《枫树上的喜鹊》导学案-2023-2024学年语文统编版

《枫树上的喜鹊》导学案第一课时导学目标：1.了解并掌握《枫树上的喜鹊》这篇散文的主题和大意。2.能够理解文中所描绘的自然景色和人物形象，体会作者的情感表达。3.提升阅读理解能力，培养对自然环境和人生感悟的审美情趣。【导学内容一】标题：《枫树上的喜鹊》作者：钱钟书导学问题：1.散文《枫树上的喜鹊》的主题是什么？2.文中的枫树和喜鹊象征着什么？3.作者通过描写自然景色和人物形象表达了怎样的情感？【导学内容二】理解要点：《枫树上的喜鹊》是一篇以自然景色为背景，描写了一位老学究和一只喜鹊之间的故事的散文。作者通过生动的叙述和深刻的分析，传达了对自然的赞美和对人性的反思。【导学内容三】阅读要点：1.枫树：象征着岁月沧桑，生命的延续和变迁。2.喜鹊：象征着智慧和快乐，寓意着幸福和吉祥。3.老学究：代表着智慧和学识，对世间万物有着洞察力和独特见解。【导学内容四】教学方法：1.师生互动：通过课堂讨论和问题解答，引导学生深入思考文本内容，提高阅读理解能力。2.视听教学：结合图片和音频，让学生感受自然景色和人物形象，增强阅读体验和理解深度。3.启发式教学：通过提出开放性问题，激发学生思考和表达兴趣，培养综合素养和情感认知。【导学内容五】课后延伸：1.请学生结合自己的生活经历，谈谈对《枫树上的喜鹊》中的喜鹊和老学究形象的感悟和理解。2.让学生进行创作，写一篇关于自然景色和人物形象的短文或诗歌，分享自己的情感表达和内心感受。3.组织学生进行户外探秘活动，观察自然景色和动植物，体验大自然的美好和神奇，激发对生命的敬畏和感恩之情。通过本篇导学案的引导和学习，相信学生们能够更深入地理解和欣赏《枫树上的喜鹊》这篇经典散文，感受到自然与人文之间的和谐共生，发现生命的美好和意义，培养对文学艺术和自然环境的热爱和探索精神。希望学生们在阅读中得到启发和滋养，在实践中获得成长和收获，让心灵在文字中飞翔，让情感在自然中沉淀，让智慧在体验中升华，开拓视野，拓展心灵，追求真理，感悟人生，成就更美好的未来！第二课时导学目标：1.了解故事《枫树上的喜鹊》的背景故事及作者；2.理解故事中的主要人物、情节和主题；3.分析故事中的人物性格和行为，思考自己的看法；4.探讨故事传达的价值观和人生启示。导学内容：一、《枫树上的喜鹊》的背景故事及作者《枫树上的喜鹊》是中国著名作家巴金的一部小说，讲述了在动乱年代，一个贫穷的喜鹊经历了种种困难和挫折，最终凭借自己的努力和信念获得了成功和幸福的故事。二、故事中的主要人物、情节和主题主要人物：喜鹊（小说的主人公，代表着普通人民）、枫树（象征着家园和平静）、松鼠（反派角色，代表着社会的黑暗面）。情节：喜鹊在枫树上建巢，但被松鼠破坏，经历了一系列的挫折和困难后，最终通过不懈努力实现了自己的梦想。主题：努力、坚持和勇气是成功的关键，正直和善良的品质最终会得到回报。三、故事中的人物性格和行为喜鹊：勇敢、坚强、善良，不畏困难，努力实现自己的梦想。松鼠：狡猾、自私、恶毒，不择手段地去破坏喜鹊的巢。枫树：宽容、温暖，给予喜鹊安全的家园。四、故事传达的价值观和人生启示价值观：善良、勇敢、正直、坚持、努力、信念。人生启示：每个人都会面临挫折和困难，但只要保持信念、勇气和努力，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。导学练习：1.你认为喜鹊在故事中的行为和性格有哪些值得学习和借鉴的地方？2.你如何理解松鼠的行为？你认为在现实生活中是否存在类似的人物？3.请用自己的话总结故事《枫树上的喜鹊》传达的主题和人生启示。拓展思考：1.你有没有在生活中遇到类似喜鹊和松鼠的人物？你又是如何处理和应对的？2.你认为在现代社会，人们应该如何去实践和践行故事中传达的价值观和人生启示？希望同学们通过学习《