义务教育管理统一标准实施专项方案

姚沟中心校（本部）《义务教育学校管理标准（试行）》实施方案为推进学校依法办学、科学管理，完善义务教育管理体系，全方面提升管理水平，实现学校治理法治化、规范化、科学化和精细化，实现学校高位优质均衡发展，根据县教育局无教基〔〕41号文件相关要求，结合我校实际，特制订本工作方案。一、实施目标和基础标准1、实施目标。经过对《义务教育学校管理标准（试行）》（以下简称“管理标准”）实施，牢靠树立“育人为本全方面发展，促进公平提升质量，安全友好充满活力，依法办学科学治理”基础理念，形成符合国家标准，表现区域特色、适合义务教育学校发展需要学校管理标准体系，加强学校规范化、法治化、现代化建设，全方面提升学校治理能力和办学水平。2、基础标准。行政推进和教授支持相结合；管理标准试验和特色学校创建相结合；落实标准和创新标准相结合；管理水平提升和硬件设施水平提升相结合；推行国家标准和推进现代学校制度相结合。二、关键任务1、推广实施学校管理标准规范。认真学习《义务教育学校管理标准（试行）》，开展“管理标准”示范校创建活动，争取用2年时间，使学校成为落实“管理标准”合格校，全方面推进学校内部管理标准化，办学行为规范化。2、形成学校管理标准体系。以《义务教育学校管理标准（试行）》（教基一〔〕10号）、无教基〔〕41号文件及国家和省规范义务教育学校办学行为若干文件为依据，结合学校义务教育发展现实状况、学校内部管理特点和需求，制订可具体操作学校标准化管理指标体系，全方面覆盖教育公平、学生发展、老师素质、教育质量、安全环境、现代学校制度等各个方面。3、提升学校基础设施服务功效。继续实施义务教育学校办学条件标准化建设，不停提升学校标准化程度，促进信息技术和教育、教学、管理工作深度融合，探索以现代信息技术推进优质教育资源全域覆盖有效路径。加强学校安全卫生基础设施建设，在校内外构建全方位覆盖、全过程监控、网格化管理等新模式。4、创建特色学校品牌。以“管理标准”为指导，结合特色学校建设，探索建立基于“管理标准”而又有当地化特色课程设置、教育教学、老师发展、学校文化等方面等一整套评价指导标准，经过优质化、人本化特色学校项目建设，推进学校加紧内涵发展，培育学校特色品牌。5、实施现代学校制度建设工程。完善学校内部管理体系，强化依法办学，经过学习、培训提升学校领导管理水平、治校水平，提升学校管理法治化水平。建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与现代学校制度，以人民满意为根本，以学生成长成才为目标，推进家长委员会建设，建立科学多元评价标准，开展由学校、家长、学生和社会共同参与教育教学管理和质量评价活动。6、开展学校管理标准实施评价考评，学校对照标准体系逐项落实。学校成立领导评定小组，对全体老师落实实施标准情况进行反馈、评价、分析并提出深入改善提议，评定结果纳入到老师个人年度考评中。三、工作步骤工作时间为年12月——年3月，具体分为四个阶段：1、开启阶段（年12月——元月）。（1）依据无教基〔〕41号文件，制订《姚沟中心校（本部）<义务教育学校管理标准（试行）>实施方案》。（2）成立领导小组。（3）组织召开义务教育学校管理标准试验校工作开启大会，提升对《管理标准》试验工作了解和认识。（4）组织全体老师进行培训，使广大老师职员全方面了解、正确把握管理标准精神实质和管理要求，增强参与试验主动性、主动性。（5）做好宣传报道工作。立即撰写相关宣传信息材料，向教育主管部门，介绍工作进展情况和实际结果。2、实施阶段（年2月——年6月）。（1）依据管理标准要求，成立“学生管理”“老师管理”“安全管理”“建设现代学校制度”四大项目组，将各项目分解到具体人。确保试验工作有序推进，并取得阶段性结果。激励各教研组将课题研究和信息化手段相结合，利用“课题带动”策略推进试验工作。（2）对照《义务教育学校管理标准（试行）》和《考评评定细则》开展示范校达标创建，明确需要改善方面及处理出现问题。（3）做好宣传工作，立即撰写相关宣传信息材料，向教育主管部门和社会介绍学校工作进展、优异经典和成功做法。3、完善提升阶段（年7月——年12月）。（1）组织学习其它学校优异经验。（2）调整、修改工作方案和考评细则，依据修订完善工作方案继续有序推进学校工作。4、终止考评阶段（年1月——3月）。（1）对照《义务教育学校管理标准（试行）》和《考评评定细则》对学校工作进行自评，分析存在问题，提出改善方法。（2）召开优异结果交流表彰大会，对表现突出教研组和个人进行表彰，并再次修订完善考评细则，继续深化推进落实管理标准系列工作。四、工作保障1、明确职责，成立姚沟中心校（本部）实施义务教育管理标准工作领导小组。组长：余正禅副组长：徐厚忠田明山汤少怀组员：许宝林王永生吴海源孙启林刘红2、分工