《科学自己做-我也能成功》导学案

《科学自己做_我也能成功》导学案第一课时导学目标：通过本单元学习，学生应能够掌握基本的自我保护技能，并能够在紧急情况下正确应对。第一部分：前导知识1.请听《科学自己做_我也能成功》的故事，思考小明是如何通过自我保护技能成功应对危险情况的。2.请回答以下问题：-为什么小明的妈妈在他生病时给他的是清水而不是红糖水？-小明如何正确应对突发情况？为什么小明能够成功自救？第二部分：研讨学习1.请观看以下视频，学习紧急情况下正确的自我保护技能：-如何正确使用灭火器？-如何正确逃生？-如何正确进行心肺复苏？2.小组讨论：假设你在街上突然遇到了火灾，你将如何正确逃生？请和小组成员分享你的想法。第三部分：实践探究1.请分组设计一个自我保护方案，包括遇到火灾、地震、溺水等紧急情况时应该如何正确应对。请用文字、图片或视频形式展现你们的方案。2.模拟演练：请在学校或家中进行紧急情况的模拟演练，检验你们设计的自我保护方案的可行性和有效性。第四部分：总结反思1.请回答以下问题：-通过本单元学习，你学到了哪些自我保护技能？你觉得哪些技能最为重要？-你认为自己在紧急情况下是否能够冷静应对？有什么可以改进的地方吗？2.思考反思：写一篇关于自我保护的心得体会，谈谈你对学习这一主题的感受和认识。综合评价：本导学案通过故事、视频学习、实践探究和总结反思等方式，帮助学生全面掌握自我保护技能，并在紧急情况下能够正确应对。希望同学们认真学习，并将学到的技能运用到实践中，保护自己和他人的安全。愿大家都能够“科学自己做，也能成功”！第二课时一、导学目的本导学案旨在帮助学生掌握科学实验的基本方法和技巧，培养学生的实践能力和创新意识，激发学生对科学的兴趣和探索的欲望。通过本次实验，学生将能够通过自己动手的实践，深入理解科学知识，提高自主学习的能力，培养问题解决的思维方式。二、教学目标1.了解科学实验的基本原理和方法；2.掌握实验的基本步骤和技巧；3.培养动手实践的能力和创新意识；4.激发学生对科学的兴趣和探索的欲望。三、教学准备1.实验器材：实验仪器、试剂、玻璃器皿等；2.实验指导书：《科学自己做_我也能成功》；3.实验环境：安全实验室或教室；4.教师准备：熟悉实验内容，制定详细的实验计划和步骤。四、实验内容及步骤本次实验我们将以《科学自己做_我也能成功》为参考，进行以下实验：实验名称：制作酵母发酵实验实验原理：酵母是一种微生物，能够在适当的条件下进行发酵作用，产生二氧化碳和乙醇等物质。本实验旨在观察酵母发酵过程中产生气泡的现象，加深对酵母发酵作用的理解。实验步骤：1.准备实验器材：酵母、糖、温水、烧杯、试管等；2.将适量的酵母和糖加入烧杯中，加入适量温水搅拌均匀；3.将混合液倒入试管中，放置在安全台上；4.观察实验过程中试管内是否产生气泡，并记录下气泡的数量和速度。五、实验过程及结果分析在实验过程中，我们观察到酵母和糖在温水中发生发酵作用，产生了大量气泡，并伴随着气泡的涌出。这是由于酵母在适当的条件下能够利用糖分进行呼吸作用，产生二氧化碳气体和乙醇等物质。通过实验我们深入了解了酵母的发酵作用及其产生气泡的原理。六、实验总结及拓展本次实验不仅帮助我们了解了酵母发酵的基本原理和方法，还培养了我们的实践能力和创新意识。通过自己的动手实践，我们更加深入地理解了科学知识，激发了我们对科学的兴趣和探索的欲望。我们将继续努力，探索更多的科学实验，提高自己的实践能力和创新意识。七、实验安全提示1.操作实验时要注意安全，遵守实验室规定；2.实验过程中要小心烫伤和化学溅洒等危险；3.实验结束后要及时清理实验器材和试剂，保持实验环境整洁。通过本次实验，我们不仅获得了