《名著导读《鲁滨逊漂流记》张开想象的翅膀导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《名著导读《鲁滨逊漂流记》张开想象的翅膀》导学案第一课时导学目标：1.了解《鲁滨逊漂流记》的作者、背景和主要内容；2.掌握小说中的重要人物、情节和主题；3.培养学生对小说的阅读和理解能力；4.激发学生对冒险故事和生存挑战的兴趣。导学内容：第一部分：作者简介《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福（DanielDefoe）于1719年发表的一部经典小说。笛福是英国文学史上著名的小说家和记者，他的作品以写实主义风格著称，深受读者喜爱。第二部分：主要内容小说讲述了主人公鲁滨逊（Robinson）在一次航海中遭遇海难，漂流到一个荒岛上，孤独地生活了28年。在岛上，他通过勤劳努力，学会狩猎、种植、建造房屋等生存技能，最终成功逃离孤岛，重返文明社会。第三部分：重要人物1.鲁滨逊（Robinson）：主人公，一个勇敢、聪明、坚强的年轻人，能在孤岛上生存并取得成功；2.星期五（Friday）：鲁滨逊在岛上遇到的土著男子，成为他的忠实朋友和助手；3.鲁滨逊的父母和兄弟：在小说中只有简单提及，但对鲁滨逊的成长和性格有着重要影响。第四部分：主题分析1.生存与孤独：鲁滨逊在孤岛上经历了孤独、困难和挑战，但最终通过自己的努力和智慧克服了困难，实现了生存；2.勇气与智慧：鲁滨逊展现了勇气和智慧，面对困境从不气馁，不断寻找解决问题的办法；3.友谊与合作：鲁滨逊与星期五之间建立了深厚的友谊，彼此合作、互助，共同面对困难。第五部分：阅读引导1.阅读前：了解作者背景，预习小说内容；2.阅读中：关注主人公的成长和变化，思考他的决策和行动；3.阅读后：总结小说的主题和启示，与同学分享自己的想法和感悟。导学案设计：1.小组讨论：分组讨论小说的主要情节和人物，交流对小说的理解和感受；2.角色扮演：选择一个人物扮演，重新演绎小说中的经典场景，体验主人公的成长和挑战；3.写作练习：写一篇读后感，分享自己对小说的理解和感悟，展示阅读的收获和体会。通过本次导学案的学习，希望同学们能够深入了解《鲁滨逊漂流记》这部经典作品，感受主人公的勇气和智慧，激发对冒险故事和生存挑战的兴趣，开启想象的翅膀，探索更广阔的世界。愿同学们在阅读中获得快乐和启示，不断提升自己的阅读能力和综合素养。第二课时一、导言《鲁滨逊漂流记》是一部经典的冒险小说，讲述了主人公鲁滨逊在遭遇海难后漂流至一个荒岛，孤身一人展开了生存斗争和冒险历程的故事。本导学案旨在帮助学生更好地理解这部作品，激发他们的想象力和创造力。二、学习目标1.了解《鲁滨逊漂流记》的背景和主要内容；2.分析鲁滨逊在荒岛上的生存技能和心理变化；3.探讨鲁滨逊的冒险精神和勇气；4.发挥想象力，设计自己在荒岛上的生存计划。三、学习内容1.《鲁滨逊漂流记》的作者、出版时间和背景；2.鲁滨逊在荒岛上的生存技能和心理变化；3.鲁滨逊的冒险精神和勇气；4.设计自己在荒岛上的生存计划。四、学习步骤1.课前预习阅读《鲁滨逊漂流记》的相关资料，了解作者丹尼尔·笛福以及小说的背景和主要内容。2.导学讲解介绍《鲁滨逊漂流记》的作者、出版时间和背景，引导学生了解小说的基本情节和主题。讨论鲁滨逊在荒岛上的生存技能和心理变化，探讨他的冒险精神和勇气。3.小组讨论分组讨论鲁滨逊在荒岛上的生存经验，分享对他的理解和感悟。学生可以结合自己的生活经历和观点，展开讨论。4.想象设计要求学生发挥想象力，设计自己在荒岛上的生存计划。他们可以考虑食物、水源、住所、防护和求救等方面，提出具体的解决方案。5.总结反思引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的收获和不足之处。鼓励他们在日常生活中保持冒险精神和勇气，勇敢面对困难和挑战。五、课堂延伸1.观看电影《鲁滨逊漂流记》，比较小说和电影的异同之处；2.阅读其他经典冒险小说，如《小王子》、《飘》等，拓展视野；3.组织户外探险活动，培养学生的团队合作和应急能力。六、作业布置1.完成《鲁滨逊漂流记》的阅读笔记，总结主要内容和心得体会；2.设计一份荒岛生存计划，包括食物、水源、住所、防护和求救等方面的解决方案；3.撰写一篇关于冒险精神和勇气的感想，结合自身经历进行反思。七、教学