苏教版四年级语文下册按课文内容填空l练习题

苏教版四年级语文下册按课文内容填空

*这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯：

、。1、《走，我们去植树》这首诗中把树、森林比作和，把枝叶比作。其中3、4、5小节着重讲了的作用和意义。2、《第一朵杏花》讲的是帮观察开放的时间的故事。他说：“我需要的是的时间。搞科学研究，不能使用‘’‘’这类字眼，也不能用和代替。”竺爷爷正是通过常年的，才了气候变化的。（注意标点！）3、《燕子》的作者是，课文从、、三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形：。燕子飞行时的特点是：、。作者把休息在电线上的燕子比作，把电线比作。填空：的草，的芽，的花，都像，形成了的春天。小燕子从南方，为春光了。4、《江南春》是代诗人写的。其中，怀古的是，

。诗句中，“映”的意思是，“郭”的意思是。

《春日偶成》的作者是，他是代诗人，题目的意思是：。其中写景的是，。“谓”的意思是：。“时人”的意思是：。这首诗表达了诗人。*形容春意很浓的成语（6个）：。5、平常人们总是地按照的切法切苹果：，而《苹果里的五角星》里的小男孩却是这样切的：。结果从看，可以地看出，苹果核像一颗。-----这使作者：这的图案竟有那么大的。如果你想知道什么叫，往小处说，就是。那么，往大处说，创造力来源于。6、1971年被评为世界最佳设计的是，设计者是。他在法国南部乡间受到一个卖葡萄方法的启发：，。于是采取了的方法完成了任务。这故事告诉我们：.7、是人类的“老师”。人们根据鲸外形“”的特点改进了的设计。根据鸡蛋的“”特点，设计出许多既又的建筑物。这门学问叫做。请另外说出几种人类向生物学习的例子：。*形容学习不精，对知识没有深入理解的成语2个：。*真知不像，也不像；它像，像，只有用，才能探知它的秘密……8、根据《三国演义》有关内容改写的课文是《》，讲的是三次拜访的故事。从文中对刘备、的描写，让我们感受到他对是的。诸葛亮的住地是，那里山冈，好像，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指。诸葛亮是个的人，他提出了、的策略。刘备听了，像。难怪他把自己比作，把诸葛先生比作，可以用成语“”来形容他们的关系。冈前几片松林

，

的溪流

，

的竹林

，景色

。诸葛亮分析了

的形势，提出了

、

的策略。刘备听了

，像

。9、时代，国由祁黄羊担任。因为多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病，所以他请求晋悼公准许他。他先后推举了两个人，每次都很认真严肃，从“”“”等词可以看出。用文中的一句话赞美祁黄羊：“”。用两个成语来赞美他：

。文中的“仇”指，“亲”指。由此可见，祁黄羊是一个

的人。10、《公仪休拒收礼物》是一出，写法和其他课文不一样。公仪休是国的，他很爱，于是就有派送来，可是他却。子明问他原因，他说：我收了鱼，要照人家的意思办事，这样难免要违犯国家的法纪。我犯了法，成了罪人，吃得上鱼。想吃鱼就，这样就。可见，公仪休是个的人。公仪休拒收的“礼物”是，拒收的理由是：。*与“三国”有关的故事（3个）：*形容诸葛亮的成语（6个）：11、“永远的白衣战士”指的是。2003年抢救的工作被作者称作一场！叶欣护士长冒着“”，进行着“”“”的抢救工作，她像一台。从“”、“”两个词语看出，她决不让同事受感染。3月29日下午，在她的追悼会上，花圈，泪水。遗像中，她留给人们的是

。叶欣、、

的高贵品质让人感动，值得我们学习！12、《“番茄太阳”》一课中，次出现“番茄太阳”一词：第一次指，第二次指，第三次指。贯穿全文的还有作者的心情变化：“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。”这句话把比作。文中的盲姑娘明明是个的女孩。从看出她，从看出她。13、《第一次抱母亲》作者以为母亲有斤，没想到母亲最重的时候才斤。作者之所以产生这样的错觉，是因为“小时候母亲总是手里拉着我，背上背着，肩上再挑100多斤重的担子。这样年复一年，直到我们长大。”就算作者长大后，逢有重担，母亲也总是。想到母亲用有：、，写乘客轻松的成语是，写“我”和乘客都是为了烘托，这种写法叫做。*来源于象棋的日常用语有（6个）：*知己知彼,。远水难救，远亲不如。美不美，；亲不亲，。海内存知己，。君子之交，小人之交。豆角开花，朋友相处。24、本学期我们认识了气象学家，求贤若渴的，清正廉洁的，处事公正的，救死扶伤、舍生忘死的；《走，我们去植树》、《沙漠中的绿洲》、《云雀的心愿》这些课文让我更深切地感受到了的重要性；《第一次抱母亲》让我懂得了，《我不是最弱小的》让我明白了；等动物所表现出来的可贵精神让我深受感动……25、学会合作，才能适应未来社会的需要。从你喜欢的关于合作的谚语、俗语中，选两条写下来。（1）

（2）

26、《苹果里的五角星》、《最佳路径》、《人类的“老师”》这几篇课文让我们从中受到很多启示。你的一点体会是：

。

27、按要求写成语：（至少三个）1、源于寓言故事的成语：

2、描写景物美的：

3、描写做事专心认真的：

4、源于神话故事的成语：

5、描写人物神态的成语

6、赞美春天的成语：

7、含有数字的成语：

8、赞美人物品格的成语：

9、描写鸟类活动的成语：

10．描写人物高兴的成语：

11、赞美诸葛亮的成语：

12、赞美白衣天使的成语：

13、描写大海的成语：

用恰当的关联词把句子连起来。1、他不了解诸葛亮借船有什么用。他回来报告周瑜，果然不提借船的事。________________________________________________________________2、五壮士痛击追上来的敌人。五壮士有计划地撤退。________________________________________________________________3、敌人不在身后。他们可以追上主力。练习：将下面句子改为把字句和被字句。（1）孙民找到了这本书。

（2）指导员交给我们一项艰巨的任务。

（3）宽广美丽的大草原陶醉了这些远道而来的客人。（4）美丽的西双版纳迷住了中外游客。

（5）诸葛亮的空城计吓退了司马懿的十万魏兵。

（6）在最后关头，董存瑞舍身炸掉了敌人的碉堡。

按要求改写句子。（1）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）（2）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。（修改病句）（3）奥运开幕式晚上，繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。（缩句）

（4）1、面带微笑的播音员用清脆的声音广播新闻。（缩句）（5）柳条拂动着湖面。（扩句）（6）我把书当成了朋友。（“被”字句）（7）这本散文集深深地吸引着我。（“被”字句）

把下面的陈述句改为反问句．1．曹军要渡过大江非坐船不可．2．做了这等丑事，我不好对别人讲．

3．李晓在比赛中为班级争了光，我们应该为他庆功．4．这么冷的天，害虫一定会被冻死．把反问句改为陈述句1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

2、雷锋精神怎么会过时呢？

3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？4、冬天来了，春天还会远吗？5、不对呀，大晴天怎么会下雨呢？修改病句1、每个学生都应该上课专心听讲的习惯。2、我国人口是世界上最多的国家。3、我们要不断改进学习方法，增加学习效率吗。4言行不一致的人是一种极坏的作风。5、我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。6、我们全校师生和校长都参加了本次拔河比赛。7、近几年来，我国人民的生活水品又有了改善。