2024年艺术实训心得体会（24篇）

2024年艺术实训心得体会（专业24篇）写心得体会是一个思索过程，可以让自己更好地总结和梳理所学学问，提高学习效果。下面是我整理的一些心得体会的典型范文，希望对大家的写作有所帮助。

艺术综合实训报告心得体会

第一段：引言（200字）。

在过去的一学期中，我参加了艺术综合实训的学习和实践。这次实训涵盖了绘画、设计、摄影等多个艺术领域，并且要求我们结合理论和实践进行综合应用。通过这次实训，我不仅深化了解了艺术的各个领域，而且熬炼了自己的创作实力和综合思索实力。在这篇报告中，我将共享我在艺术综合实训中的心得体会。

其次段：理论与实践（200字）。

艺术综合实训的一个重要特点是将艺术理论与实践相结合。通过学习艺术的理论学问，我了解了不同艺术形式的发展历程和艺术家的创作思路。这为我在实践中供应了重要的指导。同时，实践也是对理论的检验和延长。通过实际操作，我能够更直观地感受到艺术的魅力，并发觉理论中的不足和须要完善之处。理论与实践的结合让我不断探究和学习，提高了我对艺术的理解和创作实力。

第三段：跨学科的学习（200字）。

艺术综合实训的另一个重要学习点是跨学科的学习。在这次实训中，我除了学习艺术领域的学问外，还涉及到了心理学、社会学、历史学等多个学科。这种跨学科的学习让我对艺术的理解更加综合和全面。例如，在设计作品中，我须要考虑到观众的心理反应、社会背景和历史文化等因素，并将它们融入到作品中，使作品更具丰富性和深度。跨学科的学习让我意识到艺术与其他学科的联系，拓宽了我的学问视野。

第四段：团队合作与沟通（200字）。

艺术综合实训中，团队合作和沟通是必不行少的。在实践项目中，我须要与团队成员共同协作，合理分工，保持良好的沟通和协调。通过团队合作，我学会了彼此倾听和理解，敏捷应对各种问题，并供应有效的解决方案。同时，团队合作也培育了我的领导力和组织实力。通过与他人的沟通，我向团队成员学习和取长补短，共同进步。

第五段：成长与展望（200字）。

在艺术综合实训中，我取得了很大的成长和收获。这次实训让我更加深化地了解了艺术的世界，提升了我的创作实力和综合思索实力。在将来的学习和实践中，我将接着保持对艺术的酷爱和探究，持续提高自己的技能和素养。希望通过不断学习和实践，我能够在艺术领域中取得更多的成就，并为创作和艺术的发展做出自己的贡献。

总结（101字）。

通过艺术综合实训，我不仅拓宽了自己的学问视野，还培育了创作实力、综合思索实力和团队合作实力。在将来的学习和工作中，我将接着保持对艺术的酷爱和追求，不断挑战自我，不断进步，为艺术的发展贡献自己的力气。

幼儿园艺术实训心得体会

在幼儿教化中，艺术实训扮演着至关重要的角色。艺术活动不仅能培育孩子的审美情趣，还能激发他们的创建力和想象力。因此，幼儿园艺术实训被视为提高幼儿综合素养的重要途径。近期，我参与了一次幼儿园艺术实训，通过亲身参加和思索，我获得了很多珍贵的体会和阅历。

这次艺术实训的主题是剪纸展示。我们首先观看了一些剪纸作品的展示，了解了剪纸的历史和发展，以及不同的剪纸风格。接着，我们自己动手制作剪纸作品。在老师的指导下，我尝试了剪纸的基本技巧，并通过不断练习渐渐驾驭了剪纸的窍门。在剪纸过程中，我感受到了剪纸艺术的魅力和乐趣。通过剪纸，我不仅学会了专注和耐性，还培育了自己的创建力。最终，我们还进行了剪纸作品的展览和评比，通过共享和探讨，进一步丰富了我们的观念和学问。

通过参与幼儿园艺术实训，我深刻体会到了艺术教化的价值和影响。首先，艺术实训培育了我的审美情趣。在欣赏和制作剪纸作品的过程中，我对美的感知得到了熬炼和提高。其次，艺术实训激发了我的创建力和想象力。通过自己动手制作剪纸作品，我不仅学会了运用剪纸技巧，还发挥了自己的创建力，设计出了独特的作品。最重要的是，艺术实训还培育了我的坚持和耐性。剪纸是一项须要细心和耐性的工作，通过反复练习，我不仅提高了自己的剪纸水平，而且学会了面对困难和挫折时的坚持和不放弃。

艺术实训在幼儿园教化中发挥了重要的作用。通过参与艺术实训，孩子们不仅能培育审美情趣，还能增加创建力和想象力。艺术实训能给孩子们供应机会去探究和表达自己的内心世界，从而培育了他们的自信念和自我意识。同时，艺术实训还能激发孩子们的思维和视察力，提高他们的思维逻辑实力和视察力。因此，幼儿园应当加强艺术实训，为孩子们供应更多的机会去接触和学习艺术，从而促进他们全面发展。

作为一名家长和关切幼儿教化的人，我希望幼儿园能够更加重视艺术实训，并在日常教化中赐予艺术活动更多的时间和空间。同时，我也希望幼儿园能够多样化艺术实训形式，引入更多的艺术门类，如绘画、音乐、舞蹈等，给孩子们供应更广袤的发展空间。此外，我也建议幼儿园加强与专业艺术机构的合作，引入专业艺术老师，提高教学质量和水平。

通过参与幼儿园艺术实训，我深刻相识到艺术在幼儿教化中的重要性。艺术实训不仅能够培育孩子们的审美情趣，还能提高他们的创建力和想象力，培育耐性和坚持的品质。因此，幼儿园应当更加重视艺术实训，并为孩子们供应更多的艺术学习机会，从而促进他们全面发展。

艺术实训心得体会

近年来，艺术教化方式的改革与革新不断推动，实训渐渐成为了培育学生创建力与实践实力的重要手段。作为一名艺术专业的学生，我也有幸经验了多次艺术实训，收获满满，这让我深刻相识到，艺术实训在激发学生潜力、培育学生创意思维方面的重要性。本文将以五段式的形式，分别阐述艺术实训的影响、实践中的感悟、推动个人发展的作用、与专业学问的结合以及对将来发展的展望。

艺术实训作为一种依据实际须要的培育形式，对学生的艺术修养和实践实力有着巨大的影响。首先，艺术实训可以通过真实的实践，激发学生的创建力和潜力。在艺术实训中，学生们须要独立完成各种艺术作品，这要求学生充分发掘自己的创建力，呈现独特的思维方式。不同于传统教化模式下的被动接受，实训可以让学生全情投入到实践中，发挥主动性，表现出自己的艺术特点。

在实践中，我深感艺术实训对于个人的成长和发展具有重要作用。首先，艺术实训可以培育学生的视察力和思索力。艺术作品的创作过程须要艺术家对细微环节的敏感和对整体的把握力，这对于学生来说是一个很好的熬炼机会。其次，艺术实训可以培育学生的团队合作精神和沟通实力。在艺术创作中，一个优秀的作品须要多个人的细心合作，这对于学生来说是熬炼团队合作实力和艺术沟通的机会。通过与同学们的沟通与合作，我不仅提高了自己的技术水平，也增进了友情与合作精神。

与此同时，艺术实训也是理论学问与实践相结合的重要途径。艺术作品须要在理论基础上进行创作和实践。如何把所学的专业学问融入作品中，须要学生在实践中做到触类旁通，并能够敏捷运用。艺术实训是一个探究和试验的过程，可以帮助学生将理论应用于实践，从而不断提高自己的艺术水平。通过实践中的错误和改正，我渐渐学会了将理论学问敏捷运用于实践创作，并进一步完善了自己的作品。

最终，通过多次艺术实训的经验，我对将来的发展有了更清楚的目标和规划。艺术实训使我更加深刻地相识到自己的爱好和擅长的领域，为我的将来发展供应了指导。我明白了在艺术创作中，对细微环节的把握和创新的思维是至关重要的。同时，艺术实训也让我深刻体会到艺术的魅力和意义，这让我对自己将来的艺术发展充溢了信念和热忱。我信任，在将来的道路上，艺术实训将接着助我前行，使我在艺术的道路上越走越远。

总之，艺术实训作为一种重要的艺术教化手段，对学生的发展和成长具有重要影响。在艺术实训中，学生们可以通过真实的实践，激发自己的创建力和潜力；通过实践的过程，培育自己的视察实力、思索实力和团队合作精神；通过实践中的失败和改正，将理论学问与实践相结合，完善自己的艺术技能。通过多次实践的积累，我们不断提高自己的艺术水平，为自己的将来发展奠定坚实的基础。信任在将来的道路上，艺术实训会接着推动我们的个人发展，让我们的艺术幻想成为现实。

艺术综合实训报告心得体会

近几年，随着社会的不断发展和人们对艺术需求的增加，高校对艺术综合实训的重视程度也在渐渐提升。作为一名艺术专业的学生，我有幸参加了一次艺术综合实训，并完成了一份报告。在这个过程中，我深刻体会到了艺术综合实训的重要性和带来的收获。以下是我在实训中的心得体会。

在实训中，我们须要以专业的眼光去视察和分析一幅艺术作品，然后通过报告的形式将自己的视察和分析结果呈现出来。这个过程不仅可以帮助我们更好地理解和观赏艺术作品，还能提高我们的审美水平和艺术鉴赏实力。通过实训，我学会了如何细致入微地视察一幅作品，从中发觉作品所传达的思想和情感，并对其进行深化分析。这种实力的提升对我将来从事艺术相关工作起到了重要的指导作用。

同时，在实训中，我们还须要进行肯定的创作工作，并将创作过程和创作结果写入报告。这种创作实践不仅可以熬炼我们的创作实力，还能通过实际操作加深我们对艺术创作的理解。在实训过程中，我体会到了艺术创作的艰辛和乐趣，通过不断的尝试和反思，我渐渐发觉了自己的创作风格和特长。这种切身的创作体验让我对艺术创作充溢了信念，也更加坚决了我在艺术道路上前行的决心。

此外，在实训中，我们还要学习和运用相关的艺术学问和技巧。通过实践操作和老师的指导，我们不仅学会了如何运用各种艺术工具和材料，还了解了不同艺术流派和风格的基本特点。这种理论与实践相结合的学习方式，不仅增加了我们的专业学问储备，也提高了我们的实践实力。在实训过程中，我学会了如何将理论学问与实际操作相结合，优化作品的表现效果。这种实力的培育对我将来从事艺术创作和教学工作都起到了主动的推动作用。

此外，通过实训，我们还能够发觉自己的不足和提高的空间，不断反思和修正自己的问题。在实训过程中，我发觉了自己在视察和分析方面的不足，常常会忽视一些重要的细微环节，导致对作品的理解不够深化。通过对自己的问题进行反思，我起先尝试变更自己的视察和分析方法，并想方法提高自己的专业素养。这种不断修正和进步的过程，让我对自己的成长有了更加清楚的相识。

总之，艺术综合实训是一项特别有意义的活动，它不仅可以提高我们的专业实力和艺术鉴赏实力，还能够培育我们的创作实力和实践实力。通过实训的过程，我不仅更加熟识了艺术创作的流程和方法，还实现了对自己艺术理念的认知和驾驭。这次实训让我受益匪浅，为我将来的艺术之路打下了坚实的基础。

在以后的学习和工作中，我将更加注意实践的机会，不断提高自己的艺术综合实力。通过实践和不断学习，我信任自己能够成为一名优秀的艺术工作者，并为社会的艺术事业做出自己的贡献。

艺术考察实训报告心得体会

近年来，艺术考察实训已成为艺术教化的重要组成部分，通过实地考察传统与现代的艺术资源，培育学生对于艺术的独到见解和感悟，提升他们的艺术鉴赏实力和创作实力。从我的艺术考察实训中，我获益匪浅，对于艺术教化的价值有了更加深刻的相识。

首先，艺术考察实训为我们供应了接触真实艺术作品的机会，拓宽了我们的艺术视野。在实地参观艺术展览和博物馆，我见识了很多经典的艺术作品，感受到了它们所传递的情感与思想。例如，在博物馆中观赏到一幅闻名的油画作品《蒙娜丽莎》，我被画中的神奇微笑所吸引，不禁联想到画家对于人物形象的塑造和情感表达。通过亲身接触艺术作品，我能更加深化地了解艺术的魅力，学会用艺术的眼光谛视世界。

其次，艺术考察实训在培育我们的艺术鉴赏实力方面起到了重要的作用。在参观艺术展览时，我们被要求视察、观赏和分析艺术作品。通过细致视察艺术作品的构图、色调、形式与内容，我们能够从中发觉作者的创作意图和艺术风格，提升自己的艺术鉴赏实力。例如，在观赏一幅抽象绘画作品时，我起先尝试从形式和色调上去理解画家的思想和表达方式，重新思索绘画艺术的内涵。通过这种视察和分析的方式，我渐渐起先能够独立评价艺术作品的价值，培育了自己的审美实力。

再次，艺术考察实训促使我们思索艺术与社会的关系。在参观当代艺术展览时，我发觉艺术作品不仅仅是为了表达艺术家的个人情感和思想，更是与社会、时代和历史紧密相关的。艺术家通过他们的作品传达对于社会现象的思索和批判，引导观众思索和探讨社会问题。例如，一幅关于环境污染的艺术作品，通过夸张和符号化的手法，传达了艺术家对于环境问题的忧虑和警醒。通过与艺术家的对话和学习，我起先关注到艺术与社会问题的关系，明白到艺术教化也是培育社会责任感和情怀的重要途径。

最终，艺术考察实训激发了我们的艺术创作灵感与实力。在参观艺术工作室和艺术学院时，我感受到了艺术家们的创作热忱和创作环境的氛围。艺术家们通常会为我们展示他们的作品和创作过程，共享他们的创作灵感与心路历程。这些丰富多样的创作阅历和技巧激发了我自己的创作欲望，同时也提高了我对于自己创作的要求。通过亲身体验艺术创作过程，我不仅学到了艺术技巧和表现方式，更是意识到艺术创作是一种表达自我的方式。艺术考察实训激励着我探究自我，追求独立思索和创新创意。

综上所述，艺术考察实训是一个推动艺术教化发展的重要环节。通过接触真实艺术作品，培育艺术鉴赏实力，思索艺术与社会的关系，并激发创作灵感与实力，艺术考察实训在培育学生对于艺术的独到见解和感悟方面起到了主动的作用。我深信，通过这样的实训体验，我们的艺术素养和创作实力必将得到进一步的提升。

幼儿园艺术实训心得体会

近年来，随着社会的发展和人们对艺术教化的重视，幼儿园艺术实训也渐渐成为老师实践教学的一部分。通过参加幼儿园艺术实训，我深刻体会到了艺术教化对幼儿发展的重要性，并从中获得了很多珍贵的阅历和心得。在本文中，我将共享自己的感悟，从视察和引导角度动身，分别谈谈幼儿园艺术实训对幼儿的影响、艺术教化的目标和方法、艺术实训的重要性以及自己在实践中的心得体会。

首先，幼儿园艺术实训对幼儿的影响可以说是深远且多方面的。通过艺术实训，幼儿的审美实力得到了培育和提升。他们学会了观赏美，感受美，培育了对艺术的酷爱和追求。同时，幼儿在艺术实训过程中，还能够增加自己的视察力和想象力，提高了创建力和表现力。通过制作各种手工艺品和参加绘画等活动，幼儿还能够发展自己的动手实力和协调实力。总之，艺术实训对幼儿全面发展具有主动的促进作用。

艺术教化在幼儿园教化中的目标和方法也是幼儿园艺术实训的重要内容。艺术教化的目标不仅仅是培育幼儿对艺术的爱好和爱好，更重要的是通过艺术教化提高幼儿的综合素养和实力。在实践中，老师可以采纳多种方法来实现这一目标。例如，通过视察详细的艺术作品或展览，培育幼儿的艺术观赏实力；通过引导幼儿进行自由的创作，激发幼儿的创建力和想象力等。当然，幼儿园艺术教化方法的选择也要依据幼儿的年龄、爱好和实力来敏捷运用。

幼儿园艺术实训的重要性是不言而喻的。艺术实训不仅可以提高幼儿对艺术的认知水平，更重要的是培育幼儿终身学习的习惯和实力。通过实践艺术，幼儿可以在视察中学习，通过创作中表达自己的想法和情感，从而培育幼儿学习的主动性和创建性。此外，艺术实训还可以帮助幼儿提高自信念和团队合作实力，使他们在艺术活动中感受到胜利的喜悦和成就感，进而激发他们对学习的热忱和主动性。

在实践中，我也有了一些心得体会。首先，我相识到每个幼儿都是独特的，他们的创建力和想象力也是不同的。因此，作为老师，我们应当敬重每个幼儿的特性和特点，赐予他们足够的空间和自由，尽可能地激发他们的创建力。其次，幼儿艺术实训须要注意过程而非结果。在幼儿的创作过程中，我们应当关注他们的思维和表达实力，而不仅仅是作品的美观程度。最终，我发觉视察和记录是特别重要的。通过视察幼儿的表现和记录他们的进步，我能更好地了解他们的需求和成长过程，并刚好调整教学策略。

综上所述，幼儿园艺术实训对幼儿的影响深远且多方面。艺术教化的目标和方法也是幼儿园艺术实训的重要内容。幼儿艺术实训的重要性不言而喻。通过参加幼儿园艺术实训，我也获得了一些珍贵的心得体会。在将来的教学实践中，我将接着努力，不断提高自己的教学水平，为幼儿的艺术教化做出更大的贡献。

艺术考察实训报告心得体会

第一段：引言（120字）。

艺术考察是高校美术专业学生的一项重要实训项目，本文将对我参与的艺术考察实训进行总结和反思。在此次实训中，我体验到了艺术与现实相结合的魅力，感受到了专业学问与实践操作的巨大差距，也相识到了不断迭代反思的重要性。

其次段：实训过程（240字）。

此次实训我们前往了湖南西潭洞、黄图岩、张家界等地，亲身感受了这些地方独特的自然与人文景观。在画画和摄影的过程中，我充分感受到艺术的灵感。画画的时候，我利用线条、色调等要素将自己的感受表达出来，而摄影则更多地注意于捕获瞬间，通过构图和光影的改变来创作艺术作品。艺术是表达内心感受的一种方式，通过与自然融合，我更好地发挥了自己的创建力和想象力。

第三段：挑战与成长（240字）。

实践是检验真理的唯一标准，通过这次实训，我深深感受到了艺术创作与实践操作之间的巨大差距。在现实中，我发觉自己的创作技巧和表现力还有许多不足之处，如线条的勾画不够精确、色调的表达不够丰富等。而且，我发觉在创作的过程中，虽然有了灵感，但是往往在实际操作中会出现问题，例如光线不合适、构图不够合理等。这些问题让我深刻相识到，只有通过不断实践并不断反思，才能不断提高自己的专业水平。

第四段：思索与改进（300字）。

通过这次实训，我相识到了自己的不足之处，并且明确了将来须要提高的方向。首先，我须要加强对基本技巧的训练，例如线条、色调等方面。只有通过常规的练习和反复的实践，我才能提高自己的技术水平，进而更好地表达自己的创建力。其次，我须要加强对现实环境的视察和把握，学会敏捷运用光线和构图等因素来创作艺术作品。最终，我要留意与他人的沟通与学习，在与他人的沟通中，我能够获得更多的灵感和观点，并且能够刚好订正自己的问题和不足。只有不断反思和改进，我才能在艺术创作中更进一步。

第五段：总结（300字）。

通过这次艺术考察实训，我在实践中相识到了艺术与现实之间的差距，并且明确了将来须要提高的方向。只有通过不断实践、反思和改进，我才能提高自己的专业水平，进一步发挥自己的创建力和想象力。艺术创作是一项长期而艰苦的过程，但是只有经验这样的过程，我们才能真正成长和进步。除了个人的努力和勤奋，我也要感谢这次实训赐予我的机会和平台，让我更好地相识了艺术的魅力和挑战。我信任，只要坚持努力，我肯定能够在艺术的道路上取得更大的成就！

艺术实训心得体会

艺术实训是高校生艺术教化中至关重要的一部分，通过实践操作和实际创作，学生们能够更好地驾驭技巧和理论学问，并加深对艺术的理解和感悟。在参加艺术实训的过程中，我深深地感受到了艺术对于一个人心灵的滋养和塑造，也学到了许多关于创作的阅历和才智。下面我将围绕艺术实训这一主题绽开，共享我的心得体会。

首先，艺术实训的第一步是视察和体验。在实训课程中，我们会有形式多样的艺术创作任务，如写生、素描和彩铅画等。这些任务要求我们精确地视察物体的形态、结构和色调，并凭借自己的感受和阅历将其表现出来。通过反复的视察和体验，我渐渐培育了细致入微的视察力和敏锐的感知力，同时也提高了对事物美感的敏感度。在我的艺术实践中，视察力和感知力的培育成为我创作的基石，使我能够更好地理解和表达自己的情感和思想。

其次，艺术实训教会了我如何表达自己。艺术是一种沟通的方式，通过创作和作品，我们能够将内心的情感和体会传递给观众。通过实训课程，我学到了许多关于表达自己的技巧和方法。比如，在写生课程中，我们须要将所见所感转化为线条和构图，并通过色调的运用来表达情感。在素描和彩铅画中，我们须要利用阴影和光影来创建立体感和层次感。通过实践和反复尝试，我渐渐驾驭了这些技巧，并能够敏捷地运用到自己的创作中。艺术实训的过程也让我更加自信和坚决地表达自己，不再拘束于外界的评判和期盼。

再次，艺术实训加深了我对艺术理论的理解和运用。艺术不仅是一种表达方式，也有自己的规律和原理。在实训课程中，我们不仅学习了艺术史和艺术理论，还学习了各种绘画技法和材料运用。通过对这些理论的学习和实践的运用，我进一步了解了艺术的起源和发展，并在创作中融入了对于艺术史、美学和哲学的思索。艺术实践与理论的结合让我的创作更加有深度和内涵，也提高了作品的艺术价值和欣赏性。

最终，艺术实训教会了我审美的眼光和观赏艺术的实力。艺术实践的过程中，除了自己的创作，我们还会与他人的作品进行沟通和互动。这个过程不仅让我学到了许多不同的创作思路和技巧，也提高了我的审美实力和观赏水平。通过观摩他人的作品，我能够更好地理解不同的艺术风格和表达方式，并从中获得灵感和启发。在与他人的互动中，我也学会了对作品进行客观评价和批判性思索，进一步深化了对艺术的相识和理解。

综上所述，艺术实训是我高校生涯中珍贵的财宝。通过视察和体验，我培育了对物质世界的敏感和感知实力；通过表达和创作，我学会了将内心的情感和思想转化为艺术作品；通过理论的学习和实践的运用，我不仅提高了自己的技巧水平，也加深了对艺术的理解和相识；通过与他人的沟通和互动，我拓宽了视野，提高了自己的审美实力和观赏水平。这些经验和收获将成为我将来艺术创作和生活的珍贵财宝，也让我对艺术充溢了更大的酷爱和追求。

艺术综合实训报告心得体会

艺术综合实训是一门独特而全面的课程，通过多学科的综合教学方式，帮助学生全面发展自身的实力。经过半个学期的学习与实践，我深深体会到了艺术综合实训的重要性和价值。以下是我对这门课程的心得体会。

首先，艺术综合实训帮助我培育了综合素养。在这门课程中，我们不仅学习了艺术的基本理论和技巧，还学习了与各个学科相关的学问。例如，在绘画课上，我们不仅学习了绘画的基本技法，还学习了与色调、构图、透视等相关的学科学问。这让我对艺术有了更全面、深化的了解，同时也促进了我在其他学科上的学习。

其次，艺术综合实训提高了我的实践实力。在实训过程中，我们进行了大量的实践操作，包括绘画、雕塑、摄影等。通过实际的操作，我不仅加深了对艺术理论的理解，还提高了自己的艺术技能。同时，通过与老师和同学的沟通互动，我也得到了许多关于艺术创作的实践阅历和启发。这使我能够更好地将理论应用于实践，提高自己的艺术创作实力。

此外，艺术综合实训培育了我的团队合作实力。在课程中，我们通常会组成小组进行课堂活动和实践项目。在这个过程中，我们须要相互合作、协调协作，共同完成任务。通过与同学们的合作，我学会了倾听和理解他人的观点，学会了团队合作的技巧。这不仅对我课堂上的学习有帮助，对我将来的工作和生活也具有重要意义。

最终，艺术综合实训供应了一个良好的创作空间。在这个课程中，我们被激励去展示自己的独特思想和创意。每个人都有机会去尝试不同的艺术形式和表达方式。而且，老师也会赐予我们充分的自由，激励我们去发展自己的艺术风格。这让我感到自己的创建力得到了极大的发挥，也增加了我的艺术自信念。

综上所述，艺术综合实训是一门极具意义和价值的课程。通过这门课程，我不仅拓展了自己学问面的广度和深度，还提高了艺术实践实力和团队合作实力。同时，这门课程也为我供应了一个广袤的创作空间，让我能够在艺术领域中充分发展。我信任，通过艺术综合实训的学习，我能够在将来的艺术道路上取得更大的成就。

幼儿园艺术实训心得体会

近日，我参与了一次幼儿园的艺术实训。这次实训让我深感艺术教化对于幼儿发展的重要性，同时也让我对自己的教化方法和技巧有了更深层次的思索。以下是我对这次幼儿园艺术实训的心得体会。

第一，艺术教化可以激发幼儿的创建力和想象力。在实训中，我发觉幼儿对于艺术有着天生的酷爱和敏锐的感知力。他们可以通过绘画、手工和音乐等方式表达自己内心的情感和世界观。而这种创建力和想象力不仅仅可以帮助幼儿发展艺术技能，还可以促进他们在其他学科的学习中有更好的表现。

其次，艺术教化可以培育幼儿的审美观和艺术观赏实力。在实训中，我运用了一些简洁但富好玩味的教具和教材，让幼儿们能够亲身感受艺术带来的奇妙。通过观赏和学习绘画作品、音乐作品等，幼儿们渐渐培育了对艺术的敏感度和推断力。他们学会了观赏漂亮的事物，学会了用艺术的眼光看待自己和世界。

第三，艺术教化可以培育幼儿的合作意识和团队精神。在实训中，我让幼儿们进行了一些小组活动，让他们共同创作一幅画作或完成一首歌曲。通过合作，幼儿们学会了相互倾听、相互敬重和相互帮助。他们体验到了团队带来的力气和乐趣，并且在这个过程中培育了自己的合作意识和团队精神。

第四，艺术教化可以促进幼儿的情商和自我表达实力。在实训中，我留意到艺术教化能够让幼儿们更好地理解和表达自己的情感。他们可以通过绘画、手工和音乐等方式，将自己的内心感受和情感表达出来。在这个过程中，幼儿们学会了如何处理和表达自己的心情，提高了他们的情商和自我管理实力。

第五，艺术教化可以丰富幼儿的生活和开拓他们的视野。在实训中，我发觉，艺术教化可以让幼儿们接触到不同的文化和艺术形式。通过观赏不同国家的绘画作品、音乐作品等，幼儿们可以了解到世界的多样性和魅力。他们学会了敬重不同文化和艺术形式，同时也开拓了自己的视野和思维方式。

总之，幼儿园艺术实训让我深刻体会到艺术教化对于幼儿发展的重要性。艺术教化可以激发幼儿的创建力和想象力，培育幼儿的审美观和艺术观赏实力，培育幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿的情商和自我表达实力，丰富幼儿的生活和开拓他们的视野。我将接着努力学习和探究，将艺术教化贯穿到幼儿教化的各个环节中，为幼儿们营造一个良好的艺术教化环境，让他们能够在艺术中强壮成长。

艺术考察实训报告心得体会

第一段：介绍背景和目的（200字）。

艺术考察实训是艺术类专业学生必修的一门实践课程，旨在为学生供应一个了解和探究艺术领域的机会。在此次实训过程中，我参观了多个艺术展览和画廊，欣赏了很多优秀的艺术作品，并完成了一份综合报告。本文将共享我在实训过程中的体验和收获。

其次段：多样的艺术形式和创作技巧（200字）。

在艺术考察实训中，我不仅仅观赏了绘画作品，还见识了其他各种形式的艺术创作，如雕塑、摄影、装置艺术等。每一种形式都有其独特的表达方式和技巧，通过参观和学习，我对艺术的多样性有了更深化的了解。此外，我还发觉了很多创作技巧，如线条运用、色调表现、构图构思等。这对于我日后的创作将产生主动的影响。

第三段：艺术家的创作灵感和背后的故事（200字）。

在参观艺术展览和画廊时，我有幸与一些艺术家密切接触，了解到他们的创作灵感和背后的故事。有些作品是艺术家依据自身的经验和情感进行创作，有些则是对社会问题的关注和思索。这让我明白到艺术不仅仅是一种创作行为，更是一种表达和思索的方式。通过艺术家们的创作故事，我学会了更加深化地思索和表达我内心的情感和观点。

第四段：展览组织和展陈设计的重要性（200字）。

参观艺术展览和画廊时，我深切意识到展览组织和展陈设计对于艺术作品的呈现和传达意义的重要性。一个优秀的展览设计能够为观众创建一个良好的欣赏环境，让观众更好地理解和观赏作品。此外，展览组织也从艺术家的角度动身，将他们的作品以最佳的方式呈现在观众面前，起到了宣扬和推广的作用。这使我相识到在进行艺术创作时，与展览组织和设计人员的合作是特别重要的。

第五段：实践与理论的结合与提升（200字）。

通过本次艺术考察实训，我深刻理解到实践与理论的结合对于艺术学习的提升是至关重要的。在实践中，我亲身体验到了艺术创作的过程和挑战，了解到艺术背后的思索和意义。而在理论学习中，我学到了更多关于艺术的学问和理论，使我对艺术的理解更加深化和全面。实践与理论的结合不仅使我在现场能够更好地观赏和理解作品，还为我的后续学习和创作奠定了扎实的基础。

总结：（101字）。

通过这次艺术考察实训，我不仅对艺术的多样性有了更深化的了解，还学会了思索和表达自己的情感和观点。同时，我也相识到了在展览组织和设计中的重要作用，并领悟到实践与理论的结合对艺术学习的重要性。这次实训为我将来的学习和创作供应了良好的参照和启示。

艺术实训心得体会

第一段：序言（200字）。

艺术实训是培育学生艺术技能与创新实力的重要环节。在这段时间里，我深切感受到了艺术实训的重要性，并积累了很多珍贵的阅历和体会。通过参加各种项目和实践活动，我不仅提升了自己的技能，还培育了对艺术的酷爱和创建力。在这篇文章中，我将与大家共享我在艺术实训中所获得的心得体会，以及对将来艺术学习和生活的启示。

其次段：技能提升（200字）。

在艺术实训中，我不仅学习了基本的艺术技能，还有机会参加各种专业项目，提升了自己的实践实力。在绘画课程中，我通过学习光影与色调的处理、造型的表达等技能，提高了自己的绘画水平。在舞蹈实训中，我学习了不同舞种的基本动作和技巧，并通过参加演出活动，提升了舞蹈表现力。在音乐实训中，我学习了乐理学问和演奏技巧，通过与他人合作，提高了自己的音乐表演实力。这些实践阅历不仅丰富了我的艺术学问和技能，也为将来的艺术学习和发展奠定了坚实的基础。

第三段：艺术创建力（200字）。

艺术实训不仅在技能方面赐予了我提升，更重要的是培育了我对艺术的酷爱和创建力。通过绘画创作，我学会了如何通过画笔和色调去表达内心的情感和体验。在音乐创作中，我探究了不同音乐元素的结合和创新，实践出个人独特的音乐风格。在舞蹈编排中，我学会了如何将动作和意境相结合，创建出别出心裁的舞蹈作品。这些创作经验不仅丰富了我的艺术世界，也激发了我对艺术的无限想象和创建力。

第四段：合作与沟通（200字）。

在艺术实训中，我不仅与老师一起学习，还与同学们绽开了合作与沟通。通过与他人的合作，我学会了倾听和敬重他人的看法，并学会了团队的协作精神。在绘画课程中，我们进行了绘画竞赛，通过相互沟通和学习，共同进步。在音乐实训中，我们组织了音乐团队，通过彼此的协作和协作，胜利举办了一场音乐会。这些合作经验不仅增进了我与他人之间的友情，也培育了我与他人沟通和合作的实力。

第五段：将来展望（200字）。

通过艺术实训，我收获了很多珍贵的阅历和体会，并对将来的艺术学习和生活有了更深的相识和展望。我意识到，只有不断学习和实践，才能不断提升自己的艺术技能和创建力。我希望能够接着坚持艺术实训，不断探究和挑战自己的艺术水平，为实现自己的艺术幻想和目标而努力。同时，我也希望能够将我所学到的艺术技能和阅历回馈给社会，通过艺术创作和传播，为社会带来美的力气和正能量。

结语（一百零一字）。

通过这段时间的艺术实训，我从中获得了技能的提升、艺术创建力的培育、合作与沟通的体验，并对将来的艺术学习和生活有了更深化的相识和展望。艺术实训不仅意义重大，而且拓宽了个人的视野和艺术世界。我将接着坚持不懈地追求艺术，通过不断学习和实践，不断提升自己的艺术水平和创建力，为实现自己的艺术幻想而努力奋斗。

艺术心得体会

20xx年11月21日，我校第五届艺术节在汤显祖大剧院拉开了序幕。全校师生无不兴奋激烈，经过了一个多月辛苦排练，大家都铆足了劲，希望演出能取得圆满胜利。

晚上七点左右，汤显祖大剧院内灯火辉煌，剧场内人头攒动，济济一堂。后台的小演员们、老师们正在为演出做最终的打算。

随着一阵清幽的乐曲声响起，剧场内的灯光暗了下来。刚才还嘈杂的剧场忽然寂然无声。大幕缓缓拉开，灯光打亮，忽然舞台上亮如白昼。校铜管乐队的同学们身着艳丽的服装，精神饱满，严阵以待。忽然台下一片宁静，只有同学们手中的铜管闪着刺眼的光线。

指挥镇静地走上舞台，微微向台下一鞠躬，转身抬手，只见指挥棒在空中划过一道美丽的弧线。激扬响亮的旋律在场内奏响。那号声犹如冲锋的号角，让全场观众都心潮澎湃，激烈不已。合唱团的同学声音整齐化一，气概恢宏，呈现了我们少年儿童蓬勃的朝气。铜管乐队与合唱团的精彩演出博得了观众一阵阵热情的掌声。

后面的节目也各具特色，精彩纷呈。有诙谐幽默的小品，有活力四射的塑身操表演，有韵味十足的临川吟诵，有行云流水的钢琴表演，有龙飞凤舞的书法表演，有豪气冲天的武术。我最喜爱的还是我校自创情景剧——《王献之学书》。

它讲解并描述的是东晋年间王羲之一家在文昌桥边发生的一段历史故事。澄澈的抚河水碧波荡漾，可爱的小白鹅在水中游戏，它们时而引吭高歌，时而戏水波浪。王羲之一家来到洗墨池旁，聪慧淘气的王献之想和父亲学写毛笔字，起先有点浮躁，后来在父母语重心长的教育下仔细练字，把洗墨池的水都变黑了，成为一位大书法家。真是“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香”啊！

欢乐的时间总是那么短暂，华蜜的时刻总是令人留恋，让我们把短暂化为永恒，让我们把艺术节的热忱化为学习的动力，在学习的生涯中，取得更加辉煌的成就！

艺术体会心得体会

艺术是人类的创建力和想象力的结晶，是人类情感和思想表达的媒介。在艺术作品中，我们可以感受到创作者的情感和思想，也可以从中获得自我认知和心灵的启迪。而我在观赏艺术作品时，也有很多感悟和思索。以下是我对艺术体会心得的一些体会。

第一段：艺术作品饱含情感的力气。

艺术作品中蕴含着丰富多样的情感，每个人都可以从中找到共鸣。我记得有一次观赏了一幅名画《呼喊》，这幅画以其粗犷的画风和剧烈的情感震撼了我。画中的人物面容扭曲，双手握紧拳头，仿佛在极度苦痛和无望中呼喊。通过这幅画，我仿佛感受到了创作者内心的纷乱与煎熬，深深地触动了我的心灵。这种感受让我意识到艺术的力气，它可以唤起人们内心深处的情感，让人们感受到人类共同的苦痛与渴望。

其次段：艺术作品引发的思索。

艺术作品不仅可以表达情感，还可以激发人们深化思索。有一次参观了一场摄影展，展览中的照片反映了社会的不同等和残酷现实。这些照片让我不由自主地思索社会问题和个人责任。我起先反思为什么社会会有这样的现象，自己又能为社会做些什么。通过艺术作品，我相识到自己不仅是一个观赏者，也是一个思索者和变更者。艺术作品帮助我看到世界的不同等和苦痛，从而激发了我希望做出变更的决心。

在劳碌的生活中，很简单感到压力和焦虑。而与艺术作品的密切接触可以帮助我复原内心的安静。有一次，在一个雨天的下午，我来到一家艺术馆，观赏了一场音乐会。音乐会中的音乐和表演带给我一种无法言表的安静和解脱感。我闭上双眼，聚精会神地倾听着音乐，仿佛整个世界都停止了。这种感觉让我感受到内心的安静和安静，让我对生活有了重新的相识。艺术作为一种表达和沟通的方式，它可以带给人们劝慰和希望。

第四段：艺术作品的美与价值。

艺术作品的美是无法言喻的，它可以通过视觉、听觉等方式传达给观者。在一次参观博物馆时，我看到了一幅名画《蒙娜丽莎》。这幅画以其独特的神奇笑容和精细的细微环节而著名于世。我静静地站在画前，被其漂亮所震撼。每一个微小的笔触都散发着艺术家的才智和灵感。这幅画的美让我明白了艺术的无穷魅力和价值，它不仅是一种享受，更是一种修养和启迪。

第五段：艺术与生活的关系。

艺术是生活的一部分，它与我们的日常生活密不行分。无论是文学、音乐还是绘画，都深深地影响着我们的思索和行为。艺术作为一种表达方式，可以帮助我们更好地相识和理解这个世界。通过艺术作品，我们可以体验到情感、思索问题、寻求内心的安静，并感受到美的力气。同时，艺术也启发我们发觉生活中的美，从而提升对生活的热忱和品质。

总结：

通过与艺术作品的密切接触，我获得了很多体会和思索。艺术作品带给我们情感、思索和美的体验，通过它们，我们可以更好地相识和理解自己以及这个世界。艺术不仅是欣赏和观赏，更是一种激发和启示，它让我们从日常生活中抽离出来，体验到一种超越凡俗的境界。因此，我将接着观赏艺术作品，体会其中的无穷魅力，并将这种体会融入到我的生活中，让生活更加丰富多彩。

艺术心得体会

20xx年12月3日至4日，全国名师小学数学有效课堂教学观摩会在z实行，特别感谢学校给我们供应这么好的学习机会。在这次活动中，我领会了几位名师的教学风采，观赏了他们超群的教学艺术，同时也感受到了他们对数学教学执着的追求，使我受益匪浅。无论是从他们的课堂上还是报告中，我都能深切地体会到数学教学是一门创建性的艺术。

在第一天上午的教学观摩活动中，我们就观赏到了杭州特级老师z的课，让我们一饱眼福。刘老师幽默的语言，独特的教学风格不仅深深地吸引了学生，也吸引了在座的各位老师，当课堂结束，孩子们坐着还不想走的时候，我就被感动了，刘老师正是通过自己的“创建”，让他们“感觉”乘法安排律的本质，为学生呈现出“活生生”的思维过程。李老师的鸡兔同笼以奇妙创新的设计让学生沉醉在探究探讨的氛围中，真正达到了其乐融融的'课堂效果。

李老师是一个爱数学的老师，是一个爱钻研教材的老师，也正是如此，她可以用创建性的教学设计将抽象的概念详细化，可以在相互地协作与协作中，使师生关系变得融洽，创设民主和谐的学习活动气氛。李老师在数学教学中，大量地运用丰富多彩的多媒体素材协助教学，还有他的20个课堂教学主见，都让我大开眼界，数学教学不仅仅是科学，更是一门创建性的艺术。

在深刻理解教材的基础上，创建性的运用教材才是最高境界。数学从表面上看来是枯燥乏味的，然而却具有一种隐藏的、深邃的美，一种理性的美。数学美是数学科学本质力气的感性与理性的显现，是一种人的本质力气通过宜人的数学思维结构的呈现。是一种真实的美，是反映客观世界并能动地改造客观世界的科学美。最终李老师的《图形的旋转》将数学的这种美呈现的淋漓尽致，使数学教学过程成为了对数学美的一个反映过程。

在今后的教学中，我会学习各位名师的方法、阅历，以富有审美价值的独特的方式方法，创建性地组织教学，使教与学双边活动协调进行，使学生能主动、高效地学习，使学生感受数学教学美的教学技能技巧。

艺术心得体会

不知不觉中一学期的中国戏曲艺术赏析课程接近了尾声，还清晰地记得，在教务处网站上查到自己可以选修到+++老师的课的时候快乐的样子，当时我对于这么课程充溢了新奇与期盼，现在我对这门课程更多的则是的回味与不舍。

在三个月前，“戏曲艺术”对于我来说还是一个遥远而生疏的概念。就像老师开玩笑时说过的，“每次看到电视上有戏曲表演就会坚决果断的换台”，但是经过老师十次课上对戏曲学问的细心讲解，和对几部经典序曲作品的`介绍和评析，我对戏曲艺术有了更多的了解，也慢慢的对它产生了深厚的爱好。

在短短十堂上，我不仅学到了生旦净丑、各大行当等戏曲常识《三；岔口》、《智取威虎山》等经典剧目；许仙、白娘子等等的戏剧人物，更重要的是我对中国的传统文化，尤其是传统美学有了一个全新的相识。

还记得老师在课堂上为我们做的精彩示范，让我第一次零距离接触了戏剧，老师一举一动，一颦一笑的美让我被戏曲艺术的古典美感所折服。最令我记忆犹新的是有一次课上，老师将校艺术团的优秀学生演员带到课堂上为我们演出，近距离地观赏到如此精彩的表演，使我被深深地震憾，尤其是那段《贵妃醉酒》，堪称经典，让我相识到戏曲艺术其实离我们并不遥远，只是我没有专心去体会，去观赏。

观赏戏曲艺术的过程是一个荡涤心灵的过程，也是一个享受美的过程，在这个过程中我对我为之骄傲传统文化有了更深的理解与感悟，所以我想对余老师表示我最真挚的谢意。

最终我想对戏曲艺术赏析课提出一个小小的建议：老师在以后的授课过程中能不能抽出一些时间来教授我们一些基本的戏曲表演动作或简洁的唱段，因为我信任大家都对戏曲的学习充溢了新奇，希望能够亲身体会戏曲艺术的魅力。

艺术导论艺术家心得体会

艺术导论是一门探讨艺术本质和艺术创作方法的学科。作为一位艺术家，我对艺术导论有着深刻的体会。通过学习和实践，我渐渐相识到艺术的力气和意义。在这篇文章中，我将共享我对艺术导论的心得体会。

其次段：艺术导论的启迪和激励。

艺术导论为我供应了广泛且多元的艺术观念和思维方式。通过学习不同的艺术流派和风格，我能够更好地理解艺术的多样性和困难性。例如，在学习洛可可艺术时，我深深感受到了浪漫主义和自由表达的力气。这种启发激励了我在创作中敢于冒险和表达自我。

第三段：艺术导论的创作方法与技巧。

艺术导论还教会了我创作的方法和技巧。通过学习不同的绘画和雕塑技法，我能够更好地选择和运用适合自己创作目的的手法。例如，在学习素描时，我意识到细致视察和构图的重要性。这种技巧使我的作品更加精确和生动。

第四段：艺术导论的哲学思索与内涵。

艺术导论还涉及艺术的哲学思索和内涵。通过学习艺术哲学和美学理论，我起先思索艺术的本质和它对人类的意义。艺术是人类对生活、情感和美的反思和表达。无论是绘画、音乐还是舞蹈，艺术都能触动人们心灵的深处。通过对艺术的深化思索，我起先追求创作中的意义和价值。

第五段：我对艺术导论的感悟与展望。

通过学习艺术导论，我对艺术有了更深层次的理解和体验。我明白了艺术的多样性和无限可能性，并意识到艺术是一种独特而强大的表达方式。将来，我将接着学习和探究，不断进一步提升自己的艺术修养和创作实力。我希望通过我的作品，能够触动观众的内心，传递情感和思想，为现实世界带来一份美的力气。

总结：

通过学习和实践艺术导论，我对艺术有了更深刻的理解和体会。艺术导论启迪了我的创作灵感和思维方式，指导了我的创作方法和技巧，让我更加专业和自信。艺术导论还教会了我思索艺术的哲学内涵和意义，让我更加珍视艺术在人类文化中的重要性。通过我的作品，我希望能够影响和启发更多的人，让艺术成为人们生活中的一部分，为这个世界带来更多的美和思索。

艺术导论艺术家心得体会

艺术导论是一门关于艺术的学科，通过学习艺术家的作品和创作过程，我们可以更好地理解艺术的本质和意义。在学习过程中，我们不仅仅是被启发和感动，更是通过自己的亲身体验，从艺术家的角度来理解艺术。下面将从五个方面来阐述我对艺术导论的心得体会。

首先，艺术导论让我相识到艺术是多样和多元的。在课堂上，我们接触了各种类型的艺术作品，如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等等。每种艺术形式都有其独特的表达方式和风格，通过观赏和分析这些作品，我发觉艺术不仅仅是美的表达，还有着深刻的思想和内涵。例如，在学习绘画时，我们了解到不同艺术运动的典型作品和特点，从中我深刻体会到艺术家思想的传达和社会背景的反映。这让我意识到艺术具有广泛的话题和审美标准，不同文化背景和审美观念下的艺术呈现也有所不同。

其次，艺术导论让我相识到艺术是须要时间和精力的投入的。在学习艺术导论的过程中，我们须要大量的时间来阅读和探讨艺术家的作品和背景学问。通过深化了解艺术家的创作过程和灵感来源，我才能更好地理解和观赏他们的作品。当我看到一幅绘画作品时，我不再只是留意其表面的美感，而是思索艺术家的用意和创作背后的内涵。这种深化的思索和视察须要我们花费时间和努力去理解和学习。

第三，艺术导论让我相识到艺术是可以变更世界和人们的思想的。艺术家通过他们的作品表达了自己对社会现象、人生哲学和人类命运的思索和感受。在学习艺术导论的过程中，我们了解到了一些影响深远的艺术家和他们的作品。例如，在学习现代艺术时，我们了解到了毕加索、达利等艺术家的作品对现代艺术产生了重要影响。他们的作品挑战了传统审美观念，引发了人们对艺术定义和社会问题的思索。这让我相识到艺术的力气和影响，并激发了我对艺术创作的爱好和激情。

第四，艺术导论让我相识到艺术家是须要不断探究和尝试的。通过学习艺术家的作品和创作过程，我明白了艺术家并不是一成不变的，他们须要不断地探究和尝试新的艺术形式和表达方式。艺术家们通过实践和试验，不断发展和演化自己的创作风格和技术手法。例如，在学习雕塑时，我们了解到了不同时期的雕塑作品和技法，从中我明白到艺术家的创作是一个不断迭代和创新的过程。这让我明白到要成为一个优秀的艺术家，须要有持续的创新和不断探究的精神。

最终，艺术导论让我相识到艺术是须要观赏和沟通的。在学习过程中，我们不仅仅是独自观赏和思索艺术作品，更是通过和同学们的探讨和沟通来加深对艺术的理解和感悟。通过与他人共享自己的观点和看法，我可以从不同的角度和观点来谛视艺术作品，并提升自己的艺术品尝和见识。艺术不仅仅是个体的表达，更是须要与他人共享和传播的。

总而言之，艺术导论让我从多个角度和层面去理解艺术。通过了解艺术家的思想和作品，我明白到艺术不仅仅是一种表达，更是一种变更和影响的力气。通过学习和沟通，我渐渐提高自己的观赏实力和审美标准。这门课程不仅仅是对艺术的一个相识，更是一次对自己思维和审美观念的洗礼和提升。

艺术心得体会

“把课堂还给学生，让课堂焕发诞生命的活力”是新课改的灵魂。课堂是师生互动的舞台，老师应当教会学生学习策略、方法，将学习的时间、空间还给学生，让学生自主学习，自主探究，养成良好的学习习惯，这样才能提高我们的课堂教学质量。在教学人教版小学语文四年级下册的《鱼游到了纸上》一课时，我大胆地进行了尝试，首先让学生自主学习，让学生沟通学习发觉，学生通过读书很快就了解了课文的主要内容（课文讲了我相识到一个聋哑人，他宠爱画鱼，画技超群，画出的鱼就像真的一样等内容）。学到这里，学生已基本驾驭了文章的内容，此时，我便相机引导：“同学们读懂了这第么多内容，很不错，但是专心读书的孩子才能读出问题来，你们能吗？”我这样一提，学生就明白的我的意思，立刻又拿起书读了起来，很快又提出了：“为什么聋哑人他的画技高土超？鱼怎么会游到纸上？题目是什么意思？题目又说明白什么？……”这些问题不是学生简单解决的，于是，我激励学生充分发挥集体才智，用小组学习的方式引导学生探究。在探究中，学生很快抓住了文中的重点句，如：“他老是一个人呆呆地站在鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来没说一句话”，“他似乎和金鱼已经融为一体了。”，“鱼游到纸上，先游到心里”等。学生从这些重点句子中体会到聋哑青年视察金鱼时入神着迷；画鱼时聚精会神，一丝不苟，把金鱼画活了；他作画到了痴迷的境界，物我两忘；看鱼、画鱼持之以恒，坚持不懈。这也正是聋哑青年之所以画技超群的缘由：专注和勤奋。而且也是他赢得了大家赞美的缘由。这样通过让学生进行探究，老师点拨，使学生达到了共识：聋哑青年的专注和勤奋，才练就了超群的画技（把鱼画得活灵活现）、执著追求的品质，并受到感染。学习了课文后，我给学生提出了这样的问题：说说你平常做事情是怎么做的，结果怎样？学了这篇课文，你有什么收获？让学生去反思自己的生活、指导生活。

对学生来说，有安排的学习要比无安排的学习好得多。有些学生学习毫无安排，脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，根本没有真正相识到有安排学习的重要性。高尔基曾说过“不知明天该做什么的人是不幸的”，所以老师要引导学生进行有效的学习。首先确定学习目标，有了目标，就有了学习的保障。目标可分为短期和长期，先制定短期目标，在短时间内可完成的一个小目标，然后再制定长期目标，让自己的学习一步步从小目标走向大目标；其次引导学生恰当地支配多项任务，使学习有序的进行。这样，学生在学习的过程中就能够不断发觉自己学习上的优势和劣势，优势接着发扬，劣势进行克服，长期以往，学习效率就会提高，学生良好的学习习惯也就会得到培育。

我经常告知学生，做任何事情都应当做到有条不紊、有序有章。学习也是一样，有了安排，我们就会按安排进行学习，就会合理支配学习时间。这样，我们的学习就不会盲目，学习效率就不会低下，学习成果也会大大提高。例如：我在每学期开学初，针对自己所教的课程特点，在学生拿到课本后，先让学生阅读书目后统观全书内容，然后依据自己的学习基础与学习特点，制订一个短期学习目标，等学习两周左右时间后，再让学生制订长期目标，并要求学生们必需根据自己所制订的目标进行学习，经过几年的尝试，我觉得效果很好。

提高课堂学习效率，始终是我们老师所追求的目标，但是要切实做到提高学生课堂学习效率，必需做到：

1、首先最关键的就是老师能否对课堂教学中学生的主体地位充分的相识，最大可能地调动学生学习的主动性。提高课堂学习效率不能走形式，不能刻意追求课堂气氛的火暴热情。课堂是师生思维火花碰撞的场所，一切的发展都应顺其自然。老师创设教学情境是为了激发学生的学习爱好；但是真正引领学生探究思索的、牵着学生思绪走的还是老师细心设计的一系列有价值的问题。“问题”要集中体现本节课内容的主体和生成背景，通过引导启发、为学生搭建“思维平台”，帮助学生学习、促进学生的相识发展。

2、其次是，提高课堂学习效率，老师还应当提升课堂教学的高度。老师只有恰当地提升教学的高度，才能促进学生能站在肯定的高度上思索问题，也就是促使学生的思维始终处于最近发展区。从面促进学生逻辑思维得到提升，创新实力得到发展，真正做到厚积薄发！

3、作为一名语文老师，无论是在教学还是在生活中，都应当时刻以学生为本，因势利导，充分挖掘教材，把探究的权利交给学生，充分利用学生已有的情感阅历来深化课堂教学内容，这样，既有利于提高学生的探究实力和解决问题的实力，也有利于培育学生的学习看法和语文素养。

4、老师可以利用多媒体课件资源。但是要依据自己的课堂须要重新整合课件内容，形成新的、能够满意自己教学须要的多媒体课件。

适当地运用课件，课堂效率也会提高。

教学的'实质是交际，是师生之间情感、思想、信息的双向沟通，教与学是互动且不行分割的过程，教学中的沟通和合作，互动与交往是教学的互动性的体现。教学过程是师生交往互通信息、共同发展的过程，学生不是协作老师上课的角色，而是具有主观能动的人。教学并不是老师将已经驾驭了的学问通过灌输的方式传授给学生，而是一种老师与学生之间、学生与学生之间、老师与老师之间不断交往、建构的过程。课堂教学中应留意以下几点：

（1）广泛参加。在这个过程中，老师要尽可能引导学生主动参加的教学活动，只有参加才能互动，只有参加才能实现主体发展，学生的参加面要达到80%以上。

（2）形式多样。老师或有针对性的恰如其分的提出问题，或组织学生探讨沟通，或激励学生自己试验探究，或组织学生小组合作，同时激励学生既要大胆表达自己的见解，又要虚心倾听他人看法，反思自己的见解，形成共识，从而较好地实现人际互动、合作学习。

（3）刚好反馈。教学过程中刚好反馈，加强学生间的合作，形成相互激励教学相长的师生关系。反馈应包含在师生之间，生生之间，形式多样如个别沟通、组内沟通、质疑、倾听、训练等。

另外，同等、和谐的师生关系，可以促使自主学习得以更好进行。人格同等是任何形式的基础教化中师生关系的基础；同等的对话、探讨和引导、敬重和信任学生是同等交往的基础。老师要由教学中的主角转向现代的学生发展的促进者，参加者，合作者；敬重学生的人格，关注个体差异，满意不同学生的学习须要，从而建立一种和谐的、民主的、同等的师生关系。师生同等和谐、互尊互爱有利于营造一个能激励学生探究的良好气氛，让学生感到没有思想负担，敢想、敢说、敢问，也有利于创新教化成为可能和事实。

让学生真正成为学习的主子。让他们学会、会学、乐学，

在开心中反省，在探究中提高。

艺术心得体会

读了《老师语言艺术》这一本书，我的感受很深，书中一个个生动的例子，体现了老师们在运用语言时的艺术，在解决问题时的机灵、幽默。我从中收益匪浅，下面就简洁谈谈我的几点体会：

一、老师的语言要具有规范性。

只有规范的语言才能把要表达的意思讲清晰、明白，只有规范的语言才能谈到语言美。作为一名老师，只有语言规范，才能使所讲的概念、原理、规则做到精确、完整、周密。

以五年级教学的《小数的性质》为例，“在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，这是小数的性质。”在教学这个内容时，我将“小数的末尾”这几个字用红色粉笔着重写出，让学生说说对它的理解。所以之后的练习中出现了这样的推断题“在小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变”学生都知道是错误的，完成状况较好。

二、老师的语言要具有激励性。

老师语言的主要对象是学生，学生正处于成长时期，他们的自尊心很强，因此老师必需爱惜他们，留意爱护他们的自尊心，时时激励他们主动上进。

新学期，我发觉其中一些学生的课堂作业书写很不仔细，家庭作业更是如此。我刚起先特别生气，指责他们学习看法不端正，让书写不仔细的同学重写，可是收效甚微，大多数同学还是书写马虎，以至于作业的正确率也不高。换新本时，我提示学生是新的课堂本，让同学们仔细书写，在学生刚起先写作业时，我还特殊在教室中转一圈，表扬了几个平常书写马虎，但这次仔细的同学，这几个同学就更加仔细了。我还表扬了全班同学，表扬他们的书写都很仔细。批改作业时，我发觉学生的书写仔细了，正确率也大有提高。于是我又抓住时机，评讲作业时，确定了全班同学学习看法的转变，指出学习看法是确定学习成果的关键，希望他们在今后的作业中都能这样仔细。学生们受到了激励，之后的作业书写的确比之前进步不少。我也在反思，教学中假如一味对学生进行指责，反而简单让学生对老师产生反感，也会对所教学科失去爱好；相反，假如老师能够很好的激励学生，对学生多几分耐性和爱心，就会在教学中起到事半功倍的效果。

三、老师的语言要具有教化性。

作为一名老师不仅要教好书，还要育好人，平常要留意对学生进行思想教化。对学生进行思想教化也要讲究艺术：劝服、疏导、鼓动、表扬、指责。可以针对教化对象的不同和教化内容的不同，选用不同的表达方式，就可以起到良好的教化效果。

《老师语言艺术》这本书中丰富的老师语言范例给了我不少启发，要做到用生动的语言吸引学生，驾驭老师的语言艺术不简单，但我们只要认仔细真、扎扎实实地在日常平凡的教化教学工作中进行积累，我们的语言肯定会日渐丰富并充溢艺术性的。

艺术心得体会

读完《老师语言艺术》我感受颇深，受益非浅，原以为语言是和语文联系在一起的，是和朗诵联系在一起的，《老师语言艺术》读后感。殊不知，每一位老师的语言都是须要肯定的艺术的，艺术性的语言对学生的教化有着无可想象的力气。

整本书分二十节归纳了老师语言的艺术。其中第十二节：激励很好的鼓槌和第十四节：表扬时常运用的法宝，这两节使我获益最深。在平常的教学中，许多学生都没有明确的学习目标，没有学习爱好。其实很大缘由是老师缺乏激励的语言。假如平常我们多讲一些："自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想许多学生都像少年陈景润一样，激起探讨数学的深厚爱好，为摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。为了能做到多讲一些激励的名人事迹，今后，我要多搜集材料，多看书。

心理学家威廉。詹姆士说过："人类本质中最殷切的需求是：渴望被确定。"因此，表扬应当成为老师时常用到的法宝。书中举了一个例子：南昌三中特级老师张福同志说得很风趣："我都50多岁了，上班去早了一点，校长说'张老师，你来得真早啊'，我也很兴奋，其次天会去得更早一点。人都爱听表扬话，何况是十来岁的孩子呢！"所以，今后我也常常运用'表扬'这个法宝。书中还介绍了"表扬三部曲"：发觉闪光点――表扬闪光点――升华闪光点。这三部曲，可以奏出悦耳的赞歌，可以拨响学生的心弦。

苏霍姆林斯基指出："教化的艺术首先包括谈话的艺术。"老师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达实力，这就给老师的语言修养提出了很高的要求。老师的语言是在教化教学实践过程中逐步形成的符合教化教学须要、遵循语言规律的职业语言。

语言是人类沟通的桥梁。老师与学生沟通是其中一种特别的沟通关系。因为老师扮演不仅仅是单一的"学问传授者"的角色。老师还应当是一个组织者，引导者，评价者。但是这几个角色必需围绕一个中心——"学生的发展"。

语言作为思想的载体，在课堂教学中起着举足轻重的作用。课堂是一个心理场，有不同的心理镜像在课堂中活动。老师不仅要关切学生的学习，更应关切学生的心理状态。这是老师更像一个心理医生。老师说的每一个字每一句话都体现了你希望扮演的角色，是一个权威，引导者还是共同学习进步的探讨者。

课堂教学中语言的运用也很关键。说什么，怎么说，好像都有着特别重要的作用，读后感《《老师语言艺术》读后感》。在英语课堂上，常常会有一部分同学在底下做小动作，指责过许多次，都没有任何效果。这次，我没有正面指责他们，只是用特别平和的语气让他们主动站起来。忽然教室里万籁俱寂，全部学生都以为我要指责他们了。我信任那几位学生也在思索要不要站起来。30秒之后，有一个学生站起来了。我没有指责他，相反，我表扬了他的诚恳和英勇，信任他假如能改掉作小动作的坏习惯的话将来肯定能做大事。我的话出乎学生的意料，我留意到没站起来的另两位学生的表情改变。一个脸已红得像红富士，另一个则低下了头。我的效果达到了，就接着上课。之后，这三位学生上课明显比以前仔细了。我想，老师的语言艺术是在每次教学实践中磨砺出来的。同样是教化上课开小差的学生，怎么说才能达到应有的效果为什么我那样说没有效果呢我觉得这是须要我们平常留意思索和积累的。

"人才未必有口才，有口才的人肯定是人才。"虽然这只是一句俗语，却真实地道出了"说话"的重要性。作为老师，语言是完成教学任务、培育学生最主要的工具之一，也是人际交往不行缺少的重要工具。我们常说，有水平的老师不肯定就是会讲课的老师，其最关键的缘由，就是空有满腹经纶，却如"葫芦里煮汤圆——倒（道）不出来"，这实在是一件特别令人惋惜和缺憾的事情。

会说话的老师不肯定能成为优秀的老师，但优秀的老师肯定是会说话的人。要想在一般的老师中脱颖而出，攀上你心中的顶峰，你就必需学会说话，这也就是要驾驭老师的语言艺术。

艺术体会心得体会

艺术是人类灵魂的抒发，是情感的流露，是思想的表达。在我们生活中，艺术可以给我们带来很多欢乐和感动，同时也能够激发我们内心深处的共鸣。通过观赏、创作和体验艺术，我们可以获得独特的心灵体验和认知收获。在此，我想共享一些我从艺术中体会到的心得和感悟。

其次段：艺术赐予的感官体验。

艺术作品通过视觉、听觉、触觉、嗅觉等感官形式，触动人们的情感和思绪。当我观赏一幅美人图画时，画家的细腻笔触和明暗交映给我带来了视觉上的享受。当我倾听一首音乐时，美丽的旋律和动人的歌词能够触碰我的灵魂。当我感受到松软的织物时，细腻的质感带给我无限劝慰。艺术是一种独特的感官体验，它能够让我沉醉其中，忘却繁杂的世界，全心投入到艺术的世界中。

第三段：艺术带来的精神启迪。

艺术作品不仅能够触动感官，更有助于启迪我们的心智。在观赏一幅漂亮的油画时，我不仅能够观赏到画家对光影的捕获和表现，还能够从画面中读懂画家的内心情感。艺术作品中蕴含着丰富的哲学思想和人类文化内涵，通过观赏和思索，我能够获得更广袤的视野和更深化的思索。艺术作品是艺术家与观众之间的一种对话，它能够唤起我的思绪和情感，让我更加敏感和理解他人。通过艺术的启迪，我学会了更加观赏生活中的美妙和宝贵。

第四段：艺术创作的个人体验。

除了观赏艺术作品，我也尝试过自己进行艺术创作。无论是画画、写诗还是弹奏乐器，艺术的创作都给我带来了无与伦比的欢乐和满意。创作的过程中，我可以自由地表达自己的情感和思想，将内心的声音通过艺术形式释放出来。创作是一种独特的体验，它能够让我更加了解自己，发觉自己内心深处的潜能和愿望。艺术的创作是一个不断探究和突破的过程，通过不断尝试和实践，我渐渐体会到了艺术的力气和魅力。

第五段：艺术与人生的关