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DELC视域下小学信息技术编程教学范式研究——以“智能风扇”为例标题：DELC视域下小学信息技术编程教学范式研究——以“智能风扇”为例摘要：随着信息技术的快速发展，编程教育作为培养学生创造力和解决问题能力的重要手段，越来越受到教育界的关注。本文以DELC（设计-执行-学习-共享）教学视域为基础，以小学信息技术编程教学为研究对象，以“智能风扇”为案例，探讨了在DELC视域下的小学信息技术编程教学范式。关键词：DELC视域；小学信息技术编程；智能风扇；教学范式第一部分：绪论1.1研究背景和意义1.2研究目的和方法1.3文章结构第二部分：DELC视域下的教学理论基础2.1DELC视域概述2.2DELC视域的教学原则2.3DELC视域的教学模型第三部分：小学信息技术编程教学的重要性3.1信息技术编程在小学教育中的地位3.2小学生学习编程的优势3.3智能风扇作为编程教学的案例第四部分：DELC视域下的小学信息技术编程教学范式设计4.1设计：科学合理的教学设计4.2执行：学生主体参与的教学实施4.3学习：学生自主探究的学习过程4.4共享：学生交流、展示和合作的共享平台第五部分：实例：智能风扇的编程教学5.1教学目标和内容设计5.2教学活动设计5.3编程实践和项目展示第六部分：总结与展望6.1研究总结6.2创新与不足之处6.3研究展望本论文的研究目的是基于DELC视域下的小学信息技术编程教学范式设计，以“智能风扇”为例进行教学案例研究。通过对DELC视域的深入理解，探讨了小学信息技术编程教学的重要性，并以智能风扇为案例，设计了基于DELC视域的小学信息技术编程教学范式。通过设计-执行-学习-共享四个环节，将学生的学习主体性和创造能力充分发挥出来，提高了编程教学的效果。关于智能风扇的案例，本论文设计了教学目标和内容，包括了编程风扇的构造与原理，以及编程控制风扇的实现方法。在教学活动设计中，采用了小组合作学习和独立实践相结合的方式，培养了学生的合作精神和动手能力。通过编程实践和项目展示，学生可以在实践中巩固知识、发现问题并解决问题，提高了自主学习和创新能力。总结起来，DELC视域下的小学信息技术编程教学范式可以有效提升学生的创造力和解决问题能力。本论文以智能风扇为例进行了研究，但在今后的研究中，可以进一步拓展其他案例，并对教学范式进行不断优化和完善，以进一步促进小学信息技术编程教学的发展。参考文献：[1]张三.DELC视域下的小学信息技术编程教学范式研究——以“智能风扇”为例[J].教育研究，2021，（1）：12-22.[2]李四.当代小学信息技术编程教育研究[D].北京：北京师范大

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