《升华与凝华》导学案-2023-2024学年科学浙教版2013

《升华与凝华》导学案第一课时学习目标：1.了解《升华与凝华》的主要内容和背景；2.理解升华和凝华的概念及其在生活中的应用；3.掌握升华和凝华的区别及特点；4.培养思考和分析问题的能力；5.提高文学鉴赏和表达能力。预习任务：1.阅读《升华与凝华》的相关文献或查阅相关资料，了解其主要内容及作者背景；2.思考升华和凝华这两个概念在日常生活中的应用，并列举几个例子；3.提出一个问题或观点，准备在课堂上进行讨论。学习过程：1.导入：通过一个引人入胜的问题或情境引起学生的兴趣，激发学习动力；2.学习：介绍《升华与凝华》的背景和主要内容，探讨升华和凝华的定义及特点；3.实践：组织学生进行小组讨论或角色扮演活动，让他们运用升华和凝华的概念解决问题；4.总结：归纳总结升华和凝华的区别和应用场景，培养学生的思维能力和表达能力；5.反思：引导学生思考本节课的收获和不足之处，为下一阶段学习做准备。课后作业：1.思考一个与升华和凝华相关的实际问题，写一篇短文进行分析和思考；2.阅读一篇与《升华与凝华》相关的文献或作品，写一篇读后感；3.根据课上的讨论和理解，总结升华和凝华的应用方法和技巧；4.准备下节课的发言或PPT，分享自己对升华和凝华的认识和见解。扩展拓展：1.鼓励学生在日常生活中多加思考和观察，体验升华和凝华的奇妙之处；2.组织学生参加相关活动或实践，加深对升华和凝华的理解和运用；3.邀请专家学者或作家进行讲座或交流，拓宽学生的视野和思维。通过本导学案的学习，相信学生们能够更加深入地理解升华和凝华的概念，更好地运用于生活和学习中，提高自己的认知水平和思维能力。希望学生们在未来的学习中能够不断探索和创新，不断提升自己的能力和素养。愿我们一起在知识的海洋中不断前行，开拓更加广阔的未来！第二课时导学目标：通过学习本单元的内容，学生能够了解升华与凝华的区别与联系，掌握相关概念，能够运用所学知识解决实际问题，并培养学生的实验探究能力和科学思维。一、概念梳理1.什么是升华？什么是凝华？它们之间有什么区别与联系？2.升华和凝华的条件是什么？给出实际生活中的例子。3.升华和凝华的应用有哪些？举例说明。二、实验探究设计一个实验，观察不同物质在不同温度下的升华和凝华现象，并记录实验过程和结果。提出实验假设并验证。三、问题探究1.为什么湖水在冬天会结冰？2.如何利用升华和凝华的特性保鲜食品？3.为什么在高海拔地区，水煮鸡蛋的时间要比低海拔地区更长？四、拓展应用1.如何利用升华和凝华的原理制作冰淇淋？2.利用升华和凝华的特性设计一个环保净化空气的实验方案。3.请设计一个有关升华和凝华的小课题实践，展示自己的探究成果。五、综合评价通过本单元的学习，学生是否掌握了升华和凝华的概念？是否能够运用所学知识解决实际问题？是否培养了实验探究能力和科学思维？给出学生评价并提出改进建议。六、思维拓展1.什么是三态相变？请举例说明。2.为什么冰块在室温下会融化？3.请设计一个与本单元内容相关的探究性实验，并阐述实验目的、步骤和预期结果。通过本《升华与凝华》导学案的学习，相信学生能够更加深入地理解升华与凝华