《蝉-法布尔作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《蝉-法布尔》作业设计方案第一课时一、作业背景在同砚进修过程中，阅读是分外重要的一环。而文学作品作为一种艺术形式，不仅可以拓展同砚的视野，还可以培育同砚的审美情趣和文学素养。本次作业设计将以法国作家法布尔的小说《蝉》为阅读对象，通过阅读与分析这部作品，激发同砚对文学的爱好，提高同砚的阅读能力和文学鉴赏能力。二、作业目标1.援助同砚了解法布尔的文学风格和创作特点；2.培育同砚对文学作品的独立沉思和分析能力；3.提高同砚的阅读理解能力和写作表达能力。三、作业内容1.阅读《蝉》一书，并撰写读后感。同砚需要在读完全书后，结合自己的理解和感受，撰写一篇不少于800字的读后感，包括对小说情节、人物性格、主题思想等方面的分析和评判。2.分析法布尔的文学风格。同砚需要通过阅读《蝉》和了解法布尔的其他作品，分析法布尔的文学风格特点，包括叙事手法、人物塑造、语言运用等方面，并撰写一篇不少于500字的分析文章。3.创作一篇小说。同砚可以选择自己感爱好的题材和风格，创作一篇不少于1000字的小说，要求结构完备、情节连贯、人物形象鲜亮。四、作业要求1.作业提交时间：阅读《蝉》并完成相关作业的时间为两周；2.作业提交形式：同砚需要将作业以电子文档的形式提交给老师，包括读后感、文学分析和小说创作；3.作业评分标准：作业将依据内容的深度和广度、语言表达的准确性和流畅性、思维的逻辑性和独立性等方面进行评分。五、作业评判通过本次作业设计，同砚将有机缘深度了解法布尔的文学作品，提升自己的文学素养和写作能力。同时，通过阅读与分析，同砚可以培育自己的独立沉思能力和批判性思维能力，为今后的进修和生活打下良好的基础。第二课时一、作业背景：本次作业设计旨在让同砚通过阅读《蝉/法布尔》，了解法国文学大师法布尔的作品风格和思想内涵，培育同砚的文学鉴赏能力和批判思维能力，同时提升同砚的写作水平宁表达能力。二、作业目标：1.了解法布尔的生平及其作品《蝉/法布尔》的背景和主题；2.分析《蝉/法布尔》中的人物形象、情节进步和主题表达；3.运用文学指责的方法对《蝉/法布尔》进行评判和解读；4.进行写作练习，撰写一篇关于《蝉/法布尔》的读后感想或文学评论。三、作业内容：1.阅读任务：同砚需要在规定的时间内阅读完《蝉/法布尔》，并做好阅读笔记。2.知识点梳理：同砚需要整理法布尔的生平宁作品背景，以及《蝉/法布尔》的主要内容和主题。3.文本分析：同砚需要分析《蝉/法布尔》中的人物形象、情节进步和主题表达，撰写一份分析报告。4.文学评论：同砚可以选择从文学指责的角度对《蝉/法布尔》进行评判和解读，撰写一篇文学评论文章。5.写作练习：同砚需要依据自己的理解和感悟，撰写一篇关于《蝉/法布尔》的读后感想或文学评论，要求结构明晰，观点明确。四、作业要求：1.作业提交时间：规定的截止日期前将作业提交给老师。2.作业形式：文本分析报告和文学评论文章需以电子文档形式提交，写作练习可手写或电子文档提交。3.作业评分标准：依据作业的完成状况、内容深度和表达水平进行评分，评分细则将在作业安置时说明。五、作业评判：通过本次作业设计，同砚将能够深度了解法布尔的作品风格和思想内涵，提升自己的文学鉴赏能力和批判思维能力，同时也能够练习自己的写作水平宁表达能力。期望同砚能够勤勉完成作业，取得抱负的效果。六、参考资料：1.《蝉/法布尔》原著2.相关文学指责理论书籍3.网络资料及文献资料七、作业总结：通过本次作业设计，同砚将对法