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文档简介

《你我他》作业设计方案一、设计背景《你我他》是一部描写人际干系的影视作品，通过三个主要角色的故事，呈现了人与人之间的情感沟通、冲突冲突和成长变化。这部作品不仅在影视界引起了广泛关注，也在教育领域具有一定的启发意义。因此，设计一份以《你我他》为主题的作业，旨在引导同砚沉思人际干系的重要性，培育他们的情感认知和沟通能力。二、设计目标1.援助同砚理解《你我他》中的人际干系主题，提升情感认知水平；2.培育同砚的批判性思维能力，引导他们分析人物性格、行为动机等方面；3.提升同砚的表达能力和沟通技巧，培育良好的人际交往能力。三、设计内容1.观影任务：要求同砚观看《你我他》全集，并在观影过程中做好笔记，记录自己的感受和观点。2.主题谈论：组织同砚进行小组谈论，探讨影片中的人际干系主题，如亲情、友情、爱情等，引导他们沉思人与人之间的联系与冲突。3.人物分析：要求同砚选择影片中的一个主要角色，进行深度分析，包括性格特点、行为动机、干系变化等方面，撰写一篇分析文章。4.情感表达：要求同砚依据影片中的情节，选择一个场景进行情感表达，可以是写一封信、创作一首诗歌或者绘制一幅画作等形式。5.作业展示：组织同砚将自己的作业展示给全班同砚，进行互动沟通，分享自己的心得体会。四、评判方式1.观影笔记：评分标准包括观影的深度、细节把握和个人感悟，鼓舞同砚表达自己奇特的见解。2.谈论参与：评分标准包括谈论的乐观性、逻辑性和深度，鼓舞同砚发表自己的观点，与他人进行有效沟通。3.人物分析：评分标准包括对人物性格的深度剖析、逻辑性和条理性，鼓舞同砚独立沉思，提出有见地的观点。4.情感表达：评分标准包括表达形式的创意性、情感真挚度和观众感染力，鼓舞同砚用心表达自己的情感。5.作业展示：评分标准包括展示的明晰度、逻辑性和表达能力，鼓舞同砚展示自大、与他人分享自己的心得。五、总结通过设计《你我他》作业，可以有效引导同砚沉思人际干系的重要性，提升他们的情感认知和沟通能力。同时，这样的作业也能够培育同砚的批判性思维能力，引导他们分析人物性格

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