《假如我们是······》导学案-2023-2024学年科学大象版2001

《假如我们是······》导学案第一课时《假如我们是一颗流星》导学案主题：流星的故事导学目标：1.了解流星的定义和形成过程；2.掌握流星在夜空中的观看方法和相关知识；3.学习流星的奇妙之处和传说故事。导学内容：1.什么是流星？流星是指在地球大气层内燃烧的火流所形成的光迹，通常出现在夜空中，也称为“流星团”。2.流星的形成过程当小行星或彗星进入地球附近时，由于地球引力的作用使它们产生速度变化，从而进入地球大气层，在高速穿行大气时会受到巨大的空气阻力，因此产生高温高速的空气撞击碰磨氛围。如此，流星体外层被气化或燃烧而产生刺眼的火光，这便是我们看到的流星。3.流星的观看方法（1）找一个没有光污染的地方，远离城市的光源；（2）选择星空明亮的夜晚，注意观看方向；（3）放松身心，仰望天空，等待流星划过。4.流星的奇妙之处流星在夜空中划过的瞬间，是大自然的奇妙表现。它们如同闪亮的钻石，点缀在宇宙的天幕上，给人带来无限的遐想和美好的祝愿。5.流星的传说故事在古代，流星常被认为是神仙的使者，代表着吉祥和幸运。许多文化中都有关于流星的传说，如中国的流星传说中流星是孩子离开天庭下凡的痕迹，带着父母的期盼和祝福；西方则有关于流星之吻的浪漫故事。学习任务：1.阅读相关资料，了解流星的定义和形成过程；2.观看星空，尝试寻找流星的痕迹；3.写下你对流星的感受和想法，分享给同学。拓展延伸：1.进行实地观测，记录流星的数量和方向；2.了解不同文化中关于流星的传说，比较异同点；3.制作流星手工，体验流星落入大气层的奇妙过程。学习反思：通过本次学习，我们对流星有了更深入的了解，感受到大自然的神奇和美妙。希望同学们在未来的夜晚中，能够多多观察星空，体验流星的奇妙之处，并传承流星的美好传说。第二课时《假如我们是导学案》一、学习目标：1.了解并掌握《假如我们是导学案》这一题目的背景知识和讨论内容。2.培养学生的独立思考能力和团队合作精神。3.提高学生的表达能力和文字表达能力。二、教学重点：1.了解《假如我们是导学案》的学习目标及意义。2.分析并讨论《假如我们是导学案》中的各种可能性及其影响。三、教学难点：1.如何引导学生深入思考、提出问题并进行讨论。2.如何帮助学生掌握解决问题的方法和技巧。四、教学准备：1.准备相关资料和背景知识。2.组织好学生，讨论氛围良好。五、教学过程：1.导入：通过引用一些相关的例子或故事，引导学生思考“假如我们是导学案”这一题目的意义和可能性。2.讨论：组织学生分组讨论，提出各种假设情况，例如“假如我们是时间旅行者”、“假如我们是外星人”等等，引导学生展开讨论并展示他们的想法。3.分析：引导学生分析各种假设情况所可能带来的影响和变化，让他们思考这些情况对我们生活和社会的影响。4.总结：帮助学生总结讨论的内容，提出自己的看法和想法，并对讨论结果进行归纳和总结。六、课后拓展：1.布置相关作业，让学生继续深入思考并进行书面表达。2.组织学生展示讨论结果，让他们互相交流和学习。3.鼓励学生积极参与相关活动，提高他们的创造力和团队合作能力。七、教学反思：通过本次《假如我们是导学案》的学习，学生不仅可以开拓思