美术《中国古代雕塑欣赏》教学设计

教学文档.美术优质课（中国古代雕塑观赏）教学设计一、教学目标确实立：1、背景：增大学生的阅历，沉淀专业修养，提高审美能力。2、要点：①了解中国古代雕塑一般的表现形式。②了解中国古代雕塑开展历程。③对其代表作品观赏，了解其艺术特点。3、教学重难点：古代雕塑呈现形式和重要作品的观赏。二、教学过程：导入：提问：你在什么地方看到过雕塑？它们是什么样的？你了解它们的名字吗？它们都是用什么材料做成的？答：雕塑的材料可以是石头、金属、泥土、木头等。雕塑和绘画相比在外在的形式上有什么不同？雕塑是有实在体积的形象，我们用手就可以摸得着。〔直接入题〕平常所说的“雕塑〞，指的是什么？1、涵义雕塑——雕塑是雕和塑的合称。以肯定的物质材料和手段，在实在的三维空间内占据肯定的空间位置塑造可视的静态艺术形象的一个艺术门类。作为雕塑作品而言，三维空间的体积是其艺术言语最根本的东西，所以作品本身的凹进、凸现、间隔、断裂、穿透、大小是雕塑作品的目的之一。尽管雕塑也可以完成由三维到二维空间的转换，但是立体空间才是其生命根本之所在。2、种类下面两件雕塑作品在表现手法上有什么不同？从表现形式可分为圆雕、浮雕〔这里将浮雕和圆雕以概念结合实例的形式让学生理解〕3、想一想：怎样观赏雕塑作品？了解作品产生的时代背景通过感受、体会作品的艺术魅力，进一步理解作品所表达的主题思想分析雕塑作品的艺术特点。〔形象美、材质美、艺术性〕师言：了解了雕塑的表现形式，那让我们看看中国古代雕塑。⑴教师板书：概术陵墓雕刻X石窟造像⑵网络环境下学生自主学习探究〔教学活动〕一]、陵墓雕刻陵墓雕刻产生的背景：在封建社会里，帝王、贵族为了稳固他们的总揽地位，炫耀其显赫声势，而盛行厚葬。在他们的陵墓区里，消耗庞大的人力、物力，制作了大量陵墓雕刻作品。这些雕刻作品代表了当时X的艺术水平，表达了鲜亮的时代特征，成为中国古代雕塑艺术最重要的局部。观赏：中国古代雕塑——陵墓雕刻观赏任务：霍去病陵墓雕刻教师提出问题：①说一说：霍去病墓石雕的艺术特点②二]、中国古代雕塑——石窟造像X造像产生的原因在我国历史上有一段长期分裂割据的时期，人民生活极端困苦，自然地会向往有一个能解放他们的救星出现总揽者也需要一种法宝来证明自己作威作福是理所当然的，使人民甘愿受宰割。X就这样出现了。因此当时的总揽者都大力推崇X，开凿石窟雕造佛像。观赏任务：我国四大石窟简介在我国，自魏晋、十六国和南北朝开始凿的石窟有15处，其中最著名的X石窟造像有以下四个石窟群：甘肃敦煌石窟、甘肃天水城东麦积山石窟、山西大同市西郊武周山南崖的云冈石窟、河南洛阳市南郊的龙门石窟。三、教师课后总述：1、陵墓雕刻产生的社会原因：是帝王贵族为稳固他们总揽地位，炫耀其显赫声势，盛行厚葬而产生的。2、X石窟造像产生的原因：在战乱的年代，人民要寻求得到解脱的精神支柱，总揽者要寻求稳固政治的理论依据。X恰恰提供了这样包治百病的精神药方。随着佛教的传播，石窟雕刻得以产生。3、石窟造像、陵墓雕刻的开展历程和艺术特点。时代特点：在什么样的特定社会环境里，就有什么样与之相适应的作品的出现。没有游离于时代背景之外的艺术。如陵墓雕刻与X造像。民族风格：古朴庄重、深沉雄大、气势雄伟、