师德师风考核工作方案及措施

师德师风考核工作方案及措施《师德师风考核工作方案及措施》篇一师德师风是教师职业道德的核心，是评价教师职业行为的重要标准。为了进一步加强教师队伍的师德师风建设，提高教师的职业道德水平，增强教师的责任感和使命感，特制定本考核工作方案及措施。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义核心价值观，以立德树人为根本任务，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为核心，以增强教师教书育人的荣誉感和责任感为重点，构建师德师风建设的长效机制，营造风清气正的育人环境。二、工作目标通过建立健全师德师风考核机制，加强对教师职业道德的监督和评价，促进教师自觉遵守职业道德规范，不断提高自身修养，做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，成为学生健康成长的指导者和引路人。三、考核原则1.导向性原则。考核工作要体现社会主义核心价值观，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观。2.公正性原则。考核工作要坚持公开、公平、公正，做到考核标准透明、考核程序规范、考核结果客观。3.全面性原则。考核工作要从教师的思想政治、职业道德、教学能力、科研水平、服务社会等多个方面进行综合评价。4.激励性原则。考核工作要充分发挥激励作用，对师德师风表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师的内在动力。5.持续性原则。考核工作要持续进行，不断总结经验，完善制度，形成长效机制。四、考核内容1.思想政治素质。包括政治立场、政治态度、理想信念、道德品质等方面的表现。2.职业道德。包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等方面的表现。3.教学工作。包括教学准备、教学实施、教学效果、教学改革与创新等方面的表现。4.科研工作。包括学术研究、成果发表、项目申报、科研诚信等方面的表现。5.服务社会。包括参与社会服务、公益活动、社区合作等方面的表现。五、考核措施1.建立师德师风档案。为每位教师建立师德师风档案，记录教师的师德师风表现，作为考核的重要依据。2.实施学生评价。通过问卷调查、座谈会等形式，定期听取学生的意见和建议，了解教师的教学态度、教学效果和师德师风情况。3.开展同行评价。通过同行专家听课、评课等方式，对教师的师德师风和教学工作进行评价。4.加强社会监督。通过家长会、开放日等形式，听取家长和社会各界的意见和建议，接受社会的监督。5.实行年度考核。每年对教师的师德师风进行一次全面考核，考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。6.强化结果运用。将师德师风考核结果与教师的评优评先、职称晋升、绩效考核等挂钩，对考核优秀的教师给予表彰和奖励，对考核不合格的教师进行批评教育，限期整改，直至解除聘用合同。六、组织领导成立师德师风考核工作领导小组，由学校主要负责人担任组长，分管领导担任副组长，成员包括相关部门负责人和教师代表。领导小组下设办公室，负责师德师风考核的日常工作。七、实施步骤1.宣传动员。通过多种形式，广泛宣传师德师风考核的重要意义和具体要求，提高全体教师的认识和参与度。2.制定细则。根据本方案，结合学校实际，制定具体的考核实施细则。3.组织实施。按照考核内容和标准，认真开展考核工作，确保考核过程的公正性和考核结果的客观性。4.结果反馈。将考核结果及时反馈给每位教师，并听取教师的意见和申诉。5.整改提高。对考核中发现的问题，督促教师制定整改措施，限期整改。八、保障措施1.加强领导。学校领导班子要高度重视师德师风建设，将师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务。2.完善制度。建立健全师德师风考核的各项规章制度，确保考核工作有章可循。3.培训教育。定期组织教师参加师德师风培训，提高教师的职业道德水平。4.监督机制。建立健全师德师风监督机制，接受社会、家长和学生的监督。5.奖惩分明。对师德师风表现优秀的教师给予表彰和奖励，对违反师德师风的行为严肃处理。九、附则1.本方案适用于学校全体教师。2.本方案由学校师德师风考核工作领导小组办公室负责解释。3.本方案自发布之日起施行。《师德师风考核工作方案及措施》篇二师德师风是教师职业道德和职业操守的集中体现，是教师队伍建设的灵魂工程。为了进一步加强和改进师德师风建设，提高教师的职业道德水平，营造良好的教书育人环境，特制定本考核工作方案及措施。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本任务，以提高教师队伍整体素质为核心，以加强师德师风建设为重点，构建科学有效的师德师风考核评价体系，激励和引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。二、工作目标通过建立健全师德师风考核评价机制，实现对教师师德师风的动态管理，促进教师自我提升和自我约束，推动师德师风建设常态化、长效化。同时，通过考核评价，引导教师树立正确的教育观、学生观和质量观，增强教师的责任感和使命感，提升教师的职业道德素养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力的师资保障。三、考核原则1.导向性原则。考核工作要体现社会主义核心价值观，坚持正确的政治方向和价值导向，引导教师履行教书育人职责。2.客观性原则。考核工作要坚持实事求是，以客观事实为依据，以工作实绩为标准，做到公平、公正、公开。3.发展性原则。考核工作要注重教师的成长和发展，既要有一定的标准和规范，也要有鼓励和激励机制，促进教师不断进步。4.民主性原则。考核工作要广泛听取学生、家长、同事和领导的意见，充分发扬民主，形成多方参与、共同评价的工作机制。四、考核内容师德师风考核内容主要包括以下方面：1.思想政治素质。主要包括教师的政治立场、理想信念、道德修养、法治观念等。2.职业道德。主要包括教师的职业操守、敬业精神、工作态度、责任意识等。3.教学工作。主要包括教师的教学准备、教学实施、教学效果、教学研究等。4.学生工作。主要包括教师的班级管理、学生指导、家校沟通、心理健康教育等。5.团队协作。主要包括教师的团队精神、合作意识、人际沟通等。6.廉洁自律。主要包括教师的廉洁从教、遵守纪律、抵制不良风气等。五、考核程序1.自我评价。教师对照考核内容进行自我评价，填写自我评价表。2.学生评价。组织学生对任课教师进行评价，评价内容应侧重于教师的师德表现和教学效果。3.同事评价。由同事对被考核教师的师德师风进行评价，评价内容应侧重于教师的团队协作和职业道德。4.家长评价。通过问卷调查、座谈会等形式，征求家长对教师的评价，评价内容应侧重于家校沟通和学生成长。5.领导评价。由学校领导对教师的师德师风进行评价，评价内容应侧重于教师的职业道德和教学工作。6.综合评价。学校考核工作领导小组根据上述评价结果，综合分析，给出最终考核结果。六、考核结果运用考核结果应作为教师年度考核、职称评审、评优评先、岗位聘用的重要依据。对于考核优秀的教师，应给予表彰和奖励，并作为晋升、培训、研修等的重要参考。对于考核不合格的教师，应进行诫勉谈话，提出限期整改要求；经整改仍不合格的，应按照有关规定给予相应处理。七、保障措施1.组织领导。成立师德师风考核工作领导小组，负责考核工作的组织领导、政策制定和监督检查。2.制度建设。建立健全师德师风考核的各项规章制度，确保考核工作有章可循、有据可依。3.宣传培训。加强对教师的宣传培训，提高教师对师德师风建设重要性的认识，增强教师参与考核的自觉性和主动性。4.监督检查。加强对考核工作的监督检查，确保考核工作的公正性和透明度，防止弄虚作假和形式主义。八、实施步骤1.准备阶段。成立考核工作领导小组，制定考核工作方案，明