汽车检测人才专项方案

安徽国防科技职业学院高职专业人才培养方案专业类别汽车类专业名称汽车检测和维修技术专业代码580405专业责任人凌文曙系主任陈小林机电工程系二0一二年五月汽车检测和维修技术专业建设指导委员会姓名专业建设指导委员会职务工作单位职务、职称陈小林主任安徽国防科技职业学院机电工程系系主任/副教授王延安副主任安徽星马汽车股份副总经理/高工唐正连副主任东风悦达起亚汽车质检部长/高工孙良平副主任安徽国防科技职业学院机电工程系党总支书记、副主任/副教授丁守宝组员安徽国防科技职业学院院长助理/副教授李新华组员安徽天瑞精密汽车零部件总经理/高工刘领组员安徽国防科技职业学院机电工程系汽车维修技术实训中心主任/讲师、工程师李本祥组员安徽国防科技职业学院机电工程系讲师凌文曙秘书安徽国防科技职业学院机电工程系汽车制造教研室主任/副教授汽车检测和维修技术专业人才培养方案一、招生对象及学制1.专业名称：汽车检测和维修技术2.专业代码：5804053.教育类型及学历层次：高等职业教育、专科4.招生对象：一般高中毕业生5.标准学制：全日制三年二、职业面向及岗位（一）职业面向序号职业面向职业岗位职业资格证书（名称、等级）1操作员汽车性能检测、故障诊疗、维修机加工等级证、汽车维修中级证书、营销师、机动车驾驶证、汽车维修电工证2技术员汽车零部件设计、汽车零部件制造3员工汽车零部件销售及信息管理、保养维护、汽车配件管理员4员工汽车保险查勘员、汽车定损理赔（二）工作任务和职业能力分析序号工作任务职业能力1.汽车检测、维修对汽车进行保养，对常见故障进行检测和维修，对车身进行修复1.能够对汽车进行一二三级保养；2.能够熟练使用汽修设备、仪表，对汽车进行检测诊疗，对常见故障进行修理3.能对汽车钣金件表面预处理如磷化、喷涂底漆；4.能熟练使用工具刮腻子，打磨，喷涂面漆；5.能对汽车钣金件根据要求进行制作和修复；6.能够应用设备仪器对发动机故障诊疗修理；7.能够对变速箱常见故障如跳档、乱档、挂不上档等进行修理；2.汽车电器常见故障检修掌握多种故障判定检测方法依据汽车电原理图，结合布线图和线束图查找出电器方面故障1.熟练识读汽车电原理图，依据电原理图再结合布线图和线束图能够熟练查找出电器方面故障；2.掌握汽车电子电器常见故障部位，掌握汽车多种故障判定检测方法：问询用户法、直观检验法、温度检验法、清洁检验法、电阻测量检测法、电压测量检验法、电流测量检验法、电源短接检验法、脱开支路检验法、元件替换法、碰铁划火检验法、试灯检验法等；3.对汽车电器设备进行检修维护；3.汽车零部件制造和装配依据机械零件图纸及加工装配工艺卡，操作机床加工合格零件，对零部件根据要求装配1．熟练识读汽车总成装配图；2．掌握计算机基础操作能力；3．了解常见工程材料选择和热处理方法；熟悉并了解常见金属材料加工性能；4．了解汽车零部件功用、结构、工作原理，对零部件进行设计和制造和质量检验；5．能够操作常见机床如车床、铣床、钻床、磨床等；熟练使用常见机加工工具、量具、刀具和夹具，根据技术要求加工零件和控制质量，根据技术要求进行组装4.产品销售及售后服务、定损理赔接收任务，调查市场需求，掌握产品功效及性能，编制标书及相关技术文件，和用户洽谈，签署协议；接收任务，查勘定损、和解、核价核损、立案核赔、结案归档、赔款支付、服务质量评定1．熟练识读机械图纸2．了解常见工程材料选择、加工方法3．掌握基础机械产品设计、加工知识，了解机械及数控加工工艺4．含有一定营销知识和法律常识5．6．能和7.现场勘查取证，核实出险标，判定事故责任和保险责任；8.拓印标车VIN码、发动机号码，勘查受损车辆、财物、伤员情况，确定事故损失；9.指导用户填写《机动车保险索赔申请书》和所需单证，通知用户索赔步骤；10.协调好车主、维修厂、保险企业三者关系；三、培养目标（一）人才培养目标本专业关键培养从事汽车性能检测和维修行业高素质技能型人才。也可从事汽车销售及售后服务、汽车保险和理赔等“汽车后市场”行业。培养含有和本专业领域方向相适应文化水平和素质、良好职业道德和创新精神，掌握本专业领域技术知识，含有对应实践技能和较强实际工作能力，熟练掌握汽车检测和维修、汽车涂装喷漆、汽车美容和养护、汽车评定和理赔和汽车管理知识和技能。培养熟悉国家机动车利用和维修政策和法规，能够从事机动车维护、修理、检测和技术管理、生产管理等职业高素质、可连续发展高技能型专门人才。（二）人才培养规格知识能力素质1.掌握汽车发动机、底盘、车身、电器工作原理和结构；经典汽车零部件制造加工工艺和装配技术；2.了解常见涂料分类、牌号、组成、物理化学性质及用途知识；掌握涂装工艺步骤和操作；3.掌握汽车故障诊疗中常见仪器设备使用方法和汽车维修基础知识；掌握整车常见故障诊疗、排除和维修；4.关注清洁能源汽车（电动汽车、燃料汽车等）知识；5.掌握合理使用汽车和运行材料理论知识，掌握企业经营管理，汽车及配件营销和售后服务基础理论知识。1.含有较强实际动手操作能力：能对汽车及发动机常见故障进行维修；2.含有对汽车电器线路常见故障进行熟练地检修；3.含有对汽车进行涂装能力和对涂膜进行修复能力；4.含有对汽车新技术领域自主学习能力；5.含有旧车判定评定及撰写评定汇报能力；含有对受损车辆定损和技术服务能力；6.含有汽车产品营销和一定管理能力。7.含有分析处理现场生产技术问题基础能力。8.含有使用计算机进行办公自动化处理、生产技术或经营管理、信息搜集和分析能力。含有良好思想品德、行为规范和职业道德。2.含有大专层次文化素质、审美情趣、人文素养，含有从事本专业所必需文化基础知识、现代科技知识、专业基础知识和专业知识，并含有和本专业相关多学科基础理论知识。3.含有从事本专业所必需专业能力、方法能力、社会能力。4.含有较高科学素质，高尚科学精神，有敬业精神和创新精神5.含有健康体魄和良好心理，能胜任本专业岗位工作，能在工作中讲求协作，对在竞争中遭遇挫折含有足够心理承受能力，能在艰苦工作中不怕困难，奋力进取，不停激发发明热情。6.有热爱劳动观念，善于和劳感人民进行情感沟通，了解劳动知识，掌握劳动本事，有从事艰苦工作思想准备。六、课程设置立即间分配（一）课程设置及教学进程表内容序号课程名称课程性质学时分配考试学期学期分配第一年第二年第三年总课时学分理论教学实践教学一二三四五六20周20周20周20周20周20周公共基础学习领域课14834804顶岗实习或项目实训顶岗实习2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4844828*43体育和健康523052224形势和政策教育322320111*1*5大学生职业发展和就业指导241.5240226安全教育/军事理论教育1611602*7心理健康教育241.52401*小计专业学习领域8机械制图及计算机绘图1725648169机械设计基车电工电子技术1、296688814411交换性和测量技术1483444412液压和气压传动2483444413汽车发动机结构和维修27234442414汽车电器34834443415汽车底盘结构和维修34834443416汽车单片机和局域网34834443417汽车性能检测和故障诊疗44834444418汽车电控系统检测和维修44834444419汽车维修工程448330184小计拓展学习领域20汽车美容和养护48330421汽车及配件营销★483480422汽车判定和评定★483444423汽车保险和理赔★4834444小计总计1．打*号课时由讲座、班会、讨论、竞赛、社会调查等形式完成，不记入总课时和周课时，只算学分。（二）实践教学安排表实践科目学期周数关键内容地点机械制图测绘11零件图测绘教室金工实习11认识机加工设备，钳工、机加工实训实训中心2楼电工基础实训11电子元件开关特征、电机控制实训楼3楼发动机拆装实训11发动机拆装实训楼电子技术实训（维修电工考证）21汽车线路特点、电子元件功效使用实训楼3楼汽车液压和气压传动21依据实训条件确定待定实训室汽车底盘拆装实训31待建实训楼404汽车电器实训32汽车电气设备结构、线路连接特点、常见电气故障诊疗和排除实训楼403汽车单片机和局域网实训31单片机实训室实训楼3楼汽车电控系统实训42常见电控装置故障诊疗和排除实训楼405汽车检测和故障诊疗技术实训41常见检测仪器使用，如：发动机综合分析仪等、发动机性能检测。实训楼406汽车维修工培训考证42根据职业资格标准实训楼1-4楼汽车驾驶考证3(4)驾驶训练及考证学校推荐，自主选择驾校，寒暑假中完成军事训练11培养吃苦耐劳，独立自理军工精神学校统一安排工学结合（毕业设计/论文）518依据实习岗位实际因人而定实习单位顶岗实习618结合专业和个人意愿安排学校推荐，双向选择（三）专业关键课程介绍1.汽车发动机结构和维修（1）课时说明：总课时：92课时理论：60课时实践训练：32时学分：5学分（2）教学目标：掌握现代汽车发动机工作原理和结构。（3）关键内容：本课程关键内容包含常见维修工具、汽车发动机曲轴连杆机构、配气机构、燃油供给系统、冷却系、润滑系结构和维修及发动机各系统常见故障诊疗方法。（4）教学形式：理论教学、课内试验、集中实训相结合。（5）考评方法：考试，平时占30%，期末试卷占70%。2.汽车底盘结构和维修（1）课时说明：总课时：92课时理论：60课时实践训练：32时学分：5学分（2）教学目标：掌握现代汽车底盘结构（3）关键内容：本课程介绍汽车底盘结构、拆装、检修及常见故障诊疗和排除。关键内容包含汽车传动系统、汽车行驶系统、汽车转向系统、汽车制动系统及汽车底盘进厂检验和出厂验收。同时还介绍了自动变速器、电子控制悬架、电子控制转向、防抱死制动系统等。（4）教学形式：理论教学、课内试验、集中实训相结合。（5）考评方法：考试，平时占30%，期末试卷占70%。3.汽车电器（1）课时说明：总课时：120课时理论：60课时实践训练：60时学分：5学分（2）教学目标：掌握现代汽车电器设备原理、结构、故障诊疗方法和维护方法（3）关键内容：介绍了包含蓄电池、交流发电机及调整器、起动机、汽车点火系统、照明和信号系统、汽车仪表和警报装置、汽车辅助电器设备，防抱死制动系统，电子悬架系统，安全气囊系统和汽车电路分析等汽车电器装置及元件等现代汽车电器设备知识。对传统点火系统和微机控制现代汽车点火系统相关知识进行了关键整合。（4）教学形式：理论教学、课内试验、集中实训相结合（5）考评方法：考试，平时占30%，期末试卷占70%。4.汽车维修工程（1）课时说明：总课时：76课时理论：44课时实践训练：32课时学分：4学分（2）教学目标：掌握现代汽车工作原理、结构结构、常见故障诊疗方法和维护方法（3）关键内容：介绍了汽车燃料供给系统、冷却系统、润滑系统、点火和起动系统经典结构、常见故障及诊疗、诊疗仪器设备使用，汽车一二三级保养知识，汽车零部件故障修复，总成维修等知识；汽车底盘装配、调整和维护知识。（4）教学形式：理论教学、课内试验、集中实训相结合（5）考评方法：考试，平时占30%，期末试卷占70%。5.汽车电控系统检测和维修（1）课时说明：总课时：84课时理论：52课时实践训练：32课时学分：5学分（2）教学目标：经过本课程学习，使学生了解汽车电控技术理论知识，同时着重培养学生操作能力和应用理论处理实际问题能力（3）关键内容：掌握现代汽车电控系统工作原理、维护方法、常见故障诊疗方法、诊疗设备使用，正确装配、使用、调整和维护知识。（4）教学形式：理论教学、课内试验、集中实训相结合（5）考评方法：考试，平时占30%，期末试卷占70%。6.汽车保险和理赔/旧车判定和评定（1）课时说明：总课时：48课时理论：48课时课内实践：0课时学分：3（2）教学目标：经过本课程学习，使学生了解汽车电控技术理论知识，同时着重培养学生操作能力和应用理论处理实际问题能力（3）关键内容：关键内容包含风险和保险基础概况、中国外机动车辆保险市场发展情况及保险条款、费率等基础知识，车辆承保、核保、定损、理赔等内容。另外，还介绍了机动车辆销售确保保险相关要求和发展现实状况。介绍旧车常见判定方法，和常见价值评定方法：市场法、成本法、收益法等方法，介绍评定汇报格式和撰写。（4）教学形式：理论教学、课内试验、集中实训相结合（5）考评方法：考试，平时占30%，期末试卷占70%。7.汽车美容（1）课时说明：总课时：48课时理论：48课时实践训练：0课时学分：3（2）教学目标：经过本课程学习，使学生初步掌握汽车涂装修复工艺理论知识基础操作能力。（3）关键内容：着重介绍表面预处理、底漆涂装、腻子涂装、二道浆涂装、面漆调色、喷涂和收尾等内容，培养学生对涂装材料、劳动保护、工具设备、操作步骤掌握和处理实际问题能力。（4）教学形式：理论教学、课内试验、集中实训相结合（5）考评方法：考试，平时占30%，期末试卷占70%。五、教学步骤综合分析（一）理论教学和实践教学百分比分析序号教学类型总课时所占百分比1理论教学111839.8%2实践教学169060.2%合计2808100%（二）课时和学分分析类别课程门数学时学分计划安排所占百分比计划安排所占百分比公共基础学习领域课837629%2332.85%专业学习领域1160046.3%3854.30%拓展学习领域732024.7%9/2012.85%（三）教学步骤时间分配（单位：周）学年第一年第二年第三年总计所占百分比学期一二三四五六理论教学12121212004833.57%实习实训5555002013.99%考试考查11110042.8%报到及入学教育10000010.699%军事训练10000010.699%顶岗实习00001801812.59%毕业实习和毕业论文00000181812.59%毕业判定和毕业教育00000110.699%机动及其它11110042.8%寒暑假4848402819.58%总计252723272219143100%（四）实践教学特色分析实践教学是学生在校期间取得实践能力和职业综合能力关键手段和路径。实训课程是实践教学关键组成部分，是最能表现高职教育特色课程。我院汽车检测和维修技术专业主动推行实训课程建设和改革：推行了“三个构建”——构建实践教学课程体系、构建实训课程教学内容、构建实训课程教学情景；加强了“三个建设”——加强实训基地建设、加强实训师资队伍建设、加强实训教材建设；坚持了“三个规范”——实训教学课堂组织规范、实训课程管理规范、实训课程考评规范。1.推行三个构建，设计实践教学课程体系（1）构建系统化实践教学体系依据教学规律和学生认知特征，系统构建层次分明、循序渐进实践教学体系，使学生实践能力稳步提升。我院汽车检测和维修专业实践教学体系构建以下：1）课内实践模块，是技能形成基础阶段，如《汽车结构》课程采取课内分散实践，集中实训周相结合，内容、进度上和理论教学同时。课内实践在实训现场进行，以老师示范讲解为主，学生合适参与，目标是使学生学习理论和实践相结合，减轻理论学习难度，形成直观印象，培养对专业课程学习爱好。2）专题技能实训模块，是实践教学关键步骤，如在讲授《汽车结构》课程之前安排单缸柴油机拆装实训，认识关键零部件，并经过装配后调试起动发动机，激发学生学习理论课程热情。讲课期间适时安排课内实践，最终集中进行2周“发动机拆装实训”，以学生动手操作为主，老师现场指导为辅，目标是使学生掌握专题岗位技能。3）综合实训模块，是实践教学关键内容，如全部课程结束后集中进行4周汽车检测和维修综合实训。其目标是将多种专题岗位技能在具体问题处理中巩固、熟练并揉合在一起，形成处理实际问题能力，要求考取汽车维修中级工职业资格证。4）顶岗实习模块，通常安排在第六学期进行，使学生处于错综复杂校外实际工作岗位，综合利用所学知识技能独立处理复杂实际问题，形成处理实际问题思绪和方法，实现学习工作零距离。2.职业化实训课程内容构建（1）实训课程和职业资格培训考证相结合：以职业岗位能力培养为主旨确立实训课程教学目标，将职业资格标准融入实训课程内容、分解落实到各实训项目，结合我院实际和六安市欧亚汽车修理厂合作编写实训教材：发动机实训指导教程。将职业技能判定和课程考评相结合，把对学生职业素质要求贯穿在实训课程一直。（2）根据工作任务来构建实训课程内容：把实训课程设为项目课程（如发动机拆装项目等）或任务引领型课程（如柴油机工作无力、冒黑烟、油耗增加故障排除等），帮助学生在和工作任务联络过程中去学习知识、掌握技能。（3）实用化实训课程情景设计实训课程在引导学生完成工作任务过程中，促进其理论知识和职业能力掌握。为此，我们结合实训课程目标和内容，设计了教、学、做一体化学习环境，包含和工作实际情景相一致“硬环境”和从思维和教学角度构建“软环境”。我们把“硬环境”划分为三个区：教学演示区、操作练习区、查询讨论区。教学演示区设有网络多媒体教学设备和老师工作台；操作练习区，全部采取实物、实景，操作、训练设备和实际岗位需求对接；资料查询区备有各车型技术资料和维修手册及电脑网络设施。“软环境”强调职业气氛营造，以含有特定意义设施、文字、图片为载体，激活环境教育启迪功效。学生在实训中有一个直接进入职业场景和职业角色感觉和体验，接收职业道德、职业规范、质量意识、安全意识、环境保护意识、团结协作精神等职业素养熏陶,促进学生自我感性成长。并经过发动机拆装大赛：把发动机拆散、清洗、装配、调试、起动，和出现故障时判定检修，来促进学生对发动机理论系统学习和动手能力全方面提升。3.加强三个建设，强化实训条件（1）实用优异实训基地建设。实训教学顺利进行必备条件，我们建设结构合理、设备优异、门类齐全、工位充足实训室。在建设实训基地时坚持三项基础标准：实用性标准，依据职业岗位群职责任务、技能要求，整体计划、合理布局，将新、旧实训设备进行了有效资源整合和优化配置，不一样专业之间、不一样实训模块之间努力争取资源共享。优异性标准，实训设备含有较高技术含量，努力争取和生产（业务）一线装备水平相匹配，使实训项目表现出新技术、新工艺。开放性标准，其一，实施实训时间、项目、设备“三开放”，由学生自主安排实训方案，提升学生自主创新和合作交流能力。其二，不仅在时间和空间上开放，更致力于教学理念、管理体制开放，使实训基地成为集职前教育、职业资格判定、职后培训“三位一体”开放性实训基地。（2）专兼职结合实训队伍建设。为建设实训课程急需老师队伍，采取了专兼结合、双管齐下方法：一是借用企业技术骨干、能工巧将作用，每学期开学之前就把将要开设实训课程所需校外指导老师数量、拟指导项目、时间要求等和企业磋商预定，使兼职老师逐步成为实训课程主讲老师。二是制订了专职老师培养计划和激励机制，主动引导老师经过下厂锻炼、拜师学艺等多种路径提升技能。逐步形成了专兼结合、质优量足实训老师队伍。（3）立体化实训教材建设。组成由学校专职老师和企业技术骨干共同组成教材开发建设项目组，进行立体化教材开发和建设。其一，编制了和理论教材配套、和职业资格标准融合、和生产实际相联络实训教材。其二，开发利用电子网络资源，将文本、图形、图像、音频、视频、动画等经过计算机综合处理形成符合信息传输媒体，由平面变立体、由静态变动态，更形象、更直观、更生动演示汽车内部结构、运动原理、拆装步骤、操作要领教学资料。其三，利用汽车模拟仿真软件，模拟再现实训情景过程，使实训教学突破了空间、时间、条件限制，学生可电脑上拆装汽车、宿舍里排除故障，不仅节省大量实物教具和试验材料，而且为学生创设了探索性学习环境，提升了自主学习能力。4.推行三个规范，保障实训质量（1）统一要求，规范实训组织。全部实训课程，老师做到“五个统一”：统一制订实训教学纲领、实训指导书、实训考评标准、统一实训总结汇报、实训成绩评定标准。统一要求、严密组织，使指导老师目标明确、任务落实，学生实训有目标、考评有标准、达标有要求，整个实训过程规范、统一。（2）严格管理，规范课堂秩序。我们把实训课划分为四个阶段，明确老师各个阶段责任要求：1.明确标准、理论解释，要讨老师讲明实训目标、实训内容、验收标准。2.针对标准、示范操作，老师经过课件或现场演示操作要领、安全规程，要求边示范、边讲解，步骤清楚、动作正确、讲解清楚。3.围绕标准、操作练习，其间老师要进行全方面巡视指导，排疑解难。4.紧紧围绕标准，现场考评，实训结束老师要立即总结，核定学生此次实训态度表现、实操水平、实训效果。严格管理使实训课堂变得规范、有序、高效。（3）科学考评，监控实训效果。成立了汽车维修工职业技能判定中心、实践教学考评督导小组等考评组织。对于学生，建立了学生实训课程成绩和职业资格证书考评制度，制订了各实训课程考评纲领、考评内容、考评方法、操作规范、评分标准。对于老师，制订了定性和定量考评相结合老师实训教学能力考评制度和实训课程教学效果评价体系。六、职业技能考评要求（一）专业类职业技能考评要求推荐学生取得专业类资格证书：1.中级汽车维修证；2.机动车驾驶证3.营销师证（二）通用类职业技能考评要求推荐学生取得通用类资格证书：1.机加工等级证2．汽车维修电工中高级证书七、教学保障条件（一）实践教学条件建设1.校内试验实训基地（室）（1）汽车整车实训室（2）单缸柴油机拆装实训室（3）电喷汽油发动机拆装实训室及发动机开启台架（4）变速器及驱动桥拆装实训室（待建）（5）自动变速器实训室（6）汽车电器实训室（7)发动机工作原理示教室（8)汽车故障诊疗和维修实训室2.校外实训基地（二）师资队伍建设本专业现有省级汽车专业带头人一名，副教授三名，院级骨干老师两名，青年老师五名。为满足教学要求，以后经过大力引进新老师，不停对青年老师培训，激励青年老师脱产或在职攻读硕士学位；严格实施年轻老师导师制；实施教学方法研讨制；激励青年老师下厂锻炼等方法，不停提升老师业务水平和教学质量，提升双师型老师百分比，为教、学、做一体化教学模式在本专业应用和推进打下坚实基础，为汽车检测专业发展提供有力确保。（三）教学管理和质量保障1、充足发挥本专业教学名师和专业带头人作用，以就业为导向，以职业能力培养为关键，培养‘基础够用、专业扎实、实践能力强’含有创新创业精神应用型技能人才。2、充足发挥学生第二课堂作用，增加课外科技实践活动，加强学生动手能力培养，扩大专业选修课百分比，营造良好学术气氛，促进学生个性发展。3、加强校企合作,加大订单式培养力度，创新学产研相结合人才培养方法，着力打造能有力支撑汽车利用技术专业发展“汽车利用技术专业综合实践教学平台”，努力为地方经济发展建设服务。4、加强“双师型”老师队伍建设。增强理论老师动手能力，扎实高职高专员才培养师资力量。5、加大从工矿企业引进力度，努力争取引进2-3名汽车专业方面理论知识扎实、实际操作技能强、有丰富实践经验专门人才。6、加强实践教学队伍建设，建立一支结构合理、相对稳定、教育理念优异、学术水平较高、教学科研能力较强、实践经验丰富、熟悉试验技术、勇于创新试验教学队伍。7、每十二个月有正式出版或自编试验教材、教学软件或多媒体课件。采取方法激励高水平老师投入试验教学。实现精品课程教案、纲领、习题、试验、教学文件和参考资料等教学资源上网开放，促进优质教学资源师生共享。8、加强教学团体建设。经过创建教学团体，研究和改革教学内容，开发、建设优质教学资源，培养青年老师，提升老师队伍教学水平和整体素质。9、经过开展教育教学理论、教学法研讨、教学观摩、现代教育教学技术培训等方法，为新老师提供帮助和支持，确保新老师培训合格和试讲合格后上台。激励老师参与高层次中国