2024年幼儿园讲座心得（18篇）

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听幼儿园讲座心得体会

听了今日上午xxx讲的平安讲座，感受很深，尤其是听到那一幕幕掺不仁睹的平安事故：纵火杀人，精神病人损害儿童，驾驶员车上睡觉撞伤跑操学生等。孩子是社会将来的接班人，他们能否健康成长，关系到民族的兴衰和社会的进步。育人不仅要进行智力教化，还要进行道德、纪律教化。十年树木，百年树人，交通平安宣扬教化工作从幼儿学生抓起，使学生从小就接受交通平安学问教化，达到自己教化自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯，是能达到一代人和一个社会的.良好秩序的百年大计。

新学期一起先，为确保学校师生上放学的道路交通平安，维护幼儿园的教学、生活秩序，与学校一道一方面加强对幼儿园内交通平安教化和管理，另一方面加高校校“绿色通道”的建设和幼儿园周边交通环境的整治。以进一步增加幼儿交通平安意识，提高他们的自防自护实力，遏制交通事故的发生。据了解，每年因各种事故，数以万计天真烂漫的儿童少年死于非命，而因交通意识缺乏和淡薄引发的交通伤亡事故，在幼儿伤亡事故中占有较大的比例。幼儿的交通平安牵涉到千万个家庭的华蜜，须要交警、学校、家庭和社会共同负责，齐抓共管。

我建议定期或不定期选派民警或老师劝导员在交通困难的学校门口或路口维持上、放学高峰的交通秩序，保障“绿色通道”平安畅通。同时将交通平安教化和管理列入学校管理的内容，每所幼儿园平常就必需根据验收考评标准抓工作，并将交通平安教化纳入素养教化督导评估的内容之一。建议幼儿上放学实行“排路队”和戴“小黄帽”的方法，把同路、同方向的学生编排成队，由老师护送过公路，保证幼儿走路平安；在组织学生外出集体活动或组织春、秋游时，严格规范审批手续，把好审批关，坚决制止病车、超载车运输学生，保证学校师生的交通平安。同时，加强了对学校及周边交通环境的整治，坚决取缔校内门口摆摊设点、占道为市等阻碍学校师生通行的违章行为。为广阔师生创建了一个良好的交通环境。

说了这么多，我想大家应当知道交通平安的重要性了。那么，就请大家“爱护生命，拒绝违章”，珍惜自己的生命吧！

幼儿园讲座学习心得

11月16日参与了幼儿园家长学校的课程讲座。讲座从孩子进入幼儿园起先讲起，依据幼儿的身心特点，从合理养分膳食、常见疾病的预防与治疗，到家长、幼儿园对孩子的教化以及家园合作、共育孩子的教化方式，给家长们做了具体的讲解。参与倾听的家长许多，大家都结合自己孩子的性格特点，从中学习借鉴相关教化学问。

作为一个小班幼儿的母亲，我也学习到了许多新的教化思想和学问，且深受启发，总结了以下几点与其他家长共勉。

首先，教化孩子必需先要了解孩子。第一点就是要学会发觉孩子的优点，并适当地扩大孩子的优点。也就是说当父母的要擅长找寻孩子的闪光点，哪怕是很小的一件事，也要表扬激励孩子，让孩子知道她很能干(就是我们说的有价值)，并且得到了父母的夸赞，今后会接着保持下去，这就是所谓的赏识教化。这方面我和宝爸做得还行，例如，平常吃饭前，我们都会告知宝儿要吃饭了，她就能主动地拿筷子和碗，或许每次她只能拿一个碗，但她会一个一个放在桌上，而且给每个人分发好。每当这时，我们都会表扬她：“宝宝真能干呀，真是个勤快的孩子!”宝儿很受用，所以每次喊吃饭的.时候，她会很乐意做这些事。

其次点，制造感觉，强化自信，让孩子找到自信的感觉。父母了解孩子的性格后，对宝宝的教化也要对症下药。有些时候须要让孩子成为我们的老师，让宝儿觉得自己比爸爸妈妈都强，自信的感觉就找到了。这点在我家宝儿身上就很明显，前几天有天晚上，完饭后，我陪她玩儿，她用一张硬纸斜着卷了一个纸筒，下面尖尖的，问我：“妈妈，你猜我折的是什么呀?”我看了很怀疑说：“宝儿折的真好，妈妈都不会折这个东西。”她睁着大眼睛问：“妈妈，我折的写字用的笔呀!你真的不会折吗?”我说：“宝儿真厉害，还会折笔呢!你能教教妈妈吗?”小家伙兴奋极了，立即又拿了一张纸，有模有样的教起我来，当然我也学得很仔细。这样孩子就很自信了，她知道原来她也可以是妈妈的老师。

第三点，学会发掘，创建自信、自强。这一点是要我们家长和幼儿园在长期的教化生活中，不断发觉、提取孩子身上的优点，时时地赐予确定和赞扬，让孩子在拥有自信的同时，变得自强、坚毅起来，从而能够健康欢乐的成长。

其次，要走进孩子的心灵。这一点很重要，也是我须要学习借鉴的。走进孩子的心灵，就要学会信任孩子、敬重孩子，跟孩子做挚友。虽然平常我和宝爸也跟宝儿说我们三个是好挚友，但有时孩子任性、不听话的时候，在说教无效后，我们就没耐性了，起先吼她，再不听就伸手打了。听了讲座，感到很愧疚，反省斟酌，以后不能再这样了。要跟宝儿做挚友就要真正的当她是挚友对待，尤其是在宝儿犯错时，更要有耐性，正如有位读心理学的挚友曾对我说过，假如是挚友，你还会在挚友犯错的时候，说她怪她甚至打她吗?很懊悔以前对宝儿的每一次动武，今后要做宝儿真正的挚友，而且跟宝儿做心灵相通的好挚友。无论在任何状况下，都要微笑着对她说：你太好了!

在希望孩子转变之前，作为父母的我们要先转变教化观念，并不断地主动主动地与“好挚友”沟通，学会倾听孩子，学会跟孩子商议，学会向孩子学习，让她在爱的沟通中健康欢乐地成长，成为一个自信、自强、独立，有良好的品德和才智的学问女性，这就是我希望达到的教化目标。

幼儿园讲座的心得体会

11月14号，我有幸与来自全县的幼教同仁们一起相聚在思源中学报告厅参与“培训学习。首先很感谢教化局给我们搭建的这一学习平台，虽然只有一天很短的学习，但受益匪浅。培训中海南师范高校郭敏老师的《幼儿园老师艺术表现力基本功讲座》和海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健学问专题讲座》让我大开眼界，在这里我接受了思想上的又一次洗礼，这两次的专题讲座很精彩！他们的讲座理论与实践案例相连系、幽默与严谨并存的语言让我观赏到了名师的教学风采和培训老师的爱心与责任。老师们给我们带来大量的视频片断，给我很大的启发，有些很吻合我们的课堂教学，我们同行一起观赏，并在观赏中沟通。

倾听费张海南师范高校郭敏老师的《幼儿园老师艺术表现力基本功讲座》中提到幼儿学前音乐教化是实现人全面发展的重要途径。在歌颂学习过程中，孩子肯定要养成良好的倾听习惯和练习实力，培育较好的限制实力和歌颂艺术表现力。同时在学习歌颂的过程中，开发一些学习方法和胜利阅历，养成一些学习习惯，将获得的胜利体验迁移到其他领域和其他类型的学习活动中，对幼儿的歌颂艺术发展具有举足轻重的作用。组织幼儿歌颂教学的意义以促进幼儿歌颂艺术表现力水平的提高为目的，组织幼儿多声部歌颂活动，探究自然发声和多声部歌颂教学在幼儿歌颂教学中的可行性，对幼儿歌颂的艺术处理和实施效果具有很重要的作用。培育幼儿歌颂艺术表现力可以使其获得对社会生活的认知、丰富的情感。

倾听海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健学问专题讲座》其中提到秋季幼儿园的作息时间变换了，幼儿家长也要与幼儿园的要求相一样，为幼儿买个小闹钟，督促幼儿早睡早起，适应幼儿的生物钟节律，不仅有利于幼儿身体健康成长，而且帮助幼儿养成了良好的作息习惯。，初秋季节中午虽热，但早晚都凉风习习，因此要多备几件秋装，如夹衣、春秋衫、绒衣、薄毛衣等，做到酌情增减，防止“凉气”的侵袭。，不要急于给幼儿添加过多的衣服，捂得太严，以免一穿一脱受凉感冒；衣服要渐渐添加，使幼儿身体逐步适应环境气温，拥有抗御风寒的实力。幼儿家长与老师可以带领幼儿在凉爽的晨风中漫步、跑步、嬉戏，主动熬炼，不仅进行了“空气浴”，还接受了耐寒训练，使身体能适应寒冷的刺激，提高健康水平，增加抗病实力，为渡过即将到来的寒冬作充分的打算。

这次培训，使我对老师职业的神圣相识更加深刻，老师肩负着为祖国培育下一代的历史重任。、老师的讲座虽然我不能完全消化汲取，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、对我今后的教化教学工作起着引领和指导作用。在以后的工作中我会将所学学问以及自己积累的阅历再进行渐渐“消化”，我学以致用，结合我园的实际状况，让培训的硕果在教化事业发展中大放光彩！

幼儿园平安讲座心得体会

听了x老师的“切实做好幼儿园平安教化工作”报告，我感到内容很精彩，讲的很全面，所举案例让人心情沉重，看后感受很深。使我感受到“学校平安重于泰山”。校内平安事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。在此，谈谈个人对学校平安工作的体会：

重视平安工作，学校“提高相识，加强管理，以对学生极端负责的精神做好学校平安工作。”为此，我校确定了平安工作的指导思想及总体目标：以树立平安意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实详细措施为重点，刚好全面排查、清理和整顿校内内平安隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改快速、环境安定、校风良好的平安文明幼儿园，确保幼儿园在良好的教化教学秩序及生活秩序中稳步发展。

平安工作的重点是刚好消退隐患，加强全校师生的平安教化，防患于未然，为此我们提出要树立六种意识、开展“六防”教化、克服四种疏理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。六种意识：即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识，开展“六防”教化，即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故教化活动。营造“四讲”氛围，即利用横幅标语、校内广播、班级黑板报、主题班会等多种形式进行广泛宣扬，营造了一个“人人讲平安，到处讲平安、时时讲平安、事事讲平安”的深厚氛围。

1、建立平安工作日报告和平安整改通知书制度。制定了《幼儿园平安自查范围》，在全校各班级、各处室部中设立了平安检查员，要求每天对各自范围内的学生动态、教学生活设施、设备进行检查、记录，并向班主任和各部门责任人汇报，最终上报园长，然后由园长签署处理看法，限期整改，在校内各区域配备、完善消防设施，专人负责，定期检查，使幼儿园平安管理网络覆盖到幼儿园的每一个区域，每一个角落，每一个时段。

2、重大伤亡事故报告制度。凡是幼儿园师生非正常伤亡事故或重大平安事故，应刚好上报上级主管部门。对发生的事故应根据各自管理权限刚好查清缘由，对事故责任者赐予肃穆处理，事故善后事宜应刚好妥当处理。对发生事故不上报者，要追究有关人员的责任。

近年来，我幼儿园在教化局的正确领导下，始终把平安工作放在学校工作的突出位置。从增加师生平安意识，强化幼儿园平安管理入手，通过明确责任，落实措施，将努力营造一个平安、文明、健康的育人环境。

幼儿园讲座学习心得

20xx年1月10号，我们在乡教办孙老师的带领下，参观了宁阳试验中学幼儿园的区域开展活动。通过这次学习，使我倍受鼓舞，受益多多，感受也颇深，下面总结一下自己的一点体会。

一进幼儿园，就感受到一股浓郁的儿童化气息，从设施的摆设到楼道里的布置，到处体现出她们工作的细腻。走廊里全是孩子们的作品，环境布置美丽，环境创设也是围绕主题所绽开的，充分熬炼了幼儿的动手、动脑实力。这个园有11个年龄班，每个班里都至少设置了6个区域，而且设置合理，有供幼儿沟通的烧烤区、小医院、理发屋，还有益智的操作区、数学区，也有让幼儿了解植物生长过程的植物角等。特殊是充溢的活动材料全部都是废旧物品制作而成的，且做工精细，充分体现出本园老师的聪慧才智和敬业创新精神。孩子们在玩的时候很投入，操作很娴熟，说明本园对幼儿区域活动开展的很扎实，收到了良好的教化效果。参观后园长为我们介绍了幼儿园的各种状况，以《践行指南，区域当先》的汇报折服了我们全部参观的老师，从依据《指南》开展区域活动，到如何给家长做工作搜集材料以及在开展活动时遇到的困难，老师与家长之间的沟通，孩子们之间沟通的困惑等。幼儿园的孩子们给我的感觉是思维活跃，想象力丰富，学问面广，不管是哪个年龄段的孩子，他们在活动中的表现都很好，而且能主动回答问题，纪律也很好这和老师平常的'训练是分不开的。

总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界。在今后的工作中，我将努力改正自己工作上的不足，仔细学习别人的优点，着实开展好幼儿区域活动，不断提高自身的水平，用自己的才智和汗水，全身心的为幼儿创建一个宽松、和谐、学习的环境！

幼儿园讲座学习心得

xx年11月14号，我有幸与来自全县的幼教同仁们一起相聚在思源中学报告厅参与“培训学习。首先很感谢教化局给我们搭建的这一学习平台，虽然只有一天很短的学习，但受益匪浅。培训中海南师范高校郭敏老师的《幼儿园老师艺术表现力基本功讲座》和海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健学问专题讲座》让我大开眼界，在这里我接受了思想上的又一次洗礼，这两次的专题讲座很精彩！他们的讲座理论与实践案例相连系、幽默与严谨并存的语言让我观赏到了名师的教学风采和培训老师的爱心与责任。老师们给我们带来大量的视频片断，给我很大的启发，有些很吻合我们的课堂教学，我们同行一起观赏，并在观赏中沟通。

郭敏老师讲座涉及点许多，他们把先进的教学理念和教学思想传授给我们，让我变更了陈旧的教学观念。我相识到老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己具备与教学适应的多元化的学问专家们的讲座涉及点许多，他们把先进的教学理念和教学思想传授给学员们。

倾听费张海南师范高校郭敏老师的《幼儿园老师艺术表现力基本功讲座》中提到幼儿学前音乐教化是实现人全面发展的重要途径。在歌颂学习过程中，孩子肯定要养成良好的倾听习惯和练习实力，培育较好的限制实力和歌颂艺术表现力。同时在学习歌颂的过程中，开发一些学习方法和胜利阅历，养成一些学习习惯，将获得的胜利体验迁移到其他领域和其他类型的`学习活动中，对幼儿的歌颂艺术发展具有举足轻重的作用。组织幼儿歌颂教学的意义以促进幼儿歌颂艺术表现力水平的提高为目的，组织幼儿多声部歌颂活动，探究自然发声和多声部歌颂教学在幼儿歌颂教学中的可行性，对幼儿歌颂的艺术处理和实施效果具有很重要的作用。培育幼儿歌颂艺术表现力可以使其获得对社会生活的认知、丰富的情感。

倾听海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健学问专题讲座》其中提到秋季幼儿园的作息时间变换了，幼儿家长也要与幼儿园的要求相一样，为幼儿买个小闹钟，督促幼儿早睡早起，适应幼儿的生物钟节律，不仅有利于幼儿身体健康成长，而且帮助幼儿养成了良好的作息习惯。初秋季节中午虽热，但早晚都凉风习习，因此要多备几件秋装，如夹衣、春秋衫、绒衣、薄毛衣等，做到酌情增减，防止“凉气”的侵袭。不要急于给幼儿添加过多的衣服，捂得太严，以免一穿一脱受凉感冒；衣服要渐渐添加，使幼儿身体逐步适应环境气温，拥有抗御风寒的实力。幼儿家长与老师可以带领幼儿在凉爽的晨风中漫步、跑步、嬉戏，主动熬炼，不仅进行了“空气浴”，还接受了耐寒训练，使身体能适应寒冷的刺激，提高健康水平，增加抗病实力，为渡过即将到来的寒冬作充分的打算。

这次培训，使我对老师职业的神圣相识更加深刻，老师肩负着为祖国培育下一代的历史重任。、老师的讲座虽然我不能完全消化汲取，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、对我今后的教化教学工作起着引领和指导作用。在以后的工作中我会将所学学问以及自己积累的阅历再进行渐渐“消化”，我学以致用，结合我园的实际状况，让培训的硕果在教化事业发展中大放光彩！

幼儿园讲座心得体会幼儿园讲座心得体会家长

自幼师毕业以来，我在幼儿园始终未执教过数学领域，对幼儿园数学教化的印象仍停留在新时代出版社出版的省编教材的基础上。而在运用建构式课程的过程中，身边的同事都觉得有些数学活动难以融入主题活动，而且教材又缺乏系统性。今日有幸倾听了xx市教化学院彭xx老师关于《指南》背景下的幼儿园数学教化的思索的讲座，令我受益匪浅。

彭老师首先帮助我们解读了《纲要》数学部分的目标要求，让我们明白了《纲要》强化了“用”数学的理念，促使数学回来生活，提高了幼儿运用数学阅历解决问题的实力。所以《指南》明确体现了幼儿园数学教化“学”数学（抽象化）与“用”数学（解决问题）的统一，体现了儿童的数学学习的路径。

接着彭老师依据幼儿数学学习路径梳理了小中大班的数学学问序列，并结合彭老师团队编排的《幼儿园数学操作材料》生动的向我们阐述了关于图形认知、数的组成、测量等方面的幼儿学习路径。这套教材是基于教——学路径图的探讨，按儿童的学习路径设计教学进程，以幼儿数学学问和数学过程实力的发展为目标，体现了“在玩中学”，并且关注区域设置与一日生活中的数学运用。特殊是教材中的“留意”斜体字部分，针对了不同水平幼儿在操作中出现的问题，可以让老师关注差异、分层指导，特别的好用，信任即使是一位刚参与工作的新老师在此书的运用过程中也会对幼儿园数学教化有一个全面的、系统性的认知。

曾经上过一节关于大班数学《8的组成》的公开课，当时觉得孩子们在翻圆片的活动中探究操作获得8的组成太简洁了，但现在回过来想想当时的教学过程是为了操作而操作，对于幼儿究竟是怎么学习数的组成，我却并不清晰。今日通过彭老师对数的组成的学习路径的梳理，使我对幼儿如何学习数的组成的路径有了系统性的认知。

从模糊到清楚，那是一个质的飞跃。我们的教学活动应当建立在幼儿学习路径的基础上，只有了解了幼儿学习数学的路径，才能让孩子们的数学学问在原有水平上逐步提高，让不会的孩子也能学会。

幼儿园老师讲座心得

20xx年x月x号，xx老师给我们带来了一场生动好玩、促人反思的讲座，xx老师不仅引领我们发觉问题，为我们指引改进的方向，更激励了我们不断学习、不断进步的迫切心理。

酷爱自己的工作，专心去工作。xx老师在关注幼儿园课程四大领域时，对生活方面提出了“品质意识”、“标记意识”、“个别意识”和“水平意识”四个方面，从这四个方面，我们读懂了什么叫“微小处见真情”，我们酷爱我们的工作，酷爱我们的孩子们。

xx老师的讲座使我们懂得了怎样去爱，怎样专心去工作。与家长真心沟通，关注每一个孩子，每一个细微环节，采纳各种方式，刚好与家长沟通相关信息，哪怕只是一个温馨的小提示，只有这样老师与家长才能更好的彼此信任、相互体谅，共同促进孩子的发展；对孩子，细心呵护，一视同仁，关注孩子的点点滴滴，持之以恒，培育孩子的良好生活习惯，x老师说“孩子的习惯是对生活活动的最好反应”，这句话促使我们每个人进行自我反省，为我们指明白方向，同时也对我们提出了更高的要求。

不断思索，发觉问题，正视存在的问题。x老师在谈运动与嬉戏的时候，给我们分析了现实生活中存在的一些问题，如户外自主嬉戏增加的同时，孩子们高结构运动的削减，基本技能的欠缺等，提出要中低高嬉戏的结合，孩子的运动要有“刺激性”、“挑战性”、“野性”。发觉问题，正视问题，解决问题是学习的最有效途径。怎样发觉问题、怎样很好的解决问题、怎样使我们的运动、嬉戏富有“刺激性”、“挑战性”、“野性”，这些都是我们要不断摸索、不断学习的东西。

学问是进步的源泉。x老师从价值、目标、设计三个方面，更深一层的谈了幼儿园的学习活动。x老师强调了错误学问与情感损害对孩子的影响，引领我们更多关注易被忽视的东西；用孩子的最近发展去帮助我们正确理解一节课的价值所在；强带课改后目标的可调性等。

幼儿园老师讲座心得

今日特别兴奋能有这样一个机会与大家一起来共享我这次听专家xx讲座学习的一些心得体会。从我内心来说我觉得我是带着感谢之心和求知的渴望而去的。同时我也希望通过自己的所看。所学。所想。和大家一起共享！

应当说xx市的幼儿教化的确是走在全国的最前沿，我学习到了最新的幼教理念。感受到了xx市二期课程改革带来的改变，同时反省自己的工作也看到了其中较大的差距，应当说我还有一段很长、很艰难的路要走，才能向这种志向的幼儿教化靠近。

就像一位上课的老师所说的：＂我们幼儿园的老师总是习惯于只埋头干活活不抬头认路。工作中少了一点思索。＂通过这次学习让我感觉自己不再是一个迷茫的赶路人，看清了一个努力的方向，解决了工作中的很多困惑，许多事情都有茅塞顿开，豁然开朗的感觉。

除了专业学问上的收获以外，我们更从讲课的专家老师们身上感受到她们思想求新。功夫求深。做事求实。欢乐工作的生活看法，应当说有许很多多来自心灵深处的触动。

xx市一共开展过两轮课程改革，二期课改的核心理念就是：以幼儿的发展为本。

一个幼儿园的发展是以幼儿的发展为本，幼儿的发展水平也是衡量幼儿园保教质量的一个重要标准。那么什么是幼儿的发展呢？幼儿的发展是指孩子从一个自然人发展为社会人，是人社会化的过程。

这里的发展包括了四个含义：一是全体孩子的发展，二是每一个孩子的全面和谐的发展，三是富有特性化的发展，四是发展的可持续性。

孩子必需通过活动来发展，那么落脚点在于要变更幼儿的学习方式，有一个很形象的比方是以前的教化是空杯和壶的关系，也就是一种被动的老师讲孩子听的填鸭式的教化，而二期课改的教学活动中老师与幼儿应当是园丁与种子的关系，也就是说老师应当向园丁一样给种子供应相宜的环境，创建相宜的条件来促进种子的发展，让学习成为孩子全身心的体验，操作和感受。

每个孩子都有很大很大的发展潜能，并且每个孩子发展的潜能有很大的差异，这种与他人不同的差异是孩子的权利。这就要求老师们在集体教化的背景下更多的关注个别教化，并且要承认差异，发觉差异，实施有差异的教化，让孩子获得有差异的发展。

每个带班的老师都有这样的体会，每个班都有几个实力相对弱一些的孩子，怎么对待这些孩子呢？在以往的工作中我总是用同一个目标和内容对待全班的孩子，其实可以依据每个孩子的实际状况调整一些小的目标通过个别教化来实现的。应当说中国教化有一个明显的弊端就是一刀切，经常是只见树木，不见森林，其实组成森林的每一棵树木都不同。世界上没有两篇相同的树叶，更何况是人呢。

所以老师们还要用一种成熟的心态来接纳孩子的差异，例如xx市的特级老师xx老师有几个很好的做法就是：x老师的班上有一个固定的墙面布置就是每周请一个孩子和他的家长布置一块属于自己的展板，在展板中展示自己的特点，特长等，包括照片。绘画作品，书法作品手工作业等等。同时这种活动形式也为每一个幼儿供应了展示自己的机会，这件很小的事例也体现了老师对孩子错误的接纳，体现了老师的一种正确教化观念。

老师最困难的就是洞察孩子想什么？我们总是说走进孩子的心灵世界。其实这是特别特别难的。我们现在能做到的只是走近孩子，靠近的近。那么怎样才能走进孩子的心灵世界呢？首先我们要一种求真的看法去了解孩子探讨孩子。

在日常生活中注意视察孩子的言行举止，不做视察不做记录不作分析就无法了解孩子，走进孩子，从而了解他们的须要。视察分为有安排的视察和随机视察，老师可以用表格。符号。标记。照片。录像录音的方式记录，作为一个优秀的老师要有视察的意识，他们通常会随身携带笔和小纸片，顺手记录下孩子的只言片语，或者是事务中的关键词，然后再进行事后分析记录。

有时候他们还会记录下课堂中的关于开展某个主题时的师生对话，这样做可以帮助老师了解孩子对这个主题学问的储备状况，同时可以帮助家长了解幼儿园正在开展什么主题，老师也积累了很重要的第一手资料。视察记录是一个老师专业成长要走好的第一步，这一点我的感受很深。我们以往很忽视这一块，所以导致了我们工作存在着教化目标不明确。不够了解教化对象以及师生关系不融洽的现象。

在课程改革中还有一个突出的问题就是课程的有机整合。在我们幼儿园的课程中我们经验了分科教学。五大领域课程，到现在的主题活动整合课程。我们有许多困惑，究竟什么是整合课程呢？有许多老师说其实是换了个说法而已，还不是语、常、计、体、音、美。所谓整合就是把他们都拼凑在一起就可以了。就像一条章鱼一样只是戴了一个整合的帽子，其实搞的还是的分科教学。

真正意义上的整合不在于内容本身，而在于通过内容的整合来促进幼儿整体和谐的发展，这种整合不是拼凑而是依据孩子的爱好对内容进行合理的联系。从这个活动中可以看出整合是一种多领域的，有机的，整体的，层层推动。

随着课改的深化，对幼儿园老师专业化的水平已经越来越高。面对这些要求我们都深感压力，我们以前在幼师所学的教化理念以及弹唱画跳的技能已经远不能满意工作的须要，在幼儿教化的领域里学问在不断的更新，老师的学习假如不跟上，就会有被淘汰出局的可能。

如今对幼儿园老师提出了更高层次的要求：要求老师有亲近孩子的实力。有读懂孩子的实力，有主动互动的实力，有和家长沟通的实力，有实践反思学习的实力。老师应当在学习中与孩子共同成长。

老师的魅力在于：与孩子心灵的交换。才智的对话，生命的呼喊。在幼儿园老师这个领域里的要求会越来越高，老师在这份事业里的追求是无止境的，只有更好，没有最好。只要每位老师专心去做，就能胜利。

在以往的工作中我常会感到倦怠，为什么这些老师都没有提到工作的辛苦呢，老师说：一个人他只有酷爱工作他眼里的工作才是欢乐的。当我们遇到我们不情愿做但又必需做的事情时必需要调整好心态劝服自己，然后欢乐的去做。这样你才能欢乐工作，享受生活。或许我们会从这些话里获得一些启示，没有人能随随意便胜利，这些胜利背后都有他们对事业的一份执著，因此他们觉得自己是欢乐华蜜的。

应当说这次听了专家的座谈会是获益匪浅，还有许多许多感受希望能在今后的工作和学习中与大家共享，最终我想用这几句话作为今日和大家共勉：做敬业之人，乐于敬取。做敏锐之人。擅长发觉。做敏捷之人，擅长迁移。做聪慧之人，擅长合成，做才智之人，擅长创新。

幼儿园试讲讲座心得体会

幼儿园老师是一个艰辛而好玩的职业，须要耐性、酷爱、责任感和创新力，而试讲则是接受任职时的必经之路。最近我参与了一次幼儿园试讲讲座，并获得了珍贵的阅历和启示。在这篇文章中，我将谈谈自己对试讲的感受和心得。

其次段：备课打算。

在试讲前，我花费了许多的时间和心血去打算。我深化了解了幼儿园教化的理念和课程标准，并依据所选主题设计了富有创意和教化意义的教学活动。我还带着热忱和信念练习了多次，调整了教学内容和讲课方式，以确保自己的表现和教学效果最大化。

第三段：试讲过程。

在实际的试讲过程中，我发觉幼儿园的孩子们更加活泼好动，同时也更加难以限制。我试着运用各种方法进行引导和管理，例如表扬激励、规则强调、语言互动等等。我还不断调整讲课速度和表现方式，保持与孩子们的互动和共鸣，确保他们的理解和学习。

第四段：评估与反思。

在试讲结束后，我得到了专业人员的评估和反馈。他们对我的表现和教学过程赐予了建设性的看法和指责，让我得到了很大的启示和提升。我深刻相识到自身的不足和须要改进的地方，并将尽快实行措施加以改进和提高。

第五段：总结。

存活下来的老师不是强壮的老师，而是适应高压工作的老师。试讲让我更加清楚地相识到幼儿园老师的重要性和责任，也让我更加深化地了解教化理念和技巧。我坚信，只要保持酷爱和创新力，我们将能够成为一名优秀的幼儿园老师，并创建更好的教化成果。

幼儿园讲座心得体会

3月3日我参与了“湖北省农村幼教专家巡回讲学远安讲点培训会”，听取了宜昌市教化局和远安县教化局领导有关幼儿教化的致辞和讲话，让我领悟了这次培训的重要意义和巨大作用。仔细听取了湖北省“20xx国培安排”湖北省农村幼儿老师培训项目核心课程吴航、彭兵、张永红三位专家的报告。听了专家的报告，我对幼儿教化中嬉戏活动的设计和组织、创设与指导以及幼儿园的体育活动与嬉戏等有了崭新而全面的相识，尤其是名师的学识和示范表演给了我莫大的启发，让我们在享受的同时受到了较深的启迪，对于我们这些原先从事了几十年小学教化的人更是像下了一场刚好雨，对于转变和更新思维模式以适应改变了教化对象的教学实际颇有好处。此次会议反映了我们国家对学前教化空前的重视，也反映了国家对提高老师队伍素养，推动幼教事业发展的决心。彭兵专家所讲的'“课堂不适应幼儿园教学之所在”的三个要点使我深感豁然。

一是抽象语言传授方式不适应幼儿认知特点；

二是集体教学的方式不能满意每个孩子的要求；

三是“静坐听课”的要求不符合幼儿身心发展的特点。

对于为什么要开展幼儿园嬉戏环境创设，专家所讲的嬉戏环境创设的几项功能给我留下了深刻的印象，特殊是嬉戏环境的“引导功能”正符合我最近两年的自我探究。

幼儿园教学活动的“五化”也使我感到颇中肯綮。

一是教学活动的嬉戏化；

二是教学情境的生活化；

三是教学内容的综合化；

四是教学过程的操作化；

五是教学形式的多样化。

嬉戏是幼儿的基本活动，是幼儿最喜爱的活动，任何幼儿都离不开嬉戏，创设一个良好的嬉戏环境对幼儿的成长特别重要。嬉戏分为创建性嬉戏、教学嬉戏两类。在创建性嬉戏中包括角色嬉戏、结构嬉戏和表演嬉戏，其中角色嬉戏是幼儿园的主导活动，它能满意幼儿的生理和心理须要，是一种特别的教化活动，是童心游戏的世界。角色嬉戏是幼儿期典型的嬉戏，不同年龄幼儿的角色嬉戏有不同的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。幼儿在嬉戏中通过扮演角色，运用想象、创建性地反映个人生活阅历，促进了幼儿的特性和社会性的发展。巡回报告给我们送来了真经，刮来了春风，让我们在小天地里有几分茫然的一线幼教工作者产生了受益匪浅的感觉。

第3部分时间如流水般在我们的指间划过。短暂的三天培训告一段落，在这次的培训期间，我们倾听了幼儿园骨干老师及领导的精彩讲座。幼儿园的骨干元老以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论加以阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。令我印象最深刻的是刑老师的讲座——《幼儿园生活活动教化》。

幼儿园讲座学习心得

11月16日参与了幼儿园家长学校的课程讲座。讲座从孩子进入幼儿园起先讲起，依据幼儿的身心特点，从合理养分膳食、常见疾病的预防与治疗，到家长、幼儿园对孩子的教化以及家园合作、共育孩子的教化方式，给家长们做了具体的讲解。参与倾听的家长许多，大家都结合自己孩子的性格特点，从中学习借鉴相关教化学问。

作为一个小班幼儿的母亲，我也学习到了许多新的教化思想和学问，且深受启发，总结了以下几点与其他家长共勉。

首先，教化孩子必需先要了解孩子。第一点就是要学会发觉孩子的优点，并适当地扩大孩子的优点。也就是说当父母的要擅长找寻孩子的闪光点，哪怕是很小的一件事，也要表扬激励孩子，让孩子知道她很能干(就是我们说的有价值)，并且得到了父母的夸赞，今后会接着保持下去，这就是所谓的赏识教化。这方面我和宝爸做得还行，例如，平常吃饭前，我们都会告知宝儿要吃饭了，她就能主动地拿筷子和碗，或许每次她只能拿一个碗，但她会一个一个放在桌上，而且给每个人分发好。每当这时，我们都会表扬她：“宝宝真能干呀，真是个勤快的孩子!”宝儿很受用，所以每次喊吃饭的时候，她会很乐意做这些事。

其次点，制造感觉，强化自信，让孩子找到自信的感觉。父母了解孩子的性格后，对宝宝的教化也要对症下药。有些时候须要让孩子成为我们的老师，让宝儿觉得自己比爸爸妈妈都强，自信的感觉就找到了。这点在我家宝儿身上就很明显，前几天有天晚上，完饭后，我陪她玩儿，她用一张硬纸斜着卷了一个纸筒，下面尖尖的，问我：“妈妈，你猜我折的是什么呀?”我看了很怀疑说：“宝儿折的真好，妈妈都不会折这个东西。”她睁着大眼睛问：“妈妈，我折的写字用的笔呀!你真的不会折吗?”我说：“宝儿真厉害，还会折笔呢!你能教教妈妈吗?”小家伙兴奋极了，立即又拿了一张纸，有模有样的教起我来，当然我也学得很仔细。这样孩子就很自信了，她知道原来她也可以是妈妈的老师。

第三点，学会发掘，创建自信、自强。这一点是要我们家长和幼儿园在长期的教化生活中，不断发觉、提取孩子身上的优点，时时地赐予确定和赞扬，让孩子在拥有自信的同时，变得自强、坚毅起来，从而能够健康欢乐的成长。

其次，要走进孩子的心灵。这一点很重要，也是我须要学习借鉴的。走进孩子的心灵，就要学会信任孩子、敬重孩子，跟孩子做挚友。虽然平常我和宝爸也跟宝儿说我们三个是好挚友，但有时孩子任性、不听话的时候，在说教无效后，我们就没耐性了，起先吼她，再不听就伸手打了。听了讲座，感到很愧疚，反省斟酌，以后不能再这样了。要跟宝儿做挚友就要真正的当她是挚友对待，尤其是在宝儿犯错时，更要有耐性，正如有位读心理学的挚友曾对我说过，假如是挚友，你还会在挚友犯错的时候，说她怪她甚至打她吗?很懊悔以前对宝儿的每一次动武，今后要做宝儿真正的挚友，而且跟宝儿做心灵相通的好挚友。无论在任何状况下，都要微笑着对她说：你太好了!

在希望孩子转变之前，作为父母的我们要先转变教化观念，并不断地主动主动地与“好挚友”沟通，学会倾听孩子，学会跟孩子商议，学会向孩子学习，让她在爱的沟通中健康欢乐地成长，成为一个自信、自强、独立，有良好的品德和才智的学问女性，这就是我希望达到的教化目标。

最终，全部感受都将在以后的教化生活中一一去实践，教化之路，任重而道远，但一切都为了孩子，不论坦途，亦或是荆棘，我们三个“好挚友”都将会携手走下去。

幼儿园讲座心得体会

幼儿园讲座心得体会要怎么写，才更标准规范？依据多年的文秘写作阅历，参考优秀的幼儿园讲座心得体会样本能让你事半功倍，下面共享【幼儿园讲座心得体会精品5篇】，供你选择借鉴。

为进一步转变广阔家长的教子观念，提高家长的教子实力，幼儿园特地请来幼教专家为家长开设家教讲座。

20__年10月21日晚7时，幼儿园600多位家长，围坐在幼儿园的操场上，倾听中国教化学会幼教专家苏琳老师的《亲子教化》家教讲座，会前，黄三英园长致辞，代表全园师生和全体家长，对苏琳老师等教化学会幼教专家莅临我园表示热情欢迎，对广阔家长在百忙中来园参与活动表示诚心的感谢。

紧接着，苏琳老师以通俗易懂的语言、深化浅出的案例，向家长们介绍了亲子教化的方式方法，多幅与学校、家庭教化有关的图文并茂的漫画，使家长受到了教化。

苏琳老师特殊强调家庭作为孩子成长发展的第一环境，对孩子的健康成长所起的作用是非常重要而深刻的，其中，家长的正确教养观念起着关键的作用，她将家长们关注的家教问题一一作了耐性解答，她最终的结尾语，信任能带给有心的家长们很大的触动：父母好好学习，孩子才每天向上。

苏琳老师的讲座联系实际，具有科学性，可行性，更具劝服力，让在座的家长充溢了信念，确信自己的孩子通过努力也一样可以成为天才，同时也为今后的家校教化打下了良好的基础。

作为一名青年老师，很庆幸能有机会参加此次的科学领域基地活动，通过昨天的第一次活动，已使我收获颇丰、受益匪浅。更加让我对组织方支配的后期活动充溢期盼。

在第一次的基地活动中，南开区居华里幼儿园的董园长为大家做了精彩的讲座。讲座中阐述、讲解了科学的基本概念，让老师们对看似最平常的字眼又有了新的相识和体会，让老师在实施相应的科学教化活动前，有了正确的理论指导方向，帮助老师避开了科学活动设计与科学学习目的之间的脱节。倾听董主任的概念讲解并描述和梳理，丝毫没有以往对定义学习所固有的枯燥感，力求每条概念都能用最浅显易懂的例子为老师们讲解透彻，从董主任的话语中，我能真实地感受到她对教化的酷爱和专心。

正如董主任所说，探究是一个提问和质疑的过程。我用这句话反思着自己的科学领域教化活动，我意识到孩子们的提问大多都是概念性问题，鲜有探究性问题的提出，而质疑就更谈不上了。通过此次的讲座活动，我认为自身的科学素养还有待于进一步提高，在科学教化活动中，不仅要让幼儿知道科学方法的五个步骤，更重要的是要让幼儿学习和运用科学方法，要和幼儿一起通过探究去解决问题。

“授人以鱼不如授人以渔”。科学探究是每个个体从诞生之日起就起先进行的活动，从学前阶段就让幼儿相识、学习和实践正确的科学探究过程和方法是极为重要的，用正确的方法解决生活中遇到的实际问题关系到每个孩子一生的发展，作为一名一线幼儿老师，培育幼儿从小具有肯定的科学素养是我们的当务之急。

虽然培训活动才刚刚拉开帷幕，但我已经跃跃欲试地想要把新的理念和新的想法运用到我的教化实践之中，迫切地希望能尽快地在实践中订正之前存在的相识偏差或错误，真正地使幼儿园的科学探究活动具有操作性和严谨性。

5月14号我有幸参与了由陈曼丽老师主讲的有关“学习性区角活动建设专题讲座实施安排”的培训班，陈老师在讲座中运用多种形式，使每位老师在探讨、共享中对区角活动有了新的相识，在听讲座的理论学习和观摩之，我受益匪浅，对学习性区角活动有了更加深刻的理解和相识，下面我就谈谈学习后的一些感想和体会。

一、对学习性区角活动有了较好的相识和更好的性质定位。

通过学习，我们都清晰的相识到，区角活动是幼儿在老师有目的、有意识创设的有限环境中，自由选择以个别或小组的方式自我操作、探究学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累修整和表达自己的阅历感受，获得身体、情感、认知及社会性质等方面发展的一种教化组织形式。区角活动的类型有：一是把活动区视为分组教学场所，一是把活动区视为集体教学的“延长”，一是把活动区看作集体活动之外为幼儿供应的一个自由活动环境。学习性区角活动的目标是创设学习性区角，投放材料的依据，也是指导活动，评价结果的依据，是接着发展他们对各种事物充溢新奇的良好品质，并逐步培育他们满怀信念地去探究、去协作、去沟通的主动愿望与行为。在区角活动的创设中，老师要把握住它的特点使学习性区角活动具有开放性、独立性、爱好性、发觉性、创建性和参加性。幼儿园的学习性区角活动是幼儿的一种有效学习方式，区角活动的设置使幼儿在学习中，主动性得到了发挥，个人的阅历、特点得以体现，也详细落实了以儿童发展为本的教化理念。因此活动区最重要的就是创设能激励幼儿自由选择、大胆操作、大胆探究的环境，依据幼儿的年龄特点，供应趣味性、层次性、可操作性、多功能性的材料，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。所以，我们分析了解了区角活动的性质之后，我们每个老师应依据幼儿园的课程设置的实际状况，孩子的发展须要，使我们老师有方向地去操作，使孩子和老师都能更好地发展。

二、对创设学习性区角活动环境有了更深的理解。

在新的课程理念指导下创设能关注支持引发幼儿主动探究和交往的活动环境，以满意幼儿自主活动，自我发展的须要，使环境追随幼儿的发展，为幼儿的发展服务。幼儿园的学习性区角活动是幼儿的一种有效学习方式，区角活动的设置使幼儿在学习中，主动性得到了发挥，个人的阅历、特点得以体现，也详细落实了以儿童发展为本的教化理念。

(一)创设一个宁静、整齐、舒适的环境，激发幼儿学习的爱好。

良好的环境使人心情安逸，能增加学习的爱好。在语言区，我们把宁静的标记张贴在墙上，让环境示意孩子在区域内要保持宁静，哪个声音大了立刻会有人指出，使幼儿逐步养成了良好的阅读习惯。并为幼儿供应了小脚印，以鞋印来限制人数，孩子们看到没有鞋印放鞋子了就会选择别的区域玩，解决了人多拥挤的问题，也潜移默化地培育了幼儿的规则意识，还为幼儿供应了松软、舒适的垫子，让幼儿在舒适的环境中学习，加强了幼儿学习的长久性。

(二)创设一个自由、宽松的环境，促进幼儿主动性、创建性的发挥。

9月22日下午16时许，普雄路幼儿园开展了时刻把握孩子的需求，学习市学前教化专家徐则民老师的“让嬉戏更自主”讲座视频活动。

视频中，徐老师用风趣幽默的语言，摆事实讲道理的讲解并描述方式，身临其境般的把普雄路幼儿园的老师们话题点燃。讲座围围着徐老师提出的几大问题进行，如“我们应当有一个怎样的材料观?什么是想怎么就怎么玩?老师的阅历会不会干扰孩子的嬉戏?没有成人的内容，孩子们为什么能玩得如此淋漓尽致?孩子傻玩怎么办?嬉戏为什么总是一条街?嬉戏预约，便利了谁?削减嬉戏中的垃圾时间?如何看待老师没事做了......”等当下一线老师的热门话题进行着。徐老师一系列的图示和案例生动形象的剖析了这些问题以及产生的缘由，阐述了一些自己的阅历所得，总结了相应的有效方法，使得在座的给老师感受颇深，受益匪浅。

讲座结束后，在大教研组长韩老师的组织和园长胡老师的引领下，各位老师提出了自己的困惑和自己在带班过程中遇到对自主嬉戏的问题，大家同心同德，旨在让普雄路幼儿园的孩子们插上奋飞的翅膀，获得更自主的嬉戏环境和空间。

曾经有一个教化者说过：“教化始终应当是一个付出和学习的过程，也是一个感悟和享受的过程!”今日听了深圳市幼儿教化专家李春玲的讲座之后，对这句话理解更深刻。作为一个老师的确须要不断地的学习，刚好充电，也要无私的奋献、付出，最重要的是学会感悟!。李教授的“跳出传统思维做促进孩子发展的教化”和“让环境说话”这两个主题的讲座真的是让我感悟颇深，受益匪浅。

首先，让我真正理解了什么是教化?教化是一种平衡!儿童发展领域的平衡、老师教化手段的平衡、教化环境创设的平衡，老师应努力实现儿童自由学习和成人指导或帮助两者之间最优平衡。我们的教化假如出了问题，没关系，只要我们静下心来思索一下刚好改进还是会有所发展的!看了国外的有些教化图片,让我感到平常对自己孩子或者学校孩子的教化中大人包办代替太多了!孩子会做的让他们去做吧!要信任孩子，他们有实力做的事情为什么大人去干扰呢?作为老师或家长要有耐性，孩子就是慢点还是让他们把自己情愿干的事情渐渐做完吧!其次，让我知道布置环境不是单一的美化和装饰更重要的是让环境“会说话”《指南》指出给孩子创设宽松愉悦的环境、有教化意义的环境。环境是重要的教化资源，课程的有机组成部分，是幼儿的第三任老师，也是老师的好助手。

让环境“会说话”常规教化无形中会形成，如孩子排队抢着往前站、吃饭时乱撒、区域活动时大声说话等等，假如我们贴有相应的标识标记孩子就不会抢着喝水、站队，上厕所，也不会把不爱吃的东西乱撒，会自觉排队，不喜爱吃的东西放在规定的地方，养成宁静地进行区域活动或集体活动。让环境话“会说话”幼儿在无意留意中识许多字和相识许多数字，如在椅子上、杯子架、床头上贴有自己的名字和学号，渐渐的他们无意识的相识了自己的名字，还有布置环境墙上的许多字他们渐渐的也会相识。

让环境话“会说话”幼儿园五大领域的内容就会呈现在脸前。环境是实践一日课程的重要手段，假如我们把课程渗透在区域活动中，幼儿就能在轻松的氛围中开心的了解探究简洁的科学学问、喜爱用语言表达自己看到的或发生的好玩的事情，擅长仿照或表演社会学问和舞蹈音乐，并能用手工或绘画表达自己的想象力和创建力.。

以上是我对这次听幼儿教化专家讲座的点滴感悟，有不成熟的地方希同行们提出珍贵的建议。

幼儿园平安讲座心得体会

20xx年xx月xx日，来自xx的xxx教官以图文与讲解相结合的方式生动的讲解并描述了各种状况下的火灾现场以及灭火方法和逃命的基本原则，使得我们不但驾驭了消防平安工作的一些基本法律法规，也给我们日常行为习惯敲响了警钟，特殊是幼儿园，关系到千家万户，甚至会影响到社会的稳定和-谐。

火，既给人类带来了光明，带来了文明社会，但同时也给人类带来灾难。而火灾所带来的危害，我们也是常有耳闻。在本次培训中所看到的一例例骇人动目的惨烈的案例，留给我们的不应当只是对死难者的沉痛哀悼，我们要做的是要把消防平安意识提高到肯定高度，懂得单位和个人的基本消防义务，火灾基本学问以及火灾逃命技能，然而全部的这些消防平安学问在日常工作中却往往被忽视、被麻痹，侥幸心理代替，所以往往要等到的确发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。

通过x教官声情并茂的演讲，使我对消防学问有了肯定了解，也把握了一些消防平安工作的基本理论学问。对此，我有以下几点深刻的体会：

1、当遇到火灾时不能惊慌，要有秩序的排列出去，不能拥挤，否则后果不可思议。

2、当发觉大楼内失火时，切记不要惊慌、乱跑，要冷静地探清着火方位，确定风向，并在火势未扩散前，朝逆风方向快速离开火灾区域。

3、一旦起火，假如楼道被封死，或者浓烟阻碍逃命应当马上关闭房门和室内通风孔，防止进烟，随后用湿毛巾堵住鼻口，防止吸入热烟和有毒气体，并将向上的衣服浇湿，以免引火烧身，假如楼道中只有烟，那么我们就可以运用防毒面具逃命。

4、加强消防学问培训，主要是提高防范意识，“预防为主，防消结合”是消防工作的八字方针，加强对各种消防设施的性能、灭火器材的运用方法；杜绝运用过期消防设施；报火警、扑救初起火灾和自救逃命的学问和技能等。除了定期的培训，还要常常组织进行防火检查，发觉火灾隐患，并且记录在案即时整改。

5、通过学习增加平安消防意识，达到每个人重平安，讲平安的良好氛围，其次，增加教职工消防学问，提高紧急状况的自救互救实力。

通过这次短短两个小时培训，不仅增加了我的消防意识，同时还提高了自护自救的实力，在以后的工作生活当中，我们要把学到的平安消防学问充分的运用到日常工作和生活当中，更加努力地提高消防学问和各种求生技巧，为保证幼儿园财产和幼儿生命平安做出贡献。

幼儿园讲座心得体会

20_年11月14号，我有幸与来自全县的幼教同仁们一起相聚在思源中学报告厅参与“培训学习。首先很感谢教化局给我们搭建的这一学习，虽然只有一天很短的学习，但受益匪浅。培训中海南师范高校郭敏老师的《幼儿园老师艺术表现力基本功讲座》和海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健学问专题讲座》让我大开眼界，在这里我接受了思想上的又一次洗礼，这两次的专题讲座很精彩!他们的讲座理论与实践案例相连系、幽默与严谨并存的语言让我观赏到了名师的教学风采和培训老师的爱心与责任。老师们给我们带来大量的视频片断，给我很大的启发，有些很吻合我们的课堂教学，我们同行一起观赏，并在观赏中沟通。

郭敏老师讲座涉及点许多，他们把先进的教学理念和教学思想传授给我们，让我变更了陈旧的教学观念。我相识到老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己具备与教学适应的多元化的学问专家们的讲座涉及点许多，他们把先进的教学理念和教学思想传授给学员们，倾听费张海南师范高校郭敏老师的《幼儿园老师艺术表现力基本功讲座》中提到幼儿学前音乐教化是实现人全面发展的重要途径。在歌颂学习过程中，孩子肯定要养成良好的倾听习惯和练习实力，培育较好的限制实力和歌颂艺术表现力。同时在学习歌颂的过程中，开发一些学习方法和胜利阅历，养成一些学习习惯，将获得的胜利体验迁移到其他领域和其他类型的学习活动中，对幼儿的歌颂艺术发展具有举足轻重的作用。组织幼儿歌颂教学的意义以促进幼儿歌颂艺术表现力水平的提高为目的，组织幼儿多声部歌颂活动，探究自然发声和多声部歌颂教学在幼儿歌颂教学中的可行性，对幼儿歌颂的艺术处理和实施效果具有很重要的作用。培育幼儿歌颂艺术表现力可以使其获得对社会生活的认知、丰富的情感。

倾听海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健学问专题讲座》其中提到秋季幼儿园的作息时间变换了，幼儿家长也要与幼儿园的要求相一样，为幼儿买个小闹钟，督促幼儿早睡早起，适应幼儿的生物钟节律，不仅有利于幼儿身体健康成长，而且帮助幼儿养成了良好的作息习惯。，初秋季节中午虽热，但早晚都凉风习习，因此要多备几件秋装，如夹衣、春秋衫、绒衣、薄毛衣等，做到酌情增减，防止“凉气”的侵袭。，不要急于给幼儿添加过多的衣服，捂得太严，以免一穿一脱受凉感冒;衣服要渐渐添加，使幼儿身体逐步适应环境气温，拥有抗御风寒的实力。幼儿家长与老师可以带领幼儿在凉爽的晨风中漫步、跑步、嬉戏，主动熬炼，不仅进行了“空气浴”，还接受了耐寒训练，使身体能适应寒冷的刺激，提高健康水平，增加抗病实力，为渡过即将到来的寒冬作充分的打算。

这次培训，使我对老师职业的神圣相识更加深刻，老师肩负着为祖国培育下一代的历史重任。、老师的讲座虽然我不能完全消化汲取，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、对我今后的教化教学工作起着引领和指导作用。在以后的.工作中我会将所学学问以及自己积累的阅历再进行渐渐“消化”，我学以致用，结合我园的实际状况，让培训的硕果在教化事业发展中大放光彩!

挚友。

幼儿园讲座学习心得

入园没多久，幼儿园开展了一系列的讲座，本人觉得受益匪浅，不敢藏私，同时结合我自己的实践心得，写下这篇博文，供参考。

第一次主要讲的是幼儿的生活习惯问题，主要是吃饭问题。主题：不是给小孩吃到什么东西，而是怎么吃。大多数在2-3岁的小孩家长都有体会，每到吃饭，两手一摊，都喂惯了，有时还要追着屁股后面喂。其实这个是很不好的做法。那么更好的做法是什么呢，就是让他自己吃，这个时候的小孩应当可以自己吃东西了，当然还是须要大人的帮助。这样的优点其实有许多，一是更利于消化，更利于养分的汲取。由于小孩子自己吃饭，就无暇去干别的事。我家的那个边吃边玩，要么就是边看电视边吃。二是自己吃饭会更香，有