市桥华阳小学春季学期德育活动专项方案

市桥华阳小学春季学期“文明礼仪专题教育”活动实施方案加强学生文明礼仪教育，对于提升学生思想道德修养，努力构建社会主义友好社会，提升全民族文明素养，增强国家文明软实力含相关键意义。为落实落实《国家中长久教育改革和发展计划纲要》，深入落实落实《中共中央国务院相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》，大力推进学校文明礼仪教育工作，切实推进我县精神文明建设，依据教育部印发《中小学文明礼仪教育指导纲要》，制订此方案。一、指导思想开展文明礼仪教育，要深入落实落实科学发展观，切实把社会主义关键价值体系融入到学校教育权过程，弘扬中华民族优异传统美德和社会主义道德，吸收借鉴世界有益文明结果遵照小学教育教学规律和学生身心发展规律，全方面提升学生思想道德素质和文明礼仪素养，为她们文明生活、幸福成长奠定基础。二、基础标准（一）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。依据学生年纪特征，结合学生实际，科学计划教育内容，使各阶段教育内容相互衔接、循序渐进，改善教育教学方法，寓教于乐，增强文明礼仪教育针对性和实效性。（二）坚持知行统一。在教育学生学习文明礼仪知识同时，引导学生在生活中不停体验和感悟，并主动践行，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。（三）坚持学校教育和家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育，不仅需要学校全体师生职员共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量协同配合，形成协力和良好气氛，实现教育最好效果。三、目标任务（一）总体目标让学生知道中国是含有悠久历史文明古国，礼仪之邦，礼仪文明源远流长。让学生知道知道文明礼仪是现代公民必备基础素质，是做人基础要求，让学生了解文明礼仪基础内容，知道文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养表现形式，是大家完善自我、和人交往行为规范和准则。让学生掌握基础谈吐、举止、衣饰等个人礼仪，和在家庭、校园、公共场所等社会生活领域交往礼仪，养成文明礼貌行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信合格公民。（二）具体目标关键培养学生良好文明习惯。让学生掌握基础礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德良好习惯。四、关键内容依据学生年纪特点和认知水平确定文明礼仪教育内容体系，表现科学性、系统性、层次性和实践性。关键内容包含基础谈吐、举止、衣饰等个人礼仪，和在家庭、校园、公共场所等社会生活领域交往礼仪。1-3年级文明礼仪教育关键内容（一）个人礼仪1、知道常见礼貌用语。2、掌握正确形态姿势，养成良好坐、立、行习惯，保持正确读书、写字姿势。3、知道保持服装整齐，爱清洁、讲卫生。（二）交往礼仪1、能合适、得体地称呼她人。2、知道尊敬父母，对长辈有礼貌。3、尊敬老师、尊重老师劳动。4、知道同学之间应相互关心，相互帮助，友好相处。5、知道待客、做客基础礼节。6、遵守秩序，轻声交谈，不打搅她人。7、遵守公共交通规则，不闯红灯。8、掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。4-6年级礼仪教育关键内容（一）个人礼仪1、掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语2、掌握微笑、点头、鞠躬等常见体态语。3、了解中国传统节日礼俗。4、了解并尊重少数民族风俗习惯。（二）交往礼仪1、孝敬父母长辈。2、学会倾听她人。3、知道餐桌上基础礼仪，文明就餐。4、掌握打电话礼貌用语。5、做到集会按时到场，遵守会场要求6、遵守公共场所礼仪规范，做文明游客、文明用户、文明乘客、文明观众。五、实施路径坚持育人为本，德育为先，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程，重视提升文明礼仪教育针对性和时效性。（一）经过课堂教育使学生全方面了解文明礼仪。充足发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，《品德和生活》、《品德和社会》课程中包含文明礼仪内容要关键讲述，语文、音乐、美术、体育等其它课程要依据本学科特点适时进行文明礼仪教育。（二）经过班级日常管理强化学生文明礼仪意识。文明礼仪表现在学校日常生活各个方面，各班级要依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》要求，结合班级日常管理，引导学生从身边小事做起，重视文明礼仪，养成良好文明习惯。（三）经过丰富多彩校园文化活动营造文明礼仪气氛。加强校园文化建设，营造浓郁校园特色文化，充足发挥环境育人作用。充足发挥德育室组织领导作用，以大队部为龙头，协调各部门、各科组开展形式多样以文明礼仪教育为专题教育活动，采取讲小说、做游戏、知识竞赛、征文比赛、举行讲座汇报等形式，抓住关键节日、重大活动、校园仪式等契机，利用墙报、橱窗、广播站、图书阅览室等阵地开展丰富多彩文明礼仪教育活动，充足调动学生参与主动性、主动性、发明性。（四）经过社会实践活动使学生践行文明礼仪。有效整合社会资源，创新载体，开展公益劳动、小区服务、志愿服务等社会实践活动，使学生在实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪。（五）经过老师模范行为引领文明礼仪。加强师德师风建设，规范老师文明礼仪，经过老师身体力行、率先垂范，充足发挥楷模示范作用，促进学生文明礼仪习惯养成。六、实施步骤和内容任务（一）第一阶段：宣传发动阶段（2月17日—21日）1、利用校园广播系统召开全体师生动员会议，学习方案，布署工作。2、充足利用多种传输媒体，大力营造活动气氛。——悬挂宣传横幅——国旗下讲话《说文明话，做文明人》——大队部和各班级出版文明礼仪知识墙报。——刊出“文明礼仪知识”宣传专栏。3、制订班级计划，以年段为单位按教育内容搜集编印相关资料，做好实施准备工作。（二）第二阶段：活动实施阶段（2月22日——6月17日）三月份内容任务：低年级：学习掌握常见礼貌用语；保持正确读书、写字姿势；掌握肃立、注目礼、少先队队礼；保持服装整齐，做到每七天一早上穿着校服参与升旗仪式。高年级：学习掌握问候、致谢、致歉等礼貌用语；了解中国春节、元宵节两个传统节日礼俗；掌握升旗仪式及课间广播体操集会礼仪。四月份内容任务：低年级：养成良好坐、立、行习惯；能合适、得体地称呼她人；知道尊敬父母，对长辈有礼貌高年级：掌握微笑、点头、鞠躬等常见体态语；了解清明节礼俗；了解当地风俗习惯；五月份内容任务：低年级：尊敬老师、尊重老师劳动；知道同学之间应相互关心、相互帮助、友好相处；知道待客、做客基础礼节。高年级：了解中秋节、重阳节礼俗；了解苗族风俗习惯；知道餐桌上基础礼仪，文明就餐；掌握接打电话礼貌用语。六月份内容任务：低年级：遵守秩序，轻声交谈，不打搅她人；遵守交通规则，不闯红灯。高年级：了解端午节礼俗；遵守公共场所礼仪规范，做文明游客、文明用户、文明乘客、文明观众。（三）第三阶段：总结、表彰阶段（6月20日-6月30日，）1、各班级召开专题班会，专题总结“文明礼仪专题教育”活动情况，并将总结书面材料报德育室。2、开展“文明班级”评选活动。德育室室组织相关人员对各班级活动开展情况及实际效果进行评选，评选出若干个优异班级，由学校授予“文明班级”称号。3、开展“文明标兵”评选活动。以班级为单位，由全班同学进行投票选举，每班各选出5名文明礼仪表现优异学生，由学校授予“礼仪标兵”称号。4、召开总结表彰大会。学校将在学期结学仪式上举行“文明礼仪专题教育”活动总结，并对取得“文明班级”和“文明标兵”集体和个人进行表彰。七、具体方法（一）少先队1、举行四次文明礼仪专题教育活动。三月份举行一场礼仪教育专题讲座，四月份举行一场传统礼仪讲小说比赛，五月份组织一次礼仪教育专题征文比赛，六月份举行一次文明礼仪知识竞赛。2、组织出版文明礼仪教育系列墙报。三月份：文明礼仪知识（礼貌用语，读书、写字姿势，肃立、注目礼、少先队队礼）；春节礼俗；元宵节礼俗。四月份：文明礼仪知识（坐、立、行姿势，称呼，常见体态语）；清明节礼俗；风俗习惯。五月份：文明礼仪知识（待客、做客礼节，餐桌礼仪，接打电话礼貌用语）；中秋节、重阳节礼俗。六月份：文明礼仪知识（交通规则，乘车礼仪，购物礼仪，旅游、观看演出、听汇报等基础礼仪）；端午节礼俗。3、加强和改善升旗仪式、课间操及放学路队等日常管理，规范升旗仪式及课间活动礼仪。升旗仪式：学生着装统一，每班纵队（按高低排列，不得按男女性别排队）由旗手率领入场，听从指挥认真整理队伍，队列整齐，行标准队礼，按秩序退场；升旗手着装统一；教职员穿着整齐，班主任站在班级队伍前面，其它教职员分成两列纵队站在出旗通道两旁，行注目礼。课间广播体操：按时列队入场（按升旗仪式队列），听从指挥认真整理队伍，跟随节奏认真做操，按秩序列队退场；班主任在场管理，值周领导、值日老师和学生到场检验。3、布署、指导、检验、督促各班级按计划开展文明礼仪教育活动。按月召开班主任工作例会，通报点评上月文明礼仪教育活动开展情况，布署安排本月文明礼仪教育活动。做好活动实施过程中检验、登记、统计和通报表彰批评工作。（二）班级1、围绕文明礼仪教育内容，每个月召开两次专题班会。三月份：低年级——礼貌用语我常见，读写姿势我正确；高年级——集会礼仪我做到，春节（元宵节）礼俗大家说。四月份：低年级——坐如钟、站如松、行如风，称呼她人有学问；高年级——话说清明，我知道当地风俗习惯。五月份：低年级——同学之间，待客、做客有礼貌；高年级——接打电话讲文明，我知道当地风俗习惯。六月份：低年级——交通规则保安全，文明礼仪专题教育活动总结；高年级——端午节由来和礼俗，文明礼仪专题教育活