幼儿园教师讲故事技能培训

幼儿园教师讲故事技能培训演讲人：日期：目录培训背景与目的讲故事技能基础不同类型故事讲解示范场景模拟与实操演练幼儿园教育中的故事应用策略培训效果评估与持续改进培训背景与目的01教师的讲故事技能直接影响幼儿的语言表达、想象力和情感发展。目前部分幼儿园教师在讲故事方面存在技能不足，需要专业培训提升。幼儿园教育是孩子成长过程中的重要阶段，故事讲述是幼儿园教育中的关键环节。背景介绍提高教师的讲故事技能，使其能够更好地引导幼儿的语言和思维发展。通过培训，让教师了解并掌握多种故事讲述方法和技巧。增强教师对故事讲述在幼儿教育中重要性的认识，提升教育教学质量。培训目的和意义教师能够熟练运用多种故事讲述方法和技巧，提高幼儿听故事的兴趣和参与度。通过实践演练，教师在现场讲故事时更加自信、自然和生动。幼儿的语言表达、想象力和情感发展得到更好的促进和提升。培训预期效果讲故事技能基础02

故事选材原则适合幼儿年龄与兴趣选择符合幼儿认知水平和兴趣爱好的故事，能够激发他们的听故事兴趣。富有教育意义故事应蕴含一定的教育价值，有助于培养幼儿的品德、情感、认知等方面。情节生动有趣故事情节应生动有趣，能够吸引幼儿的注意力，让他们沉浸其中。运用生动形象的语言，让幼儿能够更好地理解故事情节和人物形象。语言生动形象适度夸张与模仿注重节奏与语调通过适度夸张和模仿不同角色的声音、语调，增强故事的感染力和趣味性。掌握好故事的节奏和语调变化，让幼儿在听故事的过程中感受到情感的起伏和变化。030201故事讲述技巧在讲述过程中适时提问，引导幼儿思考、表达，增强他们的参与感和思维能力。提问与讨论鼓励幼儿参与角色扮演、游戏等互动环节，让他们更深入地体验故事情境。角色扮演与游戏通过情感引导，让幼儿在听故事的过程中产生共鸣，培养他们的同理心和情感表达能力。情感引导与共鸣互动与引导方法不同类型故事讲解示范03010204童话故事讲解示范选择适合幼儿年龄段的童话故事，如《小红帽》、《三只小猪》等。讲解时注重语音语调的变化，以吸引幼儿的注意力。利用道具、肢体语言等辅助讲解，增强故事的趣味性。引导幼儿参与故事互动，让他们更好地融入童话世界。03选择富有教育意义的寓言故事，如《狼来了》、《龟兔赛跑》等。通过讲解寓言故事，引导幼儿理解其中的道理和寓意。鼓励幼儿发表自己的看法和感受，培养他们的思考能力和表达能力。将寓言故事与现实生活相结合，引导幼儿学会运用故事中的智慧。01020304寓言故事讲解示范选择适合幼儿认知水平的科普知识类故事，如《小蝌蚪找妈妈》、《蚂蚁搬家》等。利用实验、观察等实践活动，帮助幼儿更好地理解和掌握科学知识。通过讲解故事，向幼儿传授相关的科学知识。鼓励幼儿提问、探究，培养他们的好奇心和求知欲。科普知识类故事讲解示范场景模拟与实操演练04幼儿园教室，教师扮演者负责讲述故事，孩子们围坐成半圆形听讲。场景一户外活动场地，教师扮演者利用环境元素引导孩子们进入故事情境。场景二教师扮演者需具备讲故事的技巧和能力，孩子们则需要积极参与互动。角色分配场景设定及角色分配教师扮演者根据场景设定，选择合适的故事进行讲述。孩子们在听讲过程中，积极回应教师的提问和互动环节。在讲述过程中，教师扮演者注重语音语调、表情动作等技巧的运用。教师扮演者根据孩子们的反馈，灵活调整讲述方式和内容。实操演练过程记录通过反思和总结，教师扮演者可以进一步提高自己的讲故事技能，为孩子们带来更加生动有趣的故事体验。同时，孩子们也能在互动中提升自己的听说能力和想象力。教师扮演者在演练结束后，对自己的表现进行反思和总结。孩子们也可以分享自己在听讲过程中的感受和收获。反思与总结分享幼儿园教育中的故事应用策略05创设故事情境利用故事创设生动的情境，激发幼儿的兴趣和好奇心，引导幼儿积极参与活动。结合主题教学将故事与幼儿园主题教学相结合，使故事成为探究知识、培养情感的重要载体。鼓励幼儿表达通过故事讲述，鼓励幼儿表达自己的看法和感受，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。融入日常教育活动03组织分享交流组织幼儿进行阅读分享和交流活动，引导幼儿学会倾听和尊重他人的观点。01选择优质图书为幼儿提供丰富多样的图书资源，选择具有教育意义、适合幼儿年龄特点的优质图书。02开展亲子阅读鼓励家长与幼儿一起阅读故事书，增进亲子关系，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。拓展课外阅读资源家长故事会定期举办家长故事会，邀请家长来园为幼儿讲故事，促进家园合作和共育。家庭故事时光鼓励家长在家庭中安排固定的故事时光，与幼儿一起分享故事，增进亲子情感交流。故事创作与演绎引导家长和幼儿一起创作和演绎故事，培养幼儿的想象力和创造力，同时增强家长的参与感和成就感。提升家长参与度培训效果评估与持续改进06通过直接观察教师在讲故事技能方面的表现，评估其技能提升情况。观察法设置讲故事技能测试环节，对教师进行技能水平测试，了解教师的实际技能掌握程度。测试法向参加培训的教师发放问卷调查，了解他们对培训内容、方式、效果等方面的评价和反馈。问卷调查法培训效果评估方法整理分析反馈意见对收集到的反馈意见进行整理和分析，了解教师对培训的整体满意度、存在的问题以及改进建议等。形成报告将整理分析的结果形成报告，为制定持续改进计划提供依据。设立反馈渠道通过线上或线下方式，设立专门的反馈渠道，收集教师对培训的意见和建议。收集反馈意见并整理分析根据整理分析的结果，针对存在的问题制定具体的改进措施，如调整培训内容、改进培训方式等。针对问题制定改进措施制定明确的改进目标和时间表，确保改进