《快乐读书吧-从前有座山作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《快乐读书吧_从前有座山》作业设计方案第一课时一、教学背景分析：《快乐读书吧：从前有座山》是一本适合小学生阅读的绘本，内容简单易懂，情节生动有趣。通过这本书的阅读，可以帮助学生提高阅读理解能力，培养想象力和创造力，同时也能引导学生学会分享和友爱。二、教学目标：1.学生能够理解书中的故事情节，并能正确描述主要人物和事件发生的顺序。2.学生能够通过参与角色扮演和讨论，加深对书中主题的理解。3.学生能够通过绘画或写作等方式表达自己对书中内容的理解和感悟。三、教学内容：1.故事内容梗概介绍2.主要人物介绍3.事件发展和结局4.主题探讨和启示四、教学活动设计：1.学生分组朗读：“从前有座山”的故事，展示每个小组的朗读成果，并评选最佳表现小组。2.角色扮演游戏：将故事中的角色分配给学生，让他们扮演，体会故事情节。3.小组讨论：让学生以小组形式讨论故事中的主题和启示，然后向全班展示讨论结果。4.创作绘画或写作：让学生自由地选择用绘画或写作的方式表达自己对这个故事的理解和感悟。5.班级展示：将学生的作品集中展示在教室或学校的展览区域，让更多人欣赏和分享。五、评价方式：1.朗读表现评分2.角色扮演表现评分3.小组讨论成果评分4.创作作品评分六、拓展活动：1.继续探索绘本阅读，让学生自主选择并阅读其他类似的绘本故事。2.组织阅读分享会，让学生分享自己的阅读体会，吸引更多同学加入阅读的行列。3.参观图书馆或书店，让学生体验更多的书籍资源，激发他们的阅读兴趣。4.联合其他学科进行跨学科教学，如语文与美术、音乐等，让学生在不同领域中发现更多的乐趣。七、总结：通过《快乐读书吧：从前有座山》的阅读活动，能够有效激发学生阅读兴趣，培养学生的阅读能力和综合素养。同时，也通过各种形式的活动设计，帮助学生深入理解书中内容，提高学生的情感和认知能力，为他们的全面发展打下良好基础。第二课时一、教学目标：1.培养学生热爱阅读的习惯，提升阅读能力和理解能力；2.帮助学生通过阅读理解故事内容，了解故事主题和人物性格；3.引导学生从中汲取正能量，培养正确的价值观和行为准则。二、教学内容：本次作业以《快乐读书吧：从前有座山》为素材，通过阅读故事内容，深入了解主人公的成长历程，探讨故事背后的主题和意义。三、教学过程：1.课前准备：布置任务：要求学生提前阅读《从前有座山》，并做好书中关键词的标注；准备教学资料：准备故事简介、主要人物介绍等资料，以便学生了解故事背景；划分小组：将学生分成若干小组，便于进行小组讨论，并提高学习效率。2.课堂教学：第一步：导入通过展示书籍封面或相关图片，引起学生兴趣，导入主题；简要介绍故事背景，让学生对故事有一个整体的了解。第二步：阅读理解让学生分组进行阅读，重点理解故事情节和人物性格；提出问题，引导学生深入思考，分析人物行为和心理。第三步：讨论分享组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和理解；鼓励学生表达个人看法，促进思维碰撞和交流。第四步：总结反思引导学生总结本次阅读的收获和体会；提出一些思考问题，让学生思考如何将故事中的正能量运用到生活中。四、作业要求：1.撰写读后感：要求学生根据自己的理解，撰写一篇读后感，表达对故事的看法和体会；2.画一幅插画：要求学生根据故事情节或主题，画一幅相关插画，展示自己对故事的理解和想法；3.制作绘本：要求学生将故事内容制作成一本小绘本，包括故事梗概、主要人物、插图等。五、评价标准：1.内容完整：读后感要求包含对故事情节、人物性格、主题意义等方面的理解；2.创意表达：插画和绘本要求有创意，能够准确表达学生对故事的理解和想法；3.语言规范：要求作品语言通顺、表达清晰，字迹工整、格式规范。通过本次作业设