《地球公转导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》

《地球公转》导学案第一课时一、导学目标：1.了解地球公转的定义和基本原理；2.掌握地球公转的特点和影响；3.理解地球公转对人类生活的重要性。二、导学内容：1.地球公转的定义和基本原理地球公转是指地球围绕太阳运动的过程。地球绕太阳一周的时间约为365天，这一运动轨迹呈椭圆形，且地球的轨道倾斜度为23.5度。地球公转是地球日照、季节变化和时间计量的基础。2.地球公转的特点和影响地球公转的特点包括：地球绕太阳运动轨道呈椭圆形、地球轨道倾斜度为23.5度、地球公转速度约为每秒30公里等。地球公转造成了地球的日照分布不均匀，导致了地球的季节变化，影响了气候的形成和变化。3.地球公转对人类生活的重要性地球公转对人类生活有着重要的影响。地球公转带来了四季交替，不同季节对人类的生产生活有着不同的影响。同时，地球公转也是人类制定时间计量的基础，如日历、钟表等的制定都与地球公转有关。三、导学过程：1.导入：通过观看地球公转的动画视频，引导学生了解地球公转的基本概念和特点。2.学习：讲解地球公转的定义、基本原理和特点，引导学生理解地球公转对季节变化和气候形成的影响。3.实践：通过实际观察太阳的位置和光线的角度变化，让学生感受地球公转对日照的影响。4.讨论：组织学生讨论地球公转对人类生活的重要性，引导他们思考地球公转对季节、气候和时间计量的影响。5.总结：总结地球公转的定义、特点和影响，让学生对地球公转有一个清晰的认识。四、导学延伸：1.了解其他行星的公转运动，比较地球公转与其他行星的异同点；2.探究地球公转对不同地区气候的影响，了解地球公转对气候的调节作用；3.研究地球公转对动植物生长发育的影响，探讨地球公转对生态系统的影响。五、导学作业：1.观察记录一周内太阳的位置和光线的变化，写出对地球公转的理解；2.制作一份关于地球公转的海报，展示地球公转的定义、特点和影响；3.搜集关于地球公转的资料，撰写一篇关于地球公转的科普文章。六、导学反馈：1.学生通过观察实验和讨论，对地球公转有了更深入的理解；2.学生的作业展示和讨论表现，反映了对地球公转知识的掌握情况；3.教师对学生的表现进行评价和反馈，指导学生进一步深入学习地球公转知识。第二课时一、学习目标：1.了解地球公转的基本概念和原理；2.掌握地球公转的影响和意义；3.能够解释为什么会有四季交替。二、学习重点和难点：1.地球公转的定义和过程；2.地球公转对季节变化的影响。三、学习过程：1.地球公转的定义和过程1.1地球公转是指地球绕太阳运动的过程。地球沿着椭圆轨道绕太阳运动，一个公转周期为一年，公转轨道称为地球轨道。1.2地球公转的速度约为每秒30公里，公转轨道呈椭圆形，离太阳最近的点称为近日点，离太阳最远的点称为远日点。1.3地球公转的轨道倾角为23.5度，这个倾角使得地球在公转过程中会产生季节变化。2.地球公转对季节变化的影响2.1地球公转引起了四季交替的现象。当地球某一半部分接受到阳光辐射较多时，就是夏季，另一半部分接受到阳光辐射较少时，就是冬季。2.2当地球公转到近日点时，该地区太阳直射，气温较高，是夏季；当地球公转到远日点时，该地区太阳斜射，气温较低，是冬季。2.3地球公转还会引起昼夜交替和日照时间的变化。在地球公转过程中，地球自转产生了昼夜交替，而地球公转和地球自转的不同速度导致了日照时间的变化。四、课堂练习：1.地球公转是指地球绕什么运动？A.月球B.太阳C.地球D.水星2.地球公转的速度约为每秒多少公里？A.20公里B.30公里C.40公里D.50公里3.当地球公转到近日点时，该地区是什么季节？A.春季B.夏季C.秋季D.冬季五、拓展延伸：1.为什么地球会产生四季交替的现象？2.除了地球公转，还有哪些因素影响了季节变化？六、课后作业：1.用自己的话简单解释地球公转的概念和过程。2.画出地球公转轨道的示意图，并标出近日点和远日点。3.思考：如果地球的公转轨道倾角发生变化，会对季节变化有什么影响？七、教学反思：通过本节课的学习，学生应该能够了解地球公转的基本概念和