子真的是一大美食呢！从同学们的介绍中，我们发现包粽子其实也挺讲究的，要包得有棱有角、又结实，还需下点工夫好好学学。这几天我们在梧田周围听到锣鼓声声、吆喝声声，那就是我们五月端午的划龙舟。接下来请第四小组汇报“端午龙舟知多少”。在汇报之前，先来欣赏研究“端午诗词歌谣”小组代表给我们带来的歌曲《赛船》。第四小组汇报《端午龙舟知多少》。首先介绍了划龙舟的由来，XXX是端午节的重要俗，起源于古时楚国人舍不得贤臣XXX投江死去。人们都争先恐后地划船追赶拯救。他们追到洞庭湖时却不见踪迹，但是仍然划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉XXX的身体。后来每年五月五日，人们都以划龙舟来纪念XXX。接着，展示了小组课外访问龙舟制作负责人的纪实。最后，介绍了划龙舟的意义及活动感受。师：端午节也是自古相传的“卫生节”，人们在这一天会打扫庭院，挂艾枝、悬菖蒲，饮雄黄酒来杀菌防病。这些活动也体现了中华民族的优良传统。下面请第五小组的同学为我们汇报“挂香囊、做蛋袋”。第五小组研究的课题是“挂香囊、做蛋袋”。首先欣赏了香囊作品。然后，小组代表指导大家制作蛋袋。同学们从这小小的蛋袋中感受到了XXX的气息，就让我们携带自己亲手制作的蛋袋一起走进快乐的五月端阳。师：同学们，刚刚每一小组将自己的活动成果一一展示，我们看到了一个来月每小组的点滴收获。在这收获之余，我想通过汇报之后，每个人对这次活动会有更深刻的感受或某些疑问。下面我们再相互交流一下吧。2．了解XXX的生平和文学成就，掌握她的代表作品。教学重点]1．掌握XXX的生平和主要艺术成就。2．了解XXX的生平和文学成就，掌握她的代表作品。教学难点]1．理解XXX的艺术风格和创作理念。2．分析XXX的文学特点和影响。教学过程]一、导入新课课件出示］XXX和XXX的照片。师问学生认不认识这两个人？知道他们的故事吗？二、背景介绍：XXX是中国著名的诗人、作家、艺术家，他的作品以独特的艺术风格和深刻的思想内涵而著称于世。XXX是台湾著名的女作家，她的作品以独特的文学风格和深刻的人生感悟而著称于世。三、研究XXX的故事XXX是中国文化名人，他的作品涉及诗歌、小说、绘画等多个领域。他的作品以独特的艺术风格和深刻的思想内涵而著称于世。他的代表作品有《长河》、《黄河大合唱》等。四、研究XXX的故事XXX是台湾著名的女作家，她的作品以独特的文学风格和深刻的人生感悟而著称于世。她的代表作品有《撒哈拉的故事》、《梦里花落知多少》等。五、小组讨论，分析XXX和XXX的影响和意义。六、评比1、小组讨论，评出一、二、三等奖若干名。2、全班集体评比。七、活动小结今天你学到了什么？你觉得XXX和XXX的故事有什么启示？XXX，约生于626年，出生于婺州义乌（今属浙江），是唐代著名诗人之一，与XXX、XXX、XXX并列为“初唐四杰”。650年至655年，他在道王XXX庆府中做属员。664年，XXXXXX到泰山封禅，齐州各界推举XXX写了一篇“请陪封禅表”。后被XXX为奉礼郎，不久因故而被罚从军西域。后来，他入蜀居姚州道大总管XXX幕，平定蛮族叛乱，XXX出其手，提拔为侍御史。但好景不长，因被诬而下狱。次年，遇赦出狱后，曾北游XXX，再度投身戎幕，出任临海县丞，世称XXX。光宅元年(684)，XXX废XXXXXX为XXX，准备改唐为周。九月,XXX据扬州起兵反对XXX，XXX积极响应，被任为艺文令，写下了著名的《讨武上瞾檄文》。当XXX读到“一抔之土未干，六尺之孤何托”、“试看今日之域中，竟是谁家之天下”时，连连赞叹，认为这样的人才不被重用真是宰相的过错。两个月后，XXX兵败，从此XXX下落不明。在中国历史上，有许多“神童”出现过。例如，秦朝的XXX在12岁时立下了大功，被XXX拜为XXX。南朝文学家XXX在6岁时就能写文章，而XXX则在4岁时就能诵