2024年学年学校工作计划表十

2024年学年学校工作计划表十汇总时间消逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先写安排了。那关于安排格式是怎样的呢？而个人安排又该怎么写呢？以下是我为大家收集的安排范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

2024年学年学校工作安排表十汇总篇一

坚持科学地教化发展观，深化领悟区教化例会精神及学区20**——20**学年其次学期教化工作支配看法，以巩固现有成果为基础，以深化学校内部改革为动力，以提高教化教学质量为中心，以加快信息技术教化步伐，提升办学水平，加快学校的可持续发展，建立和谐校内为目标，依法治校，办好让人民满足的教化。

1、巩固“普九”成果，小学、初中“四率”保持在“普九”标准以上。中小学生操行评定优良率达到101%以上，文明班队率达到90%以上。

2、加强教学管理，提高教学质量，小学毕业年级双合率达到95%，优良率达到65%，初中成果完成责任书指标。

3、坚持育人为本，加强和改进德育工作，狠抓中小学守则的实行及养成教化、感恩教化。

4、主动做好农村义务教化经费保障改革政策的宣扬和落实。

5、开展师生读书活动，提升学校的文化内涵。

6、推动课改工作的试验、探讨，培育3名教学骨干和2名学科带头人。

7、抓住时机，加大校内文化建设力度。

8、制定学校“十一五“规划。

（一）坚持德育为首，狠抓养成教化

1、深化爱国主义教化。爱国主义教化是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教化非常迫切，我们不仅要告知学生为什么爱国，更要告知学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的教化效果，改革升旗仪式中国旗下演讲的形式和内容，“养成道德好习惯”为主题，开展系列演讲活动，力求做到内容详实，针对性强，有感而发。围绕学生“学问+实力+魄力”的育人目标和规格高、质量优、特色显著的办学目标，实施周小的育人工程，结合重大节日、纪念日（劳动节、青年节、儿童节、建党节等）适时地组织活动，对学生进行爱国主义教化活动。组织学生观看爱国主义影片，开展读书读报和影评书评活动。

（1）、今日的事情今日完成，轻松迎接每一天。

（2）、出门照镜子，整理头发、服装、领巾、鞋子等，干干净净迎接每一天。

（3）、主动招呼别人，微笑礼貌待人。

（4）、用过的东西放回原处，到处想着别人。

（5）、中午、放学不吃零食，每天节约几元钱或几毛钱。

（6）、每周至少了解几条国内外新闻，并抢先在同学间或板报上发布。

（7）、每周向家长讲解几个学校里发生的趣事，和家长多沟通。

（8）、每周学讲一个中英文故事，从中自我观赏。

（9）、每周至少参与一次社区实践活动。如打扫卫生、慰问孤老、市场调查等。

（10）、每月至少为老师做一件好事，让老师了解你。

通过详细“十个好习惯”的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

3、加强队伍和阵地建设。充分发挥共青团、少先队和班主任的德育主力军作用，开好每周一次的主题班会，每月一次的班主任例会，学期末的班主任阅历沟通会。进一步办好“校内之声”广播站和橱窗、黑板报，调动一切宣扬阵地，发挥环境文化的德育功能。以思想品德课和主题班会为阵地，对学生进行心理健康教化和引导，创设问题情景，使学生在亲身体验中受到教化。

（二）加强教学管理，提高教学质量

1、变更教化观念，深化实施"课堂教学质量工程"。教育处组织老师进一步学习有关课程改革的一些比较胜利的做法，进行教学实践，促使老师观念的转变。把实施"新课程改革与老师接着教化结合起来。"主动参与老师培训。

2、另外，实行"校本培训"的方式，加深对新课程的理解，提高老师实施新课程的水平，使老师尽快适应新课程。主动组织老师参加新课程学习，努力投身于课改当中，利用课余时间学习探讨基础教化课改，以探讨课改展示性评价为动身点，强化教研意识，加强教研力度，每位老师都要以探讨课题为中心，在日常教学实践中收集第一手材料，分析资料，撰写论文，研讨沟通，学期内各教研组在省、市、区及《上坝教研》上发表论文不少于2篇，并将论文的发表状况纳入教研组长的考核。把教学探讨做为提高教学质量的有效途径，重视教学研讨，以教研促教学，不断积累和总结阅历，为大面积提高教化教学质量打下坚实的基础。进一步落实课改开放日和幼教开放日制度，增进家长和学校的沟通与沟通。

3、把实施"课堂教学质量工程"与教学常规管理结合起来。我们要重视日常教学管理，从严格教学常规起先，切实加强教学检查工作。

一是抓好教学安排和教案检查。要根据学校工作安排和要求制定自己的工作安排。学校领导要进行检查并提出实施看法，定期检查教案并做出指导。二是抓好听课评价。学校领导、教育处、教研组长要常常深化课常听课，刚好反馈看法。三是抓好教研组的备课活动、评课活动，以备课促课堂改革，以评价提高课堂改革的水平。学校对老师的备课、讲课、辅导、作业，复习检测等常规教学环节进行仔细的检查和考核。

4、创建以幼儿园、初中为舞蹈，小学为竖笛的特长教化班，并辐射带动声乐、美术、书法、读书、篮球等爱好小组活动，加强对爱好小组活动的指导，规范对爱好小组的管理，培育学生的爱好，发展学生的特长。

（三）狠抓校内文化建设，提升学校文化品位

1、以《下坝学校校内三年规划》为指导，优化资源配置，加强校内绿化、美化，主要绿化礼堂前侧空地，种植教学楼两侧花坛，种植草坪花卉，套制各色图案。移植松柏树，合理搭配栽植。培育盆花200盆，保证6月底盆花全部开放，让校内成为花园。

2、开展师生读书活动。将每周星期四定为读书活动日，支配专人负责组织。在全校师生中形成好读书、读好书的良好氛围，使校内内充溢浓浓的书香气息。每月开展一次读书沟通、评比活动，将优秀的读书心得、作品向《扬花》杂志举荐发表。

（四）开展好信息技术教化以及艺术、科技和体育健康教化等工作

1．规范信息技术设备的管理，重视小学、初中信息技术课教学，完善校内网建设和站建设，充分利用我校信息技术资源提高教化教学质量。要求老师每周上至少2节多媒体课，将老师上多媒体课和制作多媒体课件纳入月考核，教育处负责每月组织一次多媒体优秀课件评比活动，以此来激发和调动老师利用多媒体教学的主动性和主动性。逐步探究在老师办公室、宿舍、教室整体架设宽带网，加快网络资源共享和信息沟通速度。

2．仔细贯彻《学校体育工作条例》和《学生体质健康标准》争创“学生体质健康标准达标单位”和“达标示范学校”。狠抓体育课堂教学质量和效果，确保课间操质量第一。以“培育和提高学生体育活动的爱好”为探讨课题，引领体育教学新的教学方式探讨，寓德育、美育、健康教化、科技教化于体育课堂教学之中。本学期开好春季校运会。

3、加强平安教化，增加平安意识，进一步做好各项工作的平安监控防范措施，严格落实平安责任制、责任追究制和“一票推翻制”。着重加强学生路队、宿舍、微机室、多媒体教室等重点区域的平安防范，学生宿舍实行封闭式、男女分区管理，在学生宿舍区设立老师值班室，由当周值周老师负责宿舍的管理工作。在教学楼内设置值班室，由值周老师负责教学楼、尤其是微机室和多媒体教室的平安工作。

4、加强幼儿学前教化教学管理，主动组织幼儿老师外出参观学习，吸取先进的幼儿管理方法和教学阅历，提高幼儿学前教化水平。

新的一学期，我们将审时度势，顾全大局，抢抓机遇，将各项工作完成好、落实好。为创建和谐校内努力工作！

2024年学年学校工作安排表十汇总篇二

一、指导思想

落实《奉化市关于推动教化改革和发展，加快实现教化现代化的确定》，以“创人民满足的教化、办人民满足的学校、做人民满足的老师”为目标，坚持德育为首，教学为中心，教化信息化为动力，强化学校特色，把握“创教化强市”这一契机，推动我街道小学教化再上新台阶。

二、主要目标

1、完成中心小学四层教学楼建立。

2、深化贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》，进一步落实新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

3、坚固树立质量意识，稳步推动课程改革。着重探究课程三维目标的落实、学习方式的变革和师生评价制度的改革。

4、加强校本研修，实施“一二三培育工程”，不断提升师资队伍整体素养。

5、树立全程网络管理思想，全面推动学校信息化工程。

6、接着发展小排球，开拓女子小篮球，打造我校体育品牌。

7、参与市假日活动成果展示。

8、搞好省级立项课题的探讨工作。

9、协作上级部门创教化强市。

三、重点工作及措施

(一)强化责任，规范管理，不断提高学校管理水平。

1、进一步加强校内环境和校内文化的建设，为学生的健康成长创建良好的环境。要切实加强学校的平安工作，一要高度警惕，警钟长鸣，坚固树立“平安无小事”的思想，不管工作多忙，都要把平安放在心上，抓在手上，落实在行动上。二要健全制度，落实责任，真正做到平安工作人人有责。三要针对问题，落实措施，杜绝事故隐患(特殊是教学楼建立带来的各种平安隐患)。

2、加强德育管理，坚持德育为首观念，规范德育常规工作，重视对德育工作针对性、实效性的探讨，加强德育的资料积累。养成教化要从点滴着手，从小事做起，落实在每一项教化教学活动中，学校要健全学生自主管理，参加管理的机制，充分发挥学生自我管理的能动性，接着对学生的行为规范每周突出重点进行训练，促使良好习惯的养成;开展“五个十系列教化活动，看十部爱国影片、读十本优秀图书、唱十首优秀少儿歌曲、讲十个道德故事、评十佳道德之星;进一步落实值周领导和值周老师职责，做好值周日记，并刚好公布反馈，起到良好的调控作用;利用德育课题的探讨，进一步探究学校德育的新途径、新方法;通过聘请校外兼职法制副校长，指导学校开展综合治理和法制教化，帮助学校对不良行为学生的帮教，各方协作，保证帮教工作不留死角;接着办好家长学校。

3、强化教学管理，规范教学常规。围绕备课要"深"、上课要"实"、作业要"精"、教学要"活"、手段要"新"、活动要"勤"、考核要"严"、辅导要"细"、负担要"轻"、质量要"高"这十个方面，抓好过程管理，落实随堂听课活动和质量调研工作，不断提高教学质量;强化培优补差工作，一要争分夺秒，利用早晨、中午、课间、放学后一段时间等，抓住个别学生，既关注学生在校时间、身心健康，又适时地赐予补习;二要擅长做学生的思想工作、家长的思想工作，抓好开学阶段学生学习习惯的养成，提早出击，主动上门家访，切忌既成事实后上门告状这种家访的形式;三是特别学生特别对待，赐予关爱、赐予强化训练。

4、抓好学校特色建设。依托学校办公允台，树立全程网络管理思想，各职能部门要用足用好平台，推动学校教化教学信息化工程，时机成熟时将运用光缆拉入宽带，将大大提升校内网应用的广度和深度;接着加强排球队训练，开拓女子篮球队，力争打造我校的体育品牌。

5、强化财务、后勤管理。加强对财务人员的思想教化，规范和完善必要的财务制度，加强财务监督，重视对后勤人员的职业教化，提高后勤人员的服务意识，规范后勤人员的工作规范，让财务、后勤工作更好地为学校教化、教学工作服务。

(二)加强老师队伍建设，塑造一支学生爱戴、家长信任、社会敬重的老师队伍。

1、加强师德、师风建设。将老师的职业道德建设放在老师队伍建设的突出位置，通过各种形式的学习沟通，帮助全体老师正确领悟和把握师德、师风要求，杜绝体罚和变相体罚现象，肃穆查处各类羞辱学生人格、有损学生身心健康的人和事，保持老师队伍在社会上的良好声誉。

2、抓好各校校长和中心校中层以上领导的思想作风建设。想问题，办事情时刻把全体师生的利益，群众的利益的放在首位;要深化教学第一线，深化班级、深化课堂、具体了解老师的教化教学状况和学生的学习状况;要加强自身的学习，尤其要特殊注意政治、业务理论的学习，不断提高自己的水平，增加政治的敏锐性;要不断转变工作作风，以求实的精神，务实的作风，扎实做好学校的各项工作。

3、加强老师的接着教化。进一步落实新课程与学习主题构建培训，开展教学设计、教学案例撰写竞赛和老师英语300句过关考核;全体老师除了主动参与学校组织的各种学习培训外，还要主动加强平常的学习，一要加强自身的学历培训，二要加强自己的业务进修，努力使我们的老师成为学习化个人，学校成为学习化组织。

4、面对我校新老师比例增多，要加强“一二三培训工程”的力度，使新老师能更快上轨道，实现“一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有特色”的培育目标。

5、协作市“8282”培育工程，通过多种形式的教学探讨活动，为广阔青年老师的健康成长创建条件，搭好舞台。

(三)更新观念，激发活力，主动适应新课程改革要求。

全体领导和一年级老师要精确把握新课程改革的精髓，由于新课程的功能强调了要从单纯课本传授学问转变为体现引导学生学会学习、学会生活、学会做人，形成正确的价值观，新课程的结构追求综合化，可选择性，留意阅历性课程，探讨性学习，结合实践活动课程等，新课程的内容也转变到紧密联系学生的生活以及现代社会、科技的发展。增加了学生终身学习必备的基础学问和技能、因此，我们在实施中要留意变更过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，提倡学生主动参加，乐于探究，勤于动手，培育学生收集和处理信息实力，获得新学问的实力，分析、解决问题的实力以及沟通合作的实力。全体领导和老师要挤出时间去学习，探讨新课程，着重探究课程三维目标的落实、学习方式的变革和师生评价制度的改革。

1、开展系列化主题教研活动，切实提高效益。

2、在评价方面，尝试覆盖学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观，全面开展学生道德素养、学习实力、沟通与合作实力、运动与健康、审美与实力等方面的评价。评价手段要多样，既注意期末、更关注平常，实行面试与笔试、考查与考试并用，既重过程与又重结果，各老师。

2024年学年学校工作安排表十汇总篇三

在区教体局的正确领导下，依据教研室20xx-2024学年工作要点，以多才教化发展为主题，以不断深化学校改革为动力，接着深化实施新课程改革，全面提高教化教学质量，提升学校办学品位。新学期在教科研实践中，要解放老师的思想，帮老师创设主动探讨的时空和氛围，才能让每一个老师的特性和潜能得到发挥。要以主动的看法仔细搞好教科研工作，并在实践中主动探究，仔细实践，提高相识，不断发觉问题、解决问题，使学校教科研工作更加深化有效，使老师得到促进、学生得到发展、学校办得更加让人民满足。特制定本安排。

教科室本学年度将以科学发展观为指导，以教化为人民服务为宗旨，以“质量、品牌、服务”为主题，以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教化教学质量、促进学校特色发展和老师专业成长为目标，以服务推动学科建设为中心，以国家课程整合、校本教研、校本课程建设、学科教研组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。

（一）接着有效地推动课新改的相关工作

在校委会的正确领导下，本学期各教研组要接着带领全组老师仔细学习关于国家课程整合和《学科教学指导看法》，接着加强组织相关学科的多级、多类型的学习和培训工作，同时要对近年来的新课改教学实践出现的问题进行仔细探讨，教科室将接着协作教务处加强对各教研组活动、备课组活动、帮带结对子等工作的督导和管理力度，做好教科研服务工作，各教研组长要接着仔细组织本组老师，特殊是青年老师，仔细学习新课标，探讨新课标、改进教学方法，提高教学技能，带领青年老师们共同努力，促进学校教学质量稳步提高。

（二）做好课题的立项申报和结题引领工作

近两年，我校申报的省市级、区级和校级的课题探讨工作开展力度不够，完成结题工作的较少，因此本学期依据各教研组的实际状况，从国家课程整合以及国家课程校本化入手，力争人人都有课题任务。做好小课题探讨工作，“小课题”是老师们平常在教学中所遇到的问题，是立足教化教学实际，着眼于老师专业发展的，操作性强和解决实际问题的探讨课题。小课题探讨以提高相识、优化教化教学行为、获得欢乐为目的，是一项紧贴教化实际，解决问题快捷的科研方式，也是促进老师专业发展的有效途径。要求每个教研组至少有一个小课题，把自己工作中遇到的、亟待解决的问题转化成小课题，根据“问题——分析——安排——行动——视察——反思”的步骤，自觉地促进学习、思索、探讨。树立“问题即课题”的思想。激励老师撰写优秀论文、教学案例，主动开展校本课程的开发探讨，帮助一些教研组创建好的校本课程，开创人人参加教科研活动的新局面。激励青年老师撰写论文、主动参与教化博客的撰写工作，逐步提高老师的科研相识水平，使老师们在工作中学会课题探讨的过程和方法，使教学与探讨共同成长。

（三）加强老师队伍建设，关切青年老师专业成长

依据学校对老师队伍建设提出的总体要求，加强对青年老师的培育工作，不断提高我校老师教学才智和水平。健全学习制度，供应制度保障。目前，本学期要结合区教体局的文件精神要进一步规范化教科室的相关制度。使老师通过持续性的学习，自身的素养不断提高，为我校向各项教学行为更加规范化、向更高教化的境界发展奠定基础。结合教研组的研讨学习，要求老师读一些教学专著的读书活动，做好读书笔记及学习心得、期末将组织一次读书心得的沟通评比活动。要通过学习，强化课程意识，更新学问观、教学观和学生观。

充分发挥教化报刊和教化网络资源库的作用，刚好获得教化改革和教化科研的最新信息，组织老师学习，实行走出去，请进来的方法，为老师的学习创建有利条件和供应机会。让骨干老师参与上级教研部门组织的各类培训，并规定参与学习者或外出听课者，回校后都要进行汇报，上汇报课，起到示范作用。这样以点带面，促进了老师的共同提高。本学期以校本培训为突破口，重在同伴互助，相互提高。为使校本培训工作既扎扎实实又生动活泼，我们要开展敏捷多样的培训，做到“三个结合”：即“请进来与走出去相结合”；“自我钻研与拜师学艺相结合”，在老师们自修业务的基础上，我们主动提倡老师拜师学艺，结队互学；“自学与讲座相结合”。本学期我们将校本培训与国家课程整合有机结合，引导老师从教学实践动身，打算进行一次“自我展示，公开教研”汇报活动，面对老师展示备课、说课、上课、集体沟通评课活动。引导老师能够借鉴教化教学理论去思索问题，去相识、反思自己的教化教学行为，进而不断改进教化教学方法，在反思中不断提高教化教学水平。

激励老老师和中青年老师结成对子，老老师用珍贵的教化阅历和多年来形成的高尚的师德去指导和影响青年老师；青年老师则可以凭借接受实力快的优势，大胆尝试，反过来促进老老师投身教化改革新的实践活动，从而实现以老带新、以新促老，共同提高素养教化的实力。在培训中，将强化德育的教化，先要思想正，才能业务硬。我们还将多方面地组织各项青年老师的竞赛，促进青年老师的快速成长。

（四）主动开展国家课程整合、校本课程的开发和探讨工作

有安排，有步骤地开展国家课程整合、校本课程的培训、开发和探讨工作，编写的教材应以满意学校教学须要为目的，重点放在学生特性发展和学校特色建设方面，体现国家课程整合以及校本课程的特点，符合我校学生发展的须要，亲密联系学校实际，着重培育学生的人文素养、创新精神和实践实力等，学校要加强管理，引导老师自觉研发校本课程，让开发校本课程成为老师实力展示的一个平台。

（五）其它工作

加强教研室自身建设，做好各项日常事务性工作。协作各处室组织开展好各种有益于学生身心健康和素养提高的课外活动和竞赛活动。协作政教处搞好学生心理健康教化，加强对学生的心理疏导，解决学生成长过程中的困惑。主动完成学校领导和上级相关部门交办的其它各项工作任务。

1、做好上学期试卷复查工作，对出现的问题仔细总结，确保本学期期末考试中不再出现类似问题。

2、协调学院支配好合作院校的评估活动，对须要检查的教学资料刚好整理好，撰写好，对评估过程中可能提到的关键问题仔细调查，充分打算，确保评估活动的顺当进行。

3、帮助主管院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。加强学期起先、学期中和学期末的关键时刻教学工作的检查，重点检查本专业各门课程教学大纲安排的落实状况、教学进度是否得当、期中期末考试支配等工作。

4、坚持听课制度。组织计算机专业组的听课工作，要求做好听课记录，听课后的看法建议进行整理，刚好反馈给任课老师。

5、针对课堂教学效果专题教研活动，探讨如何提高教学技能，激励老师参与下半年学校将要实行的老师教学技能大奖赛，并对参赛老师试讲。

6、开展国际合作院校的计算机专业的教研沟通活动，为专业老师争取短途外出学习机会。

7、对现有专业课程进行分析，选出重点建设课程，打算下半年申报学校优质课程。

8、增加专业内科研活动，制定初步的科研活动方案和制度。。

9、针对本院学生基础弱、学习爱好差的问题，开展消遣性、趣味性强的课外学习活动，初步制定好活动方案和细则。

教研室工作琐碎,但都干脆影响着我们的教学,我们力求解决常规教学中的问题。上学期，在全体老师的共同努力下，教研工较以前有所提高，集体备课、同课异构等初显成效，但在工作中、摸索中，也发觉了一些急需解决的问题。本学期，教研工作还是安排稳扎稳打，从小处着手，不断完善各项工作。真正使老师从中受益，对教学工作起到肯定的帮助和推动作用，不穿新鞋走旧路。

工作重点：

1、完善各项考核制度，规范教研活动;

2、着眼老师专业成长，搞好同课异构;

3、依托学习汇报沟通，提高教研成效;

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

同课异构：

为增加老师的合作意识，避开老师仅自我反思，从本学期起，同课异构活动，程序稍作调整。1、组织同科老师备课前先沟通备课思路、基本框架、教学方法。沟通后，集体研讨，主讲老师可依据老师们所提看法进行改进。2、修改后，写出教学设计再上公开课。3、同科老师全上完公开课后，组织听课老师进行评课，评课后，老师再写教学反思，反思不仅指个人得失，要结合自身得失与同科老师利弊，写一篇课后反思。使同课异构活动不仅体现在讲课上，更要细化过程。在过程中受益。

集体备课：

在上学期的探究中求发展。本学期，在集体备课方面，真正做到重备轻写。解放老师的手，用更多的时间来思索。仍会排出一下午的时间来进行集体备课，还是以单元进行，要求老师们先自己疏通本单元教材，再进行沟通，让老师有充分的时间来沟通、研讨。

教化随笔：

教化随笔本是记录发生在教学中的点点滴滴，可我们的教化随笔完成的并不志向，基本上是教化、教学理论的摘抄。究其缘由，老师们还是没有深刻的体会来记录，本学期，每月的教化随笔，我们找一些老师们教学中实实在在存在的问题、急需解决的问题，大家共同关注，各献良策，使教化随笔“量”与“质”结合，不为完成任务而写。

教学论坛：

本学期安排将学习汇报沟通作为一个引子，铺开我们教学论坛的路。假期内东庐中学的老师来我县进行“讲学稿”的专题讲座，学校组织了部分老师参与了此次活动，安排让这些老师把学习到的我们可取的教学理念、方法和学习后的一些心得和见解同大家做个汇报沟通。共同借鉴他们的胜利阅历，立足学校实际，提高我们的课堂效率。

课题探讨：

这是贯穿本学期的一项长期活动。问题即课题，本学期力求解决一个老师们急需解决的问题。本学期先从小面积入手，部分人先搞一个小专题，实践——反思——总结出一套可行方案后，下学期再大面积铺开。

网络教研：

我校于20xx年秋学段在网上开设了自己的博客：xx县开元小学的博客，部分老师开设了自己的博客。将依托学校博客创建有效的互动平台，促进网络教研良性发展。

(1)跨时空的网络议课。

将某一教学设计、教学案例通过博客发布，然后组织老师或由老师自发通过回复功能进行评价，就共同关切的问题绽开探讨，相互启发，从中获得对课程和教学的理解。

(2)跨学校的集体备课。

发起者提出课题，组织相关老师分别备课并发布在博客上，引领大家相互学习沟通评价，并各自进行教学尝试后再进行教学后反思与沟通。

(3)网络化课题探讨。

我们以博客为载体建立课题探讨的网络平台，引导老师将探讨方案、探讨叙事、探讨案例、工作动态、学习资料、阶段性成果等发布在网上。这样既刚好发布推广了探讨成果，实现成果共享，也能在探讨过程中获得更大范围的指导引领，同时也是对课题探讨过程的有效监督。

(4)资源共建共享。

利用博客我们让更多的老师依据教学进度，将自己原创或收集相关课程资源、教学资源(如课件、教案、练习等)通过博客让大家共享，有选择地整合利用于自己的教学实际中。

(5)利用博客进行老师自我反思

老师们在工作中常常写一些教化随笔、教学案例、教科研论文，这些作品的读者很少，即使在学校内部沟通了，范围也是很小的，而且也看不到别人对自己作品的评价和建议，因此对自身素养提高作用很小。博客是老师的个人资源库，老师可以把论文、教学设计、教化随笔、教学案例放上去进行整理。只要有网络的地方，老师在博客上就可以随时记录教化教学工作中的点点滴滴，比如今日胜利了，是怎么做的，有什么体会;今日失败了，缘由何在;详细到课堂教学，课的胜利之处、课的精彩之处、课的不足之处、学生的进步等等，都原封不动的记录下来。只要我们能够一如既往坚持下去，我们必将能快速成长为优秀的老师。经过一段时间的累积，回头看看写过的教化日志，老师就会发觉许多值得探讨的问题和有用的阅历隐藏在其中，发觉自己进步了很多，这是一个珍贵的个人学问财宝。我们在要求老师建立博客的时候规定了一些版块是必需开设的，比如：教学随笔、教学反思、精彩案例、共享资源。其他版块则由老师依据自己的特性进行设置。既保证了统一性，又体现了特性化。

2024年学年学校工作安排表十汇总篇四

xx年是我国第十一个五年安排的开局之年，也是实现更高发展目标的关键之年，仔细做好这一年的教化科研工作，将对承继“十五”成果，开创“十一五”学校教科工作新局面具有非常重要的意义。

本学期，教科处将以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，仔细实行教化局和学校xx年工作看法，坚持以“让每一个学生都得到全面自主发展”为宗旨，以素养教化和课程改革为重点，坚持教化科研工作与课堂教学紧密结合，努力做到“研教结合，同步相长”。

本学期，教科处将进一步提高教科管理水平，进一步落实教化科研的群众性、示范性和试验性，实现老师在参加教化科研的广度上有新的突破，教科探讨在深度上有新的突破，努力为老师和学生的成长服务，为建设健康和谐校内、为学校事业发展实现新跨越作出贡献。

二、重点工作

1、仔细做好“十一五”学校主课题的立项打算工作，为该课题的顺当立项奠定坚实的基础。

（1）向全校老师及校外专家广泛征集学校“十一五”主课题的选题，召集特地的会争论证并确定课题。

（2）撰写课题探讨方案，在广泛征求看法的基础上修改、定稿。

（3）根据江苏省教化科学“十一五”规划和课题指南，做好课题的申报、立项工作。

（4）筹备“十一五”立项课题的开题活动。

（5）帮助有关课题负责人做好苏州市“十五”立项课题的结题工作。

（6）为了使课题探讨更加规范，我们将拟订课题探讨指南和考核方法，进一步落实课题组长负责制和考核制，加强过程管理。

（7）主动参与苏州市教化局组织的第五次教化科研成果评奖，主动参与上级教科组织的课题成果和课题方案评比，力争取得好成果。

2、仔细做好“导师制”工作，青年老师培训及老师教化科研培训工作，重视教化科研骨干的培育，为青年老师的健康成长供应条件，为老师进一步树立教科意识、改进教科方法、提高教科水平供应条件。

（1）本学期，xx届“导师制”工作将告一段落，我们将根据惯例组织“徒弟”开设汇报课，并进行必要的总结。

（2）为了实现“引领思想、规范行为、提升素养、促进成长”的目标，接着做好青年老师培训工作。我们将邀请昆山市的特级老师、教化教学教科研骨干与我校青年老师沟通。我们将通过组织青年老师外出学习，激发其工作主动性和责任心。我们还将组织青年老师开展专题探讨和读书笔记、读书心得评比等活动。

（3）拟订“学校教化科研骨干培育条例”，组织教科研骨干开展学习、探讨和沟通，优先组织其外出学习和沟通，力求使他们在成为名师的道路上突破教化科研方面的瓶颈，更快地发展，为壮高校校优秀老师群体作出贡献。

（4）举荐学校教化科研骨干老师参与昆山市第七批学术带头人的评比，帮助做好昆山市第三、五批学术带头人重新评定工作。

3、开展对课程改革的探讨，接着为新课程的深化开展供应理论和实践的指导。

（1）组编一期以“课程改革”为主题的《昆中教研参考》。

（2）帮助学校组织开展课程、教材、教法和评价的探讨和研讨活动。

4、重视教化科研平台的构筑。

（1）努力办好《昆中教化》，使之进一步成为我校老师探讨教化教学的理论和实践，提高教科研水平和教化教学质量的重要阵地。本学期，我们将编辑一期《昆中教化》，编辑两期《昆中教研参考》，编辑四期《传是》“杏坛论语”版，编辑两期《江花》。

（2）仔细组织各项教化科研竞赛，力争获得较高层次的奖项。本学期，我们将重点组织老师参与江苏省教化厅主办的“新世纪园丁教化教学论文大赛”，争取在获奖层次上取得新突破。同时，我们将重点组织好我校第三次青年老师（不满三十五周岁）教化随笔征文评比活动。

（3）畅通对外沟通的渠道，为老师参与各类学术探讨和沟通活动，展示自我实力和学校形象供应条件。

（4）开展一次全校老师参与的论文发布活动，组织撰写出较高质量论文的老师与老师沟通论文的主要内容及探讨心得。

（5）拟编辑一本“江苏省昆山中学优秀教化论文选（11016-xx）”，争取正式出版，向校庆六十周年献礼。

5、组建一支编审队伍，负责对老师每学期撰写的专题总结及其他论文进行审稿和修改，并负责向《昆中教化》举荐、向外举荐发表或参评。编审人员一年一聘，由学校下发聘书，教科处负责管理并支配有关工作。学校将赐予编审人员肯定的经济酬劳。

6、每学期仔细宣扬并执行已由学校教代会通过的《江苏省昆山中学教化科研常规工作考核条理》。

7、仔细完成上级教科部门和学校下达的各项工作，主动协作其他处室做好工作，主动参加上级有关部门组织的活动，主动参与校外教科培训、会议及学术沟通活动，建立并加强同教科先进学校、学术刊物的联系。

三、成员分工

洪敏：全面主持教科处工作，协调处室内外关系；对外联络与宣扬；处室工作支配；课题探讨的组织与管理；老师教科考核；编辑《昆中教化》、《昆中教研参考》、《传是》“杏坛论语”版。

2024年学年学校工作安排表十汇总篇五

(一)落实新课标精神，加强课题探讨

我校在近年来，始终非常重视美育教化工作。充分相识艺术教化在开发学生潜能、促进学生现代化素养发展中的地位、功能和作用。在当前教化发展的新形式下，我们坚持全面+特长的指思想，仔细学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素养教化，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教化，使学生人人接受艺术教化，个个具有肯定的艺术素养，发挥了艺术教化在育人领域中的重要作用。

(二)优化教学过程、强化教学管理

在措施上狠抓艺术教化任务的落实，把我校的艺术教化目标定位于培育学生创建实力、促进学生整体素养的发展上。要求老师在熟识教材的状况下，制定切实可行的教学安排，由校长、教研组长和各班主任组成的艺术教化领导组刚好查阅，反馈信息，使其更具可行性，在此基础上，严格要求老师仔细备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度，正常开展每周一课的教研课，夯实美育老师的教学基本功。

(三)加大理论学习，提高美育师资素养

建设高素养的美育老师队伍，是全面提高学校艺术质量的基本保证。我们要造就一支较符合新时期素养教化要求的，具有创新精神的艺术老师队伍。本学期，艺术老师们加强了自身的业务学习，主动参与本科、大专的函授学习，主动地更新学问结构，不断改进教学方法，提高自身的业务素养和育人本事。为了激励艺术老师进行教学时间的探讨，学校也将创建一切机会，组织老师参与各类培训、观摩活动，采他人之长，补己之短，不断提高他们的理论水平、业务素养和教学艺术。

(四)加强校内艺术环境建设，增加艺术育人氛围

深厚的文化艺术氛围体现了学校的育人标准。文化艺术环境建设是提高艺术教学有效性的保障，是学校艺术教化的一种沟通方式，艺术教化要增加覆盖面，增加辐射力，师生在轻松、开心的乐声中起先每节的学习与生活，使校内具有健康、高雅的育人环境。为激励学生从小酷爱生活、酷爱思索，充溢自信地面对各种不同的挑战，形成集体验教化、耐挫教化、特色教化、胜利教化于一体的综合性、多领域的教化形式，将普及型的艺术教化进一步提升。

美育教化是学校实施美育的主要内容与途径，是学校教化的重要组成部分，陶冶高尚情操，促进智力和身心健康发展的有力手段。美育教化工作的开展会使更多的学生在学校的各项活动中有所得、有所获，培育学生体验美、观赏美、表现美、创建美的实力，全面提高学生美育素养和整体素养。

2024年学年学校工作安排表十汇总篇六

仔细全面贯彻市教委、xx区教化局2024年教化工作精神，聚焦课程与教学，加强老师队伍建设，提升德育教化质量，促进学生综合素养提高，提高老师探讨教学、有效教学实力，主动遵循学校教化理念，不断为学生创设良好成长环境，加强因材施教和分层教化，强化服务意识，全力保障教化教学的需求，保证学校各项工作高效顺当进行。

仔细落实依法办学、民主管理思想，通过各类学习方式，不断营造爱岗敬业、关爱学生、服务教学的工作氛围，进一步完善绩效工资方案，以建校20周年为契机，推动让人民群众满足的好学校建设。

加强行政干部的职业操守要求，切实履行岗位职责，加强协调，相互支持，持续关注所担当的学科组，刚好对学科的教学工作进行监督与检查，切实做好服务老师、满意教学需求各项工作。加强党员模范引领作用，调动团员及骨干老师队伍的精神热忱，不断创建良好的教化教学风气。加强老师职业道德建设要求，强化为人师表、学生至上的基本观念，关爱学生、热心教化、对学生的将来成长负责，仔细探讨课程安排，保证课程标准的执行，科学支配好学生的校内外各项教化教学活动。中小学各年段的年级组长、教研组长、班主任、备课组长要切实各负其责，仔细履职、模范示范。教学协助人员主动服务一线教学，努力保障各项教化教学工作须要。全体老师加强自身的教化形象，以健全优秀的人格来影响学生，以良好的道德规范培育学生，以规范的言行教化学生，严格执行教化系统各项要求，严于律己，求进尚德，主动为“温柔立身、纯净做人”的学生成长目标营造氛围，努力以自身行动创建华蜜xx的美妙环境。

加强德育工作要求，不断推动工作质量，主动保障校内教化环境健康、有序、科学。切实贯彻《xx市学生民族精神教化指导纲要》和《xx市中小学生生命教化指导纲要》精神，充分利用好早、午及班会课时间对学生进行爱国乐业、民族精神、诚信遵守法律、尊老孝亲、平安防范等教化，并保证使相应教化内容融入日常教化工作中，不断渗透，润物无声。主动参加社会实践教化活动并保证健康平安。任课老师要依据自身学科特点，科学合理渗透思想道德教化的基本内容。班主任仔细执行课程标准中的德育教化各项要求，刚好对学生进行生命教化、法制教化、民族精神教化、爱国主义教化和良好行规教化等。保证与家长的信息合适沟通，建立良好的家校互动关系。加强对学生的爱惜校内、文明自律、爱惜公物、仔细学习的教化，主动营造温馨优雅、乐学向上的健康环境。接着保持与校外德育辅导员、社区、家长等各方面力气的沟通，突出“人人都是德育工作者”工作氛围。依据年级、班级学生特点，加强学生的文明互助、勤勉向上、尊长爱幼、团结协作的教化效果。接着借助警署力气做好学校周边环境整治工作。加强和关注对行为偏差学生、随班就读学生的教化，加强对学生的健康心理疏导，主动预防未成年人犯罪管理工作，确保学校犯罪率为零。

加强团委及少先队建设，注意团队小干部的表率作用影响。接着发挥学生团队组织和大手牵小手活动的作用，走出校内，以服务、熬炼、宣扬为基础加强对学生的思想教化要求，主动体现学生的责任、主子、精神等良好品质。接着结合传统节日与日常活动，借助升旗仪式、黑板报、校班会、社会实践活动、各类仪式等，提高学生的爱国乐学、爱校敬师、团结互助、诚信守约、简朴节约、孝亲敬老、健身审美、平安防范等意识。

接着加强教研组建设，切实保证教研活动、备课组工作质量，突出探讨教学、立足课堂、高效教学的基本思想。完善优秀教研组建设方案，接着以学科节活动推动课堂教学质量提高，主动探究科学的课堂教学活动，努力完善教学活动的各个环节，保证教学各项活动的根本效果。加强试验学科的要求及试验室的常规管理，主动带动学生参加试验，培育学生的验证和试验端正看法，保证明验课及试验室的教学运用效果。接着探究小学等第制评价要求及中学统测目标标准，优化教学过程，保证课堂质量。敬重学生差异，合理因材施教，关注学生需求，作业合理，批阅刚好、反馈有效。主动创设良好的课堂学习情境，不断激励学生，促进学习兴致，引导主动思索，提高课堂效率，不断提升学生的感悟实力和综合素养。日常教学要刚好了解学情，关注学生心理，要充分考虑学生质量改变状况，并快速制定应对方略。要留意各类测评成果所显现出的学生信息变动，刚好调整和改进方法，确保质量稳定提高提高。

各年级组、教研组接着要发挥团体凝合力的优势，在优秀年级组教研组的考评方案实施基础上不断完善。主动借助校内文化加强年级文化的对应要求，不断加强基础学段学生的课堂学习规范，留意良好风气、学习习惯、团队意识、年级精神风貌的养成提升。加强毕业年级尤其是初三毕业班的课堂教学质量、课余教学与辅导要求。

借助xx教化师资培训平台，加强师资培训，以共同促进教学质量提高为目的，促进老师队伍不断成长。创建条件支持老师进修学业、开拓视野、沟通阅历、扩大影响。主动营造敬重良师、打造优秀、能者多劳、多劳优酬的氛围，主动关注和激励老师教学实力的不断提高，加强教研组建设，加强优秀老师队伍建设，完善优秀老师评价标准。主动为青年老师的健康成长创建条件，不断提高带教引领和示范水平。

加强教化科研工作，继承传统，循序突破。留意对中等生问题的深化探讨，探究新科研课题项目，确保各级科研课题的有效持续开展。接着激励老师参加科研探究的主动性，并拓展课堂探讨内容与教学艺术的范围，激励老师主动参加区、市组织的各项科技活动，接着保障教科研的经费正常投入。

加强学校信息技术与课堂教学的有效结合。借助各项多媒体先进设施，提高运用率，留意课堂教学内容与多媒体展示的亲密对应关系，加强课堂效果。主动调动学生参加热忱，让学生对信息学问和技能不断了解、熟识、驾驭，提升学生的信息技术操作实力，并激励学生主动参加信息科技的各项活动。

加强体育、艺术、卫生、语言文字工作。接着充溢和完善体育资源，不断推动校内健康运动开展，并通过多渠道展示方式做好学校特色课程的宣扬，以扩大影响。加强对学生课堂质量的要求，培育学生互助关爱、吃苦拼搏、团队协作精神，主动提高学生身体素养。保证学生三课、两操、两活动的效果，提高学生体育课堂中的训练爱好，主动以自身的体育专长优势，不断影响和激励学生的课堂学习心情，努力让学生初步驾驭基本的体育活动技能。接着搞好小学生对应的各类活动方式，保证特色体育项目的质量，办好第20届学生校内运动会和秋季教工运动会。加强学生的艺术教化，肃穆课堂要求，加强对学生审美和创建美的实力的熏陶和培育，主动借助校外指导与校本资源结合、充分利用与合理开发相结合、艺术观赏与艺术创建相结合、学生动手与专业运作结合，为学生的艺术训练创建条件，保证训练的频率和效果。加强卫生防疫的宣扬和落实工作，主动做好各类常见病、传染病和流行病的防治工作，加强饮食卫生的检查和监督工作，消退可能引起食物中毒的一切因素，保障师生健康。加强图书馆工作质量，接着推动图书进课堂活动，全力营造乐学、悦读、善思的读书氛围。接着推动语言文字规范工作，关注老师课堂教学中的表达、展示和示范技巧，接着加强授课、教案、作业批改和板书等规范和示范要求。

加强各处室的自觉服务意识，保证一线教化教学工作顺当畅通。加强教化教学设施的检查、管理与维护，保障师生教化活动平安顺当。接着加强校内环境建设，营造文化育人、环境育人、榜样育人的效果，保证校内文化的才智、科学、健康。加强校内环境的平安防范工作，保障人身平安、物品平安、设施平安。多渠道、多种形式加强对教化学生的平安意识和自我爱护意识教化，加强学生消防平安、灾困毒害防范意识。严格规范财务制度的管理，肃穆财经纪律，提高教化经费的运用效果。做好全校师生的餐饮管理工作，保证饮食质量，培育珍爱粮食意识，拒绝资源奢侈。保持好校内清洁工作，提高绿化工作质量，进一步营造漂亮、优雅的校内环境，提升健康校内、绿色校内质量。加强人事管理和规范档案管理工作，规范教工职称、骨干、评优、人事聘任合同程序。进一步关切教职工生活，保障教职工合法权益，主动用好教工福利费用。关切退休教职工的生活，主动努力提升全体教职工的生活质量。

xx市xx学校

20xx年9月

2024年学年学校工作安排表十汇总篇七

全面实行《国家中长期教化改革和发展规划纲要》精神，坚持以“竞和”文化为引领，以“做黄河之滨最具特色魅力的学校，创中国教化示范品牌”为目标，全面实行学校办学的主体思想，大力强化老师的主子翁意识和团结、协作、互助观念，改革干部队伍管理方法，依法治校、依法执教，进一步巩固学校的办学成果，深化学校的特色亮点工作，办社会满足、群众放心、老师胜利、学生成才的教化。

1.指导思想：全面贯彻党的教化方针，坚持教化为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.工作方针：

（1）人本观：要以学生为主体，以老师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的动身点和落脚点。关切每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，敬重教化规律和学生身心发展规律，为每个学生供应适合的教化。

（2）质量观：树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会须要作为衡量教化质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教化发展观，注意教化内涵发展，激励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。

3.战略主题：核心是解决好培育什么人、怎样培育人的重大问题，重点是面对全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探究的创新精神和擅长解决问题的实践实力。

（1）坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入教化全过程。

（2）坚持实力为重。优化学问结构，丰富社会实践，强化实力培育。着力提高学生的学习实力、实践实力、创新实力，教化学生学会学问技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美妙将来。

（3）坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。

（二）坚固把握“竞和”文化内涵，仔细领悟学校主体办学思想

经过全体教职工的努力和实践，学校形成了特色显明的办学主体思想，即“低负担，高质量”的教学理念，“夯实基础、培育实力、养成习惯”的教学宗旨，“保持阳光心态，健康欢乐从教，做专家型老师”的职业追求，“学习、工作、助人是欢乐的事情”、“老师，您这节课打算好了么”的办公文化，“头正、肩平、胸挺、腰直”的一中学生形象，努力实现“做黄河之滨最具特色魅力的学校，创中国教化示范品牌”的学校愿景。

（三）大力强化老师的主子翁意识，努力转变老师思想观念

部分老师在思想上安于现状，不思进取，习惯于用过去的学问教现代的孩子，吼不住学生；在业务上重学问、轻实力，重教学、轻管理，忽视育人，教法单一，课堂组织实力和评价实力薄弱，业务实力不能够适应学生发展的须要。究其缘由，最主要的是我们的老师只注意了阅历的积累而忽视了学习的重要性。因此加强老师的思想教化和引导、转变思想观念，制订相应的评价管理机制，调动老师学习和主动发展业务实力的主动性，是我们中长期的一项重要工作。

（一）质量目标。教学质量是学校工作的生命线，没有高质量的教学，夯实基础就是一句空话。全体老师要以课堂教学为中心，确保6-9年级教学成果在区内遥遥领先，9年级中考成果要稳居市直和县（区）直学校之首；1-5年级教学质量要确保区内前三名。

（二）管理目标。一是将本学年作为学校管理年，全体中层干部和级部主任要进一步树立“六讲四要”的工作作风，制定并严格落实各处室的管理工作流程，努力提高管理水平。二是全体老师要落实好学校的办公文化，努力形成规范、顺畅、高效和团结、合作、互助的工作新局面。三是要进一步建设好小组这一最前沿的学生组织，建立科学、高效的评价体系，落实《一中好习惯》培训手册和“一对一”学生帮扶机制。

（三）课程目标。进一步强化课程意识，主动构建必修和选修相结合的课程体系，将地方课程、学校课程管理常态化。

（四）激励目标。成立一中老师发展联合会，进一步完善老师评优树立制度，全面调动老师工作的主动性、主动性和创建性。

全体中层干部和级部主任要进一步树立“六讲”“四要”的工作作风，讲奉献、讲团结、讲大局、讲实干、讲创新、讲业绩，心要静、眼要远、思要全、干要精。要进一步强化责随意识、问题意识、合作意识、创新意识、精品意识和精细化管理的思想，严格落实部门职能，提高工作执行力，增加想干事、善谋事、干成事、干好事、干大事的实力，努力建设一支求真务实、运转协调、办事高效、清正廉洁的班子队伍。

一是要优化、细化各部门工作职责，制订相应工作流程，确保工作过程务实、高效。二是落实学校中层考评细则，将过程性评价与终结性评价相结合，领先在中层中实行绩效管理。三是全体中层在学期末要面对全体老师述职，接受老师考评。四是要进一步弘扬“健康主动向上，温馨和谐进取”的“竞和”文化内涵，深化团结、合作、互助的理念，打造风清、气正、人和的工作氛围。

本学年，教务处和教科室要根据《加强全区中小学教学管理的看法40条（试行）》有关规定，实行有效措施狠抓新课标学习、周预习制度、集体备课、推门听课、全员育人评语、质量测试分析和知错小报等环节，全面做好老师教学常规的管理与考评工作，确保常规教学务实高效。

一是加强新课标学习。要有安排地组织老师对新课程标准进行再学习、再探讨，将新课标学习作为理论学习的重要内容，对新课标进行达标考试并纳入老师常规管理，引导老师吃透新课程标准，并将新课程标准全面贯彻在课堂教学中。

二是落实周预习制度。接着在3-9年级推行学生周六、周日周预习制度。教务处要加大周预习作业的检查力度，切实发挥周预习在教学中的作用。

三是加强集体备课。全面推行“自主共享”备课模式，提高备课质量，减轻老师备课负担，提高课堂教学效率。

四是做好推门听课工作。要进一步完善推门听课制度，对老师周安排的撰写和执行状况、教案撰写、二次备课、上课、当堂检测、作业布置与批改状况进行“一站式”评价，将评价结果作为教学常规考评的重要内容。老师听课笔记不全或没有听课者反思与评价看法的，视为无效听课。

五是全面推行全员育人评语。全体老师进一步树立全员育人意识，每周至少要有一次育人评语，努力将作业评语构建成为学校全员育人的有效载体。

六是做好测试质量分析。仔细做好每一次测试的试题内容、学生答题状况分析，有针对性地制定出改进教学的有效措施；要引导学生进行自我分析，帮助学生找准问题、改进学习方法。

七是帮助学生建立“知错小报”。接着在3-9年级学生中推行“知错小报”，帮助学生理清学习重点和难点，检测本周的学习状况，使学习在复习中能够做到有的放矢，提高学习质量。

1.进一步加强分组模式下的“五步导学”教学模式的探讨

进一步探讨“竞和”高效课堂的六大教学策略和“五步导学”基本教学模式，探讨学习小组的建设、管理和评价机制，充分发挥小组在课堂教学中的作用，引导学生进行自主、合作、探究学习，将基于分组学习的“竞和”人文高效课堂探讨做实、做细、做出特色，提高课堂教学的效率。

2.全面加强老师课堂教学“五大实力”建设

进一步修订《老师素养达标标准》，将教科研的重心和老师专业素养发展转到提高老师课堂教学实力上来，全力打造人文高效课堂，提高老师课堂教学水平。

一是把握新课程标准的实力。课程标准是进行教学和评价的基本依据，只有精确理解和把握新课程标准的教学观、学生观以及课程标准对每一堂课的要求，才能够把握好课堂教学的尺度，提高课堂教学的效率。

二是课堂组织实力。能否有效组织课堂教学是提高课堂效率的重要前提。课堂上，要能够绷紧每一名学生的神经，盯住每一名学生的眼神，调动每一个小组和“一对一”学生主体，通过良好的课堂秩序，集中学生留意力，调动学生学习主动性、主动性。

三是课堂评价实力。有效的评价是落实学校教学宗旨的重要途径，评价实力越来越成为老师的一种重要实力。要重视课堂上老师和学生的声音问题，将小组作为课堂评价的基本单位，注意对小组内“一对一”帮扶的评价，将学问、实力、习惯作为评价的主要内容；评价是激励、督促、订正、引领和提升，评价中要有明确的“对与错”，肯定不能似是而非，模棱两可。

四是娴熟制作和运用媒体的实力。要有效地将多媒体教学与课堂教学内容结合起来，制作的课件不但要内容完善、思路清楚，而且要做到美观、色调搭配协调，将多媒体对课堂教学的协助作用发挥到最大化。

五是编制试题的实力。要能够精确依据课程标准的要求命制试题，克服命题的盲目性，提高试题的质量。要进一步加强教学资源库和试题库的建设，努力做到减负增效。

3.全面提高校本教研的实效性

一是进一步加强半日教研活动的管理，将重点放在听评说课和集体备课上，努力提高半日教研活动的实效性。二是要坚持每周写出一篇反思笔记，努力做学习型、思索型的老师，将“反思三年成名师”落到实处。三是开展以“我的教化才智”为主题的教学叙事征集活动，将优秀作品结集成册，与全体老师共享教化教学中优秀的阅历做法。四是开展好教学案例、教学课例、教学论文评比活动，尤其是要引导广阔老师主动参加课题探讨，不断在各级教化报刊上发表成果论文，提高教科研成果的质量。

4.加强名师、骨干老师和年轻老师的培育

一是要加强对名师、骨干老师的管理和评价，引导这些优秀老师充分发挥其带动示范作用。二是加强新进老师和年轻老师的培育，接着实施青年老师培育工程和师带徒工程，对新进老师和年轻老师进行跟踪指导，促进其业务实力快速提高。

5.充分发挥录播教室的功能

一是要支配出全体老师运用录播教室上课的时辰表，让每一位老师每学期至少能够在录播教室上一堂公开课，让家长能够通过网络直播了解老师的上课状况和孩子在课堂的表现状况。二是要加强对教学录相的探讨，通过对教学片段或老师教学行为和学生学习状况的视察，帮助老师改进教学方法，提高课堂教学实力。

一是巩固小组这一最前沿的学生组织，强化组内“一对一”帮扶机制，将教学宗旨落到实处。要进一步加强小组的组建、过程管理和评价建设；全面建立小组内“一对一”帮扶机制，用先进带动后进，帮助学生养成良好习惯，全面提高学生的学问、实力水平，努力提高小组合作管理模式的质量。

二是细化班级管理的形式。一方面，要依据每个学生的特点给予学生相应的管理任务，将纪律、卫生、学习、活动等工作责任到每一个学生，将“人人有事做，事事有人管”落到实处。另一方面，要在学生中全面开展“找特长、找优点”活动，通过自己找、小组找、同学找、老师找等多种形式，引导学生发觉自己和他人的闪光点，并在班级中开拓专栏进行展示。

三是要强化学生习惯养成教化。编辑《一中好习惯》一书，强化对学生习惯养成的评价，帮助学生养成良好的学习习惯、思维习惯和行为习惯。

四是要上好每一堂班会课。树立“上好一堂班会课，平安和谐每一周”的理念，仔细做好班会课的备课和课堂组织工作，将班会课建设成加强思想教化、沟通师生感情、提高班级凝合力的平台。政教处要做好班会课的检查和考评工作，不断提高班会课的实效性。

一是要进一步转变课程理念，树立“老师与学生共同学习、生活的经验就是课程”的大课程观念，不但重视担当的国家课程的实施，而且要重视地方课堂、校本课程和综合实践课程的教学。

二是要全面提高老师“1+1”课程实力。全体老师要充分发挥自己的专业特长和爱好爱好，主动开发适合学生特点的选修课程。要强化对老师开展选修课程实力的考评，将其纳入到《老师素养达标标准》和年度考核中，主动调动老师开发选修课程的主动性。

三是要建立起地方课程、校本课程和综合实践课程的评价机制。一方面要加强对课程实施的评价，地方课程、校本课程和综合实践课程都须要与之相适应的教案，明确教什么和怎么教，把课程理念、课程标准、课程要求最终在学生发展上体现出来。要加强对老师的教案和上课状况的检查并纳入到老师考核中。另一方面要探究对学生学业的评价方式，要重视过程性评价，通过作品展示、表演、制作、探讨报告等多种方式来评价，尽可能做到使每位学生获得符合自己实力的进步和成就感，真正体现选修课程的价值。

各部门要进一步理清本部门担当的学校特色亮点工作，制定有效措施强化特色亮点工作的过程性管理和考评，将课前10分钟才艺展示、“竞和”文化艺术节、校内吉尼斯挑战赛、远足之旅、阅读等级考试、魅力校内艺术团、“一中好声音”合唱团、亲子演讲、亲子游园、班级走廊文化、楹联文化和七支特色队伍等工作做实、作细、做精，努力将“一中品牌”做强、做大。

（七）成立营东区一中老师发展联合会，进一步激发老师工作的活力

成立营东区一中老师发展联合会，通过开展各类业务活动和感动一中人物、突出贡献奖、辛勤奖、创新奖、功勋奖、首席老师、深受学生家长宠爱的老师、全员育人奖、优秀班主任、优秀级部主任、优秀教研组长、小组建设先进集体、课前10分钟才艺展示先进集体等评比活动，充分确定优秀老师工作的成果，真正体现优秀老师工作的价值，调动老师工作的主动性和主动性，激发老师的工作活力，努力打造一支师德高尚、心态阳光、业务突出、关系和谐的老师队伍。

（八）主动改善办学条件，全面加强平安管理，全力打造平安和谐校内

一是进一步改善办学条件。学校将再建设1个网络直播教室，全面更换教室多媒体系统，对校舍进行全面维护和修理，不断改善办学条件。

二是全面加强平安管理。平安处要与班级、级部、处室签订好平安责任状，仔细落实责任追究制度，全面监督、考评好各方面平安工作。加强重点时段、重点部位的值班，确保学生在上学、放学和在校期间的平安；进一步加强门卫管理和车辆管理，防止校内损害事故的发生；主动利用平安课、班队会、升旗仪式、橱窗、板报等形式加强平安教化，充分利用消防平安教化基地和大课间组织好疏散演练，并开展平安学问讲座、征文、手抄报评比等教化活动，切实提高师生的平安意识和自护自救实力。

（九）加强图书、宣扬、文字、学籍和各类图文音像档案管理工作

一是做好图书的登记造册工作，进一步完善图书开放借阅制度，上好阅览课，提高图书馆的利用率。二是进一步完善学校信息宣扬管理方法，充溢信息宣扬队伍，办好校内网站、《一中学报》，不断拓展社会公众媒体的宣扬渠道，加大对外宣扬力度。三是各部门要不断总结阅历，提炼工作特色亮点，不断积累基础资料，全面做好各类文字工作。四是按程序做好学籍的注册、转入和转出，进一步规范学籍管理工作。五是各部门要加强档案的整理和保存工作，每一项活动都要做到有安排、有总结、有过程性印证材料，确保档案管理规范；要充分发挥各部门配备的摄像、录像器材的作用，全面加强过程性图文音像资料的积累工作。

（十）做好各项重大创建工作

本学年，学校将接受省教化厅组织的省级规范化学校复评和山东省县级老师教化基地的验收。各部门要仔细探讨创建标准，全面打算好档案材料，确保能够高质量通过验收。同时，要比照进一步做好营东市初中学校素养教化水平督导评估的迎检工作，确保接着位列中心城区第一名。

2024年学年学校工作安排表十汇总篇八

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面深化实行全国、全省和全市职教工作会议精神，以创建江苏省四星级中等星级职业学校为主线，抢抓一切发展机遇，全面加强内涵建设，大力提升学校规范化、精细化、现代化管理水平，努力跻身一流中等职业学校行列，办好让人民满足的职业教化和现代远程开放教化。

1、加强教学常规管理工作。教学工作是学校的中心工作，是加强内涵建设的首要“抓手”。教学管理要突出抓好“教学六仔细”，强化教学规范的落实，老师的备课、授课、作业、辅导、考核等各个环节要更为科学、规范、有效，坚决克服教学随意性，坚决杜绝不讲质量的现象发生，以严谨治学的教风带动良好学风的形成。加强教学指导，成立教学工作委员会，由学校领导、相关职能处室负责人、专业部分管教学主任组成，对全校教学工作进行询问、审议和指导，全面负责学校的专业建设、教学建设、课程改革、教学管理、教学探讨与质量限制、师资队伍建设等工作。加强教学质量监控，成立听评课工作小组，深化课堂听课，代表学校对全校老师的教学活动及其质量进行检查评估，依据听课、评课状况，对部分老师实行跟踪听课、评课，以促使学校以及老师教化、教学水平和质量的提高。开放教化要着力规范教学过程管理，花大力气抓好教学过程的设计、组织、管理、监控和评估。加强对学员学习行为的检查和对老师批改作业的检查，加强对教学过程、教学效果的检查。

2、加强课程改革工作。全面实施课程改革，仔细总结课程改革试点的阅历和教训，以机械制造与限制专业省级课程改革试验点为依托，全校全部主干专业全面实施课程改革，进一步改革课程功能、课程结构、课程内容以及课程评价方式，努力构建与生产实际紧密结合、具有显明职业教化特色的课程体系和运行机制，提高人才培育质量，用四学期到四个半学期的时间完成全校的改革落实，并经过第一批次的教学实践，通过市场和社会的论证和检验。健全课程改革组织体系，在接着实行“学校——专业部——专业组”网络管理机制的前提下，调整课程改革工作办公室组成人员，加强对各专业课程改革的指导工作，依据专业建设的须要，调整课程改革工作小组，加强课程改革的推动力度。推动校企合作工作，每个专业都要主动开展“订单”教化，建立1—2个稳定的校外实习基地，依托专业优势创办1个校办企业，拓宽校企合作的广度，拓展校企合作的深度。加强课程改革实施工作，加强项目课程和综合课程的开发，推动以理论和实践一体化为核心的项目化课程实施方式的改革，推动体现生产实际场景的课程环境建设和实训基地建设；德育课程和文化基础课程以新课程理念和模块化课程模式为参考，逐步形成具有本校特点的、与专业课程改革配套的课程体系及课程模块；建立质量考评体系，构建以综合全过程评价为主体，以专业技能（考证）和协助技能（其他证书）为支撑的课程评价体系。

3、加强重点专业建设。机械制造与限制、计算机应用、电子技术、市场营销等骨干专业要真正建立由行业、企业、职业界人士参与的专业建设指导委员会，在专业建设全过程中充分发挥作用。制定专业建设规划，专业建设有目标、有方案、有措施、有特色，明确专业建设标准、人才培育方案和技能要求。开展省级示范专业创建活动，计算机应用专业要依据《江苏省中等职业学校示范专业建设标准》和专家组反馈看法，深化分析省级示范专业“暂缓通过”的缘由，仔细查找问题，制定切实可行的整改措施，以全新的专业建设水平迎接新一轮的评估验收。电子技术专业要加快建设步伐，创新工作思路，做优教化质量，做强综合实力，确保在20xx年创建成为省级示范专业。加强骨干专业实训基地建设，力求达到专业门类齐全、设备水平较高、优质资源开放共享，在本地起示范辐射作用，切实担当培育技能型紧缺人才重任。切实做好国家级数控技术专业实训基地的建设工作和中央财政资助项目电子实训基地的建设工作，与企业合作，努力创建“前校后厂（店）”式实训基地。

4、加强专业开发。各专业要仔细开展市场调研，分析淮安市、楚州区的经济结构和市场对劳动力人才规格和质量的需求标准，主动进行专业拓展，主干专业要延长出专业链，形成专业群；主动进行专业开发，建立与楚州地方经济产业结构和人力资源需求相适应、特色显明的专业结构，为社会生产服务一线特殊是先进制造业、现代服务业急需的高素养技能型人才，提高学校核心竞争力。

5、加强校内文化建设。开发和利用各种教化资源，发挥学科课程、环境课程、活动课程以及各类教学管理制度的育人功能，细心设计各类办公室文化、教室文化、宿舍文化、校内环境文化，让学校充溢文化气息，产生深厚长久的育人功能。重视专业文化建设，各专业部要引入先进的企业文化，培育学生对专业的情感和对先进技术、优秀技术人才的崇拜。加强校内文化阵地建设，办好校报、宣扬栏、校内网和校内广播，用先进文化引领师生健康发展。搞好对外宣扬工作，刚好将学校办学业绩，师生中的先进典型通过各种媒体传播到全社会。

6、规划校内新布局。依据楚州区委、区政府的看法，规划征地101亩，其中，将南校区向东延长至城西北路路边征地30亩，将南北校区贯穿连成一体征地70亩。为此我们将做好学校布局规划，努力提高学校的基础条件，全面提升学校的办学品位。

7、改善办学条件。加大投入，改善办学条件，是加强基础实力建设，缩短与先进学校差距的一项重要内容。今后四年，学校将分轻重缓急逐步新建电子技术实训中心、图书综合楼、学生公寓及餐厅、综合培训楼及烹饪实训中心等，同时充溢和完善各专业教学实训设备。预料投入资金5000万元，安排运用向上争娶学校自筹、地方支持、联合办学等方式进行筹集。依托现开设的专业，规划建设6个集实训和创业为一体的实习工厂，使我校市场化运作的实习工厂达8个。以上全部项目力争在20xx年前实施完毕。今年加快电子实训楼、图书综合楼和南校区东二期工程建设，努力完成建设任务。增加教化信息化设备投入，推行办公无纸化，搞好学校信息化管理系统建设，努力创建信息化、数字化、现代化职业学校。不断改善师生的学习条件和工作条件。

8、加强学生良好习惯的养成教化。良好素养的外在表现主要是良好习惯。接着做好抓小事工程，坚持低起点，严要求，反复教化，按部就班，切实解决部分学生不讲卫生，不讲礼貌，讲话不文明，就餐、乘车不讲秩序，学习不守纪律，不爱惜公共财物等问题。接着落实好班级管理、宿舍管理、清洁区管理承包责任制，培育学生良好的劳动习惯、责随意识和敬业看法。接着开展感恩教化、文明礼仪教化、职业道德教化、遵章守纪教化、“五五”普法教化、心理健康教化，不断提升学生的文明程度和遵纪遵守法律的自觉性，帮助学生养成健全人格和健康心理。接着坚持以活动为载体，让学生在德育实践中提升素养，每次活动后要刚好总结提炼，努力形成传统和特色。

9、加强德育工作管理体制建设。健全校级领导、职能工作部门（含团委、学生会）、班主任和任课老师三级管理体制，构建全面育人、全程育人、全员育人的管理格局。学校德育管理部门要从本校实际动身，制定德育工作安排，尤其要针对存在问题，提出切实可行的整改方案，并做到有布置、有检查、有考评、有奖惩。各部主任要亲自抓德育工作，