2021年一年级下册人与自我全册教案

第一单元最赞我教学目的知识目的懂得自己是集体中一员，关怀班集体，积极积极为班集体做好事。能力目的使学生能认真完毕集体交给任务，不做损害班级荣誉事。（三）情感、态度与价值观目的激发学生热爱班集体、爱护集体荣誉情感。教学重点使学生感受到班集体生活高兴和温暖，激发学生热爱班集体情感。教学难点使学生懂得为什么要热爱班集体、如何爱护班级荣誉。教学办法讨论法、探究式教学法、联系学生实际生活经验和感受。教学媒体多媒体、投影仪等学时安排2～3个学时教学过程【课前准备】收集班上典型热爱班集体事例。让同窗们收集自己班集体里同窗之间故事。【导入新课】（展示图片“班集体”、“我班集体”、“全班同窗”、“和教师同窗在一起”。）教师：同窗们，人们看到这几张图片有什么感受呢？它们重要展示是什么？学生：（略）教师：这些展示都是班集体图片，人们懂得什么是班集体吗？班集体带给了咱们什么呢？这节课，就让咱们来学习一下这些内容，咱们先来理解一下咱们班集体。（过渡）【讲授新课】咱们班集体（板书）教师：通俗说，集体是许多人结合起来有组织整体，是相对于“个人”而言。学校、班级、少先队、学习小组等都是大大小小集体，而每个人则是集体中一员，集体好与坏和每个人都密切有关。而班集体就是由教师和同窗们结合在一起构成整体，咱们都是班集体一员。下面，人们打开课本第五十六页，咱们看一看图中画重要是什么？人们讨论一下，然后说一说。学生：（略）教师：咱们通过课本里图片可以懂得：每个班集体都是由教师和同窗们构成，人们都是集体一员，同窗们集在一起学习、游戏、做事和锻炼等等。这是在咱们家庭生活中所得不到，人们说是吗?学生：（略）（让人们欣赏图片“欢迎新同窗”、“帮生病同窗做值日”。还可以给人们讲文本素材中“新来藏族同窗”故事。）教师：人们想一想：如果咱们脱离了集体又会是如何呢?（让人们欣赏图片“和同窗在一起（一）”、“和同窗在一起（二）”）教师：人们讨论一下，这两张图片讲了一种什么故事？咱们从中懂得了什么？然后把自己想法说给人们听。学生：（略）教师：从故事中咱们懂得了：咱们只有在集体中学习、生活、娱乐才更高兴，更故意义。人们说对吗？学生：（略）教师：人们在咱们班集体里必定就遇到过好多高兴事，下面把你遇到高兴事讲给人们听，好吗？学生：（略）教师：可见班集体带给咱们许多高兴，那咱们该如何关怀、热爱班集体呢？（过渡）关怀、热爱班集体（板书）热爱班集体体现（板书）教师：人们打开课本第五十七页，认真看一看，图中小朋友是如何关怀、热爱班集体，然后把你想法说一说。学生：（略）教师：从图中咱们懂得了像帮教室擦黑板、认真浇教室花、见到本班卫生区有废纸积极检起来、刻苦练习集体交给跳绳任务，努力为班级争光等都是热爱班集体体现，人们想一想：热爱班集体尚有哪些体现呢？咱们又是如何关怀、热爱班集体呢?然后把自己所想到和人们一起分享一下。学生：（略）教师：人们说了诸多方面，我给人们讲两个热爱班集体故事，人们想听吗？学生：（略）（给同窗们讲文本素材中“咱们班‘怪事’”和“扫水”两个故事。）教师：这些都是热爱班集体体现，咱们都应当向她们学习，对吗？学生：（略）（还可让人们欣赏视频“今天我值日”、“班级篮球赛”；图片“认真值日（一）”、“认真值日（二）”、“班级荣誉”、“为班集体争光”、“值日（一）”、“值日（二）”。）教师：可有些同窗做法就不是较好，咱们拿出来一起说一说。（过渡）说一说（板书）教师：下面看课本第五十八页“说一说”，人们讨论一下，然后说一说：图中同窗做法有什么不好。学生：（略）教师：左图中同窗为了要看动画片，而没有完毕集体交给值日任务；右图同窗虽然想到了自己班集体，可是她忽视了学校这个大集体（学生是班集体一员，同步也是学校这个大集体一员），以至于没有捡地上废纸，她们做法都是不好，人们说对吗？学生：（略）教师：因此说，热爱班集体就要做到：集体交给任务要认真完毕，自觉维护班级荣誉。可下面这个事例咱们该如何评价它呢？（过渡）讨论（板书）教师：咱们再来看课本五十八页下方这幅图，人们下面就来讨论一下：你对拿钥匙同窗来晚了有什么看法？然后说一说。学生：（略）教师：人们说了诸多，有同窗说哪种行为不好，有说可以理解。总之，拿钥匙同窗是应当早些来给人们开门，这是集体信任她，才把这个任务交给她，但是，咱们也应当理解这种行为，谁都也许有这样或那样事情而耽误，拿钥匙同窗也不例外，因此，咱们对这种行为不能太苛刻，而给与一定理解。人们说呢？学生：（略）教师：咱们通过这节课学习，懂得了应当如何热爱班集体。下面人们就来完毕课本第五十九页实践活动：制定一种为班集体做好事筹划，并要在课下去认真完毕它，好吗？学生：（略）最后，让人们一起来学文本资源中“学儿歌”。【课堂小结】通过这节课学习，人们懂得了自己是班集体中一员，增强了咱们集体观念，懂得了认真完毕集体交给任务，自觉维护班级荣誉就是热爱集体体现。我爱我家一、教材分析在寻常教诲教学活动中，在与孩子相处过程中，感受到孩子们对父母关爱似乎无动于衷。设计本次活动，旨在唤醒孩子们心灵，润泽她们情感世界，感受到亲情温暖，让孩子们感受到自己生活家庭布满了爱心，布满了温馨和高兴，培养感恩意识。二、学情分析针对于低年级大多是独生子女特点，多数子女在倍受父母和家人爱护同步，徐徐地有些学生变得自私，冷漠，只规定别人关怀自己而自己却从没想过如何关怀别人。特别是二年级学生在寻常教诲教学活动中，在与孩子相处过程中，感受到孩子们对父母关爱似乎无动于衷。设计本次活动，旨在唤醒孩子们心灵，润泽她们情感世界，感受到亲情温暖，让孩子们感受到自己生活家庭布满了爱心，布满了温馨和高兴，培养感恩意识。二、教学目的认知与技能：教诲学生走进父母世界,激发起学生关注父母积极心态,明白理解父母,关怀父母,热爱父母道理。情感与态度：协助学生提高爱父母、爱家人意识，可以用实际行动报答父母养育之恩。行为：通过活动,引导孩子从小孝敬父母.三、教学重难点重点：可以用行动感恩父母和家人，懂得爱父母，尊敬和关怀家人是自己责任和义务。难点：结识在家中父母辛苦和伟大，提高学生对父母、对家庭爱意识。四、教学流程一、导入听音乐《让爱住我家》咱们每个人均有一种家，家是咱们乐园，是咱们避风港，是咱们成长地方。如何对的面对家呢？今天就让咱们一起走进第九课《我爱我家》。【设计意图】学生带着轻松高兴心情进入活动主题。二、活动过程（一）掌握家概念1、你家里均有哪些成员？妈妈+爸爸+我=家【设计意图】使学生初步接触家概念。2、简介家庭成员课前准备家庭照片背面写上调查内容，简介内容涉及：姓名、年龄、生日、工作、兴趣等。同桌间互相简介自己家庭成员。找学生代表简介自己家庭成员。看出每位同窗在简介自己爸爸和妈妈时都那么幸福，这就是家感觉。家由妈妈+爸爸+我构成。那你懂得你是从哪里来吗？【设计意图】让学生通过调查表走进父母，初步理解父母。（二）父母对我养育之恩1、“我”是从哪里来？爸爸、妈妈共同予以我生命。咱们出生那天就是咱们生日。你懂得自己生日吗？请将它写在课前发纸上。请你闭上眼睛回忆一下过生日时每一种场景，“你看到了什么？你想到了什么？”把你此时此刻想到也写在纸上。你生日那一天正是妈妈受苦时候，播放生命孕育和诞生短片。看完短片后你又想到了什么？请你将此刻想到写在纸上。请同窗来回答问题。但愿同窗们在咱们过生日时，别忘了受苦妈妈。【设计意图】通过回忆自己生日场景，感受父母对自己爱，播放生孩子短片，使学生感受到妈妈生我时艰难，学会，体会父母伟大，激发学生产生感恩行为。2、说一说，父母给你哪些爱。爸爸妈妈不但生我，还养育我，在咱们成长过程中，受到过父母无微不至关爱，有诸多事情让咱们感动，让咱们终身难忘。给人们两分钟想一想你最难忘一件事，或最感动一件事。谁乐意先来谈一谈？【设计意图】学生结合自己实际状况，回顾父母对自己爱。3、短片《地震中妈妈》咱们每一位父母都是同样，父母有多伟大，请看短片，看完短片，谈一谈你有什么感受？父母为了咱们可以不顾一切，那么你打算如何报答她们呢？【设计意图】感受父母伟大，激发学生报答父母急迫心情。（三）用实际行动报答父母1、故事启迪《世上最美味泡面》听完故事，你有什么感受？故事小男孩做事情对你有什么协助？关怀父母、热爱父母，是咱们责任和义务，让咱们从小事做起，从当前做起，为咱们家做某些力所能及事。【设计意图】榜样作用，使学生结识到关怀父母从小事做起，学会感恩，报答父母。2、完毕“亲情树”课前准备一种“树”，贴到黑板上。请在纸上写一句话，你想为父母做什么？或者你能为父母做什么？表达对家感情。最后请将你写纸贴到亲情树上。教师相机找几种代表性念一念。【设计意图】通过制作亲情树，让学生明确自己在家中责任和义务。三、总结播放课件同窗们，让咱们一同回顾一下咱们成长过程，看到这一张张承载着爸爸妈妈对咱们爱照片，听着那一段段令咱们感动故事，爸爸妈妈对咱们爱，咱们已深深紧记，感谢父母，她们予以你生命，抚养你成人。当前请同窗们看着自己家庭照，你还记得你纸上写那句话吗，让咱们看着咱们爸爸妈妈，是她们给了咱们生命和无私关爱，是她们在一次次牵扶与放手中，让咱们健康成长。让咱们大声对她们说出你写那句话。【设计意图】回顾成长历程，达到情感共鸣，使学生再次感受家温暖，并学会感恩父母。四、拓展但愿同窗们将纸片上写事情化作实际行动，为父母做些力所能及事情，报答父母，感谢父母。请同窗们将照片放在胸前，但愿同窗们永远将父母放在心上，最后让咱们用这首歌来感谢爸爸妈妈这些年来对咱们爱吧！播放《感恩心》【设计意图】课外延伸，用行动感恩父母和家人。板书：我爱我家爸爸+妈妈+我=家第二单元做事要认真活动目的：1.能专心做事，懂得一心一意才干把事情做好。2.体验认真做事带来自信和高兴。活动准备：故事《小黄猫学本领》，辨别对错图片、图画纸和笔。活动过程：1.分享故事，懂得做事要一心一意。（1）分享故事《小黄猫学本领》。（2）理解故事寓意，懂得什么是一心一意。提问：小黄猫和小花狗在学什么？小花猫为什么感到羞愧？它是怎么说？小结：小黄猫下决心后来做事不再三心二意，要一心一意专注认真地做事。2.辨别对错，强化对“一心一意”理解。提问：请你从下列图中找找，小朋友是不是一心一意做事，你是从哪里看出来？（1）学习时，有同伴来邀请游戏。（一同游戏；婉言谢绝。）（2）面对许多新图书。（选取一本认真翻阅；胡乱翻看。）（3）画画时，周边有许多小朋友玩》（一心一意完毕；边看边画。）（4）教师授课。（专心听讲；与周边人说话。）3.经验分享，认真做事带给自己自信和高兴，乐意一心一意做事情节，进行分享，引导幼儿养成专心做事好习惯。活动延伸生活中，发现幼儿不专心情形及时纠正，勉励幼儿要一心一意做事。第四课自立自强最光荣认知目的：懂得自立自强是一种可贵品质，做人应当自立自强。行为目的：引导学生在学习和生活中做到生活自理、学习自觉，不依赖父母，自己能做事自己做。情感目的：通过活动，让学生以身边自立自强人为榜样，培养学生敢于面对困难和敢于进取精神。前期准备收集整顿在家庭、班级、学校不自立自强现象视频儿歌：《男儿当自强》小品：《自习课》诗歌：《自立歌》《只要明天还在》《追求》课件：《做自立自强小学生》活动形式

自由发言交流、歌曲、情景剧、听讲故事、诗歌

教学过程（一）：导入1.学生观看视频儿歌：《男儿当自强》2.谈话、提问：同窗们听到这首歌有什么想法呢？引导学生谈感受。（让学生感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难，人毕生都离不开一种贵重品质——自立自强）3.学生交流讨论。自然导入“自强自立”话题上，宣布本次班会主题：《做自立自强小学生》开始。4.提问什么是自立？引导学生回答：自立就是自己事情自己做。什么是自强?自强意味着自立更生、奋发图强，在困难面前，知难而进，顽强拼搏。（二）、出示故事和某些情景图学生思考讨论：这些现象阐明什么问题？（三）、现场调查

1.会自己洗衣做饭吗？2.生病吊针会哭吗?3.回家路上跌倒后会咋办？4.在家帮父母做家务吗？总结：这些寻常生活中小事就发生在咱们身边，俗话说“小事不小”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。通过现场调查，调动学生积极性，让她们参加其中，发现自己存在问题，从而体会到后来自己该怎么做.（四）情景剧（自习课）（大扫除）（五）1.请某些学生分享关于自强自立小故事2.启发学生收到勉励：听到这些故事你懂得了什么？你有什么收获？你打算怎么做呢？3.选出班上自立自强小榜样。予以红花奖励。（六）、判断与否属于自立自强体现依照时间安排，展示几种判断题，让学生进行判断，学会区别是非，做到自立自强。1）“今晚电视真好看！”：小李做作业，从不肯自己思考，总是偷偷抄同桌作业。2）“走，去上网打游戏，我请客！”，下课了，小张对同桌说。3）小盟上课喜欢睡觉，别人说她，她总说：“读书太累，没意思，你看教师读了书才挣几种钱，还不如我老爸小面馆！”

4）新学期，小红独自一人来到新学校办好了入学手续，没有爸爸妈妈陪伴。5）“妈妈，我能自己洗衣服了！”，新学期，住进学校宿舍小兰学会了自己洗衣服。（七）诗歌《自立歌》、《只要明天还在》、《追求》中体会自立自强（八）名言中升华自立自强（九)总结：自立自强，是中华民族老式美德，同窗们，为了自身前程和父母盼望，咱们必要自立自强起来，做一种自立自强小学生。活动延伸

1、依照自己实际，自主收集名家事例、名言警句，制作小册子，作为自我心灵辅导良师益友。2、自我对照，在实际生活中咱们做没做到自立自强，讲其精髓贯彻到咱们每天学习和生活中，让自立、自强精神随着咱们毕生成长。第三单元接种疫苗保健康一、教学目的(一)情感态度培养1、消除学生对打针恐惊心理。2、培养学生乐意接受接种疫苗情感。(二)行为技能训练1、能做到准时接种疫苗。2、懂得自我防护。(三)知识经验积累1、理解关于小朋友防止接种有关知识。2、掌握接种疫苗前及接种疫苗后注意事项。二、教学重点懂得没有生病也要到医院打针，由于这是在为咱们接种疫苗。三、教学难点引导学生理解关于小朋友防止接种有关知识，紧记接种疫苗前及接种疫苗后注意事项。四、教学办法讲授法演示法讨论法情景操练法五、教学准备制作和疫苗关于知识课件，防止接种证。六、教学过程(一)谈话导入生活中咱们没有生病，爸爸妈妈也要带咱们去医院打针，这是为什么呢？谁能说一说打防止针感觉呢？在小组里交流打针时感受。小结：人体自身有防止疾病两道防线，对于细菌和病毒有一定抵抗能力。但是，咱们身体里卫士也有斗但是某些细菌和病毒时候，为了防止它们伤害咱们，就必要要打防止针了。专家称之为接种疫苗。人体接种疫苗后会产生一种抗体，抵抗某些细菌和病毒入侵，减少疾病对身体伤害。(二)故事明理1、一天，萌小兔也遇到了这样问题，咱们一起去看看吧。（阅读故事）同位之间说一说读完故事后感受。2、孩子们，从你们出生那天起，你们爸爸妈妈就已经开始带你们接种疫苗了。还记不记得你们接种疫苗均有哪些，各有些什么作用呢？（课件呈现有关资料）小结：打防止针可以防止各种疾病：卡介苗可以防止结核病；白百破制剂可以防止百日咳、白喉、破伤风；脊髓灰质炎糖丸疫苗可以防止脊髓灰质炎；麻疹疫苗可以防止麻疹。因此咱们要勇敢地打防止针。3、同窗们均有过接种疫苗经历，那我要问问你们了，接种疫苗均有些什么方式吗？（注射法和口服法）4、国家有筹划地实行防止接种，进行筹划免疫。因而，每个孩子从出生开始都配备有一本防止接种证，提示咱们一定要准时接种疫苗（出示实物:一本防止接种证，此外在课件上还可以展示不同版本接种证，进行简朴阐明。）(三)拓展生活咱们在接种疫苗前、后还要注意些什么呢？（调动学生已有生活经验，勉励学生大胆充分刊登自己意见。）一起看看森林小伙伴们是怎么说吧。（指引学生阅读导航）小结：生活中一定要紧记：①接种疫苗前要洗澡或洗胳膊，保持皮肤清洁。切勿空腹接种，以防晕针；②接种疫苗后，普通3天内不做激烈运动，不吃辛辣食物。打针处（针口）发痒时不要用手抓，以免感染。有感冒发热等身体不适要告诉医生。（四）巩固知识游戏——读平安童谣①教师指引学生通读平安童谣。（可采用分组读、拍手读等形式）②勉励学生编动作读童谣。③一起边做动作边背童谣。七、演习设计（一）情景演习师生配合模仿表演接种疫苗。（准备好道具，如：白大褂、针筒，再现真实生活。）（1）打针时，我会怎么做。（尽量让孩子们呈现真实自我，教师在表演中要依照学生实际状况勉励和表扬，引导学生学做勇敢孩子。）（2）拔出针头后，我应当。（先让学生说一说应当怎么做，然后教师演示，学生跟着教师做：拿棉棒轻轻压住针眼，防止出血。掌握一种自护技能。）（二）交流讨论人们都掌握了接种疫苗知识了吧，教师来考验一下人们！小组讨论：遇到下面状况你该怎么办？（1）昨天刚打完疫苗，今天有一节体育课。（2）打完针后，针眼处红肿、疼痛、发痒。交流自己想法，勉励学生互相评价、互相学习。第六课可爱身体教学目的：1、使学生对自己身体构造有一种简朴结识2、结识人体各部位及其构成和功能，同步结识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼。教学重点:人身体各某些名称教学难点:各某些再细分教具（课前准备）:教学挂图教学办法：谈话法、解说法学时：2学时教学过程一、导入上次课上咱们学习了坐立行姿势，谁能背诵两首儿歌？今天咱们一起结识一下自己身体，看看身体是由哪些某些构成，每个某些又有些什么作用二、结识身体1、结识人体构造四个某些师：（指着挂图上头部）这是人体哪一某些？生：这是人体头部师：（指着模型躯干）这又是人体哪一某些呢？生：这是人身体师：其实，这是人身体一种某些，它名字叫躯干。生：躯干师：人头和躯干是靠什么连接起来呢？生：脖子师：对了，脖子在身体上又叫做颈，指出你身体上颈部（学生纷纷指出各自身体上颈部）师：对了，这某些是咱们称作“脖子”某些，也就是颈部。看一下颈部有些什么作用（作出昂首，低头，左右摆头动作）（学生讨论）在教师协助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动师：除了这些某些，你们看一下，身体上还少结识了哪一某些？生：手和脚师：是啊，光有头、躯干和颈部还不完整啊，还少了手和脚，咱们把手和脚合起来称四肢。双手就是上肢，双脚就是下肢。师：刚才咱们结识了人体四大某些，当前谁能指着自己身体说出这四某些。（学生上台示范）2、结识头部几种重要器官，理解它们功能。师：（拿出红色粉笔）教师手上拿是什么？你是怎么懂得？生：粉笔（红色粉笔）。咱们是用眼睛看到。师：对了，是一支红粉笔，是小朋友们用眼睛看到，要看什么颜色，什么形状，什么东西都靠咱们眼睛。咱们生活、学习都离不开眼睛。、那眼睛是长在什么上面？生：头上。师：头上除了眼睛以外尚有哪些很重要器官呢？生：尚有鼻子、耳朵。师：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（学生分别作出回答）师：头部呀尚有两个重要某些，一种长在里面咱们看不见，是什么？生：是大脑师：对了，大脑是咱们司令部。尚有一种是口，咱们吃东西、说话都靠它。三、本课小结今天咱们学习了“我身体”，懂得了咱们身体分为哪几种某些，请人们再说一说。生：分为头、颈、躯干、四肢几种某些。师：头上重要有哪些器官？生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑师：今天学习有收获吗？那咱们下节课再学习躯干里面有些什么器官。板书设计：可爱身体人体可以提成哪几某些？第四单元居家生活重安全（一）知识目的1．理解关于家庭安全防火、防盗、防触电等方面常识。学习某些自救自护办法。2．懂得如何去关爱她人。（二）能力目的1．初步具备家庭安全防范能力和自我保护能力。爱护自己身体和生命。2．培养学生生活自理能力和积极做事能力。（三）情感、态度与价值观目的1．懂得家庭安全重要性，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。2．使学生感到父母和长辈对自己细心照顾，感受做事要有责任感。教学建议1．防火、防触电、防中毒（1）运用插图，让学生结识煤气、火、电都是很危险。教材是从防火、防触电、防中毒案例来展示防火、防触电、防中毒常识。而事实上，就防火来说有诸多规定，如不要玩火柴、打火机；不要在易燃物如柴草垛附近玩火；要对的使用各种炉灶；安全使用各种家用电器；燃着驱蚊香、蚊蝇药、灯烛等一定要放置在安全地方，使用要得当，引导学生理解外出时、睡觉前应将它熄灭等。某些防火常识。（2）防触电是要注意不要自行拆卸电器设备，损坏了内部零件，使用时就会发生意外；家用电器使用完毕后，要随手切断电源；禁止用铜丝、铁丝等代替保险丝；加强电器寻常保养，不要让家用电器“带病工作”，以防发生事故。（3）防中毒不但是煤气中毒，尚有食品中毒、药物中毒等。中毒急救是核心，一是速送医院，进行急救；二是食物中毒、药物中毒设法清除胃内食品和药物，消除办法是引吐、洗胃和导泻。（4）建议教师组织学生进行逐图讨论。图中只是一种案例，规定学生可以联系自己身边案例来讨论，还可通过欣赏素材（如：让同窗们欣赏视频“防火”、“放煤气中毒”、“防触电”；图片“防火安全”系列、“安全用电”系列、“防煤气”；还可给人们简介“遇火