大班下学期语言教案《枫树的烦恼》_第1页
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文档简介

第页共页大班下学期语言教案《枫树的烦恼》教学目标：1.通过《枫树的烦恼》的故事，培养学生的阅读理解能力，理解故事的主要内容和情节发展。2.培养学生对不同角色的情感认知和理解，增加其对人物形象的感知和把握能力。3.提高学生的语言表达能力，培养学生的写作能力，让他们能够自主撰写一篇简单的故事。教学准备：教师：课件、绘本《枫树的烦恼》、图片、大字报、课堂小组分组卡片。学生：绘本《枫树的烦恼》。教学过程：Step1:导入（10分钟）1.通过图片或PPT展示风景优美的枫树，激发学生对枫树的好奇心和兴趣。2.引导学生思考并讨论：枫树有什么特点？它们在我们生活中扮演了什么角色？3.准备一段短视频，展示枫叶的美丽变化，引起学生兴趣。Step2:阅读故事（20分钟）1.学生自由阅读或教师朗读绘本《枫树的烦恼》。2.教师提问引导学生思考：故事中的枫树为什么烦恼？它遇到了怎样的问题？其他人给了它什么样的建议？Step3:分组共读（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组4~6人。2.每个小组中，学生轮流朗读故事《枫树的烦恼》，并进行讨论。教师引导学生思考：你们认为故事讲述的是什么主题？为什么？Step4:分析人物形象（15分钟）1.教师提供大字报，分析故事中的主要人物形象（如枫树、小鹿、小山、小鸟等），并展示相关图片。2.学生观察图片和人物形象描述，回答问题：这些角色都有哪些特点？他们如何帮助枫树解决问题？Step5:情节复述（15分钟）1.学生根据教师提问，复述故事的主要情节。教师可以给予提示，例如：“枫树遇到了什么问题？”、“小山给了枫树什么样的建议？”等。2.学生可以在小组内合作，初步完成情节复述。Step6:书写活动（15分钟）1.学生回到座位上，独立完成一篇关于“我遇到的麻烦和解决办法”的作文，要求学生围绕一个故事情节，描述自己在生活中遇到的困难，以及自己是如何解决问题的。Step7:小组展示与评价（10分钟）1.学生按照小组进行作文的展示，并分享自己的写作思路、麻烦的情节和解决方法。2.小组成员可以给予评价和建议。Step8:总结与反思（5分钟）1.教师引导学生总结今天的学习内容：我们通过《枫树的烦恼》这个故事，了解了枫树遇到问题时的困扰和解决方法，同时学习了人物形象的描述和情节的复述。2.学生进行自我反思：你在今天的学习中学到了什么？你的写作能力有没有提高？教学延伸：1.教师可以选取其他类似主题的故事进

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