《青蛙写诗导学案-2023-2024学年语文统编版》

《青蛙写诗》导学案第一课时一、导入在学生生活中，诗歌常常是一种美好的表达方式，它可以带给我们温暖、感动和启迪。今天，我们要一起来学习一首有趣的诗歌——《青蛙写诗》。二、赏析《青蛙写诗》是一首王诩言的儿童诗歌，以幽默的笔调描绘了一只青蛙写诗的场景，让我们在欢笑中感受诗歌的乐趣。通过这首诗歌，我们可以体会到诗歌的美妙和幽默感，同时也可以开拓我们的想象力和创造力。三、诗歌细读1.请大家先默读一遍《青蛙写诗》，然后谈谈你们的第一印象是什么？2.请大家重读第一句“大风吹，屋子晃，青蛙写诗不用慌。”你觉得这句话想表达什么意思？3.请大家找出诗歌中的幽默之处，并分享给大家听。四、诗歌分析1.诗歌中用了很多形象生动的词语和描写句式，你认为这些语言运用有什么作用？2.通过诗歌中的描写，你觉得青蛙写诗的场景是怎样的？你能描述一下吗？3.诗歌中有没有让你感到启发或有所思考的地方？请谈谈你的看法。五、创作与实践1.请同学们以《青蛙写诗》为题，创作一首自己的小诗歌，可以参考诗歌的形式和风格，也可以加入自己的想象和创意。2.请同学们根据自己的创作，进行诗歌朗诵或赏析，与大家分享你的作品。六、总结通过今天的学习，我们不仅认识了一首优美的诗歌，还锻炼了自己的想象力和创造力。希望我们在以后的学习生活中能更加热爱诗歌，感受诗歌的美丽和魅力。七、拓展1.请同学们尝试寻找更多有趣的诗歌，并分享给大家听。2.请同学们多多参加诗歌创作活动，发挥自己的想象力和创造力。以上就是今天的《青蛙写诗》导学案，希望大家在学习中能够感受到诗歌的魅力，也能够培养自己的创造力和想象力。让我们一起享受诗歌带来的乐趣吧！第二课时一、导言本节课将带领学生们一起学习古诗名篇《青蛙写诗》，帮助他们更好地理解古诗文的魅力，培养他们的古诗鉴赏能力和文学修养。二、教学目标1.了解《青蛙写诗》的作者、背景和创作动机。2.学习古诗《青蛙写诗》的内容和意境。3.学习古诗《青蛙写诗》中的词语和句式，丰富词汇和语法知识。4.培养学生对古诗的理解能力和创造力，引导他们进行创作和表达。三、教学过程1.导入：通过图片、音频或视频展示青蛙的形象，引入古诗《青蛙写诗》主题，激发学生的兴趣。2.了解作者：介绍古诗的作者、背景和创作动机，让学生更加了解古诗的来历。3.学习古诗：逐句解析《青蛙写诗》的内容和意境，帮助学生理解古诗文的内涵。4.词语学习：解释古诗中的生僻词汇和句式，帮助学生扩大词汇量和提高阅读理解能力。5.创作活动：引导学生进行古诗的改编、表演或续写，培养他们的文学创造力和表达能力。6.总结：对学生的表现进行总结评价，激励他们对古诗文的学习和研究。四、教学资源1.教材：古诗《青蛙写诗》原文和解释。2.多媒体设备：用于展示古诗的图片、音频和视频。3.词典：用于学生查阅生僻词汇和句式。五、课后作业1.背诵《青蛙写诗》的部分诗句。2.用自己的话解释古诗《青蛙写诗》的意思。3.续写古诗《青蛙写诗》的下一段。4.阅读其他古诗作品，了解古诗文的特点和魅力。六、评估方式1.口头表达：学生能否简单、流利地背诵古诗《青蛙写诗》的部分内容。2.书面表达：学生能否用自己的话解释古诗《青蛙写诗》的意思。3.创作表达：学生能否进行古诗《青蛙写诗》的续写或改编，展示他们的文学创造力和表达能力。七、教学反思本节课通过《青蛙写诗》这篇古