小班德育教学活动设计

小班德育教学活动设计《小班德育教学活动设计》篇一小班德育教学活动设计一、活动目标1.情感目标：通过活动，让幼儿感受到关爱他人和分享的快乐，培养幼儿的爱心和分享意识。2.认知目标：理解分享的概念，知道分享可以带来更多的快乐和友谊。3.技能目标：学会简单的分享技能，如轮流、交换、赠送等。二、活动准备1.物质准备：故事绘本《分享》、分享物品（如玩具、零食等）、分享记录表、彩笔。2.环境准备：布置温馨的活动室，确保活动空间宽敞舒适。3.经验准备：幼儿已有一定的物品交换经验。三、活动过程1.导入活动：通过讲述故事《分享》，吸引幼儿的注意力，引出分享的主题。2.讨论分享：△提问幼儿：故事中的小动物们因为分享了什么而感到快乐？△引导幼儿讨论：分享是什么意思？我们生活中有哪些东西可以分享？3.体验分享：△让幼儿从家中带来一件自己喜欢的物品，介绍给其他小朋友，并说明自己愿意如何分享。△通过游戏“分享大作战”，让幼儿在实际情境中练习分享技能。4.分享记录：△使用分享记录表，让幼儿记录自己和他人的分享行为。△讨论记录内容，加深对分享的理解。5.总结分享：△回顾活动过程，强调分享的重要性。△鼓励幼儿在生活中继续实践分享。四、活动延伸1.家庭分享：鼓励幼儿回家后与家人分享今天的活动和感受。2.社区分享：组织幼儿参与社区公益活动，如捐赠玩具、书籍等，将分享的意识延伸到社会层面。五、活动评价1.观察评价：教师观察幼儿在活动中的表现，评价其分享行为的主动性和积极性。2.家长反馈：通过家长反馈表，了解幼儿在家庭中的分享行为是否有改善。六、注意事项1.保持耐心：小班幼儿可能对分享的概念理解不够深入，教师需耐心引导。2.公平对待：确保每个幼儿都有分享的机会，避免个别幼儿因物品受欢迎程度而产生失落感。3.强化正面行为：及时表扬和鼓励幼儿的分享行为，强化正面分享经验。通过上述活动设计，旨在帮助小班幼儿初步建立分享的概念，培养他们的分享意识和技能，为他们的社会性发展奠定良好的基础。《小班德育教学活动设计》篇二小班德育教学活动设计引言：在幼儿教育中，德育是一个至关重要的方面，它不仅关系到幼儿的道德品质培养，还影响到他们未来的社会适应能力和人际交往能力。小班幼儿正处于道德观念形成的初期，因此，设计适合他们的德育教学活动尤为重要。本文将围绕小班德育教学活动设计展开讨论，旨在为幼儿教育工作者提供一套切实可行的方案。一、活动目标：1.认知目标：了解基本的社会行为规范，如礼貌、分享、合作等。2.情感目标：培养幼儿的爱心、同情心和责任感。3.行为目标：能够在日常生活中表现出礼貌、分享和合作的行为。二、活动主题：1.主题一：《分享的快乐》2.主题二：《有礼貌的小天使》3.主题三：《合作的力量》三、活动准备：1.物质准备：与活动主题相关的图片、视频、角色扮演道具等。2.经验准备：幼儿在生活中有过分享、礼貌或合作的经验。3.心理准备：激发幼儿参与活动的兴趣和好奇心。四、活动过程：1.主题一：《分享的快乐》△活动导入：通过讲述分享的故事，吸引幼儿注意力。△活动展开：通过游戏和角色扮演，让幼儿体验分享的乐趣。△活动延伸：鼓励幼儿在生活中主动分享，并记录他们的分享行为。2.主题二：《有礼貌的小天使》△活动导入：通过情景模拟，展示礼貌用语的重要性。△活动展开：学习礼貌用语，并通过互动环节练习使用。△活动延伸：引导幼儿观察生活中的礼貌行为，并模仿学习。3.主题三：《合作的力量》△活动导入：通过团队合作的小游戏，引出合作的主题。△活动展开：通过小组活动，让幼儿体验合作解决问题的过程。△活动延伸：鼓励幼儿在游戏中合作，并讨论合作的重要性。五、活动评价：通过观察、记录和交流，评价幼儿在活动中的表现，以及活动后幼儿在日常生活中是否能够应用所学到的德育知识。六、活动总结：通过本次小班德育教学活动设计，幼儿在分享、礼貌和合作等方面有了初步的认识和体验，为他们的道德品质培养打下了坚实的基础。同时，活动设计应根据幼儿的实际情况不断调整和优化，以期达到更