【教育资料】必修1第6章第3节-细胞的衰老和凋亡同步练习学习专用

教育资源教育资源教育资源教育资源教育资源教育资源必修1第6章第3节《细胞的衰老和凋亡》同步练习一、单项选择题1、关于个体衰老与细胞衰老的关系，下列说法正确的是（）A、细胞的衰老就是个体的衰老B、衰老的生物体内，细胞都处于衰老状态C、年幼的生物体内，没有衰老细胞D、从总体上看，个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程2、下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（）A、细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B、个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都有积极意义的C、细胞分裂存在于个体发育整个过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段D、多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的

3、某一植物组织细胞，发现分解有机物缓慢，酶的活性降低，则该细胞正在（）A、分化B、分裂C、衰老D、凋亡4、下列有关细胞衰老的叙述，错误的是（）A、在衰老的细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小B、衰老的细胞新陈代谢缓慢C、衰老细胞的形态、结构和功能都发生了变化D、衰老细胞的细胞膜通透性功能改变，物质运输功能增强5、引起细胞凋亡的根本原因是

（）A、细胞寿终正寝

B、细胞中毒死亡C、细胞代谢降低

D、由遗传机制决定的程序性调控6、下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述中，错误的一项是

（）A、细胞凋亡是急性的，细胞坏死是慢性的B、细胞凋亡是主动的，细胞坏死是被动的C、细胞凋亡是生理性的，细胞坏死是病理性的D、细胞凋亡是由基因调控的，细胞坏死是由外界因素引起的二、双项选择题7、下列关于细胞分化、衰老、凋亡的叙述，不合理的是()A、幼年个体中没有衰老的细胞，老年个体中没有新细胞产生B、细胞凋亡对机体有利，细胞坏死对机体有害C、在成熟的生物体中，被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡D、衰老的人红细胞呼吸速率减慢，细胞体积减小，核体积增大8、如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是()A、由①细胞分裂产生③④细胞的方式有三种B、⑤与⑥细胞的基因型相同，mRNA的种类不同C、⑤与⑥细胞的衰老和死亡与人体的衰老和死亡并不是一回事D、细胞死亡受基因控制，细胞凋亡，细胞周期变短三、非选择题9、下图表示细胞内发生的一系列重大生命活动，请据图回答：（1）对于人体来说，在A、B、C、D四项生命活动中，有积极意义的是_________________。（2）B过程表示一个细胞增殖的后代，在形态、结构和功能上发生_______________的过程。（3）细胞凋亡是指。由于受到严格的遗传机制的调控，这些细胞死得有规律，似乎是按编好的“程序”进行的，所以又被称为，控制细胞凋亡的遗传物质主要位于。（4）细胞衰老最终表现为细胞的发生变化。10、根据下述材料，结合所学知识，回答问题。2019年诺贝尔生理学或医学奖分别授予了英国科学家悉尼•布雷内、美国科学家罗伯特•霍维茨和英国科学家约翰•苏尔斯顿，以表彰他们发现了在器官发育和“程序性细胞死亡”过程中的基因规则。“程序性细胞死亡”是细胞的一种生理性、主动性的自觉“自杀”行为，这些细胞死得很有规律，似乎是按编好了的“程序”进行的，犹如秋天片片落叶的凋落，所以这种细胞死亡又称为“细胞凋亡”。在生物的个体发育过程中，细胞不但要恰当地产生，而且也要恰当地死亡。（1）以下说法错误的是(多选)()A、在人体发育成熟之前的阶段，总体来说细胞诞生的多，死亡的少B、发育成熟后，人体内细胞的诞生和死亡处于一个动态平衡阶段C、该死亡的细胞没有死亡是机体抗性强的表现D、“程序性细胞死亡”导致个体死亡（2）人在胚胎发育的初期具有尾，但在胚胎发育后期尾消失；在蝌蚪发育形成青蛙的过程中，尾也逐渐消失。从细胞水平看，这是由于。（3）在健康的机体中，细胞的生生死死总是处于一个动态的平衡当中。如果受到的攻击，使不该死亡的细胞过多地死亡，就会破坏人体的免疫力，导致艾滋病。（4）后来科学家研究发现，控制“程序性细胞死亡”的基因有两类，一类是控制细胞死亡的基因；另一类是促进细胞死亡的基因。两类基因相互作用共同控制着细胞的正常死亡。你认为研究“细胞的程序性死亡”的机制对于治疗癌症有何意义？必修1第6章第3节《细胞的衰老和凋亡》同步练习参考答案1、D2、B3、C4、D5、D6、A7、AD8、BC9、（1）ABCE（2）稳定性差异（3）由基因所决定的细胞自动结束生命