四年级下册数学《小数的性质》教案_第1页
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文档简介

第页共页四年级下册数学《小数的性质》教案教案课程名称：小数的性质年级：四年级下册教材：数学教材授课时间：3课时教学目标：1.了解小数的定义和基本性质。2.掌握小数的读法和写法。3.能够将小数转换为分数。4.能够进行小数之间的比较和排序。教学准备：1.教材《数学》四年级下册。2.教学课件或者黑板、粉笔等。3.数学练习册。教学过程：第一课时一、引入（15分钟）1.教师出示一张图片，上面有几个小数，让学生观察这些小数有什么特点。2.学生发言，教师引导学生发现小数是由整数与分数组成的。3.教师解释小数是通过小数点来表示分数的，比如0.5表示1/2。4.教师提问学生，比如0.25是哪两个分数相加得到的？学生回答，然后教师解释。二、学习（25分钟）1.教师出示一些小数的例子，如0.1、0.25、0.5等，让学生自己阅读这些小数。2.教师介绍小数的读法，比如0.25读作零点二五。3.教师指导学生朗读示例小数，然后自己读一些小数，并让学生模仿跟读。4.教师出示一些小数的例子，让学生用白板或者纸写出读法。5.教师让学生用分数的形式写出例子小数，比如0.75写成75/100。三、巩固（10分钟）1.教师出示一些小数的例子，让学生用分数的形式写出来。2.学生完成练习册上的相关题目。第二课时一、复习（10分钟）1.教师出示几个小数，让学生回忆一下小数的读法和写法。2.学生回答问题。二、学习（30分钟）1.教师引导学生思考，小数的大小关系如何比较？2.教师出示几个小数，让学生比较大小，并用尖角、钝角、等于号等符号表示大小关系。3.教师让学生尝试将小数从大到小排序，并解释排序的规则。三、巩固（10分钟）1.教师出示一组小数，让学生排序，并解释排序的过程和结果。2.学生完成练习册上的相关题目。第三课时一、复习（10分钟）1.教师出示几个小数，让学生回忆一下小数的读法和写法。2.学生回答问题。二、学习（30分钟）1.教师引导学生思考，如何将小数转换为分数？2.教师出示一些小数例子，让学生转换为分数，并解释转换过程。三、巩固（10分钟）1.教师出示一组小数，让学生将其转换为分数，并解释转换的过程和结果。

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