如何提高小学生英语听力

一．听力复习的地位和作用1、听力在技能中的地位。2、小学英语课程标准对听力的要求。3、小学生生理，心理特性需求。小学英语课程标准对听力的要求教育部颁布的英语课程标准中更增加了对听力的具体要求：听力测试在学期考试所占的比例应该不少于20%。由此也可见得，为学生创造良好的语言环境，保证学生有足够“听”的语言量，以努力提高学生的听力水平，已成为小学英语教学的首要任务。返回听力在技能中的地位在小学英语“听说读写”四项能力要求中，“听”始终被排在第一位。这就说明，听是语言的最大功能之一，离开听语言则失去了它的灵魂。所以我们无论在平时课堂教学还是复习教学中，我们都要把听摆在语言的最重要位置。返回小学生生理、心理特性需求根据心理学研究发现，小学生最佳学习语言的时期为8-12岁，这时小学生的听觉最敏捷，所以小学阶段无疑是培养学生听力的最佳时期。返回二．如何进行听力复习3、英语听力复习的主要方法1、Listen

and

guess2、Listen

and

repeat3、Listen

andread4 Listen

andwrite5、Listen

and

act6、Listen

andshow7、Listen

and

answer8、Listen

and

discuss9、Listen

andtick10、Listen

and

match11、Listen

and

fill

12、Listen

and

draw13、Listen

and

choose14、Listen

and

complete15、Listen

and

play16、Listen

and

do17、Listen

and

transfer18、Listen

and

list19、Listen

and

speak2）、游戏法游戏是学生喜闻乐见的一种学习活动，所以用游戏法进行听力复习，既可以避免机械的听力操练，又能使学生在轻松愉快的氛围里达到复习效果。如：1，Listen

and

answer.老师把写有语句的许多卡片罗列在黑板上，然后老师提问，学生听完马上进行回答，回答准确的学生，上台到黑板上找出该句子的卡片，正确者则给该小组加分2.listen

and

repeat老师对班级学生进行分组，然后依序对小组进行传话游戏。同一组学生按照顺序传递老师说的句子，看哪一小组人员全部正确传完语句用的时间最短则获胜。不同小组要传递不同语句，老师应该多准备一些长度差不多的句子，以让学生说该句费时差不多才能显得公正。1）、情境法就是在听力复习时候给学生创造一定的情境，在特定情境下进行听力活动和理解互动。如：1.Listen

and

guess准备T：Now,listen

to

the

recorder

carefully,I’ll

stop

it

atanytime,and

then

guess

what

it

will

happen…听:A:

Tom!B:

Yes,

mum?A:

What

are

youdoing?B:I’m……(猜测此处所缺的内容)A:

Don’t

watch

TV,

it’s

time

to

go

to

school.SS:(guess)

I’m

watching

TV./

I’m

watching

the

football

matchon

TV\

I’m

watching

the

basketball

match

on

TV…3）、故事法这一学习方法是把英语词句安插在生动的故事里，成为小学生听故事时感受最强、印象最深的部分，从而产生最佳的记忆效果。在pep教材中有很多

story

time

，在平时教学时候，没有时间或者重点分析，所以这部分可以成为很好的听力故事材料。用故事练习听力形式比较丰富，比如听故事，然后在地图上标明故事人物的活动路线；听故事，模仿故事人物语气，对故事进行配音。听故事，再按故事整理图画的顺序；或边听故事，边对故事人物进行表演；边听故事边对故事情节发展进行猜测等。4）、表演法可以说是学生的听力互动，对听到的内容作出身体反映，进行各项表演活动。根据学生活泼好动的个性，鼓励学生积极参与，提高学生的兴趣和成功感的体验。Listen

and

doPoint

to

the

window/door…point

to

your

nose….Touch

your

mouth…Touch

your

books…Hold

up

your

pen…hold

up

a

toy

car/dog…Show

me

your

hand/one

finger….Stand

up

!Sit

down!

Turn

left/right/around!One

step

up!two

steps

back!Two

fingers

up

!one

finger

down!可以变为多人一组，用于训练my,your,his,her,our,their等代词。通过这个听力活动，可以复习物品名称，还有动作指令词组等。Listen

andshow学生可以进行双簧表演。一人做动作，一人发指令。指令也可以比较简单，如：This

is

a

monkey.

He

can

jump

.

And

he

can

climb

up

a

tree

veryfast.

He

likes

bananas.

Oh,

look,

There

are

some

bananas

on

theleft.

He

runs

to

the

bananas.

Boom!

He

falls

down.4）、任务法学生通过带着一项分配到的任务去完成听力，让学生在整个听力过程中目的明确，精神集中，以此达到复习效果。这要求教师要根据学生不同年级设计适应该年段的复习任务。Listen

and

draw:的举例小朋友，今天是六一儿童节，大家都想要一些节日礼物，下面你听到的是小东想要的礼物，听一听是什么，你能帮他在下面的边框中画出来吗？看谁画的又快又好。听力材料:It’s

Children’s

Day

today.My

grandpa

and

my

parents

will

bringme

a

lot

of

presents.I

want

a

beautifulpencil-box

and

a

nicebag.My

grandpa

will

buy

them

for

me.Mum

will

buy

me

a

pair

ofshoes

and

my

father

will

give

me

a

new

football.I

am

very

happytoday.Listen

and

tick

的举例T：（放录音材料）Look,this

is

a

picture

of

a

school.

It’s

not

black

andnot

white,it’s

yellow,

blue

and

green.Is

there

a

river

beside

the

school?Yes.Are

there

any

trees

and

flowers

there?Yes,there

are

many.

Theyare

so

beautiful(漂亮).And

we

can

see

some

pupils,too

.They

aresitting

near

the

river.

They

are

looking

at

the

fish

in

the

river.SS：（做以下的练习，对的打“T”，错的打“F”）( )1.

This

is

a

picture

of

ariver.( )2.

There

are

five

colours

in

the

picture.(要求学生抓住细节:It’s

notblack

and

not

white,It’s

yellow,

blue

and

green.)( )3.

The

pupils

are

catching

the

fish

in

the

river.(要求学生抓住细节：

They

are

looking

at

the

fish

in

the

river.)( )4.

We

can

see

some

pupils

in

the

river.(要求学生抓住细节：And

wecan

see

some

pupils,too.They

are

sitting

near

the

river.)Listen

and

fill

的举例What

does

Amy’s

family

like?Listen

to

the

tape

and

tick

what

they

like.My

name

is

Amy.I

have

a

big

family.We

all

like

sports.My

grandfather

is

old,buthe

is

strong,too.He

likes

running.He

can

run

fast..My

grandfather

likesdancing.She

is

a

dancer.My

father

is

tall

and

strong.He

likes

football,My

motheris

beautiful.She

likes

dancing,too.My

brother

is

a

basketball

player.He

can

jumphigh.He

likes

swimming

and

volleyball.But

he

likes

basketball

best.HergrandfatherHergrandmotherHerfatherHermotherHerbrothersheFootballBasketballVolleyballDancingSwimmingSkatingPing-pongJumpingrunning…Listen

and

list的举例教师可以归类出一些单词，然后罗列在黑板上，学生按照老师报的顺序，给相应单词找到顺序位置。如动物名称单词：

ant，bear,bird,cat,cow,dog,duck,elephant,fox,frog,giraffe,horse,kangaroo,lion,mouse,nightingale,ox,panda,parrot,pig,squirrel，rabbit,snake,spider,tortoise,whale,wolf,zebra.12345678910111213141516171819202122232425262728三、听力复习应注意哪些问题1.注意难度的把握。2.注意内容的趣味性。3.注意形式的变化。4.注意方法的指导。