四年级上册数学教案-两位数除三位数 商是两位数 人教新课标

/四年级上册数学教案：两位数除三位数，商是两位数——人教新课标一、教学目标1.让学生掌握两位数除以三位数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。2.培养学生分析问题、解决问题的能力。3.培养学生合作学习、积极参与的精神。二、教学内容1.两位数除以三位数的计算方法。2.两位数除以三位数的竖式计算。3.两位数除以三位数的实际应用。三、教学重点与难点1.教学重点：两位数除以三位数的计算方法及竖式计算。2.教学难点：两位数除以三位数的实际应用。四、教学过程1.导入通过复习三位数除以一位数、两位数的方法，引导学生发现两位数除以三位数的计算方法。2.新课讲解（1）讲解两位数除以三位数的计算方法，强调试商的重要性。（2）通过例题，展示两位数除以三位数的竖式计算方法。（3）讲解两位数除以三位数的实际应用，让学生理解除法在生活中的重要性。3.练习（1）让学生独立完成练习题，巩固两位数除以三位数的计算方法。（2）针对学生的错误，进行讲解和指导。4.小组合作（1）将学生分成小组，共同解决实际问题。（2）小组内讨论，总结两位数除以三位数的计算方法和注意事项。5.课堂小结总结本节课所学内容，强调两位数除以三位数的计算方法和竖式计算。五、作业布置1.完成课后练习题。2.准备下一节课的预习内容。六、教学反思本节课通过讲解、练习、小组合作等环节，让学生掌握了两位数除以三位数的计算方法。在教学过程中，要注意关注学生的掌握情况，及时进行讲解和指导。同时，要注重培养学生的合作精神和解决问题的能力。注：本教案根据人教新课标编写，适用于四年级上册数学教学。在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行调整。重点关注的细节：两位数除以三位数的计算方法及竖式计算详细补充和说明：两位数除以三位数的计算方法是本节课的重点，也是学生掌握除法的关键。为了让学生更好地理解和掌握这一计算方法，教师需要从以下几个方面进行详细的补充和说明：1.被除数和除数的特点在两位数除以三位数的过程中，被除数和除数的特点对计算方法有很大的影响。被除数是两位数，除数是三位数，且商是两位数。这意味着在计算过程中，我们需要找到一个合适的商，使得被除数减去除数的乘积等于一个两位数。因此，我们需要从高位开始除，先看被除数的前两位，如果前两位不够除，就再看前三位。2.试商的方法试商是两位数除以三位数的关键步骤。试商的方法有两种：一种是把除数看做整十数来试商，这样比较简便，但可能会出现误差；另一种是把除数看做接近的整十数来试商，这样比较准确，但计算起来稍微复杂一些。在实际计算过程中，学生可以根据具体情况选择合适的试商方法。3.竖式计算的步骤竖式计算是两位数除以三位数的重要工具。竖式计算的步骤如下：（1）写出被除数和除数，被除数在上，除数在下。（2）从被除数的高位开始除，先看被除数的前两位，如果不够除，就看前三位。（3）试商，把商写在被除数的对应位置上。（4）用除数乘以商，得到乘积，写在被除数的下方。（5）用被除数减去乘积，得到一个新的数，写在乘积的下方。（6）重复步骤2-5，直到除尽为止。4.注意事项在两位数除以三位数的计算过程中，需要注意以下几个问题：（1）每次除后余下的数必须比除数小。（2）商的位置要写正确，不要写错位。（3）除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。（4）每次除得的余数要小于除数。通过以上详细的补充和说明，学生可以更好地理解和掌握两位数除以三位数的计算方法。在教学过程中，教师需要关注学生的掌握情况，及时进行讲解和指导。同时，要注重培养学生的合作精神和解决问题的能力，让学生在实际应用中感受除法的重要性。总之，两位数除以三位数的计算方法是本节课的重点，教师需要通过详细的补充和说明，帮助学生掌握这一计算方法。在实际教学过程中，教师还需要关注学生的实际情况，根据学生的需要调整教学方法和策略，以提高教学效果。在详细补充和说明两位数除以三位数的计算方法时，我们还需要强调以下几点：5.竖式计算的规范化竖式计算的规范化对于学生来说非常重要。教师应该强调竖式计算的每个步骤都要清晰、整齐，这样不仅可以减少错误，还能帮助学生更好地理解计算过程。例如，被除数、除数和商的书写应该对齐，每一行的计算结果也应该对齐，以便于检查和核对。6.错误检查与纠正在计算过程中，学生可能会出现各种错误。教师应该教授学生如何检查和纠正错误。例如，可以通过验算来检查计算结果是否正确。验算的方法有两种：一种是直接用除数乘以商，看是否等于被除数；另一种是用被除数除以商，看是否等于除数。此外，教师还应该鼓励学生在计算过程中保持专注，避免粗心大意造成的错误。7.实际应用除法运算在日常生活中有着广泛的应用，教师应该通过实际例子来让学生感受除法的重要性。例如，可以设计一些与购物、分配物品、测量面积等相关的实际问题，让学生用所学的除法知识来解决。这样不仅能够提高学生的计算能力，还能够培养学生的实际问题解决能力。8.特殊情况的处理在两位数除以三位数的计算中，可能会遇到一些特殊情况，如除不尽、商为0等。教师应该提前告知学生如何处理这些特殊情况。例如，如果除不尽，应该如何表示余数；如果商为0，应该如何处理。这些特殊情况的处理是学生容易忽视的地方，教师需要特别强调。9.练习的重要性最后，教师应该强调练习的重要性。除法运算的熟练程度取决于学生的练习量。教师应该布置适量的课后练习题，让学生在课后进行巩固。同时，教师还应该鼓励学生在家里多做一些额外的练习，以提高他们的计算速度和准确性。通过以上补充和说明，学生可以更全面地理解和掌握两位数除以三位数的计算方法。