婴幼儿社区教育-社区指导婴幼儿家庭教育的定义、任务和内容（亲子教育课件）

《社区与婴幼儿家庭教育》

社区对0-3岁特殊婴幼儿及特殊家庭的教育指导社区对0～3岁特殊婴幼儿家庭教育的指导内容

0～3岁特殊婴幼儿是指有特殊教育需要的婴幼儿，是指在发展过程中存在着个体特殊需要的0～3岁婴幼儿。社区对0～3岁特殊婴幼儿家庭教育的指导内容

一、放平心态

积极寻求专业人士的帮助面对特殊婴幼儿，家长会感到悲伤、难过，甚至有些家长不承认婴幼儿有特殊需要，以至于错过了最佳的干预治疗期。社区应指导家长平复情绪，积极寻求帮助，以改善婴幼儿的现状。社区对0～3岁特殊婴幼儿家庭教育的指导内容

二、早发现、早诊断、早治疗、早教育

社区应指导家长认识到特殊婴幼儿的病症并非都是不可治愈的，如果早发现、早诊断、早治疗、早教育，还可以通过药物或手术手段改善，即使无法改善，也能根据婴幼儿的发育状况采取相应的特殊教育策略，为婴幼儿以后的发展打好基础。社区对0～3岁特殊婴幼儿家庭教育的指导内容

三、与专业人士合作

社区应指导家长积极寻求与专业人士合作，根据婴幼儿的问题制订个性化的医疗和教育训练计划，持之以恒、坚持执行，改善婴幼儿的现状，培养婴幼儿适应社会的能力。社区对0～3岁特殊婴幼儿家庭教育的指导内容

四、营造良好的家庭氛围

社区应指导家长给予特殊婴幼儿足够的关爱，并用乐观向上的心态感染婴幼儿，鼓励婴幼儿正视现实、积极面对困难，教育婴幼儿坚定信心，相信只要努力，任何困难都可以克服。社区对特殊家庭的指导内容

特殊家庭一般包括离异家庭、重组家庭、服刑人员家庭、流动人口家庭、农村留守儿童家庭等。社区对特殊家庭的指导内容

社区应指导家长学会调节和控制自己的情绪，不要在婴幼儿面前流露出对离异配偶的不满，不能简单粗暴地对待婴幼儿或者无原则地迁就、溺爱婴幼儿。一、社区对离异家庭的指导内容多与婴幼儿进行交流沟通多为婴幼儿创造当家做主的机会多鼓励婴幼儿参与社会活动定期让非监护方与婴幼儿见面社区对特殊家庭的指导内容

社区应指导重组家庭的夫妻关心、帮助和亲近婴幼儿，减轻婴幼儿的心理压力，帮助婴幼儿正视现实。夫妻对方应互敬、互爱、互信，为婴幼儿树立积极的榜样，对双方子女一视同仁，加强家庭成员间的沟通，营造和谐、融洽的家庭氛围。二

社区对重组家庭的指导内容社区对特殊家庭的指导内容

社区应指导监护人多关爱婴幼儿，善于发现婴幼儿的优点，用教育和爱的力量培养婴幼儿的自尊心，信任婴幼儿，并引导婴幼儿克服自卑心理，定期带婴幼儿探望父（母）亲，纾解婴幼儿思念父（母）亲之情，与早教机构和幼儿园积极联系，共同为婴幼儿的成长创造良好的环境。三

社区对服刑人员家庭的指导内容社区对特殊家庭的指导内容

社区应指导家长勇敢面对陌生环境和生活困难，为婴幼儿创造良好的生活环境，处理好家庭成员之间的关系，为婴幼儿创造宽松的心理环境。家长应多与婴幼儿交流，多了解婴幼儿的思想动态，同时不断学习，树立全面发展的教育观念，多与早教机构和幼儿园联系，共同为婴幼儿的成长创造良好的环境。四

社区对流动人口家庭的指导内容社区对特殊家庭的指导内容

社区应指导家长增强责任意识，认真履行家长的义务，承担起监护留守婴幼儿时应尽的责任。家长应重视婴幼儿教育，呵护婴幼儿早期的身心健康，多与婴幼儿交流沟通，对婴幼儿的道德发展和精神需求给予充分关注。五

社区对农村留守儿童家庭的指导内容从这个视频中，我们可以认识到，不管是农村留守儿童还是其他特殊婴幼儿，以及各类情况的婴幼儿，家长都需要在社区组织的领导和支持下，与早教机构合作，尽早地对特殊婴幼儿开展家庭教育，开发潜能，使特殊婴幼儿能够全面健康的发展。

《社区与婴幼儿家庭教育》

社区对0-3岁正常婴幼儿家庭教育的指导内容一

掌握婴幼儿日常养育的科学方法婴幼儿进行预防接种培养婴幼儿的健康卫生习惯注意科学的饮食调配了解意外事故的相关知识及急救措施。带领婴幼儿开展适当的运动、游戏，增强体质学会倾听

分辨他们的“语言”，安抚他们的情绪二

养成婴幼儿良好的生活行为习惯

社区指导家长了解婴幼儿成长的规律及特点，为他们制订日常生活规则，按照规则指导他们的日常生活行为，引导婴幼儿养成良好的生活行为习惯。家长应采用鼓励、表扬等正面强化措施，利用生活场景对婴幼儿进行适时、适当的教育。三

加强婴幼儿的感知训练

社区指导家长创造有利于婴幼儿自如爬行、充分活动的独立空间与条件，随时充分利用日常生活中的真实物品和现象，挖掘其内含的教育价值，让婴幼儿在爬行、观察、听闻、触摸等训练过程中获得各种感官活动经验，促进婴幼儿的感官发展。家长应注意在训练过程中对婴幼儿加强保护，防止意外事故发生。四

激发婴幼儿的好奇心和想象力

0～3岁婴幼儿具有强烈的好奇心、求知欲，喜欢模仿，喜欢想象。社区应指导家长关注此年龄段婴幼儿的需求，采用各种方式激发他们的好奇心和想象力，指导家长为婴幼儿提供开展抓握、把玩、涂鸦、拆卸等活动的设施、工具和材料，指导家长用亲子游戏的形式发展婴幼儿双手协调、手眼协调等精细动作能力。五

促进婴幼儿语言表达能力的发展社区指导家长为婴幼儿创设宽松愉快的语言环境，为他们的语言学习和模仿提供丰富的物质材料，运用多种方法鼓励他们开口说话。

婴幼儿的语言能力是通过模仿习得的，社区应指导家长提高自身的语言素养，为婴幼儿提供良好的示范，指导家长积极回应婴幼儿的言语需求，鼓励他们之间多相互模仿和交流，促进婴幼儿语言表达能力的发展。六

促进婴幼儿情绪调控能力的发展婴幼儿的情绪具有冲动、外显、不稳定、易受感染等特征，社区应指导家长关注、尊重、理解婴幼儿的情绪，学习亲子沟通的技巧，以民主、平等、开放的姿态与婴幼儿沟通，学会安抚婴幼儿，给予婴幼儿鼓励和支持，让婴幼儿学会控制自己。七

帮助婴幼儿适应幼儿园生活3岁时，大多数婴幼儿会进入幼儿园，初入园的婴幼儿或多或少都会出现不适应的现象。社区应指导家长采取措施帮助婴幼儿适应幼儿园的生活和学习。

正常婴幼儿的成长和发展离不开家长的细心照护和教育，更离不开社区组织的指导和帮扶，只有在社区和家长的共同努力下，孩子的明天才更好！

《社区与婴幼儿家庭教育》

社区指导婴幼儿家庭教育的定义和任务社区指导婴幼儿家庭教育的定义

社区指导婴幼儿家庭教育是指社区根据家庭教育过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长提供帮助的过程。社区指导婴幼儿家庭教育的对象包括家长、婴幼儿，其中主要对象是家长。

社区对婴幼儿家庭教育的指导属于一种成人教育，即指导家长如何做婴幼儿的老师，如何正确地教育婴幼儿，具有师范教育的性质。

社区指导婴幼儿家庭教育的任务

每个人从出生开始就受到家庭环境的影响，一个好的家庭环境往往能够影响人的一生。家庭环境有软、硬之分，家庭软环境是指家庭成员之间相互联系时所形成的一种气氛，对婴幼儿会产生潜移默化的影响。家庭硬环境是指特定的物质条件，是婴幼儿得以发展的基础条件。一、指导家长优化家庭环境

社区指导婴幼儿家庭教育的任务

通过社区指导婴幼儿家庭教育，家长能为婴幼儿提供良好的家庭硬环境，即为婴幼儿提供基本的生活、游戏和学习条件；也能为婴幼儿创造良好的家庭软环境，形成良好的亲子关系、夫妻关系、婆媳关系等家庭关系和邻里关系，营造民主、平等、和谐的家庭氛围，为婴幼儿的健康成长创造良好的家庭环境。一、指导家长优化家庭环境

社区指导婴幼儿家庭教育的任务

社区指导婴幼儿家庭教育对家长提高养育水平是非常必要的。通过指导，社区能够丰富家长的科学养育知识，培养婴幼儿养成良好的饮食习惯；合理添加辅食，保证婴幼儿的营养均衡，增强他们的体质，提高健康水平。二、指导家长提高养育水平

社区指导婴幼儿家庭教育的任务

社区在指导婴幼儿家庭教育时的一个很重要的任务是指导家长提高自身的教育水平，从而提高家庭教育水平。通过指导，社区能向家长普及家庭教育知识，使其转变教育观念、改善教育态度、增强教育能力，从而提高家庭教育质量，促进婴幼儿身心全面发展。三、指导家长提高教育水平

社区指导婴幼儿家庭教育的任务

通过指导，社区能够让家长全面、正确地了解早教机构保育教育的内容与方法，认真学习、听取早教机构中的早教教师的经验和建议，主动与早教机构合作，共同教育婴幼儿。四、指导家长与早教机构合作

社区指导婴幼儿家庭教育的任务

婴幼儿是一个独立的个体，有自己的权力和权利，随着法制的不断完善，国家相继出台了多部保护婴幼儿权益的法律，除了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规外，我国还签署加入了联合国《儿童权利公约》。通过指导，社区要让家长了解这些法律法规，提高其法制意识，从而依法保障婴幼儿的生存权、发展权、受保护权和参与权。五、对家长进行法制教育