《智取生辰纲-施耐庵导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《智取生辰纲-施耐庵》导学案第一课时一、导入大家好，今日我们要一起进修的是《智取生辰纲》，这是一部由施耐庵创作的经典小说。在这部小说中，我们将跟随主人公们一起经历各种挑战和冒险，一起探讨友情、智慧和勇气的重要性。期望通过进修这部小说，能够激发大家的沉思和想象力。二、目标1.了解《智取生辰纲》的背景和主要情节。2.分析主要人物的性格特点及其在故事中的作用。3.探讨小说中的主题和价值观念。4.提升阅读理解能力和批判性思维能力。三、导学过程1.了解背景起首，让我们了解一下《智取生辰纲》的背景。这部小说叙述了明朝末年，官府和义贼之间的斗争。主要情节盘绕着生辰纲的失窃展开，主人公们通过智慧和勇气，最终成功夺回了生辰纲，为国家立下了功烈。2.分析人物接下来，我们来分析一下主要人物的性格特点。主人公包括了张文遥、张顺、张宝、张宝的妻子孙二娘等人。他们各自具有不同的性格特点，比如张文遥英勇果断，张顺机灵聪慧，张宝仁义忠诚。通过分析这些人物，我们可以更深度地理解他们在故事中的作用。3.探讨主题《智取生辰纲》这部小说涉及到许多主题，比如友情、忠诚、智慧等。在故事中，主人公们互相援助、互相支持，呈现出了真挚的友情和忠诚。他们通过智慧和勇气，克服各种困难，最终取得了成功。这些主题对我们的生活也具有启迪意义，让我们沉思自己在面对困难时应该如何英勇面对。4.提升能力最后，通过阅读《智取生辰纲》，我们可以提升自己的阅读理解能力和批判性思维能力。在阅读过程中，要注意细节，理解人物的行为动机，分析故事的进步逻辑。同时，要擅长提出问题，沉思故事背后的含义，培育自己的批判性思维能力。四、总结通过进修《智取生辰纲》，我们不仅可以享受故事带来的乐趣，还可以从中吸收智慧和启迪。期望大家在阅读过程中能够勤勉沉思，乐观探究，不息提升自己的阅读能力和思维能力。让我们一起走进这个充盈智慧和勇气的世界，一起探究人生的真谛。感谢大家的参与，感谢！第二课时一、导学目标：1.了解《智取生辰纲》的作者、背景和主要内容；2.理解小说中的人物干系、情节进步和主题；3.分析小说中的文学特点和艺术手法；4.精通小说中的重要语言点和阅读技巧。二、导学重点：1.了解《智取生辰纲》的作者、背景和主要内容；2.理解小说中的人物干系、情节进步和主题。三、导学难点：1.分析小说中的文学特点和艺术手法；2.精通小说中的重要语言点和阅读技巧。四、导学内容：1.《智取生辰纲》的作者、背景和主要内容：《智取生辰纲》是明代小说家施耐庵所著的长篇小说，描写了明朝末年的军阀混战和社会动荡。作者施耐庵是明代著名小说家，他在创作中融入了大量历史事件和人物，呈现了当时社会的风貌和人物的命运。小说以生辰纲为背景，叙述了官兵与盗贼之间的斗争，呈现了人性的复杂和社会的阴郁面。2.小说中的人物干系、情节进步和主题：小说中的主要人物有官兵、盗贼和平凡匹夫，他们之间的干系错综复杂，情节跌宕升沉。官兵代表着公理和权力，盗贼代表着邪恶和反抗，而平凡匹夫则受到两者的影响，生活在动荡忧虑的环境中。小说的主题是公理与邪恶、权力与反抗、生存与毁灭，通过这些对立的主题呈现了人性的复杂和社会的残酷。五、导学方法：1.阅读课文，理解文本内容；2.分组谈论，沟通思想观点；3.教室展示，总结归纳。六、导学过程：1.导入：通过展示小说封面和作者简介引导同砚了解《智取生辰纲》的背景和作者；2.阅读：让同砚阅读小说片段，理解人物干系和情节进步；3.分组谈论：将同砚分成小组，谈论小说中的主题和文学特点；4.教室展示：让每组同砚展示谈论结果，总结归纳小说的重要内容和意义。七、导学评判：1.通过教室谈论和展示，评判同砚对《智取生辰纲》的理解和分析能力；2.通过阅读和写作练习，评判同砚对小说的精通水平和阅读技巧。八、导学延伸：1.推举相关阅读：《水浒传》、《三国演义》等明清小说；2.组织文学讲座：邀请专家学者讲解《智取生辰纲》的文学价值和历史意义；3.开展创作竞争：组织同砚撰写小说读后感或续写故事，呈现同砚的文学才华和创设力。通过本次导学，同砚将深度了解《智取生辰纲》的作者、背景和主要内容，理解小说中的人物干系、情节进步和主题，分