苏教版四年级下册语文一课一练

青岛世纪长城教育PAGE语文备课大师今日用大师明日做大师！1、走，我们去植树一、看拼音写词语：zhishugouquzaishubantuguaiguaihuidangyinfuhuanshengxiaoyulusegongchangpianpianqiwu二、填空：1、这是一首诗歌，以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。2、最后一句“走，我们一起去植树！”在全文中的作用是与开头首尾呼应，表明了少先队员植树造林的决心，点明了全诗的中心。3、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。4、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：少年队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。5、“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。”一句中，“版图”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。6、课文中，“绿色工厂”指树木有光合作用，“绿色宝库”指的是森林，“绿色的希望”指小树苗。7、植树的好处有：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。三、收集有关植树的谚语1、治水先治山，治山先栽树。2、要想风沙住，地上多栽树。3、植树造林，富国富民。四、根据括号里的提示写句子森林是人类的朋友。（用“……是……”写打比方的句子）叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。（把景物当作人来写，让景物有人的思想感情）2、第一朵杏花一、看拼音写词语yizhufanchuyangqilianchuizhoujingquegujizhangwochengduzhengzhongdagaiguilvzhankaixingchongchongqingkejingyangguangmingmei二、多音字组词重：zhong()chong()冲：chong()chong()参：can()shen()cen()三、近义词顷刻间（）（）（）四、填空1、本课讲了我国主要科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。2、“便走近杏树数了数”、“竺爷爷弯下腰来，习惯地问”、“爷爷，您又看花啦”等语句，可以看出竺可桢爷爷坚持长期观察，养成了认真观察的习惯。“我是问第一朵是哪天开的”可以看出竺可桢爷爷观察的精确、细致。3、从第三段竺可桢的话中可以体会到他对科学研究的态度是长年不懈，精确、细致的观察。五、读句子，体会带点词语的作用1、“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。2、竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。充分表现了竺可桢爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动。2、《春日偶成》：云淡、风轻、花红、柳绿，加上近午的日光，长流的河水，多么自然有致的大好春景啊！身处这宜人的春色，我完全陶醉了，可是没有人能够理解我内心的快乐，还以为我像少年人一样偷闲贪玩呢！5、苹果里的五角星一、看拼音写词语：LanyaoshengshutuanganchuyoueryuanwujiaoxingXunguidaojuxianweirenzhimimiqiaozhe二、组词。鲜xian()xian()幼（）晰（）切qie()qie() 幻（）渐（）隐（） 距（）稳（） 矩（）三、写出下列词语的近义词和反义词。清晰（清楚）（模糊）生疏（陌生）（熟悉）四、解释词语。1、循规蹈矩：循，依照。规，圆规。蹈，踩。矩，曲尺。规、矩是定方圆的标准准则，借指行为的准则。此成语原指遵守规矩，不敢违反。后指据守准则，不敢稍作变动。2、鲜为人知：鲜，少。很少被人知道。五、填空。课文记述了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案，这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。人们通常切苹果的方法是从顶部切到底部，而文中的小男孩却是把苹果拦腰切下去，发现苹果核像五角星。从这件事中我们可以知道，创造力往小处说就是换一种切苹果的方法；往大处说就是创造力来源于打破常规的思维方式。我从小男孩切苹果的方法中想到了创造力来源于打破常规的思维方式。6、最佳路径一、看拼音写词语。CuicugongkemianyansixuqifayouyaGuaiwanxuanzecaichuzhaixiaodinggaomanshanbianye weibuzudaodisini二、组词。调diao()tiao()空kong()kong()看kan()kan()喝he()he()he()拐（）别（）踩（）睬（）三、按要求写词语。草绿（名称+颜色）：反反复复（AABB）：四、填空。课文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记述了他从一位年老的葡萄园主“给人自由，任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“撒下草种，以前开放”的路径设计策略，最终，被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计被评为世界最佳设计是因为：（1）、格罗培斯追求完美，先后修改了50多次，还不满意，最后让大家共同来创造，这样的路径已不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择；（2）、行人走出来的路是优雅自然的，格罗培斯在按照踩出来的痕迹铺设路径时，一定会施展全部的本领，使路径更美；（3）、这样的路是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们游玩时的方便、快捷；（4）、设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪……格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和老太太卖葡萄的方法的相同之处是：都把选择的权利交给了大家，让大家去寻找最适合自己的东西；都是顺其自然的；都包含着对人们的信任、尊重……7、人类的“老师”看拼音写词语。PosuijiaoxunxinshitankechaoguojunyunJiangujiyicanhuomouxiejieshengjihuirenwangQingeryiju组词。薄bao()bo()便bian()pian()壳ke()qiao()散san()san()教jiao()jiao()查字典。“亡”用部首查字法应该先查（）部，再查（）画；“鼠”用部首查字法应该先查（）部，再查（）画，第七画的笔画名称是（）；“匀”用音序查字法先查音序（），再查音节（）。组词：（）、（）。填上合适的关联词。1、（）科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇，（）说，鱼类是人类的“老师”。2、（）早知道蜻蜓翅膀末端的厚斑点是防止翅膀颤抖的关键所在，科学家（）可以少花不少精力。3、从前，在大海中航行的轮船，（）头是尖尖的，（）总是开不快。4、一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（）怎样用力（）不能把它捏碎。5、薄薄的鸡蛋壳（）能承受这么大的压力，（）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。6、建筑师根据“薄壳结构”特点，设计出许多（）轻便（）省料的建筑物。填空。人类的“老师”指的是自然界的种种生物。课题加上双引号表示特殊意义。自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能。工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克。我还知道：科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼……8、三顾茅庐看拼音，写词语。SangumaoluwanyanqifuqingcuiyudixiuliyirenQunxiongfenzhengmaosedunkaigonggongjingjingzhuge组词。塞se()sai()sai()拨（）拔（）塞（）赛（）晌（）响（）阶（）价（）城（）诚（）解释带点字和词语的意思。1、三顾茅庐顾：拜访。刘备三次到隆中拜访隐居在茅庐中的诸葛亮，请他帮助自己打天下。比喻诚心诚意再三邀请。例：诸葛亮被刘备三顾茅庐的诚意所打动，答应辅助刘备平定天下。2、蜿蜒起伏蜿蜒：（山脉）弯弯曲曲地延伸。3、青翠欲滴欲：将要。翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的。例：一场春雨过后，茂密的树林青翠欲滴，美不胜收。4、秀丽宜人宜：适合。清秀美丽的景致适合人的心意。例：这秀丽宜人的景色，简直使人乐而忘返。5、群雄纷争纷：多，杂乱。指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。例：战国是一个群雄纷争的混乱时期。6、茅塞顿开顿：立刻；忽然。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开。例：听了老师的讲解，我茅塞顿开。7、悠然：悠闲的样子。例：我们在公园里赏花观鱼，信步悠然。8、潺潺：象声词，溪水、泉水等流动的声音。填空。课文写刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴求，同时看出诸葛亮的确是一位旷世奇才。“那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。”表面上看，这句话是把蜿蜒起伏的山冈比作等待腾飞的卧龙，写出隆中山冈的非凡气势，实际上是把隐居在隆中的足智多谋的诸葛亮比作一条等待时机腾飞的卧龙，显示出诸葛亮是一位旷世奇才。“刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。”“拨开云雾见到了青天”实际上是成语“拨云见天（日）”的活用，比喻冲破黑暗，见到光明。这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出三分天下、最后取胜的策略后，那种茅塞顿开的心情，比作拨开云雾见到了青天。刘备求贤若渴，当他求得了贤才，并听了贤才的一番话语之后，心里顿时变得疏朗、明澈多了，这种感觉就像拨开云雾见到了青天。刘备这种美好心境，再一次表明他对诸葛亮的器重和信赖。“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”刘备这么说，是把自己比作鱼，把诸葛亮比作水，把自己得到诸葛亮比作鱼儿得到了水。从这个比喻句中，我们能进一步地感受到胸怀大志的刘备对贤才的器重和厚望，同时也使我们感受到诸葛亮的确是一位旷世奇才，以及他与刘备之间的亲密友情。 9、祁黄羊看拼音，写词语。Tuijianzhunxucizhiyiwaishenzhongjietianweiheshi多音字组词。兴xing()xing()解xie()jie()压ya()ya()落luo()la()lao()照样子，写词语。替代（“替”与“代”意思相近）：安危（“安”与“危”意思相反）：按课文内容填空。晋悼公赞叹祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”，是指祁黄羊先后推荐了解狐和祁午。由此可见，祁黄羊做事确实是出以，为着想。“外举不避仇，内举不避亲”是指。“出以公心”即“”，。10、公仪休拒收礼物看拼音，写词语。XianmeihuiweishengqingxinmanyizuriyecaolaoWubinanmianweifanwukenaihehuangrandawu任选两个词语造句：组词。吐tu()tu()的de()di()矩（）堆（）伟（）拒（）推（）违（）剧（）把词语补充完整，再解释带点的字词。心满意（）满足；知足日夜（）劳做事；从事无可（）何对付；处置恍然大（）了解；领会填空。1、这篇课文是个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来鲤鱼的故事，反映出公仪休是个以身作则、清正廉明、聪明机智的人。2、“正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？”这句话的意思是：如果收了人家的鱼，就要照人家的意思办事而会违犯国家法纪；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上鱼了。从而得出结论：“不能收人家的鱼。”从这意味深长的话语中，我们可以感受到公仪休高人一筹的见识和清正廉洁的品格。3、用成语描述三国时期蜀国军事家诸葛亮的一生：、、、、、、、。4、写出几个跟“三国”故事有关的词语：、、、、、、11、永远的白衣战士看拼音写词语jibingjiyujiancetuozhechengxiandusebodouwuhuikunfayixiangxiaolupibeitongchangxianshulaoleishenxianshizushengsejulizhengzhuang照样子，写词语1、心甘情愿（“心甘”和“情愿”意思相近）：2、泪如雨下（**如*）组词给：gei()ji()塞：sai()sai()se()转：zhuan()zhuan()冠：guan()guan()予（）拖（）堵（）悔（）矛（）托（）赌（）侮（）解释加点词语的意思1、身先士卒：身，自己，本身2、声色俱厉：声，说话的声音；色，脸色；俱，全，都填空1、课文主要描述了广东省中医院的护士长叶欣，在一场“没有硝烟的战争——抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒，舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。六、造句1、甚至……2、虽然……但还是……12、“番茄太阳”一、看拼音写词语fanqiejiannanmangtongmanglushucaiqinqiqingcuiyichuanjuanxiantianshibikongruxi二、组词忙（）艰（）捐（）蔬（）盲（）坚（）娟（）疏（）三、填空1、三处“番茄太阳”的含义：第一处（第12自然段中）：明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄。这是指太阳。第二处（第13自然段中）：“我”看到明明的笑脸就像明明心中的“番茄太阳”那么美丽。这是指明明的笑脸。第三处（第16自然段中）：“我”听了明明的话，心里受到了巨大的震撼，因此，觉得明明的童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好。这是指盲童明明真诚的爱心——美好的心灵。四、理解句子的意思1、她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。明明虽然自己先天性双目失明了，可她坚强、乐观，当她知道别人为她捐献了眼角膜时，她想到的是像好心人一样，等长大了要把自己的腿“送”给“我”。明明的话令“我”感动万分。2、红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。明明虽然与我分别了，可她那活泼开朗、纯真善良的心灵，就像她所摸到的“番茄太阳”那么美丽，那么温暖，永远留在“我”的心里。13、第一次抱母亲看拼音写词语bozishuaidaofanshanyuelingshouxiaoyangmianzeguaibishanglunliutufaqixianglidawuqiong组词脖（）率（）闭（）翻（）勃（）摔（）闲（）番（）把下面的句子换种说法，意思不变1、哪个母亲不是这样过来的？2、母亲这样操劳，你怎么还不能理解她的心意？3、母亲的唠叨中难道没有包含着浓浓的爱？四、造句1、轮流……2、翻山越岭……五、成语天地学了第11课《永远的白衣战士》后，请你用八个成语来形容叶欣六、三字经1、尊敬长辈篇：2、你还能写出几句吗？14、我不是最弱小的看拼音写词语ruoxiaotuoliyakuangdijidixianqijiaonenxianruomenrefujinleishengdazuodayuruzhu二、字词多音字闷：men()men()假：jia()jia()2、选字填空娇骄：（）嫩（）傲（）兵败将（）阳似火飘漂：（）摇（）浮迎风（）扬（）流辩辨辫瓣：（）别（）论花（）明（）是非（）子（）解分（）3、形容雨大的词语描写花儿的词语形容注意力集中的词语4、大雨如注：注，灌入聚精会神：聚，集中滂沱大雨：滂沱，（雨）下得很大雷声大作：作，起三、把下面的句子改成反问句1、现在我不是最弱小的了。2、你应该把碰倒的椅子扶起来。四、理解下面两句话包含的意思1、“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。妈妈在告诉萨沙，无论何时何地，每一个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己身体弱的人。2、“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了——你们保护我，我也能保护别人了。鸟语看拼音，写词语。QinlaotongxiaocuicushuhudaimancaixiangshitanAnweixiqueshuoshahuawujuwushubeiganqinqie组词。应ying（）背bei（）博（）蔬（）ying（） bei（）搏（）疏（）三、造句。疏忽……倍感亲切……四、按课文内容填空。1、我从小就爱鸟，爱看，爱听。2、春天，布谷鸟飞来了，它们那“”的亲切啼叫，分明是催促人们！喜鹊是报喜之鸟，它们那“”的叫声，分明是在告诉人们“”。3、虽然我一直没有学到公冶长的，却跟鸟儿建立了。从的燕子那里，我认识到；从的大雁那里，我懂得了；从的苍鹰那里，我学到了……鸟儿的确是！联系上文内容写一句话，反映句末省略号省略的内容：“我”倾听鸟儿们丰富的语言，学到了很多做人的道理。我还从那里知道了；从那里懂得了。给下面一段加上标点，并完成练习。还有画眉啦黄莺啦百灵啦它们的语言丰富极了一听到它们的叫声我便以知音自居作出各种各样的猜想编织出许多有趣的故事来1、“语言”是指“知音”是指2、写出两个与“猜想”意思相近的词语。天鹅的故事看拼音，写词语。JiechuchaoshitengkongtaxianbianyuanjixuKuodahaoziangzhetouyiwusuohuo给带点字选择正确的读音，用横线划出。好（haohao）奇湖畔（banpan）胸脯（pubu）颤（chanzhan）动沼（zhaozhao）泽边缘（yuanhui）结束（sushu） 暖和（hehuo）号（haohao）子按课文内容填空。1、突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次……（1）、文中把老天鹅比作石头，说明老天鹅用力之重，简直是奋不顾身；把冰面比作镜子，不仅写出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。（2）、“接着是第二次，第三次……”这里的省略号省略了老天鹅重复同一动作的次数，表明老天鹅重复的是同一个动作，它也是在将生命的重量无数次扑打在这坚硬的冰面上。2、文中的“破冰勇士”是指老天鹅，说它顽强是因为它不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生命连续不断地扑打冰面。3、老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸，这是因为他目睹了天鹅为了生存，齐心协力，团结一致，用身体和生命为代价，英勇破冰的战斗场面。他从心底里喜爱这些生灵：鸟儿这么可爱，这么有灵性，是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，保护它们，怎么能忍心开枪打它们呢？4、描写天鹅齐心协力破冰的句子：有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜—克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”生命的壮歌看拼音，写词语。XianglianqiulingkelianwanxisinuechouweiXuanyabushensuijishushoudaibigandanjulieYanhualiaoluanmudengkoudai按课文内容填空。1、“蚁国英雄”和“生命桥”这两则故事题材不同，但都蕴涵着动物们在生死攸关的时刻所表现出的合作与献身的可贵精神。2、读了这篇课文，我们会联想到“团结力量大，合作能成功”等名言警句，请你写出几条：3、“肝胆俱裂”比喻竭尽忠心，不怕牺牲，在文中还指外层蚂蚁被烧焦而身体暴裂却仍不放弃自己的岗位。称外层蚂蚁为“蚁国英雄”是因为外层的蚂蚁为了保证蚁团里边的蚂蚁的安全，坚守自己的岗位，把生的希望让给别人，把死亡留给自己，表现出一种英勇献身、至死不渝的伟大精神。4、“没有束手待毙”、“迅速地扭成一团”表现了蚂蚁们在危险面前的沉着和团结。5、“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃”这四个短语，表现出一队队羚羊面对被猎人活捉的危险冷静、团结的合作精神。6、那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。这句话把羚羊跳跃时所划出的一道道弧线比作“生命桥”，这是因为有老羚羊在下面作好铺垫，年轻羚羊才能一只接一只快速飞跃山涧，在山涧上空形成一道道弧线。年轻羚羊成功的飞跃是以老羚羊的生命作为代价的。如果没有老羚羊坠入山涧前的那一刹那的支撑，年轻羚羊就不会完成第二次飞跃而获得新生。所以说，老羚羊的死亡是桥墩，架起了年轻羚羊的生命桥。三、鸟儿是我们人类的朋友，请写出几个有关可爱鸟儿的成语。18、特殊的葬礼看拼音写词语teshuzangliladingmeizhoutaotaobujuejianshaomumingerlaixiaxunjiaoshouhuijiyixieqianlibucierbiexiongweizhuangguanchongyanhaowujiezhibaohanshenqingpaoxiaoerxiayanyanyixi比一比，组词伐（）绝（）殊（）壮（）代（）决（）珠（）状（）三、选择正确的读音，在下面划横线。咆哮（xiaoxiao）而下逐（zhuzhuo）渐哀悼（daodiao）成语天地写出“不*而*”的成语2、把下面的成语补充完整，并解释所填的字不（）而（）：辞：告别。别，分离。（）名而来：慕：羡慕，仰慕。（）一息：奄奄：形容气息微弱。（）不绝：滔滔：形容大水滚滚。绝：断。填空1、这是一篇有关的记叙文。作者描写了（国家名）著名景观由到的过程，以及人们失望、震惊、痛心、反思的表现，说明环境破坏给大自然带来的严重危害，告诉我们要珍惜环境、保护环境，爱护我们共同生存的家园——地球。2、反映昔日塞特凯达斯瀑布雄伟壮观的语句：反映今日塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭后的语句：19、沙漠中的绿洲看拼音写词语shamodaijiaeliewaqutianshangpiaoliangshinongzhayanshashixingluoqibubumaozhidizonghengjiaocuoyuanyuanbuduanlushuchengyin写出几个表示时间快的词语霎时眨眼工夫多音字组词恶：e:()e:()wu:()壳：ke:()qiao:()结：jie:()jie:()解释带点字的意思星罗棋布：罗，罗列。布，分布。不毛之地：不毛，不生长庄稼。造句1、……不是……而是……2、……是……也是……六、猜字谜有口分贝太高，有足性情太暴，有水可净身子，有火水分不保。（）（）（）（）七、把下列成语补充完整，再按一定要求归类。欲言又（）闪烁（）词口（）悬河谈笑风（）眉飞色（）（）语连珠支支（）（）（）（）吐吐形容说话时滔滔不绝、神采飞扬：形容说话时犹豫不决，躲躲闪闪：20、云雀的心愿一、看拼音写词语taoyanfanlanchengzaipinjihunhuangchongkuashuguanchongshuaturangcaquyaoshangxiongmengkuzhibaiyeluankanlanfamantianfeiwu二、多音字组词man()guan()mei()埋冠没mai()guan()mo()san()he()gan()散和干san()huo()gan()三、造句可以……也可以……四、填空1、这是一篇。文中，小云雀和妈妈飞过了、、，看到黄沙漫天飞舞、大河泛滥成灾，了解到这都是人们乱砍滥伐的结果，知道了森林有、的作用，从而感受到“！”于是产生了“”的心愿。五、句式练习1、森林不就是一座大水库吗？（把问号改成句号，不改变句子的意思）2、森林也是一个巨大的空调器。（把句号改成问号，不改变句子的意思）六、默写古诗《小池》，回答问题，1、这首诗的作者是(朝代)诗人。2、诗中描绘了（季节）小池的美丽景，色。。21、古诗两首抄写两首古诗。解释字词。1、池上：2、艇：3、解：4、一道：5、蓬头：6、稚子：7、纶：8、垂纶：9、侧坐：10、莓苔：11、草映身：12、借问：13、遥：14、应：说说诗句的意思。不解藏踪迹，浮萍一道开。小孩不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。过路的行人要向他打听道路，小孩老远就招手，意思是让过路人靠近一些，因为怕吓跑鱼儿，他不敢马上回答。填空。1、这两首诗都生动地描绘了乡村儿童天真淳朴的形象，表现了童心的可爱、乡村生活的情趣。2、《池上》是代的作品，这首诗描绘了的情景。前两句写小娃偷采白莲，表现了小娃的天真调皮，这是写事；后两句用“浮萍一道开”写出了美景，这首诗由事到景，景中抒情，饱含着作者对田野生活的深厚感情和对乡村孩子的喜爱之情。我们还学过白居易的《草》：，。，。《忆江南》：，。，？3、《小儿垂钓》是代的作品，这首诗描绘了的情景，流露出浓郁的生活气息。前两句重在写形，写小孩学钓鱼的姿势；后两句重在写神，写路人借问，小孩招手不应的动作神态。22、宋庆龄故居的樟树看拼