小学联合教研方案

一、指导思想1.充分发挥广大教师的积极性和创造性，推广骨干教师促进教师专业发展。2.发挥各校的资源优势，加强校际间的合作与交流，发挥先进学校的示范作用，资源共享，团结协作、促进各学校3.建立良好的教学研讨氛围，加强教研工作的针对性和实效性，推进教研工作向纵深发展。4.以课堂教学为突破口，通过校际之间的合作交流，改变教师的教学方式，致力于学生能力的培养，不断提高教育1.努力实现上级主管业务部门制定的工作目标。2.利用好区域优质教育资源，建立、健全我两校的教育3.争取在区域教研中解决好两校在教学实际中遇到的4.力争达到促进教师专业发展，提升教师专业水平的目的；重视区域教研的延续性，全力提高两校的教育教学质量。成员：各学校学科负责人1.开展课标培训，促进教师准确把握教材。(1)继续做好各学科课程标准的培训指导工作。(2)针对教师们在教学中困惑、存在的问题开展座谈、研讨活动，让教师们钻研教材，认真备课，全力规范教学及相关环节，努力减少低效课堂，全力构建有效课堂。2.深入教学模式的重建，解决教师教学中的问题。开展“教学模式”观摩课、赛讲课等系列活动，以教研组为单位进行研课、磨课，探索出高效的具有本校特色的课堂教学模式示范课。以解决广大教师在新的教学模式实施过程中遇到的问题与困惑，为课堂教学改革顺利实施铺平道路，扫清障碍，使我们的课尽快达到“自然、有机、水到渠成”3.齐研校本教研的共性问题。以各校校本教研的共性问题为研究主题，通过有组织的专业学习、合作教研、专讨，促进校本教研的纵深发展。1.反思对话：开展成员间关于学科教学的主题对话，通过讨论交流提高彼此的教学水平，实现成员间深度探讨，形成策略，有效解决一些实际问题。2.合作教研：与校本结合，教师合作与学校合作结合，凸显校际联盟，构建合作性的教研模式，让大家在中共同进步，在合作交流当中不断体验教研活动的无穷乐趣。3.专业学习：盘活两校学习资源，公开两校的学习形式与内容，把握每次面对面的契机，真正达到“共同体是我家，学习为大家”的共享效果。4.研讨交流：各学校都要围绕每次确定的活动主题在本校范围内进行研究，并在教研共同体活动成果或困惑等情5.专题练课：承办的学校从实际出发，确定活动的主题，教研共同体成员和教师根据主题进行上课，共同研究改进方法，形成课堂教学特色。每月一次学科联合教研附件：各学科教研主题列表地点语文小学语文新课标研讨二小专题研修：以学习任务群为导向的语文单元整体教学设计一小作文细节描写研讨二小一小数学小学数学新课标研讨二小一小分层作业设计研讨二小探索制定一二年级无纸笔测验实施方案一小英语观看专家解读新课标视频，学习新课标一小单元整体教学研讨二小专题研修：落地“双减“,探索作业新形式和多样化评价一小一二年级无纸化测评研讨二小音乐研读《义务教育艺术课程标准》(2022版)一小小学音乐教学中身体音乐的运用二小莱芜地区市直小学音乐联合教研活动主办：济南市教育教学研究院一小承办：XXXX小小学低段如何培养学生学会音乐欣赏的探究二小体育一小体育教学如何与文化、思想、美育教育相结合二小国家体质测试训练方法每天一小时体育活动安排一小