2024年小学第二学期教学工作计划表体育八篇()

2024年小学第二学期教学工作计划表体育八篇(通用)安排是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作安排,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。什么样的安排才是有效的呢？以下是我为大家收集的安排范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学其次学期教学工作安排小学老师其次学期个人教学工作安排篇一

素养教化三要义要求每一位老师必需彻底变更旧观念，建立“以学生为本；在生活和活动中学数学”的观念，让全部的学生都能生动、活泼全面发展基本素养和特性，最大限度地开发学生的潜能，培育学生的创新实力。实现：人人都能获得良好的数学教化，不同的人在数学上获得不同的发展。构建面对21世纪的数学课程，实施“大众数学”的课程策略。

1、理念引领，活动促进。

2、全员参加，全过程管理，全方位提高

1、口算训练常抓不懈。要求每位数学老师每天利用上课五分钟的时间，练口算，提高学生的口算实力和水平。

3、培育学生养成仔细的书写习惯从课堂练习和家庭作业入手，抓学生书写的仔细程度和整齐度，规范书写的`格式和要求，提高学生的审美实力，提高学生的书写质量。

4、加强读题实力的培育。

2、今年上半年的“同研一节课”紧紧围绕“教学基本功”“学科学问的获得与更新实力”这两个主题培训，在培训的过程中数学老师全体参与。紧紧围绕“同研一节课”活动，切实提高全体数学老师的钻研教材、备课、上课的水平。

3、依据上级有关活动精神，主动、刚好组织老师、学生参与各类评比、竞赛；主动组织老师外出参观学习。

4．加强课堂教学探讨，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率

5、（1）依据区教化局通知要求，：学习《环翠区关于加强中小学课堂教学改革的指导看法》，《环翠区中小学教学常规要求》，《环翠教化》专刊上关于课堂教学改革的文章。

6、注意多媒体电教设备的运用率，能利用多媒体课件的要利用，提高运用电教设备的技能。

7、刚好把自己的教学心得写下来，利用教研组活动进行阅历沟通，相互学习和借鉴。

8、组织数学老师同读一本书。

（1）参与区数学教研会，并组织老师传达、布置。

（2）制订本校数学教研组工作安排。

（3）组织老师参与“同研一节课”活动。

（1）组织数学老师业务学习。

（2）组织老师参与“同研一节课”活动。

（3）组织老师参与区级数学优秀论文评比。

（4）组织数学老师参与各种课堂教学观摩

（5）口算竞赛、计算竞赛。

（1）理论学习。

（2）期中数学教学质量检测。

（3）进行其中考试工作总结。

（4）主动组织老师参与送课下乡活动。

（1）研讨数学教学中存在的问题。

（2）参与青岛版教材试验区数学教学论文和课件评比工作。

（3）报送数学优秀教学资源。

（4）同读一本书活动。

（1）制订复习安排，探讨复习方法和方式。

（2）进行期末考试，进行考试总结。

（3）期末工作检查，进行学期数学教学总结

小学其次学期教学工作安排小学老师其次学期个人教学工作安排篇二

结合上级文件和相关主题教化活动精神，以全面提高老师思想素养和班主任管理水平为突破口，以奥运年为契机，以丰富多彩的实践体验教化活动为载体，以培育学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点，创设全员、全科、全程的德育育人机制，力争使学校的德育工作呈现多重结构的育人网络。

1、更新师德教化理念，树立以人为本的新思想

把学生的实力培育、特性发展和人格形成当作教化之本，严禁有违师德现象的事务发生，做到务实、求新、全员参加、全程参加，人人育人，事事育人，时时育人，到处育人的德育机制。本学期，接着对教化理论，育人胜利案例，师德楷模故事等进行学习探讨，为师德工作的有效开展打好坚实基础。加强学生的心理健康的教化，把握学生思想脉膊，把心理教化与法制教化有机地结合起来，切实防止学生违法犯罪现象的发生，四月份聘请心理教化专家、法制教化专家来学校进行讲座。

充分把“心语小屋”利用起来，使个别学生释放心理压力，健康欢乐成长。班主任要勤于学习、擅长总结、努力提高自身的素养，成立红小德育工作研讨小组、编写红小班主任工作随笔、组织班主任对教化中的胜利案例进行阅历沟通。每月德育研讨小组要做一次班主任工作培训。接着抓住学校、家庭、社会三个重要环节，建立“红小家校教化搏客网”帮助家长创建良好的家庭教化氛围。做好家长学校的培训和结业考试工作。

（二）落实各项常规教化，在自我管理中提高学生的实力

1、依据学生实际，拓展德育常规内容

本学期要拓展德育常规内容，依据学校实际状况，学生实际状况，有针对性地开展活动。3月开展“三别”“四带”“五无”活动，即向粗鲁告辞、向陋俗告辞、向不健康嬉戏告辞；“四带”即把礼仪带进校内、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把诚信带向社会；“五无”即地面无痰迹、校内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。利用文明礼仪校本课程，开展低年级文明礼仪队会观摩课活动。利用平安教化月，组织4—6年级学生参观消防教化馆活动，参观污水处理厂。通过从爱同学，爱老师，爱父母等最基本的爱的教化入手，培育学生有责任感，有爱心，升华到爱学校，爱河北，爱祖国。

3、启动读书工程，打造书香校内。

开展“让读书成为习惯，让书香飘满校内”为主题的师生共读书活动，让学生相识到读书的好处，让学生养成爱读书的习惯，激励队员把自己的图书拿来与同学们共享，激励学生写读书笔记，激励父母与孩子共同阅读。举荐书如下：爱心与品质《老人与海》做一个诚恳的人《木偶奇遇记》爱如春风化雨《爱的教化》《苏菲的世界》恒久的耐性确定一切《居里夫人传》《与胜利有约》\倾听田园间虫子们的生活密语《昆虫记》在历史中寻求阅历和教训《东周列国志》。举荐老师阅读书籍如下：《陶行知教化名篇》，、《老师的情感与才智》，、《班主任工作漫谈》，、《小学生心理辅导札记》，《窗边的小豆豆》等。特定三月为读书月。期末评比“师生读书标兵”，在艺术节闭幕式表彰。

4、拓宽空间，促进体验教化蓬勃发展

接着强化体验教化活动力度，在学生中开展访问父母的工作，以生活中典型事例为宣扬机制，了解不同劳动者劳动过程。在本学期，尝试邀请不同岗位的家长做升旗手或者国旗下讲话，使学生亲身感受不同劳动者为社会做出的不同服务和贡献。各班利用班队会开展低年级自理实力的培育、中年级合作实力的培育“包饺子”、高年级帮助父母做家务“厨艺竞赛”等，利用《社会实践课》，把体验教化活动抓好、抓实。

20xx年，我们将向全世界酷爱和平的人们展示中国的魅力和风采，为了迎接北京奥运会的召开，依照上级精神，结合我校详细状况，开展如下迎奥运系列活动：3月定为：《迎奥运，让读书成为习惯，让书香飘满校内”的读书月活动，3—4月迎奥运，区大型团体操训练活动。负责人：胡微、裴文艺体育节暨艺术节开幕式活动，5月，设五月的第一周为《迎奥运，科技周》负责人，贾方红，分别为a低年级的四驱车组装及竞赛、b中年级的七巧板竞赛、c高年级的航模竞赛d通过搜集资料了解北京竞赛场馆“鸟巢”“水力方”等建筑特色，并通过手抄报的形式给全体学生宣扬，了解奥运会所采纳的很多高科技的成果。五月其次周为美术周。负责人，杜冬静、梁颖，分别为欢乐手工、书法作品展、刺绣编织展、绘画作品展及摄影作品展。五月第三周为音乐周，负责人，裴文艺、周丽、王春燕，组织“阳光体育之歌合唱竞赛”“校内小歌手、小乐手竞赛”“课本剧展示”。6月迎奥运，红小艺术节闭幕式，把艺术教化的优秀作品进行板块展示，组织一台迎奥运大型文艺演出作为迎奥运闭幕式。

加强校内的绿化、美化、净化和人文环境建设，做到整个校内干净、整齐、美观、有序，使校内的一草一木、一砖一石都体现教化的引导和熏陶；本学期，创设奥运文化气息，依据我校体育传统校特点，改建塑胶跑道外部围栏的人文教化场景，开设以介绍保定奥运冠军为教化重点的奥运明星长廊，细心设计校内人文环境，充分利用板报、（3月中旬办完本学期以奥运为主题的板报）橱窗、走廊、墙壁、建筑物等一切可以利用的媒介体现教化理念，激励、展示学生自己创作的作品；发挥校内广播站的作用，不断拓展校内文化建设的渠道和空间；开展丰富多彩的校内文化活动，用先进的文化感染和熏陶学生，促进学生的全面发展和健康成长。

小学其次学期教学工作安排小学老师其次学期个人教学工作安排篇三

本学期我校教化科研工作接着围绕“适应新常态、打造新状态”的新思路，以“扎实开展主课题探讨”为重点，接着将教科研与学校日常教学工作相结合，引导老师在教学中探讨，在探讨中教学。进一步增加科研服务教化教学意识，提升本校老师解决教化教学问题的实力，主动推广优秀教化科研成果，为学校的发展和老师的成长奠定坚实的基础。

1、20xx年立项的省级课题《百年校训观照下的小学务本教化的实践探讨》目前进入探讨中期阶段，组织课题组成员总结、归纳，提炼前期探讨成果，并对后期探讨进行调整与部署。教科室要激励全体老师撰写课题探讨论文、教化教学案例等，为在校老师搭建展示个人教化教学成果的舞台。

2、做好主课题探讨的网络化管理工作。依据苏州市教科院《关于在全市推行课题探讨网络化管理的看法》的要求，规范课题探讨工作，力求做到课题探讨的校本化、特色化、特性化，不断增加课题管理效能。依据教化官网之“xx课题网”设置的栏目刚好上传相关资料。

3、激励老师们主动参与省内五大论文（师陶杯、园丁杯、五四杯、教海探航、教化管理）评比活动。

4、接着推动学生探讨。要求老师学习《xx教化》xxxx年增刊“教化微探讨”资料和区教科室选编“探讨学生”文献材料，每月结合教研组活动开展自学课堂的微探讨等。

5、做好校刊编辑和发行工作，为师生供应快捷的信息和丰富的精神食粮。

二、三月份：

1、召开课题组长会议，布置学校教科工作。

2、分教研组学习《基于“探讨学生”的有效课堂教学现象分析征文通知》，按要求写好参赛文章。

3、寒假老师论文评比。

4、期初校长部署课题探讨工作。

5、向《xx教化》等发送稿件和信息。

6、编印《务本月报》xxxx年第1期。

四月份

1、分教研组开展“自学课堂”的微探讨。

2、校长听取子课题探讨汇报。

3、教研科研一体化实践沟通活动。

4、向《xx教化》等发送稿件和信息。

5、编印《务本月报》xxxx年第2期。

6、组织老师参与教海探航等征文竞赛。

五月份

1、分教研组开展“自学课堂”的微探讨。

2、教科学问讲座。

3、学校主课题探讨成果发布活动。

4、向《xx教化》等发送稿件和信息。

5、编印《务本月报》xxxx年第3期。

六月份

1、分教研组开展“自学课堂”的微探讨。

2、学校教化科研组织建设沟通会。

3、向《xx教化》等发送稿件和信息。

4、编印《务本月报》xxxx年第4期。

5、整理教科资料。

6、编印xxxx年校刊第一期。

7、期末教科研工作考评。

小学其次学期教学工作安排小学老师其次学期个人教学工作安排篇四

本学期我们仔细实行市区教化局及教研室关于教化教学的有关精神为学校工作指南，秉承“建设人文化现代书香校内”的办学目标，以学校“提升教化质量三年行动安排”为发展思路，以“扎实推动素养教化，主动构建书香教化，促进老师专业发展、学生全面发展、学校科学发展”为指导思想，坚持教学工作的中心地位，坚持坚持以人为本充分发挥教职工主动性和创建性，坚持教学质量的首要地位，全面实施素养教化，着力于学校特色内涵的发展，促进学校各项工作再上新台阶。

二、工作目标

1、规范管理。本学期的工作重点之一是落实教研组和备课组活动的规范。深化加强备课管理，由教务处依据新课标的规定，核定每门学科应备课时数、作业量，作业批改要求，教学反思等常规教学检查细则。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。

2、提高质量。以“推门听课”、“教学常规检查”、“教研活动”、“校本教研公开课”、“教学质量分析”、“优秀教研组评比”、“优秀备课组评比”、“教化教学专题会”、“教学沙龙”等活动为平台和契机，提高四非常钟的课堂效益，减负增效，提高各年级各学科的及格率、优秀率和比率分，尤为重要的是提高毕业班的学科质量。提高育人质量，促进学生全面发展，力争提高我校小学生学业水平。

3、打造品牌。在“书香校内建设”的引领下，打造学校双语阅读教学特色和申报江苏省艺术特色学校工作。做实英语校本考级，全面实施阅读考段活动；接着进行音乐、美术校本教材、淮红戏、竖笛普及教学，开展对20xx年度区级立项的学校特色项目《艺体诗词赋校本课程的开发与探讨》进行专题研讨，提炼特色，丰富学校特色文化，提高教化质量，促进学生全面发展。

4、凸显成效。谋划老师专业成长，开展教学信息化培训，提高师生素养。本学期要求老师展示包括：一篇获奖论文、一篇发表文章、一节区级及以上的公开课、一项课题立项、一个荣誉表彰等；学生方面包括：发表获奖一篇文章、一幅作品、三好生、优秀生、读书之星、英语之星等表彰。

5、发展学生。关注学生身体成长，丰富校内文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本学期将接着开展阳光体育活动，学生书画作品展，英语口语竞赛，接着实行每月一次读书之星、英语之星的评比，坚持开展语文、英语校本考核、作文大赛等活动，全面提升学生的综合素养。

三、详细工作及措施

（一）教学常规：规范管理，追求细微环节

只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注意过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。

1、严把“备课、上课、听课、作业批改、辅导学生”五个关

严格备课管理，改革备课形式。传统的备课模式要求每一位老师要完成一份或几份全册教材的备课，耗时耗材费劲，使老师疲于备课，往往流于形式，教学效率不高。为此，我们本学期将对全部学科传统的备课形式进行改革。老师备课时，不仅要备教材、备学生，也要备教法、学法，还要备创新点、学问延长点，统一采纳三栏式电子备课，并刚好将教案上传到信息化平台上沟通。鉴于以上新型敏捷的备课方式，教务处将实行定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注备课量及二次备课上，同时注意检查状况反馈。建立“优秀教案库”每位老师至少要备精品课1节，形成精品教学设计，学期末评比，同时以便作为常规教学检查和考核的依据。为了更进一步加强备课上课的时效性，本学期我们将进一步注意以文字记录自己教学的所思所想，每月上交一篇教学论文，教务处届时将组织骨干老师进行登记和评比。

集体备课时，主备人要说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员要围绕实力发展、教法学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。当周备课下周评课。

上课：要求集体备课的老师要进行三个班的走班教学，课堂教学的管理监控实行巡查和推门听课方式，了解老师的教学状况，了解班级学生的学习习惯，并对走班备课听课状况进行登记。对于老师听课的要求是本学期不得少于20节，教研组长本学期不少于25节，中层领导每学期不少于30节，激励跨学科听课。

作业布置和批改：抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。老师要按学生的学习状况合理科学地布置作业，学生的作业量不得超过国家教化部规定的作业时间，作业的批改应刚好，作业批改监控学校将实行定期与抽查结合的方式，教育处对各年级的作业布置与批改状况每两月检查一次，并刚好做好反馈工作。语文学科已经在教研组会议上公布，不再赘述。数学以补充习题为课堂作业，《练习与测试》全批全改，但可以有针对性的选做，不必每题都做，适量增加自编题和拓展题。用好免费作业本作为随堂练习，或抽查性练习，应间或见到老师简洁批改痕迹，上级抽查时班级应能捧出练习本。口算心算要完成80%的练习题，老师要有40%的批改痕迹，另外的批改可以由小组长批改，学生互批、家长批阅等方式完成。英语学科：练习册全批全改，补充习题40%批改，做好上本作业，下发配套英语磁带，这印制家校联系单，刚好反馈每日听读完成状况。美术：一二年级用好习作画本，三——六年级美术本，全批全改。科学练习册全批全改，尤其是一些试验题、拓展题要带领学生做一做。

辅导学生：对学生的辅导要紧紧围绕“培优转差”这一总目标，实施“精英培育”和“爱心关注”，对特长生和学困生进行分层次个别辅导。本学期接着做好学困生的辅导工作，要求老师对学困生能做到耐性、专心、恒心。班主任和辅导老师对于本学困生要做到状况清晰，并刚好了解学困生的进展与动向。各任课老师对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬激励优先刚好。同时，刚好与学困生与家长联系，做到辅导工作的有效和长效。在学困生辅导中，要做到耐性细致、走入心灵、基础抓起，切不行体罚与变相体罚学生，造成学生对学习、对老师的逆反心理。

2、健全质量监控体系

为了建立教学质量的监控系统，使教育处对全校教学质量有一个比较全面、正确的了解，并能刚好协调教学，促进教学质量的全面提升，对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平常”、“看三率”的原则，即评价一要注意老师平常的教学效果、学生平常的学业负担状况；二要看期末考试“及格率”、“优秀率”、“比率分”，全面评价班级学生学习状况；本学期设想从以下几个方面实施监控：①教学质量的监控。语文、数学、英语期末考试用统一的试卷进行阶段测试，并刚好进行质量分析，监控各年级三门主学科的教学状况。②作业的监控。不定期对各学科、各年级和各位老师的作业进行检查，检查重点是作业量、作业的批改和作业的订正状况。③坚持“抽测”制度的监控。在本学期，教育处分阶段对各年级的语文、数学和英语学科进行模拟抽测，每次抽测后要做好质量分析，反馈给各任课老师。尤其是六年级毕业班的月考分析和复习备考工作。④课堂教学常规监控。教育处不定期地对老师的课堂教学常规进行抽查，对不能刚好到位、不能仔细组织课堂教学的老师进行指责教化，全面提高老师仔细上课的自觉性和主动性。

3、严格执行减负规定

（1）严格限制学生在校时间，实施到点静堂。（2）严格限制学生家庭作业量。作业设置要符合学生成长和社会发展地须要。家庭作业要严格根据要求（一年级不布置书面家庭作业，二、三年级半小时，四、五、六年级1小时），不得超过规定地作业时间。作业要力求做到有针对性和创新性，不布置机械重复性地作业；作业形式要多样化，多设计一些让学生动口讲、动手操作、亲近大自然、接触社会地实践性作业，提高学生地学习质量和华蜜感；对所布置地作业要仔细批阅、刚好反馈，提高实效。低年级不得布置书面作业，高年级家庭作业不得超过1小时。（3）严格执行课程安排，开足开齐课程，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、迟到、早退、中途离堂等现象，教育处加强随堂检查。

（二）老师培育：立足平台，超更加展

1、实施名师工程，打造学科教学品牌。

在本学期中，我们将重新规划每位老师的个人成长安排，注意学校名优老师的培育，主动实施学校“名师”工程，大力发展优秀老师队伍，努力创建条件，让老师尽快实现个人专业发展目标，加快学校老师的专业成长步伐，努力培育造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、在市内外有肯定影响力的老师，并充分发挥优秀老师在学校的表率和示范作用。

2、加强老师基本功训练。

（1）课堂教学研讨

提高课堂教学质量的关键在课堂，提升老师专业发展的主阵地亦在课堂。本学期拟实行“青蓝工程”汇报课，新老师亮相课和学科带头人、骨干老师的示范课等来加快老师的专业化成长。

（2）开展“五个一”活动和“三项基本功”训练。

以促进老师专业成长发展为宗旨，以教化实践中老师所面对的详细问题为对象，指导老师开展校本教研“五个一”活动和“三项基本功”训练。

“五个一”活动。即：读一本教化名著，写出读书随笔；上一节公开课，写出教后反思；整理一个教化故事，写出案例评析；开展一个小课题探讨，写出教化论文；细心打磨一节课，写出精品教案。

“三项基本功”训练。第一，练好“三字”，老师的三字书写要工整、美观；其次，练好“嘴皮”，开展老师说课竞赛；第三，制作“白板课件”，娴熟驾驭白板课件制作技能，学会处理图片、音频视频文件、在信息化平台上传资料。

3、主动开展论文评比活动。

本学期，我们将仔细组织老师参与各级各类教化教学论文大赛。本学期将仔细组织老师参与省“教海探航”征文大赛和新世纪园丁教化教学论文大赛。各个教研组将在广泛发动的基础上，抓好选题工作，通过学习、研讨、论证等程序，力争选准题、选好题；抓好收集整理素材工作，通过自己收集、实践反思、相互举荐、广泛沟通的形式，做到素材丰富、生动、实在；抓好论文的撰写和修改工作，利用集体的才智，反复修改推敲，做到文章规范且有特性。激励老师主动投稿。为了给老师供应更多展示自己的舞，每位老师在主动撰写论文，向市级以上刊物投稿的同时，主动举荐优秀学生习作（包括作文、书画、摄影等作品），以充分展示我校素养教化成果。

（三）校本教研：优化组合、研学一体

校本培训是提升本校老师科研素养的重要途径。本学期，我们将紧紧围绕“十二五”课题的探讨工作来主动开展，在内容上尽可能做到全面性：既有理论层面的专家引领，又有课堂教学技能方面的；以“立足课堂，有效反思，深化探讨，持续发展”为教研工作思路。深化开展教研活动，抓细微环节，抓问题，形成肯定的实践阅历，全面提高课堂教学质量。

1、构建高效教学模式，形成校本教学特色

教学模式是在肯定教学思想指导下建立起来的较为稳定的'教学活动结构框架和活动程序。课堂是提高教学质量的主阵地。构建课堂教学模式，对于提高课堂教学效益，形成教学特色，有着很重要的作用。为此，我们结合学校师生的实际状况，构建了“335高效课堂教学模式”。“335”即三原则三步骤五环节。

三原则即实（上课要实在，让学生学好基础学问，形成基本实力）、趣（上课要好玩，让全体学生主动参加）、活（上课要敏捷，让学生思维活跃）。

三步骤即课前预习、课内探究、课后训练。

语文学科：

小学低年级阅读课：创设情境，激发爱好——初读课文，整体感知——导读精讲，深化理解——总结全文，诵读观赏——学习字词，强化练习。

小学低年级识字写字：创设情境，激发爱好——自主识字，渗透学法——嬉戏巩固，说话练习——拓展阅读，学问整合——读说表达，实践运用。

中高年级阅读课：创设意境，激发爱好——初读课文，整体感知——明确目标，学生自学——精读领悟，诵读积累——读写结合，运用拓展。

作文教学：启发谈话，激发爱好→指导选材，开拓思路——创设情境，合作述说——沟通构思，评议修改——尝试写作，评改完善。

数学学科：激发动机（口算训练、基础训练）──教学新知──巩固应用──拓展提高。

英语学科：热身活动（warmupactivity）——新知呈现（knowledgepresentation）——语言操练（languagepractice）——巩固测试（consolidationtest）——总结拓展（summaryofdevelopment）。

音乐学科：创设情景，导入新课——感知旋律，了解背景——探究发觉，学习新知——表现歌曲，实践创建——拓展延长，课堂小结。

美术学科：视察观赏，激发爱好——探究沟通，讲解示范——实践创新，完成目标——展示评价，相互提高——拓展延长，促进发展。

2、走班上课。

3、开展走班上课制，实现优质资源共享。

走班制是我校今年推行的新型教课模式。担当走班上课的老师进行教学设计时，不光要考虑到本班学情，还要兼顾到其他班级的学情。这就要求老师必需深化钻研教材，把握重难点，依据不同班级不同学生刚好调整课堂教学节奏和教学环节，以此提高了老师的反思实力，也实现了优质资源共享的目的。另外，通过实施走班教学后，学生上课听讲时留意力更加集中，充分调动了学生学习的主动性，课堂效率明显提高。

此模式分为两种状况：

一种是全部老师通过深化钻研，细心备一节课，备课组组成员参加听课研讨，确定教学步骤，然后由备课老师走班上课。其活动程序为：个人钻研教材，撰写教学预案——集体备课、说课——上课、听课——评课、反思——修改完善——走班上课——自我反思。

3、教研活动的开展。

各教研组要以专题学习、教案设计竞赛、说课竞赛、课堂实践、视频案例学习、评课研讨、反思沟通等为详细实施内容，紧密结合教学科研课题探讨，以科研促教研，真正挖掘综合教研的内在潜力。活动要能促使老师对教学的各个方面都进行思索和实践，提升老师的理论水平和实践实力。本学期的教研组评比，要把活动的实施状况作为考评的重要依据，活动次数要不少于12次。

（四）学科建设：夯实基础，凸显特色

语文学科：（1）接着开展好写字教学。充分利用好周二、四、五下午写字课时间，着力抓好一二年级的铅笔字和三至六年级的钢笔字教学。本学期，语文老师指导书写要讲究方法、指导到位、科学训练。各科老师在指导学生作业时，要共同关注学生写字姿态，养成良好书写习惯，让孩子做到动笔即练字。学校定期开展写字检测，并利用文化墙展示激励。（2）读书：开展“书香为友和谐共读”系列活动，让儿童阶梯阅读、老师的专业阅读、家庭的亲子共读，成为学校最亮丽的一道风景线。每班开设一节读书沟通课，每节语文课课前统一背诵古诗。班本展示活动形式可以是书香学生风采秀、诗情画意的读写绘；精致的阅读卡展示；读书笔记沟通；校级美文诵读；诗歌朗诵会；课本剧表演；手抄报设计；校内网站稿件征集等。

数学学科：以激发学生学习爱好为前提，仔细开展奥数训练和口算笔算题训练。每节数学课首先进行口算练习，用好配套口算、心算练习册；着重抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用学问的实力，特殊是培育学生分析错题的实力。仔细备好每节课的学问链接，成立读报爱好组，定时辅导，参与《小学生数学报》读报竞赛并要取得良好成果。

英语学科：要留意培育学生对英语学习的爱好，加大口语训练力度。用好《魔力英语》校本教材，推行校本考级模式，全面提升孩子英语素养。英语课前唱英语歌曲，课堂内加强学生听力训练；英语老师加强外教口语课监管；期末以班级为单位进行英语汇报展示沟通活动，围绕学期所学，展示“听说读写唱”的综合素养。

科学学科：科学老师要进一步增加质量意识，除了课堂的训练，重视课前的检查与下课前的强化训练。同时要辅导好学生，做好“科技小论文、小独创”的日常辅导。要重视试验的开出率，在仪器保管、运用上要专人负责，要仔细填写好开出登记表。

音体美及其它学科：艺体科要着重围绕书香校内的建设目标，创建性地开展教学，围绕本学期的创艺工作开展教学。音乐组、美术组编印好校本教材，排练好展示节目，普及美术绘画、竖笛演奏。体育学科狠抓体育常规和“两操”管理，上好体育课和健康教化课。组织开展好阳光体育、课间操、眼保健操、学生冬季运动会、课间和课外体育等活动。班主任与体育老师做好上课交接，支配好体育委员向体育老师汇报班级出勤状况。严格执行上课前集合、清点人数和强调平安，下课前集合、清点人数和强调平安，严禁“放养式”教学，帮助体育老师在全校规范两操训练。微机课开展绘画和网上上传作品活动，做好纵横码输入训练。

特长队建设。注意特长学生的培育，组织学生参与各级各类竞赛，丰富学生课余生活。爱好小组老师辅导的特长队要一如既往地强化训练，从学校实际动身，细心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果，力争各类竞赛再上台阶。

（五）学生培育：活动促进，和谐发展

以“身体有力、读书有味、写字有形、习惯有成、”为核心的“四有工程”，重点培育学生深厚的学习爱好和良好的学习方法，形成终身受益的基本素养，为华蜜人生奠定良好基石。

1、大力实施读书工程。实行学生读书与讲故事演讲竞赛，激发广阔学生的读书热忱。本学期将加高校生阅读的力度，每周在经典书屋中开展读书指导课。

2、组织开展好学校文化艺术节活动，打造学校文化内涵。教育处协作学校政教处仔细组织好文化艺术节活动，活动组织和开展要有效、有序、有情。真正让文化艺术节成为学校的节日。

3、各学科组织学生开展各项活动。各学科要主动开展丰富多彩的活动，丰富学生的课余生活，注意学生特长的培育与特性的发展。

4、组织开展好各种学生竞赛活动。本学期将依据上级各部门有关要求，组织学生参与市区六一节目展评，区中小学生乒乓球竞赛和塑身操竞赛，省第四届“小数报杯”数学竞赛，创新作文大赛等，力争取得优异成果。

四、详细工作支配

二月份：

1、参与区新学期“开学第一备”暨20xx版课标培训活动；

3、做好本学期学籍管理工作，统计好上级主管部门要求统计的各种报表；

5、实行老师信息化技术培训，规范信息化办公，迎接现代化创建验收；

6、召开教研组长会、特长老师会、六年级老师、体育老师会，成立各类竞赛小组并开展活动。

三月份：

1、成立“名优”老师工作室，签订“校内三人行”共成长协议书；

2、学生活动：组织学生参与“创新杯”作文大赛和亲子征文竞赛；

4、“青蓝工程”阶段成果汇报；

5、四、六年级质量调研；

6、淮红戏进研发和普及；

7、参与“小学生数学报”读报竞赛活动；

8、制定老师个人年度专业成长发展规划；

9、修订老师考核条例。

10、老师沙龙，各年级沟通阅读举荐书目活动；

四月份：

2、全校期中质量调研并做好期中试卷分析；

3、组织参与省、市、区级课题中期成果评比活动；

4、实行中高年级学生开放习作竞赛；

5、实行老师基本功系列培训及年轻老师教学白板课竞赛；

6、“教海探航”征文动员及研讨活动；

7、教化随笔月评比；

8、“走班上课”教学模式研讨；

9、省省现代化创建验收。

五月份：

1、开展科技节活动并组织师生参与“金钥匙”科技竞赛系列活动；

2、老师教学基本功系列培训及竞赛活动；

3、学生活动：开展讲故事竞赛，评比讲个故事能手、珠心算竞赛；

4、重点课题阶段性成果汇报；

5、三、五年级质量调研

6、名师聊课室——阅读课研讨；

7、市区级名老师、学科带头人、骨干老师的申报。

8、召开六年级复习专题研讨活动，主动研磨区级“同课异构”录像课，。

六月份：

1、综合学科考核；

2、四、六年级质量调研

3、学生活动：钢笔字竞赛、阅读考段及艺体诗词赋校本教材考核修订；

4、完成教学科研工作总结，统计教学科研成果，教科研先进个人评比；

5、评比书香家庭、书香学生等；

6、期末复习考试，并做好试卷分析等工作；

7、“教海探航”征文定稿上交；

8、各级课题的探讨材料收集及考核；

9、优秀读后感汇编；

10、召开教科研例会，沟通学期探讨小结，评比先进课题组。

小学其次学期教学工作安排小学老师其次学期个人教学工作安排篇五

仔细贯彻《义务教化法》，落实《小学管理规程》、《福建省小学教学常规管理的若干看法（试行）》，参照《洛江区小学、幼儿园20xx-2024学年度校历（第一学期）》及《洛江区20xx年初幼教工作看法》，紧密联系市、区预实行的各项师生活动、竞赛，科学合理的制定学校教学教研工作。高度重视校本教研、狠抓课堂质量、提前布置各项活动、师生赛事，落实到人，跟踪指导到位。确保学校教学质量得到最大化的提高，学生素养得到尽可能的发展。

1、安排招收新生200人（含流淌人口），适龄儿童入学率达101.9%以上，小学辍学率限制在0.2%以内。做好“控辍保学”工作。学籍管理员务必要做好本服务区内在外县区（市）就读学生的就读证明材料收集保全工作，确保材料真实牢靠，包括辍学率为0%的相关佐证材料在内，都要经得起时间考验。开学初，组织力气特地对新的公安户口册、文化户口册、义务教化卡、学籍卡进行造册、滚动、登记，刚好建立相对应的新生册、卡。

2．落实“两免一补”政策，仔细抓好残疾儿童入学工作及智残儿童鉴定工作，重点抓好按时入学和随班就读，三类残疾儿童入学率达95%以上。

3．切实做好“县域义务教化均衡发展督导评估”工作。要仔细实行省、市、区有关文件精神，进一步明确内部管理的职责要求和评估标准，加强和完善迎检前期的各项打算工作，扎实开展自查自评自纠，加大整改力度，突出工作重点，抓好薄弱环节，巩固和提高工作水平。

1、切实落实《福建省小学教学常规管理若干看法（试行）》，加强教学常规管理工作，努力提高学校的综合管理水平。依据现有的办学条件，充分相识试验小学的“试验”涵义，进一步建立和完善教学常规管理的制度建设、措施落实和检查机制，努力促进教化教学水平再上新台阶。

2、学校内部进一步规范教学常规工作的过程性管理，期初、期中、期末的学科安排、作业、试卷、总结及其它随机性内部常规检查要有记录、有量化、有评比、有反馈，要分门别类装订成册。常规检查要公允公正、要细化到每一位老师，并将此作为期末评定老师常规工作业绩的依据。

3、强化各职能部门主导教学常规管理工作的主要责任，确立教学工作的中心地位、教学质量的首要地位和教学投入的优先地位。要坚固树立质量立校、质量立教的观念，追求常规管理工作的高绩效，讲究务实、细致、创新、长久、高效的管理方法，实现各校常规管理和质量管理的优化。

4、各职能部门负责人要充分相识教学常规管理工作的重要性，在不断提高自身思想理论水平和业务管理素养的同时，实现对老师课堂教学过程性的指导和管理。学校领导要主动深化课堂听课，实地驾驭一线老师的教学状况。要接着在老师之间开展同年段、跨年级、跨学科的听课教研活动，形成校领导听课评课、老师之间互帮互学的良好教研工作格局。根据区局初教股要求，校长和教育主任每学期听、评、导课不少于30节，老师个人听评课、撰写教学反思均不少于20课时。

5、加强学科教研组、年级备课组建设，明确教研组备课组的工作职责。学科教研组、备课组要在教育处的组织、协调、指导下，详细担当学科教学安排实施、教学探讨、教学质量监测，以及落实教学常规、提高老师教学实力等任务。学科教研组、年级备课组要进一步明确职责，以促进老师专业发展，推动课程改革，全面提高教化质量，全面实施素养教化为目标，主动开展教研活动。要充分发挥各备课组骨干老师的作用，建立结对帮扶、以老带新、促进专业共同发展的机制。

6、接着狠抓教学过程的常规管理，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效率，促进课堂教学生成。重点要抓好规范备课、授课、作业与试卷批改、课内外辅导、练习设计等五个环节的相互连接、相辅相承。

7、接着深化开展“师徒”互帮互学活动，提高帮扶实效。要建立常态帮扶机制，加强帮扶工作管理，仔细做好组织、落实、协调工作，确保帮扶工作落到实处，提高帮扶实效。

8、仔细做好图书、科学仪器、体音美劳器材、各学科教学用具、现代信息技术教化设备等教化资源的管理与运用，要实行有力措施，建立有效管理机制，切实管好用好教学设备，发挥设施设备服务教化教学的最大效益，做好循环运用教科书的收集管理工作，建立特地的教科书管理室（橱），领取、归还有记录。

1、规范办学行为，进一步强化依法治校、依法治教意识。仔细贯彻《福建省义务教化课程实施安排》，开齐课程，开足课时，随时接受区教化局定期或随机的专项检查或测试。

2、结合实际，依据详细的班级、师资、教学资源等状况，科学合理地编制《学校总课程表》、《班级课程表》和《老师任课表》（简称“三表”），以此指导学校教学工作，稳定教学秩序，保证完成教学任务。

3、学校建立巡课、查课、代课管理制度，督促老师按课程表上好每一节课，实施有效教学，规范老师从教行为。要充分挖掘各校各种资源，开展丰富多彩的课外爱好小组活动，普及课外活动参加面，提兴奋趣小组参加率。

4、严格限制学生在校学习时间、课外书面作业总量和考试次数难度，保证学生足够的睡眠时间以及参与体育熬炼和社区活动的时间，加强对学生教辅资料的规范管理，切实减轻学生过重的课业负担，提高学习效率。

1、做好骨干老师、学科带头人的考核工作。要加强对骨干老师、学科带头人的培育、管理、运用和考核，切实发挥他们的示范带头作用。骨干老师、学科带头人要听从区局支配，主动主动地参与各级教化主管部门组织的观摩讲学活动。

2、重视校本教研。要组织开展多种形式的校本教研活动和专题研修活动，引导老师正确理解把握《课程标准》，精确把握教学内容的深度和广度，订正盲目增加内容和难度的倾向，深化现代教化技术与课程有效整合探讨，提高课堂教学效率和教学生成。

3、提升校本教研实效。要不断丰富校本教研方式，推广一些好做法。要加强教研室和教研组建设，扎实开展以课例或案例为载体并围绕自我反思、同伴互助、专业引领三要素进行的校本教研活动，提升校本教研实效。

4、推动素养教化深化开展。要接着加强对英语、科学、综合实践、音乐、美术、体育、信息技术、品生（品社）的教学方法、手段和实际应用等问题的探究，促进新课程改革试验的全面发展。要切实开展丰富多彩的课外爱好小组活动，不断提高参加覆盖率，为学生展示特长供应更多的平台，将素养教化落到实处。

5、加强课题探讨，提高研讨质量。课题组负责人要以此为契机，在加强课题探讨的同时，要留意过程性材料的规范积累、收集、分类、整理和阶段性总结。课题组长在研讨过程中要身先士卒，勇挑重担，参加课题探讨的老师要听从课题组的工作分工与支配。

小学其次学期教学工作安排小学老师其次学期个人教学工作安排篇六

本学期，我校教学工作将以《国家中长期教化改革和发展规划纲要》为指导和十八大精神为指引，根据上级工作部署，立足我校教学工作实际，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提高老师专业素养为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，教好书育好人。全面优化教化教学管理。

1.强化教学常规管理，完善老师评价体系。

2.反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使老师真正面对全体学生，全面提升学科教学质量。

3.加强教学流程管理，加强“六仔细”管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范老师的教学行为。

4.规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进老师“教”和“研”实力的提高，接着做好“学科性反思”的探讨。

5.强化老师队伍建设，建立“名师工作坊”，通过师徒结队、课堂教学练兵等活动，不断提高老师的教学实力。

1.全面落实课程安排，开足课时开齐课程，不随意增减课程。课程表、作息时辰表、教学进度表制定科学规范，落实到位。保证学生每天熬炼时间不少于一小时。严格按课表、教学进度、备课内容上课，不上无打算的课。

2.不体罚和变相体罚学生。严格限制学生在校时间（学生每天在校时间不超过6小时），接着规范学校办学行为，严禁老师有尝补课乱定教辅资料。

3.按要求合理布置作业，一、二年级不留书面家庭作业；三至六年级只允许语、数、外学科留总量不超过一小时的家庭作业。家庭作业要做到全批全改，不得让学生家长或学生代批。另外，规定星期三为无作业日。

4.严格搞好保学控辍工作。搞好学籍管理。保证学生流失率为0，巩固率101%。

5.各科老师要培育学生养成良好的读书、写字习惯，保证学生身心健康成长。

6.坚持运用规范汉字，正确运用标点符号，坚持一般话教学。语言文字工作要渗透到学校工作的各个方面。

7.面对每一学生，不卑视学困生，做好学困生的辅导工作。

8.阅览室要向学生正常开放，图书便利学生借阅，图书流通率每年每生平均在10册以上。

9.开展老师读书活动，仔细做好读书笔记。

10.每星期二下午为语文老师集体备课、业务学习时间；每星期三下午为数学老师集体备课、业务学习时间。术科老师每周二上午第一、二节集中备课，每周三上午第一、二节业务学习。

11.听课评课。每学期听课节数：校长听课不少于30节，教学副校长和教育主任听课不少于40节，教龄5年（含10年）内的青年老师听课不少于25节，教龄5至10年（含10年）青年老师听课不少于20节，其他老师不少于15节，行后兼课人员不少于10节。

（一）教学常规：常抓不懈、追求细微环节

2.大力开展老师相互听课活动，每个老师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校推门听课评课，养成听完课马上查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。

3.加强毕业班学生心理素养教化，激发学生的学习爱好，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班老师研讨会，重基础、强实力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在20xx年质量调研中取得好成果。

4.抓好学困生辅导。明确对象，制定安排，帮助他们弥补缺陷，克服困难。老师要有爱心、热心、耐性，始终对学生充溢信念，了解学生学习心理，帮助他们树立自信念。

（二）校本教研：优化组合、研学一体

本学期学校教学工作以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，渐渐提高教研质量。

1.加强对校本教研活动的探讨，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反思、课题探讨等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进老师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

2.深化课题探讨。以市级立项课题、小课题探讨为抓手，以教学改革过程中遇到的较困难或有价值的问题或内容为探讨对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，同心同德，探寻教学对策，逐步解决问题。

3.加强集体备课的探讨。依据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体探讨的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研――集体研讨――独立设计――评估反思，通过同行互助，共享成长的欢乐。

4.抓实课堂教学，确保实效性。要加强推门听课力度，发觉教学中存在的问题，刚好反馈，刚好沟通，刚好解决，促进教学水平的提高。

（三）课程建设：夯实基础、减负增效

语文教学：语文学习是一种阅历的积累，要重视阅读与习作训练，接着以读书为抓手，主动营造书香校内，进一步深化语文课堂教学探讨，突出语文学科的人文性，培育学生良好的语文素养，坚持每天下午师生20分钟练字活动。

数学教学：数学教学应重视从学生的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培育学生的估算意识和初步的估算实力，重点做好学生数学思维实力、作业创编实力的训练。

英语教学：着力将小学生必要的语言基础学问落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言学问和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语沟通无障碍，培育学生学习英语的爱好。

其它学科：在严格执行课时安排的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强教化特色项目，以每周星期五爱好小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培育学生的特性，让学生在活动中，提高实力。

（四）老师培育：立足平台、超更加展

1.接着加强对新老师的指导培育。教育处及名师工作坊成员要跟踪听新老师的课，加强对新老师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱老师的个别指导。

2.多方面创建条件为老师供学习和培训的机会，充分发挥我校阅历丰富的老老师和骨干老师的优势，对青年老师的培育，通过老师讲坛、团队学习、校际沟通、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年老师快速成长。听课回来后要上交资料和汇报听课体会。

3.以课题培训和探讨为契机，以点带面，整体提升老师的探讨实力和教学水平。本学期将以“高效课堂”“学科反思探讨”为主题绽开教研活动，探讨有效、好玩、高效的教学课堂。

（五）检测考评：务实创新、追求质量

2.加强质量调研的过程管理，教育处将定期对高年级进行全面质量调研、定期对低中年级部分学科进行质量抽测。教研组依据进度支配，刚好进行单元检测，并仔细总结反思并上交单元质量检测反馈表。每次调研结束，老师仔细完成教学质量分析，教育处召开一次质量分析会。重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。

（六）课余活动：内容丰富，培育素养。

为学生的成长搭建欢乐学习、轻松实践的多元化发展平台。促进学校多元化的发展。

1.做好学校特色项目――跳绳活动。

2.合理支配学生在校时间，以“培育爱好，发展特长”为原则，创建条件开展好周五爱好活动，促进学生素养全面发展。

3.主动组织学生开展综合实力系列竞赛活动，有效提高学生综合实力，展示学生特长。

4.以强身健体、欢乐学习、欢乐工作为宗旨，克服困难接着开展体育大课间活动，确保学生每天体育活动时间为一小时。

1.学段连接工作常常化、常态化。

通过和外国语学校初一年级老师相互听课，驾驭连接年段的生情、学情、教法、学法、教学目标与教学内容，探讨不同学段间在教学目标上的共性与差异性，围绕学段间各学科的课程标准与课程方案，细化各阶段所要达成的课程要求与教学目标，正确定位并细化各学段学科教学的三维目标，从学问与技能、过程与方法、情感看法价值观等方面逐步形成各学段连接教学的目标体系，不断优化学段间的教学方法。关注课堂，关注教材。探讨不同学段学习任务强度、教学方法和学习方式的改变，探讨教材的梯度，探究有针对性的教学辅导策略，让学生尽快适应由小这到中学的学习生活。

2.搭建沟通平台，聚力联盟发展。

（1）优秀班主任、骨干老师定期到双河学校进行中、短期支教和任教，使我们和双河学校的班级管理和课堂教学能够刚好沟通、相互借鉴、共同提高。

（2）开好开实同频互动课，共同建立“名师工作坊”，以青蓝工程为契机，以“课程改革”为论坛主题，开办研讨活动。以使我校和双河学校老师进行师德修养、业务培训、心理健康、基本功竞赛等不同形式的沟通，有安排地提高各校老师素养。

（3）各种课型沟通。举办送课下乡活动。我校将派老师与双河学校同课异构，实现资源共享。

3.加强标准化学校建设

总体目标：立足现状，结合自治区义务教化学校标准化建设标准，必需在20xx年努力完成学校标准化建设规划中要求的工作任务。

比照义务教化学校均衡发展要求进行自查自评，形成具体的自评自查报告，针对存在的问题，制定整改工作安排和方案，周密部署，仔细落实整改措施。

总之，教学工作要精细化管理，从细、从实持之以恒，做好常规检查和反馈，不断改进工作，稳定和提升我校的教学质量。

小学其次学期教学工作安排小学老师其次学期个人教学工作安排篇七

本学期我校立足校情，依托小教科、老师进修学校、电教中心等科室的工作要点，以“立足课堂，紧扣文本，拓展延长，提高学生核心素养”有效落实课后五点托管，为工作总体目标，以教学活动为载体，夯实课改成果；加大信息化培训，提升老师专业素养，迎接信息化达标；强化教学管理，提升学校教学质量。

（一）落实教务人员的职责，提升教务人员的管理水平

依托小教科的工作要点，针对学校实际状况，本学期

加强教务人员的管理力度，实行层级管理，建立一把校长、教学校长统筹统管，实施教务主任、学科组长年级负责制；落实教务主任专人专项负责制。强化管理人员的专业职责，促进管理人员专业化发展，提升教务人员的管理水平。

（二）加大教学管理力度，提高教学管理质量

夯实学校教学常规管理工作，落实教学常态化管理，使学校教学管理工作的制度化、规范化。进一步完善学校管理评价方法，形成“查、改、评、树”体系，促进学校管理水平的提高，向管理精细化要质量。

1.严格执行国家课程安排，提高各学科教学的质量

=1*gb3①全部学科接着实行电子备课。狠抓日教研提升老师备授课质量。

=2*gb3②落实三级课程安排，开齐开足课程，做好课后五点托管的实施，巩固减负达标成果。

③强化书法进课堂，充分利用pad信息化手段提高学生的汉字书写水平。

2.落实教学精细化管理，提升常规工作的质量

①加强月常规检查、反馈力度。促进常规工作有效落实。

②发挥教务主任、学科组长引领，做实日教研，强化学科大组教研，加大校本研修力度，提高各科备课质量。

3．立足课堂管理，践行新理念，提升课堂质量

①接着探究高效课堂教学模式。本学期接着立足常态课，以“人人做课”、“创优杯”等教学竞赛活动为载体，总结提炼主题教学典型课例。

②加强作文教学的研讨。提高作文指导课、作文讲评课的质量。

③深化各学科主题教学的探讨，提高课堂效率。

（三）加强老师研训工作，提高教学质量

1.加大研训力度，提升老师专业素养。

①扎实开展校本研修，实施多元研训。

首先挖掘校内资源，发挥骨干老师工作室的作用，开展主题教学（说课、研课、磨课，展示课），课例研讨，促进老师专业提升。

其次采纳参加线上教研和走出去的`方式，拓宽老师视野，提升老师专业内涵，提高各级各类老师的专业素养。

②加强pad信息化的应用培训。落实信息化与学科教学的深度融合。跟进白板运用检查力度，使电子白板操作，微课制作等技术应用常态化。

③接着探究线上线下教研的实效性。充分发挥人人通网上教研实效性实现资源共享。

④发挥学校科研立校的优势，加强校市区级课题探讨，促进科研课题的升级换代。

2．整合课程资源，促进学校特色发展

①立足校情，有效落实国家课程校本化实施，着力推行阅读活动，实施主题阅读教学，提升老师教学水平。

②加强校本课程的研发与实施，探究校本课程的科学评价体系。

③跟进书法、pad课堂的过程管理，探究学校课程管理体系。

3．完善学校绿色评价体系，促进师生多元发展。

①接着做