过去进行时教案_第1页
过去进行时教案_第2页
过去进行时教案_第3页
过去进行时教案_第4页
过去进行时教案_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGEPAGE6过去进行时教学设计西林中学：李秀珍一、教材分析:1.位置和内容:外研版八年级下册第七模块第三课时。谈论如何使用过去进行时。如何使用过去进行时是本单元的重点内容。同时我创造了一些便于进行沟通交流的情境，让学生学会使用过去进行时。过去进行时是以前学生从未接触过的一个语法项目。这是一节前置语法课。学生对现在进行时已经比较熟悉，过去进行时的结构和用法与之较为相似。2．教学重点:如何使用过去进行时。3．教学难点:如何在由when,while引导的时间状语使用过去进行时。二、教学目标：1.知识目标：要求学生掌握使用过去进行时。2.能力目标：让学生做课堂的主人，培养他们掌握一些行之有效的学习方法,优化学习效果。3.情感目标：让学生爱上英语课堂活动,鼓励他们在课堂上进行合作交流。4.学习策略目标：设法使学生掌握使用英语进行交流，学习积极参与班级活动.通过师友合作的学习模式来巩固所学时态。三、教学方法：1)和谐互助高效课堂教学模式：2)小组合作3)师友合作四、学情分析:学生七年级下册就学过现在进行时,并掌握如何使用现在进行时来描述日常活动,而且掌握了一些日常活动的短语，已经能够正确理解句子了，对各个时态的区分已经有了基本上的认识,有利于他们学习过去进行时.五：教学用具：PPT小黑板教学步骤：㈠温故而知新①向学生展示四张有关现在进行时的动画图片,问学生四个问题：1,老师：Listen！Whatishappening？学生：It’sraining.2，老师：Look！Whataretheydoing？学生：Theyaredancing.3，老师：Whatisthewomandoingnow？学生：Sheislyingonthegrass.4，老师：Whatarethefishdoingatthemoment/rightnow？学生：Theyareswimming.②让学生观察上面四幅画所涉及到的句子，师友、小组间合作讨论，归纳出：⑴现在进行时的定义：⑵现在进行时的基本结构：⑶现在进行时的标志词：⑷现在进行时的基本句型（陈诉句，一般疑问句，否定句）：⑸V-ing的变化规则：设计意图：通过生动带有动画形式的图片，创设活泼轻松的课堂气氛，㈤归纳总结。师友之间互相讨论，归纳本节课所学知识。教师提问及对师友本课学到了什么知识。师友互评。设计意图：及时总结，能让学生对所学知识形成完成清晰的网络；师友互评，师友之间通过

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 对照材料

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论