2024年学期小学教导处工作计划十

2024年学期小学教导处工作计划十实用光阴的快速，一挤眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份安排。那关于安排格式是怎样的呢？而个人安排又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的安排书范文，希望对大家能够有所帮助。

2024年学期小学教育处工作安排十好用篇一

安排是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开安排。下面是我收集整理的春季学期小学教育处工作安排，希望对您有所帮助!

为切实提高我校教化教学和教研工作，协作学校的工作并落实好，特制定了20xx年(春)xx小学教育处工作安排。

在新学期里，我校教育处将牢牢抓住"一个中心，两个基本点"(即以教学为中心，以学生成长和老师发展为基本点)，坚持以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教化教学工作，促使我校教化教学工作再上新台阶。

1、接着狠抓教学常规管理，落实教学质量监控。督促老师仔细钻研教材，探讨学生，细心设计教案，作业布置合理、适量，批改刚好规范，并仔细做好学困生转化工作。教育处对老师的备课、作业等方面进行刚好检查并刚好反馈执行状况。

2、加强师资培训力度。通过国培远程学习、读书工程的实施，提高老师综合素养。仔细抓好老师接着教化工作，激励和支持老师参与各级组织的业务培训。

3、加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。

4、开展岗位大练兵活动，组织开展教化教学论文评比、教案撰写评比、青年老师基本功评比;通过多种形式的教学活动促老师专业发展。

5、建立以校为本的学习制度。老师在集中学习的同时，挤时间，自学最新的教化理论，并仔细做学习笔记，完成不少于5000字的读书笔记。

6、重视课题探讨，提高科研实力。全体老师结合自己的工作实际，潜心探讨，大胆试验。本期拟申报的县《区域课改》课题，参研人员留意收集和整理工作中的数据和资料，记好工作日记，留意总牢固验工作中的好阅历，好方法，刚好撰写阅历或论文。

1.规范管理。接着执行绩效考核实施方案，完善各项考核细则要求，落实教学活动的规范。

2.提高质量。向四非常钟的课堂要效益，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率，提高后20%学生的平均分。尤为重要的是提高上学期质量检测中较为落后的的学科质量。

3.打造特色。加强学校与家长的联系沟通，督促老师做好学生家访记录档案(特殊是留守儿童)管理工作，帮助召开家长会，接着扩高校校在我镇的影响力。

(一)严格教学常规，优化过程管理。

切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平常，重在过程。重点放在仔细备课、仔细上课、仔细辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。完善和实施推门听课制度，进一步提高教化教学质量。

1、严格执行国家课程安排，克服本校专业老师紧缺、师资力气薄弱的现实条件，充分开发老师资源，开全科目，开足课时。

2、严把课堂教学关。

(1)严格执行课程安排。学校要做好常常性的巡课工作，发觉问题，刚好指出。定期开展课程安排执行状况的调查，督促老师严格执行课程安排，切实按课表上好每一节课。学校教育处和值周进一步落实巡课制度，发觉违规行为，将肃穆处理。

(2)严格备课管理。要求老师要从整体上把握教材，熟识教材的学问，结构，能居高临下地评价所教学问在整个学问体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。教育处将定期、不定期对各科老师的备课进行检查。

(3)严格作业管理。对于作业设计、批改，每位老师要仔细对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以"精选、精讲、精练、精批"和"有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠"为要求的"四精四必"上下功夫，做到位。向学业评价要质量和效益。

3、加强随堂听课。校长室、教育处成员定期听老师的随堂课，加强对老师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新老师和教学实力较弱的老师。中层管理人员听课数全学期20节以上，教研组长、备课组长20节以上，老师不少于15节。把推门听课纳入量化，把教案、作业、及教研都纳入，加大分值，详细分值见教研活动各项记录，最终纳入绩效考核。

(二)加强老师队伍建设，提高老师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。

1、激励、支持老师参与各类接着教化培训，提高学历层次，提高老师自身素养。

2、注意骨干老师的培育，发挥骨干的示范引领作用。

(1)加强做好新老师、年轻老师、骨干老师的培育工作。接着发扬老老师、骨干老师的传帮带的精神。在培训活动中强调老老师诚意诚意地教，年轻老师虚心诚意地学，大家都有主动向上的上进心，形成互帮互学的教学氛围。

(2)教育处要发觉苗子，重点培育，为参评老师做好各项打算工作，争取在本年度教学骨干评比中有更多老师脱颖而出。

(三)以教研组活动为重心，严格教研活动过程管理

校教研已成为我校雷打不动的活动，依据教学实际的支配，确定每周二、四上午三、四节为语文组活动，每周三上午三、四两节为数学组活动。校长、教育处人员深化到各教研组，督促、指导教研活动科学、规范地开展。

(四)深化课改试验，提高科研质量。

1、加强信息技术探讨。依据县局"135工程"要求，做到信息技术在课的质量、课堂运用、学校管理运用三方面有所突破，促进信息技术与学科课程的整合。利用我校现有的在线课堂教化技术设备，组织老师进行教化技术的学习，以提高课堂教学效率。

2、主动组织校本培训，让校本教研真正为教化教学服务，提高老师对于网络信息的搜寻、加工利用的实力。激励老师制作个人博客，促使教化博客成为老师专业成长的精神家园，校本教研和老师自我提升的一个重要平台。

2024年学期小学教育处工作安排十好用篇二

教育处将依据上级部门工作要求，仔细学习新课程标准，主动推动课改探讨，用新的教化理念指导自己的工作实践，努力转变老师的教学行为，学生的学习行为，端正教化思想，努力将“以人为本”的教化观念贯彻在学校教化，教学的各项工作中。面对全体学生，努力提高教学质量，实现教学相长和师生共同发展。

二、工作目标

1、以“新课程，新理念，新课堂”为大主题，主动推动课程改革的实施。

2、做好宁波市级立项课题《现代小学生道德行为调控的探讨与实践》下子课题《境况不良小学生道德行为的探讨和调控》结题工作。

3、加强师资队伍建设，注意青年老师的整体素养的提高。

4、突出教学这个中心，提高教学质量。

5、做好辅优补差工作，面对全体学生，注意学生素养发展。

6、为年秋全面进入课改的相关学科做好培训打算工作。

7、办好家长学校。

三、重点工作及措施

1、加强学习，转变观念，深化推动新课程改革

新的课程标准是我们当前教学工作的指导思想，每位老师必需熟识新课标，理解新课标，运用新课标。

组织好老师新课程通识培训。特殊要加强一年级语数、科学等学科的新课标学习，为下学年采纳新课标教材做好培训。

老师要加强自学。要求老师通读“走进新课程”一书，并学习好本学科的新课程标准及其解读。

2、立足课堂，深化教研，努力提高教学质量

各位老师都要立足课堂，用新课程的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的特性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发诞生命的活力。

提前备课，备课有新意，不照搬照抄。教学中，把教学的焦点真正地放在学生身上，落实教学环节，扎扎实实地利用好课堂这块阵地提高教学质量。

抓好学科教学，提高学科质量。

语文老师要注意学生课外阅读实力的培育，特殊是阅读爱好的培育，逐步养成好读书，会读书的习惯。在语文作业的设计上要多动脑筋，做到精、活、实，即作业少而精，避开机械无效劳动;本学期提倡全校学生写日记，任课老师做好指导。

数学老师在教好教材的同时，要渗透数学的思维训练，增加数学思想，提高数学实力。

针对现状，本学期将对全体学生进行朗读、写字测试，4-6年级进行作文写片断竞赛，1-3年级进行口算过关;另外实行4-6年级古诗积累竞赛，1-3年级数学智多星竞赛。

接着做好研训一体化工作，深化开展“主题化”教研活动。本学期的教研主题以课改为背景，各教研组要确定主题，细心设计教研活动方案，做到主题明确，人人参加，研讨气氛深厚，效果好，资料齐全。接着加强镇英语教研组及其它教研组的的活动。本学期的教研活动要突出“评课”这一环节。

本学期实行听“推门课”，教育处将不定期对老师的备课、批改、辅导等状况进行检查。

3、辅优补差，健全差生转化的措施及考核方法。

加强对早读时间、午休时间的管理。特殊是早读时间，做到任课老师下班，合理利用时间。

重视尖子生培育，加大对差生的辅导力度，面对全班抓教学质量。

重视差生的管理工作，建立差生管理挡案，制定差生转化措施并实行。期中进行抽测，教育处跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)跟踪调查指导。期末进得总体测评。

4、着力于青年老师的业务培训。激励青年老师加强自身业务学习，学校努力创建机会让青年老师“走出去、请进来”学习。提高本校老师的整体素养，同时对青年老师立足内部发掘，督促培育尖子。

5、接着完善班主任考核细则，办好家长学校。

对班主任工作加强指导，开好期初、期中、期末三次班主任工作会议，期末做好班主任工作量化考核。

四、各月份工作支配

二月份

1、报名注册

2、制订各类安排，填报各类表册

3、始业教化

4、镇教育主任会议

5、期初班主任工作会议

6、征集各学科教学论文及教学案例

三月份

1、家长学校(四)

2、教学常规检查(一)

3、教研室对新老师进行了解性听课

4、“辅优补差”工作以教研组为单位进行沟通

四月份

1、期中质量检查及反馈

2、期中家访

3、期中班主任工作会议

4、家长学校(五)

5、教学常规检查(二)

6、研训一体化活动

7、1-3年级口算过关

五月份

1、校朗读测试

2、校写字测试

3、4-6年级作文写片断竞赛

4、家长学校(六)

5、新老师听课

6、教学常规检查(三)

六月份

1、镇学科论文评比

2、4-6年级古诗积累竞赛

3、1-3年级数学智多星竞赛

4、教学常规检查(四)

5、复习迎考

6、教学质量测试

7、期末班主任工作会议

8、期末各项考核及评比

2024年学期小学教育处工作安排十好用篇三

一、指导思想：

我校教育处工作将以市“三提三创精神”为指导，以“课堂教学改革的探讨”为重点，以学校教化教学工作安排为依据，在上级的正确领导和广阔老师的支持下，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作实效，努力推动课程改革，促进校本教研活动的顺当开展，加强中青年老师的培育力度，全面提高教化教学质量。

二、工作要点：

(一)抓好教学常规管理，确保素养教化的质量。

全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。促进老师形成严谨、仔细、细致的教风。强化老师为学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。

(1)抓实备课。本学期全面实行电子备课(老老师可以用备课本)，根据“导、学、教、练、评”模式进行，力求做到确保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的好用性。依据课程标准搞清学问体系和实力训练，深化钻研教材，确定教学重点，难点和教学目标，保证传授的学问正确无误。各教研组还要利用教研组活动时间学习规范备课的要求，做到整齐统一。

互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参加，在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高四非常钟的质量，最终让每个学生都有收获。

(3)抓勤辅导。要求学生有明确学习内容，老师要刚好辅导。确保学生能较好地完成作业，预习功课，使疑问刚好得到解决。

(4)抓精作业。每天各科作业除了量的要求适度外，特殊注意质的要求，强调布置作业有针对性、有梯度性。作业批改要仔细刚好，要指出错误或不当之处，有批改日期。特殊作文批改要提高批改的质量。作业批发之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。教育处及教研组长将在每月进行一次作业抽查。

(5)抓教学质量检测。强化质量意识，充分相识教化教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试状况，教育处要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。要向课堂四非常钟要质量，每位老师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探究课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多探讨学生课堂的表现，提高老师在课堂教学中的适应实力与见机行事实力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。课堂教学中还提倡三个还给：即把时间还给学生、把健康还给学生、把话语权还给学生。

的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科老师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时做好学生的操行评语。

(6)抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，合理支配学习、活动时间，不加重学生课余过重负担，保证学生1小时的体育熬炼，做好学生晨检卫生工作。

(7)严格搞好控辍保学工作，做好学籍管理。刚好建立学生学籍档案，按规定办理学生的转学手续。保证学生流失率为0，巩固率101%。

(8)加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的运用率。规范运用电脑室、试验室、体育器材室、音美专用教室、阅览室、多媒体教室、特别学生资源教室等专用教室，对现有的教学学具要充分运用，进行教学常规工作检查必查本项工作，使其最大限度地为教化教学服务。

(9)注意后进生转化工作。老师要制定帮扶安排，定期或不定期对后进生进行帮扶，做好后20%学生的调查摸底及跟踪监测工作。

(二)搞好师资培训，提高老师队伍素养。

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。老师参与教化科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教化教学的品位。本学期接着利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章;深化校本教研活动，各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章;接着要求各老师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。

1、进一步加强青年老师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年老师的培育力度，使青年老师在教化、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干老师的作用，使青年老师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、组织老师主动参与业务学习。以自学与集体学习相结合、学习与观看录像相结合、学习与沟通心得相结合。同时要注意自我学习，争创学习型老师和学习型学校。

3、组织老师主动参与学校及上级部门组织的各种教研活动，激励老师主动撰写教学法论文、教学反思、课例，并主动投搞。

4、学校将接着组织教学骨干在各级各类教学探讨活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。

(三)坚持学生发展为本，提高素养教化质量。

1、加强文化建设，凸显班级特色。建设“和美校内”、“温馨教室”，增加集体感，为学生身心健康营造一个和谐环境，充分发挥红领巾小广播、校内宣扬栏，让学生在耳闻目睹中拓展学问，开阔眼界，启迪才智，陶冶情操。培育优秀队干和班干，参加学校和班级管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。

2、构建书香校内，组建、管理好班级图书角，有安排的开展阅读活动，培育文学小少年，加强阅读、习作的指导，争取多出人才多出作品。

3、接着开展好爱好小组活动，爱好小组负责人要制订切实可行的安排，充分挖掘学生特性潜能，促进学生全面发展。开展丰富多彩的活动、活跃校内文化。

4、组织好学生系列竞赛，如趣味运动会、古诗词背诵、讲故事竞赛、队列队形竞赛键盘输入竞赛、解方程竞赛等。活动的开展不仅展示学生的风采，也丰富学生的校内生活。

5、关切学生健康，做好健康、卫生管理工作，构建“绿色校内”。定时定期进行卫生健康教化和体能检测，加强传染病和流行性疾病的宣扬与预防。校内净化美化，坚持卫生检查、反馈与评比制度，做到“早擦亮，午保持，晚扫净”，构建“绿色校内”。健全学生健康档案。

2024年学期小学教育处工作安排十好用篇四

以市局学区学校工作看法为指导，努力推动“高效教学推动、教化质量评价、学校文化内涵提升”等工程，着力打造“轻负担、高质量”的xx模式”思路，努力提高教学质量，为老师的发展做好服务和引领，努力打造一支有特色，有实力的师资队伍，促进学校品尝的全面提升。

新学期，教育处工作依据学校三年发展规划与学校工作思路的要求。本学期，教育处工作是：围绕一个中心，强化二项工作，落实二项改革，全面开创教化教学新局面。

围绕一个中心：以“减负提质”为中心。

强化二项工作：一加强教育处日常管理工作，努力做好备课、上课、月评等常规工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平，进一步提高课堂效率。二加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。三落实课堂模式改革，主动开展以“学练导”模式的课堂教学，努力提高教学质量。四落实师资培训改革，着重培训“学练导”课堂模式与实践，培育青年老师，确保老师队伍有层次、稳固提升教学水平。

主动扎实开展“高效教学推动、教化质量评价、学校文化内涵提升”等工程。接着推动“减负提质”改革试验，建立学生课业负担监测、举报、公告和问责制度，着力打造“轻负担、高质量”的xx模式。

1、严格执行课程安排，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机、体罚学生等现象，值日组长加强随堂检查。

2、加强教学常规检查工作，加强对教学全过程的监控，做到强化平常，重视期末。加强老师的业务学习、集体备课、沟通研讨，切实提高课堂教学质量。要求做到“集体备课常常化、个人备课详细化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。

（1）严格巡课制度，督促老师严格执行课程安排，切实上好每一节课，发觉问题，刚好指出。

（2）严格备课管理。大力推动学练导课堂教学模式改革，解放老师的抄拉复制黏贴，学校本学期备课进行改革：教龄在5年以内的（包括5年），备总课时1/2（学练导模式）的教案，教龄在6年以上xx年以内的`（包括xx年），备总课时1/3（学练导模式）的教案，教龄在xx年以上的，备总课时1/4（学练导模式）的教案，其他的可电子稿，杜绝没备课上课状况（白课的一月月评备课项0分）。老师每周上交一节完整的导学练教案（包括教学内容、教学目标、教学重难点、教材解读、学情分析、教学过程、练习设计、课后反思），教育处仔细做好每月教学月评与不定期检查，并主动与绩效挂钩。

（3）严格上课管理。提倡仔细钻研教材，打造具有“学练导”特色的“高效课堂”，从学生角度设计出高效、自主的学习活动，保证精讲训练的针对性和有效性。构建高效课堂要确保这四点：明确目标；提高效率；注意方法；课堂效果。

（4）严格作业管理。对于作业设计、批改，每位老师要仔细对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业批改要严格执行的有关规定，要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。（要做到精选、先做、批改、反馈）

3、加强学科教学管理，优化课堂教学。在加强语数英学科教学的同时，关注一些薄弱学科的教学管理。针对部分学科在教学中存在的问题，特殊是音乐、美术、体育学科教材重在手工制作、观赏、嬉戏等课形，严禁实行放羊式教学，要提出有效措施，解决实际问题（特殊是今年的体育课，没有场地，体育老师要细心设计，确保学生上好每一节体育课）。

4、激励老师在教学中制作和运用现代化教学手段，主动推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。

5、接着坚持听课制度（老师每学期听课不得少于15节，学校领导、教研组长每学期听课不得少于20节），加强随堂听课力度，领导要深化课堂；教育处也将从第三周起先进行随堂课活动，了解驾驭老师教学动态、学生的学习常态,进行有效的指导,提高老师课堂教学效率和学生学习效果。

1、接着开展校本教研活动，充分发挥教研组的职能作用。以教研组为单位，仔细制订教研活动安排，确保每周开展一次教科研活动，尽量做到每人一学期至少开一节公开课，探讨解决教学和科研工作中的实际问题，教研组长作好记录。仔细开展好课堂教学观摩活动，每次的公开教学活动要结合学校教学实际，确定探讨主题和探讨重点，做好活动的总结以及资料的整理工作。

2.2024春学期小学教育处工作安排、教育处上学期工作安排

2024年学期小学教育处工作安排十好用篇五

为切实提高我校教化教学和教研工作，协作学校的工作并落实好，特制定了20xx年(春)xx小学教育处工作安排。

在新学期里，我校教育处将牢牢抓住"一个中心，两个基本点"(即以教学为中心，以学生成长和老师发展为基本点)，坚持以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教化教学工作，促使我校教化教学工作再上新台阶。

1、接着狠抓教学常规管理，落实教学质量监控。督促老师仔细钻研教材，探讨学生，细心设计教案，作业布置合理、适量，批改刚好规范，并仔细做好学困生转化工作。教育处对老师的备课、作业等方面进行刚好检查并刚好反馈执行状况。

2、加强师资培训力度。通过国培远程学习、读书工程的实施，提高老师综合素养。仔细抓好老师接着教化工作，激励和支持老师参与各级组织的业务培训。

3、加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。

4、开展岗位大练兵活动，组织开展教化教学论文评比、教案撰写评比、青年老师基本功评比;通过多种形式的教学活动促老师专业发展。

5、建立以校为本的学习制度。老师在集中学习的同时，挤时间，自学最新的教化理论，并仔细做学习笔记，完成不少于5000字的读书笔记。

6、重视课题探讨，提高科研实力。全体老师结合自己的工作实际，潜心探讨，大胆试验。本期拟申报的县《区域课改》课题，参研人员留意收集和整理工作中的数据和资料，记好工作日记，留意总牢固验工作中的好阅历，好方法，刚好撰写阅历或论文。

1.规范管理。接着执行绩效考核实施方案，完善各项考核细则要求，落实教学活动的规范。

2.提高质量。向四非常钟的课堂要效益，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率，提高后20%学生的平均分。尤为重要的是提高上学期质量检测中较为落后的的学科质量。

3.打造特色。加强学校与家长的联系沟通，督促老师做好学生家访记录档案(特殊是留守儿童)管理工作，帮助召开家长会，接着扩高校校在我镇的影响力。

(一)严格教学常规，优化过程管理。

切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平常，重在过程。重点放在仔细备课、仔细上课、仔细辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。完善和实施推门听课制度，进一步提高教化教学质量。

1、严格执行国家课程安排，克服本校专业老师紧缺、师资力气薄弱的现实条件，充分开发老师资源，开全科目，开足课时。

2、严把课堂教学关。

(1)严格执行课程安排。学校要做好常常性的巡课工作，发觉问题，刚好指出。定期开展课程安排执行状况的调查，督促老师严格执行课程安排，切实按课表上好每一节课。学校教育处和值周进一步落实巡课制度，发觉违规行为，将肃穆处理。

(2)严格备课管理。要求老师要从整体上把握教材，熟识教材的学问，结构，能居高临下地评价所教学问在整个学问体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。教育处将定期、不定期对各科老师的备课进行检查。

(3)严格作业管理。对于作业设计、批改，每位老师要仔细对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以"精选、精讲、精练、精批"和"有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠"为要求的"四精四必"上下功夫，做到位。向学业评价要质量和效益。

3、加强随堂听课。校长室、教育处成员定期听老师的随堂课，加强对老师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新老师和教学实力较弱的老师。中层管理人员听课数全学期20节以上，教研组长、备课组长20节以上，老师不少于15节。把推门听课纳入量化，把教案、作业、及教研都纳入，加大分值，详细分值见教研活动各项记录，最终纳入绩效考核。

(二)加强老师队伍建设，提高老师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。

1、激励、支持老师参与各类接着教化培训，提高学历层次，提高老师自身素养。

2、注意骨干老师的培育，发挥骨干的示范引领作用。

(1)加强做好新老师、年轻老师、骨干老师的培育工作。接着发扬老老师、骨干老师的传帮带的精神。在培训活动中强调老老师诚意诚意地教，年轻老师虚心诚意地学，大家都有主动向上的上进心，形成互帮互学的教学氛围。

(2)教育处要发觉苗子，重点培育，为参评老师做好各项打算工作，争取在本年度教学骨干评比中有更多老师脱颖而出。

(三)以教研组活动为重心，严格教研活动过程管理

校教研已成为我校雷打不动的活动，依据教学实际的支配，确定每周二、四上午三、四节为语文组活动，每周三上午三、四两节为数学组活动。校长、教育处人员深化到各教研组，督促、指导教研活动科学、规范地开展。

(四)深化课改试验，提高科研质量。

1、加强信息技术探讨。依据县局"135工程"要求，做到信息技术在课的质量、课堂运用、学校管理运用三方面有所突破，促进信息技术与学科课程的整合。利用我校现有的在线课堂教化技术设备，组织老师进行教化技术的学习，以提高课堂教学效率。

2、主动组织校本培训，让校本教研真正为教化教学服务，提高老师对于网络信息的搜寻、加工利用的实力。激励老师制作个人博客，促使教化博客成为老师专业成长的'精神家园，校本教研和老师自我提升的一个重要平台。

2024年学期小学教育处工作安排十好用篇六

本学期，我们在“敬重生命，和谐发展”的'办学理念基础上，接着坚持“播种好习惯，微笑迎将来”的教化诉求，以实施“一二三四”办学工程为重点，与我们的老师、学生、家长一道，实现“八个发展”，共同构建我们的生命家园，为学生的华蜜人生奠基。

一、科学管理，和谐发展

关键词：服务、民主

1、组建核心团队，提高工作效能

依据市局的支配，依据学校发展的须要，调整学校中层上以领导和领导分工，加强团队建设，立足于服务，提高领导团队的执行实力。

加强中层以上领导的业务学习，不断更新教化理念，提高管理水平，深化课堂，提高学习效率。本学习中层以上领导每人听30节随堂课，执教一节有效教学探讨课，可进行一次有效教学专题讲座，写一篇解决学校教学实际问题的论文或调研报告。每一位中层以上领导都应当主动成为教化教学的探讨者、参加者和合作者。

加强教育、教务、科研、培训、德育、大队部及总务等学校执能部门的联系和沟通，形成同心圆，切实提高各部分的执行力。

2、完善管理制度，实现精细化管理

学校管理制度的制定和完善，以细心的管理规范学校的发展。

3、强化人本管理，享受教化华蜜

制度规范人，情感谢励人。学校在优化管理系统，完善管理制度的同时，应努力创建具有亲和力的人文生态环境，激发师生生命发展的原动力，使师生真实的感受到做人的尊严和华蜜，形成比较完善的人文管理文化。为此，本学期，学校要细心营造节日文化，让每一个节日都在老师的心里留下美妙的记忆，以丰富的文体活动，缓解老师的心理压力，削除老师的职业惓怠，为老师营造和谐宽松的工作环境。

二、多元培训，专业发展

关键词：互助自主

学校要求老师要以播撒才智，收获敬重为目标，静下心来教书，潜下心来育人。努力让自己的教化行为提升自己的教化才智，让每一个学生因为我们的存在而感到华蜜，让每一个学生在才智的课堂上，在爱的课堂上感受每一天点点滴滴的乐趣。因此，我们以自主、互助为基本探讨形式，以学科工作室青年老师成长学校为载体，以课题为抓手，以行动探讨和教学反思为基本的探讨途径，以及微笑、赞美的教化状态，投入到教化志向的追求中，让学习在老师的沟通中进行，灵感在老师的沟通中出现，思想在老师的沟通中碰撞，情意在老师沟通中升华。让老师在源头活水中升成教化的才智。提升老师的职业生活的乐趣、尊严和华蜜感。

1、成立学科工作室。分别成立语文教学工作室、数学教学工作室、英语教学工作室和科任教学工作室。在工作室核心成员的指导下，每位成员每月做一次探讨课，要针对讲课开研讨会，工作室核心成员要点评，要依据研讨进行修改后，再上课。

2、青年老师成长学校的工作。创建多种形式和内容的活动促进青年老师快速成长。包括：仿照名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域，感受共通，跨学科听课评课。选优秀老师全校观摩，进行青年老师论坛，围绕主题，谈教学才智。

3、开展老师读书活动。首先，在全校老师中广泛开展交互式的“三个一”读书活动，即每学期读一本教化专著，结合教学实践撰写一篇读书心得，在每月一期读书沙龙中作一回发言人。同时，学校再购置一些中外教化名著，给每位老师一年买三本教化专著，激励老师读进去，跳出来，跨越时空，专心灵与教化专家对话，感悟教化家的每一个观点，切实提高自己的教化理念素养和职业道德修养。

4、实施“一三五十”青蓝工程，即一年适应，三年合格，五年骨干，十年名师的目标要求，把谋求老师的全面发展当做老师管理的终极目标，关注老师的生命成长，将老师的发展目标同工作层次提升到生命层次。通过“超越阅历、注意反思、提升才智”活动，推动青年老师的专业化成长。

三、生态课堂，生命发展

1、抓好教学常规。落实“六抓”。即抓备课、抓上课、抓批改、抓秩序、抓成果、抓规范。努力使常规检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增加工作的针对性和实效性。

2、抓好生态课堂探讨。以有效课堂课题和电子白板背景下的课堂教学探讨课题为抓手，打造七小生态课堂。我们提出的生态课堂教学基本模式是：以生态教化理念为指导，以同起点、多落点、重启发，求内化、促发展为基本教学原则，以师生同等和谐为基本保证，以三三制为基本结构，以培育学生的学习力、发展力和创建力为特征的课堂教学形式。在课堂时间安排上，坚持一节课上学生主动参加课堂自主学习活动的时间不少于三分之一，老师单向引导讲授互动时间不超过三分之一，学生课堂沟通练习、合作探究的时间不低于三分之一。强调学生课前预习和自主学习环节中的问题生成，敬重学生的独立思索，每节课以学生生成问题为中心议题进行学教活动，当然，老师应敏捷选取能与自己预设问题产生共鸣的学生生成问题，以期达到激发爱好、催生潜能之目的，努力为学生特性发展、和谐发展、全面发展供应平台，以期达到“唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫”之目的。

3、挖掘课程资源，探究校本课程。学校结合本地实际和学校实际以及我校老师的实际，挖掘各种资源，开展以小主持人、舞蹈、绘画、国旗护卫队、足球、篮球为特色的校本课程，力求课程体系的精品化，形成特色七小。

四、养成教化，健康发展

关键词：微笑习惯

播种好习惯，微笑迎将来是我们对学生的教化述求。阳光的心态，良好的习惯是学生一生的财宝。因此，学校要充分发挥下政教处、大队部、心理询问室、家庭、社区的德育功能，加强环境教化，人际关爱教化，生态道德体验教化，通过与课程开发、少先队活动、环境建设、行规教化、家庭教化、深化自然相结合，培育学生的情感品质、思想道德和行为习惯，从而焕发德育的魅力，从中提升师生的道德境界。让师生在校内里能够切切实实地获得华蜜。

1、开展每日常规训练活动，切实做好学生的养成教化。

2、开展主题体验活动，培育学生的社会责任感。学校设立礼仪学生、护旗队员、广播员、走廊监督员、卫生保洁员、平安大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手等岗位，让每位学生担当一个角色，体验活动带给他们的感受，形成责随意识。（大队部负责）

3、开展节日主题活动，提升德育实效。利用老师节、国庆节、十一三建队日、新年等节日开展主题活动，让学生接受感恩教化，爱祖国教化，激发学生立志为祖国、为人类做贡献的激情。

4、开展家校互动活动，切实挖掘家庭教化在学生成长中的重要作用。建立家庭教化的长效培训机制，如，每个学期末聘请教化专家为全校家长做教化讲座。开发以博客，家校手册为主的沟通渠道，接着开展家访活动，学生展示汇报活动，形成有效的互动机制，增加沟通的实效性。

2024年学期小学教育处工作安排十好用篇七

一、指导思想

以学校工作安排和三年发展规划为纲领，以xx市教研室安排为指导，坚持“青蓝相融，阳光互鉴，办一所充溢阳光的学校”总目标，本着“发展老师、提高质量”的宗旨，着力做好“课程、课堂、质量、队伍”等方面改革，切实履行“探讨引领、指导培训、服务管理”职能，助推学校教化教学质量进一步提升，彰显办学特色。

二、详细工作措施和要求

1.丰富研训平台，深化课程改革

深化学校课程改革是提升学校课程建设和教化教学质量的重要抓手。要着力做好三件事：课程建设、课堂改革和教学管理。

在课程建设方面：树立“无处不课程、无事不课程、无人不课程、无时不课程”的课程理念，开发建设由“国家核心课程和校本延长课程”组成的、浸润“七色阳光”文化特色的“阳光课程”体系，形成一批指向六小阳光少年核心素养和少年领袖品质的、能满意学生成长须要的校本优质课程和精品课程，让每个学生享受适合自己的教化，让每个孩子都能找到适合自己的生命色调。

教育处上学期对学校课程建设已经做了初步的规划，从办学理念、育人目标、育人目标在课程中的体现、课程体系和内容等方面进行阐述。但是详细如何实施、落地开花还需经过学校领导、专家进一步指导，形成定稿。

在课堂改革方面：践行“学为中心、先学后教、教为学服务”的课堂理念，建设“阳光课堂”。阳光课堂是自主的课堂、自信的课堂、欢乐的课堂、才智的课堂。老师是支持学生学习的帮助者和组织者，要擅长激发、帮助学生在自主、合作、探究性学习中，养成良好的学习习惯，获得学习的方法和技能;阳光课堂要让每一位学生做到“我参加、我思索、我成长、我欢乐”，让学生渴望学习、酷爱学习，师生共同共享学习过程及生命成长的喜悦。让课堂真正成为学生主动表达、充分沟通、自由生长的生命场，提高思维力、表达力、生成力等学习实力。

鉴于以上的理念把握，本学期要以《基于2024版新课程的课堂问题诊断与策略探讨》为引领，着力指向课堂问题，开展深度学习与主题式探讨活动，构建阳光课堂。

主题式教研目标：

通过将老师教学中(或课题探讨中)遇到的问题当作教研活动的主题，让老师带着探讨者的角色参加学习、研讨、体验与感悟，实施课例探讨，实现三个转变，即教研活动目标从“特性化展示”向“解决共性化课堂真实问题”的转变;教研活动主体实现“个人单兵作战”向“集体团队合作”的转变;教研活动方式实现从单一、静态呈现向多元、可持续性发展的转变，从而整体提升课堂教学质量，促进老师专业发展。

主题式教研路径：

一是确立主题，研读研讨(基础)。

活动之前，各学科要依据老师、学生以及本学科普遍存在的须要解决的，或者本学科值得探讨的一些问题进行调查、分析和梳理，合理分解成一个个板块，再依据每个板块涉及的重点、难点确立一个个探讨的主题，形成主题序列，使得每次研训活动板块清楚，主题明确。确立主题后，在集体活动开展前，请全体老师围绕主题学习相关的理论，并在该主题的统领下研读教材，确立该主题在教材中的立足点，并寻求如何在教学中予以突破的方式。

二是课堂验证，沟通碰撞(关键)。

学科组内开展集体备课，确定一位老师依据前期研讨及分析学情后，设计教学方案，组内老师一起通过网络研修和集体备课探讨如何解决教学实际中的问题，在沟通碰撞中，得出最优化的教学设计进入课堂进行验证。除执教老师外，其余老师均需带着对如何解决该主题教学的重点和难点的思索进入课堂，并通过视察获得有效解决问题的方法或存在的问题。就这样，主题的探讨随着组内的沟通，课堂验证，教与教，教与学的反复碰撞中步步深化，也将主题探讨随之推向纵深。

三是总结反思，有效提炼(宗旨)。

在课堂验证后，教研组依据课堂呈现的状况进行反思、汇总、分析，对活动中全部的材料进行整合、提炼，并联系相关的理论，形成该主题教学的策略，以观点报告、小型讲座的方式引导组内老师再次学习。与此同时，一方面从校级层面总结本次主题深化校本研训活动是如何开展的，提炼有益启示，从而提炼本学科主题深化校本研训的模式，追求更有价值的探讨。促进课题成果的进一步推广和更深层次的持续探讨。另一方面从老师个人层面进行论文案例撰写。

(一)酝酿阶段

确定怎样的主题进行研修，确定着主题式教研活动能否有效绽开。学期结束阶段，校长室、教育处主持召开学科组会议，回顾、总结本学期教学状况，整理、归纳日常教学中的问题，通过才智碰撞，筛选出具有典型意义和普遍意义的问题，提炼转化成下学期实施并开展校本教研活动的主题。探讨主题源于教学实际存在，是大家感到困惑的问题，也是急于解决的问题。我们先后确立读写结合提高学生语文素养、用好数学素材培育思维品质、优化老师提问提升学生英语听课专注度等多个主题，结合无锡市立项课题《基于2024版课程标准课堂教学诊断对策的探讨》进行主题探讨。

主题明确后，接下来是制订出具体活动安排，安排制订时关注到每位老师的发展成长，依据老师们特点支配任务，让每个老师主动参加，有时间思索，有事情操作;安排制订亲密关注到新课程探讨主题，关注新理念的课例设计，确定主题理论主讲人，课例主承人，预设案例探讨达成效果。

(二)打算阶段

1、专业引领，理论先行。学习理论提升专业学问水平是开展校本教研的有效支持。这一阶段，学校供应相关理论的支持。一方面老师自身围绕主题通过文本与网络自主学习，另一方面发挥校内外名师作用，以讲座、论坛、头脑风暴等形式集体学习或教研组菜单式学习。

2、精选课例，撰写设计。针对确定的主题，积淀的理论，教研组老师细心选择探讨课例，通过高质量的集体备课，共同参加案例文本设计，既要充分考虑课例实施中课堂的高效性，又要考虑探讨主题的有效操作性，明确探讨的点;既要保证全员共同参加做到同课异构，又要明确主备人，供应探讨的范例。

(三)实施阶段

1、案例沟通。本环节是案例研讨的诊断环节与成果呈现，是一个共同参加、共同探讨的过程。依据安排，各分管教育负责，教研组长组织。我们组织课例观摩，思索案例中老师的行为和对策的合理性，在听课本上做好记录;评课互动环节，要求每位老师表达自己的理解、感悟，勇于提出新的思索、思路。

2、反思提高。通过课例观摩、思维碰撞后，老师们把自己的相识、收获，甚至是纠误通过文本成果形式呈现。既要修改完善课例设计、教学课件，又要撰写课堂评析、案例分析、教研心得。老师通过案例教研把形成的共识和见解进行概括、总结、提炼，组织开展讲座，撰写主题论文，加深了对教化教学规律的相识，指导教学实践，提升学术水平和探讨实力。

在教学管理方面：

一要强化行政听评课，加强对课堂教学的监控和管理。支配表中的课必需听、薄弱学科的课选择听、需提升老师的课指导听;听必仔细记录，听必仔细指导，真正提升老师课堂教学水平，提升课堂教学效率。

二要强化教研活动的组织，加强对常态下教研活动的监控与管理，做到安排先行、行政引领、过程记录、效果反馈。教育处各分管教育在期初指导教研组围绕主题制订好探讨安排，明确探讨目标，明晰探讨方式，能够展望到最终的探讨成果。各教研组将教学设计、教学课件、试题编制刚好高质上传学校网站以及xx市网络检验平台。xx市网络教研平台每季度检查，每位老师至少上传优质的教学设计、教学课件、试卷编制、教后反思。

三要强化教学六仔细检查，加强对日常教学的监控与管理，特殊是要注意学生作业、学生书写的评价，特殊是在学生写字上做时间保障、阶段评价，促使全校老师共同重视学生书写水平的提升。

上课：要仔细执行好学校《教学常规要求》，遵循“教为主导，学为主体，训练为主线”的教学原则，应把学生放在主体地位，老师是学习的组织者、引导者和合作者。不仅关注学生学习的结果，更要关注学习过程，要关注各层次学生，特殊是班内学困生。老师要注意课堂教学细微环节，以优良的教风培育学生良好的学风。老师要提前候课，准时下课，杜绝私自调课、旷课、中途离堂、接打手机等现象。假如是到专用教室上课，任课老师要提前到班，将孩子带到专用室，连续在专用室上课的，更要准时下课，带好学生，协调好学生课间纪律、平安问题。

听课、评课：

听课评课既是教研活动，又是科研活动。在听评课中可以学习汲取大量的教学理论、阅历和先进的教改信息，在教学中运用。更可通过其他老师的听课看法总结概括形成理论。如此循环反复，老师的教学业务素养必定会有很大的提高。听课，每位老师每学期听课数量不少于20节，听课记录完整，针对“课堂问题诊断及对策”刚好写上听课心得、改进看法。本学期选择部分“向日葵联盟”成员作为课题攻关小组，立足课堂问题诊断，有针对性的进行听评课，扎实开展课题探讨。

校本研修：依据xx市教化科学探讨室“关于进一步加强我市中小学校本教研工作的指导看法”，本着遵循“聚焦课堂教学，关怀师生成长，基于问题解决，致力创新才智”的原则，依据教学须要和教研重点，突出主题，深化探讨，实行精益化管理。遵循老师专业成长的科学规律，立足培训对象的专业的程度和工作实力等实际状况，提倡三维学习模式，即理论学习、行动学习、体验学习，走“以训带研，以研促训，研训结合”的校本研训路子，要做到“学有所用、用有所思、思有所得”。

四是要强化试题探讨与学业竞赛，加强对学习质量的监控与管理。教育处在三月份进行试卷编制的专题讲座，要求老师人人出好一份卷，每个单元都有老师依据学生状况自主编制的试卷，提高老师命题实力，提高检测效率。

五要提升老师专业水平发展，促进学校骨干老师的专业成长。以学校主题式教研活动、探讨课、xx市全员比武课、xx市教学新秀、无锡市教学新秀、无锡市教学能手评比等工作为抓手，以评比促进老师发展。

2.致力教学改革，转变育人模式

抢抓我校作为xx市唯一一所“学生素养试验学校”的机遇，倾情引进顶级导师团队，着力打造卓越的老师集体，“亲其师信其道”，培育阳光的“少年领袖”，辐射全校、家长和社会。

基础教化要注意每个个体的不同特性，从人的生命本质特征动身，强调生命的持续发展，使教化焕发出人性化的光辉。卓越领导力的实质是生命动力，我们要紧紧围绕“卓越领导力五项修炼”，关怀、探究、珍视生命存在的意义，唤醒学生的`价值;敬重、珍视、挖掘生命主体地位，激发学生的幻想;理解、敬重、遵循生命本性的发展，促进学生健康成长。着力做好“价值观确立、幻想演讲、入流图”等主题活动的开展，引导学生通过其自主、能动的生活实践和学习实践，使其知、情、意、行互为表里，双向推动，促使其生命持续不断地成长。重点做好课程设计和5月份项目总结活动。

确立“阳光六年、润泽一生”的发展理念，除了推动阳光课程之外，围绕六小阳光少年六大素养，推出校内多彩主题月活动：4月阅读·书香节、5月运动·健身节、9月礼仪·道德节、10月探究·实践节、11月艺术·创享节、12月生命·感恩节，为每位学生供应适合的教化，使他们发觉自己，想做最好的自己，争做最好的自己，做成最好的自己!让学校成为学生上学时憧憬，毕业时留恋，一辈子难忘的地方。

3.创新机制，强化教研职能

1、建立课题引领的教学探讨机制。实施“教研主题研讨统领下的教学诊断、沟通与评价”，学科组、教研组采纳“集中与分散相结合”的形式，开展多层次、多形式、多渠道的教学观摩、沟通、展示和评比，提高不同发展层次老师的教学实践与探讨实力。

第一，强化科研引领，教学探讨主题化。围绕学校新三年发展重点课题《基于2024版新课标的课堂问题诊断与策略探讨》，对课题要分解探讨重难点，基于课堂教学存在的问题，确定教研主题序列，围绕主题确定教研方向与重点，制定学期安排，落实探讨内容。

其次，提倡案例叙事，教学反思沙龙化。在以科研为引领的教学探讨中主动提倡教学实录、课堂场景、个例辅导的案例写作和叙事性文本记录，教研中提倡老师的全员参加、全身心投入，既要有理性的反思，更须要头脑风暴式的沟通，形成沙龙沟通“知无不言、言无不尽”的教研文化，提高教研及反思的有效性。

2、完善合作互动的工作学习机制。要坚持发挥老师团队的作用，主动提倡团队合作的精神，在学校教化教学工作成效上坚持面对团队实施评价，激励团队冒尖，树立团队榜样，以形成合作共赢的人际文化。引导老师以建立教化教学伙伴关系与团队关系，促进老师工作的互生共长。

在学校建立以下几类成长共同体，一类是以学科、年级备课组之间的互动协商成长团队;一类是以课题组成员组成的课题探讨团队;一类是以项目推动达成为目标的联盟团队。要重视朝阳安排、向日葵安排和彩虹安排，加强三个梯队培育的目标明确、措施落实和发展评价。本学期结合无锡市科研课题《基于2024版课堂问题诊断及策略探讨》，把课题探讨团队和向日葵团队有机结合，针对性听课，挖掘课堂问题，为解决问题奠定基础。

4.强化体艺教化，落实2+1工程

“校内足球”安排的实施和《关于全面加强和改进学校美育工作的看法》、《中小学生艺术素养测评方法》、《中小学校艺术教化工作自评方法》《中小学校艺术教化发展年度报告方法》四个美育文件的发布，标记着国家对体育和艺术的重视程度达到了空前。也标记着艺术体育教化新时代的到来，体育艺术课从今不能纯粹玩玩了，“2+1”的要求真正成为考核和衡量学生体育熬炼技能和体质健康水平、艺术特长和审美情趣的标记。2024年学校要着力拟定体育美育学校发展规划，着力优化体育美育教化教学和科研工作，着力加强对体育美育工作和老师的评价考核，确保学校体育艺术教化的制度化和规范化。

一要以落实“2+1工程”和“体质达标”为目标，高效课堂教学。各年级体育课严禁放羊式，每堂课必需将体育达标测试项目有序纳入课堂教学内容。同时把足球纳入学校体育课程体系，作为体育课必修内容，并建立联赛制，大力开展多层次、多样化的校内足球竞赛。

二是以大课间体育活动和社团活动为辐射，满意学生特性化需求。各校要以学生眼睛保健操、广播体操、校本操和体育艺术趣味活动为主要内容，主动开展大课间体育活动;加强眼保健操、广播体操和集体跑操、体育活动的指导、监督与评价。各校要以体育训练、社团活动为引领，有组织、有安排地开展各种面对全体学生的体育、才艺展示等课外活动，主动参与各级教化、体育、文化等部门举办的各种竞赛和演出活动;全校上下既要全力支持活动的开展，确保训练活动人员和时间，更要重视学生体质健康和艺术素养提升与监测，特殊是对于学生的体质健康优秀标准要了然于胸，切实加强日常熬炼的督促与指导。教育处指导体育组切实制订活动安排，确保时间、场地合理、老师到位、训练有方、增加素养，提高实力。

三是严格落实体育艺术课程安排和期末考试。要把体育艺术课程安排的实施和主科一样严格对待，加强课堂教学监控。期末统一组织全校性素养测评，并将学校综合合格率与优秀率和学校体育综合排名成果作为老师教化质量考核依据。

行事历：

2月：

1、学生学籍统计与管理。

2、正常教学秩序，规范教学行为。

3、制订主题式教研安排，正常教研活动。

4、常规检查：教学安排(其次周)

5、梳理、明确各年级体育达标项目及相关要求。

3月：

1、语文学科全员比武——“口语交际”，校级选拔。

2、xx片信息技术学科骨干老师展示课。(3月30日)

3、老师命题实力培训，命题竞赛。

4、组建学校各培优组，并正常活动。

5、江苏省第八届“小小数学家”举荐评比活动。(3月27日)

6、老师书法竞赛。

7、英语学科“希望之星”竞赛。

8、教研组网络教研培训

9、“卓越领导力”培训。(3月3日，课堂观摩)

4月：(悦读·书香节)

1、一本部三分校阅读节活动。

2、语文学科全员比武——“口语交际”，片级选拔。(4月12日)

3、数学学科全员比武——“试验教学”。

4、xx市小学英语青年老师教学大比武。——复习课

5、xx市综合实践活动课程课型大比武

7、xx市中小学生书法现场竞赛、xx市中小学生现场绘画竞赛

8、“卓越领导力”培训。(4月6日，初步形成课程)

5月：(运动·健身月)

1、xx片英语骨干老师展示课活动。(5月10日)

2、xx镇级教学能手展示课。

3、一本部三分校师生同运动活动。

4、xx市五年级学生即兴演讲竞赛。(5月上旬，片选拔;5月27日市级竞赛)

5、六年级当堂作文竞赛(5月27日)。

6、xx市小学英语学科俱乐部竞赛。

8、xx市小学生劳动与技术基本技能大赛

9、“卓越领导力”培训。(5月10日，成果展示)

6月：

1、xx市小学生毕业考试。(6月25日)

2、xx市《无锡市特别儿童受教化档案》检查评比活动暨“随班就读学生个案探讨”评比活动(6月底)。

6、网络教研资源上传检查。

3、各项论文选送评比。

4、各项资料归档。

一、教化教学的常规工作

1、进一步督促本学期各老师、年级组、教研组完成各自的工作安排和总结。并协作各年级组和教研组工作，协调好各科之间的关系。负责完成代课、调课的临时性工作，为学校教学的正常运转作好工作。

2、仔细总结上学期教学中存在的问题，并对各年级前十二名各科前三名实行嘉奖，目的是充分调动学生学习的主动性。

3、组织好期中、期末考试工作，并协作三年级完成毕业考试，县统一的两次模拟考试和年级组组织的模拟考试。

4、协作学校组织好体育考试，加强各年级学生的学籍管理。初三中考报名及审核，以及毕业证的发放工作。

5、协作年级组及任课老师选好学习资料。注意把教学放在平常来抓，主动参与各年级组的活动。

6、要求和协作年级组长完成各年级的教学工作，特殊是对各年级尖子生的培育工作，调整发补课的支配工作。

7、努力完成教育处日常事务工作，并完善期末考试制度和阅卷中存在的问题，争取改卷前做好评分标准，责任到人。

8、完成好教材征订工作，并对存书进行统计，以便以后利用。

9、指导和协作图书室工作人员，完成好图书室的开放、教材发放和各老师、学生的征订服务工作。

10、协作微机室人员完成好各项工作，完善电教工作、老师培训、接着教化工作，并加强对计算机课的指导工作。

11、协作政教处有安排地召开班主任会、年级组全，以及学生家长座谈会。

12、协作学校组织完成中考和支配中考监考以及中考阅卷工作。

13、仔细完成上报的教研活动、月报表。

二、教研工作方面。

1.各任课老师要仔细写好教学安排及教学总结，并上交教务处检查，班主任还需写好班主任安排及总结，并上交教务处检查。

2、各任课老师要仔细探讨教科书、教学大纲、备好课、并写好教案，期中和期末交教务处进行检查(五年以内的老师必需写详案)。

3、本学期接着开展“说课、讲课、评课”活动，各教研组必需仔细组织实施，不得马虎了事，每月必需进行，并在下月15号以前把教研活动记录表交教务处，如没完成任务的教研组各成员均算一次缺席并纳入年终考核。没参与教研活动的老师，按娜姑中学相关的考勤制度执行。请假的老师交教研组长记录表时要附上请假条，并按相关的考勤制度执行。

4、考研讨会结束后，各任课老师必需于4月底前出一份中考模拟题并交教务处，学校将抽出资金，嘉奖模拟题出得较好的老师。未完成任务的老师取消中考嘉奖并纳入年终考核。

5、中考研讨会结束后，初三各任课老师要仔细探讨历年以往的中考卷并结合今年的实际状况，打算好资料，进行一次专题讲座，由各教研组组织本组人员参与。

6、具有高级职称的老师在本学期内要求上交一篇与教学、班级管理、学校管理等有关的论文，为年终考核供应依据。其他老师也提倡交一篇论文。学校将优秀论文举荐上报参与竞赛。

7、各年级各科老师必需相互协调，统一好教学进度，以便支配期中、期末考试。

8、各班主任、各任课老师要做好分层辅导工作，特殊是要辅导好具有“缺腿”科目的尖子生。

9、试验室管理人员要加强与各任课老师的联系与沟通，以促进试验教学。

2024年学期小学教育处工作安排十好用篇八

依据区教化局、区进修校的工作部署，接着围绕学校“减负增效，科研兴校”的工作目标，结合本校的实际状况，开展本学期的教学工作，拟定本安排。

1．接着以市教化局20xx年1号文件精神为指导，依据本校及各学科拟定的减负措施，在教化教学工作中做好落实。上学期总体在作业量及在校时间等方面都基本能根据要求来做，这个学期要接着抓巩固，特殊是在减负的基础上留意增效。本学期在集体备课及教科研活动方面要努力做到更有实效，真正提高课堂效率，为减负增效供应有力的保障。教育处仍要加强巡查和指导，刚好进行跟踪反馈，刚好了解状况，刚好发觉问题。

2．本学期除了接着加强课前诵读的自觉习惯养成以外，还应在内容上进行一些改进，使诵读的内容更丰富，促进学生的积累。各班语文老师要加强感情诵读的指导。学生自觉进行午间阅读的习惯已基本养成，但在选择好书及有效阅读方面要加大指导力度。习惯养成的重点在于：学生的课堂常规（努力使每一位学生形成仔细倾听、主动参加、擅长合作、自信大方的良好学习习惯。）老师们要特殊重视在课堂教学中通过小组合作等学习方式努力凸显学生学习主体的地位，真正变更课堂老师活动过多，话语过多，气氛沉闷的现象。

3.组织好本学期的教学开放周活动。时间暂定第6周，对象主要面对部分中等学生的家长，主题为“如何促使孩子往前走”，形式上主要还是根据课表，前面三节听课，第四节进行家长的优秀家教阅历介绍以及家长与任课老师的互动沟通。同时在课间开展一些活动的展示。（与艺术节、诵读节相结合）

4．每月常规检查工作支配（暂定）：2月份（全体老师教学手册、教案检查；全体学生作业检查）3月份（部分老师教案及听课状况检查；后进生作业检查）4月份（教研、备课组工作检查）5月份（成长记录册完成状况）6月份（听课状况、复习课）

本学期，语文、数学、英语、音乐、美术、科学、品生品社、综合实践这几个学科要在仔细学习区进修校关于校本检测工作看法的基础上，依据本校本学科的实际状况，进行校本质量检测方案的拟定，并在试实施的过程中进性适当的修改和完善，从而促进学生的全面发展、健康成长。上学期做得计较好的音乐、科学和英语组也要在上学期实践的基础上在进行探讨和探究，争取将检测方案做得更加科学。教育处要进行工作的跟踪和指导，并刚好进行反馈与协调。

高度重视本学期3位新老师（语文组：蔡蔷体育组：沈志斌综合实践：陈嘉琦）的考核课。期初敦促新老师所在的教研备课组及指导老师对新老师进行考核课课题确定的指导，先由新老师进行独立教材分析，独立备课，拟出初案，在指导老师、所在教研备课组的指导下进行集体备课、个人磨课，上好考核课。

应从两个方面对新老师加强考核课的指导：一是课堂教学中教学的组织驾驭，二是教材分析，备课设计。要求新老师要高度重视考核工作，一方面要更主动向师傅、同备课组老师求教，另一方面要依据考核要求做好全部考核工作的打算。同时还要仔细参与区市组织的各项培训活动。

在第一、二届区优秀教研组的评比中，本校语文、数学、英语组获得了殊荣，但第三届错过了机会，因此在xx-15年第四届区优秀教研备课组的评优活动中，各组都要努力争取。尤其是这几年在校优秀教研、备课组评优活动中评上优秀的技能学科组（体育、音乐、美术、科学、信息），语数英三个组也要接着争创。

1.接着巩固近两年来我们在教研、备课活动的刚好性、有效性，及凸显主题性方面的成效，接着做好学期研讨课，切实落实跨学科听课，增加时间观念，根据学校工作支配（1、2周完成课题上报整合，开课前两天再次在q群通报开课时间、地点，最迟第3周起先开课，最迟15周结束开课）完成研讨课，不滞后。研讨课仍要与课题研讨紧密结合，主题显明，建议多采纳同题循环或同题异构的形式，使研讨课真正地成为探讨问题的有效渠道。

各组要开展有特色的教研活动：语文组的习作研讨活动，文学社成立，校优秀习作周报的编辑等；数学、英语组结合区级课题研讨活动开展专题性研讨活动；技能学科组可进行同课异构或同课题循环教学活动，增加教研实效性。

2.在平常的教研备课组活动过程中，时时以优秀教研、备课组的详细要求规范本组的各项工作，期初要组长要组织组员进行评比方案的学习，对要求做到心中有数，才能将做工作做好。同时上学期有接受区校本教研检查的组，要针对检查中存在的问题进行刚好改进。

1、一年级除了接着关注学生良好学习习惯和行为习惯养成的教化研讨，使一年级的能养成良好的听课、作业、书写等学习习惯，为今后的学习打下良好的基础外；还要关注学生的学习技能培育，如：语文书写、诵读，数学计算，英语口语，技能学科的学科实践实力。本学期拟对学生开展技能测试。

2．重视对毕业班的学生进行志向、责任教化，促使学生以更好的精神面貌面对最终一个学期的学习，在小学学习生涯的最终一个阶段得到更好地进步和提升，拟于开学第3周邀请高三（英中）已被保送的学哥学姐对同学们进行讲座与互动活动。组织毕业班的老师开展有效复习的研讨工作，加强集体备课，探讨高效扎实的复习方式，在不增加学生课业负担的基础上，引导学生对小学学问进行必要的整理和提升。

依据区教化局的要求，本学期毕业考将实行网上阅卷。为使学生适应新的答题形式，毕业班老师要依据区进修校编制的两份全面地了解总复习前和总复习后学生的学习状况，依据实际进行相应指导。加强学生的书写习惯指导，提高书写质量，以免影响阅卷的效果。

再上学期师徒结对工作基础上，适当微调：江雅梅——薛丽萍

王春琳——邱老师、高为华、甘玉惠、管瑞娥——薛丽萍，加强常规两周互听、评一次课的工作跟进，接着开展师徒结对展示活动，本学期有语文组的陈海芳及蔡蔷老师师徒展示，主要为一节同课题的研讨课，师徒介绍备课心得，带徒阅历，最终展示教研组的专题研讨。师傅要加强对徒弟在理论学习、教学阅历、随笔撰写方面的指导，提高徒弟这个便利的'意识和实力。

期初教研、备课组长要主动与火炬相应的教研、备课组进步行联

系，互通信息，确定研讨主题，活动的形势刚好间，多向对方学习，同时也将好的资源与教学阅历与火炬同行共享，同时要做好刚好的记录和过程性材料的收集工作。

1.接着关注学科实践活动的开展：要求各组学科实践活动的项目

要细心筹划，落实过程，创设展示平台，以此提升学生的学科素养和实力。语文组主要突显学生的书写及诵读、习作方面的实力开展活动；数学组结合各年级的教材拟定；艺体学科结合艺术节开展活动等；综合实践学科要突显学生的学生动手实践实力和创新素养的培育。

2．进行艺术节、读书节活动的部署，拟定方案，结合学科特点，

开展有特色的活动。

本着提高学生实力与素养的理念，为学生搭设熬炼与展示的舞台，设置合适的、学生喜爱的活动，引导学生主动参加，全员参加，提高艺术和文学修养，培育阳光自信、主动向上的良好心态。艺术节争取能有更多让孩子参加和展示的舞台，建议多一些以班级为单位进行竞赛的活动，体现全员参加，但不要形式化，走过场。读书节接着持续上学期的诵读活动，将诵读活动引向深化，真正激发起学生诵读的爱好和主动性，提高师生诵读水平。同时开展课本剧、舞台剧的表演，与课外阅读活动相结合，激发学生的创建性。

做好两场区级竞赛的组织和指导工作：第21届xx区少儿现场绘画竞赛及xx区21届少儿书法现场竞赛；xx区20xx中小学生校内足球竞赛。通过区赛，推选优秀队伍参与xx市的各项赛事，争创佳绩。

3.爱好小组活动开展仍需提高实效性，在为学生搭设实践和展示平台方面要多动脑筋，使学生的爱好得以培育，实力得以提高。增设文学社（4-6年级学生中选拔作文实力强的学生，由何秋婷和郑颖颖老师负责）及猜灯谜（五年级语文组老师）两个组。

期初由图书管理员林远清老师依据文件进行自查，撰写自查报告，并针对存在问题进行刚好改进。接着开展好书举荐活动（班级），开展读书心得的撰写和评比，接着进行每月优秀读者和小图书管理员的评比，每月班级阅读量排行榜的公布评比，深化阅读活动。主动进行电子阅览室的建设。

附：月份工作支配

1.学习减负文件，制定减负措施。

2.完成课标学习、教材分析、教学安排及进度制定等教学常规工作。

4.召开教研、备课组长会议。（第2周周一老师例会后）

5．组建并开展爱好小组活动。

6．期初教学常规抽查。（课程标准学习、教材分析、备课第1周）

7.专家讲座：

（施茂枝）

8．读书节、艺术节、球类联赛的筹划。

9.筹划教学开放周活动。

10.召开六年级毕业生学习动员大会及家长会。

11．参与区教科研会议。

12．新老师考核课的备课、说课。

xx.图书馆工作自查、改进。

xx.班级图书角建设。

15.校图书馆复查工作自查、改进。电子阅览室的建设。

16.校优秀习作周刊的编制。

1．校内读书节、艺术节的前期打算工作。

2．参与毕业总复习工作研讨活动。

3．新老师考核课磨课。

4．教学常规检查。

5．一年级学生书写及朗读水平抽测（语文）、计算（数学）。

6.研讨课接着进行。

7．期中考试。

8.开展校内读书节活动。

9.省示范图书馆复查工作。

10.校优秀习作周刊的编制。

1．开展校内艺术节活动。（组织参与区“青苗奖”文艺调演。）

2．导优辅差的阅历沟通会。

3．六年级教学质量检测。

4．美术学科作业展示活动。

5．组织参与xx区其次十一届少儿绘画现场竞赛。

6.毕业班总复习教学调研与指导及毕业考命题。

7.