2022年内蒙古教师资格证《教育学》真题

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单选题（共40题，共40分）

1.让学校的每一面墙都会说话，一草一木都能发挥教育的作用，蕴含的德育方法是()。

A.说服教育法

B.榜样教育法

C.锻炼法

D.陶冶教育法

2.一个完整的教育活动构成的四要素之一是()。

A.学校

B.教材

C.教学方法

D.受教育者

3.标志着教育学成为一门独立学科诞生的代表作是()。

A.大教学论

B.普通教育学

C.民主主义与教育

D.教育漫话

4.影响受教育者数量与质量的社会决定因素是()。

A.政治经济制度

B.生产力

C.科学技术

D.社会文化

5.古代教育发展史上提出“不愤不启，不悱不发;举一隅，不以三隅反”的教育家是()。

A.孔子

B.孟子

C.苏格拉底

D.柏拉图

6.学校教学的组织形式有很多,其特殊组织形式是()。

A.个别教学

B.复式教学

C.小组教学

D.现场教学

7.最早在理论上对班级授课制迸行系统阐述的教育家是()。

A.布鲁纳

B.特拉普

C.夸美纽斯

D.班杜拉

8.日常生活中,人们发现有的人天生嗅觉灵敏，运动能力强;有的人天生听觉发达，记忆力好。说明身心发展具有()。

A.阶段性

B.不平衡性

C.个体差异性

D.顺序性

9.制约课程改革的三大基本因素是()。

A.政治、经济、文化

B.社会制度、生产力水平、课程理论

C.教育目的、教育理论、课程理论

D.社会、文化、儿童

10.在教育实践中规定，教师不得随意谩骂，体罚或变相惩罚学生，说明学生作为独立个体，依法享有()。

A.身心健康权

B.人身自由权

C.个人隐私权

D.人格尊严权

11.主张教育即生活，教育即生长，教育即儿童社会经验改组和改造的教育家是()。

A.卢梭

B.裴斯泰洛齐

C.杜威

D.洛克

12.规定一个国家各级各类教育系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及他们之间的关系的教育概念是()。

A.学制

B.学校教育

C.正规教育

D.国家教育

13.为人身发展提供物质前提的条件的因素是()。

A.教育因素

B.遗传因素

C.个体主观能动性

D.环境因素

14.决定教育活动的出发点和归宿的教育因素是()。

A.教育媒介

B.教育理论

C.教学目标

D.教育目的

15.对人全面发展起方向和动力作用的教育因素是()。

A.体育

B.德育

C.劳动与技术教育

D.智育

16.教育发展史上主张“教师中心论”的教育家是()。

A.斯金纳

B.赫尔巴特

C.斯宾塞

D.康德

17.教学计划编制的核心()。

A.设置课程科目

B.学科开设顺序

C.教学时间安排

D.教科书选择

18.教材的主体部分()。

A.课程标准和讲义

B.教科书和教学参考书

C.教科书和讲义

D.讲义和参考书

19.师把实物教具展示给学生看并向学生做示范性实验，使学生获得直观感知的教学方式是()。

A.观察法

B.演示法

C.实验法

D.练习法

20.教学过程是学生特殊的认识过程，其认识活动的特殊性指()

A.间接性获取知识

B.获取间接经验

C.教师引领的间接性

D.同学互动参与的间接性

21.传统五段教学的核心环节是()

A.检查复习

B.讲授新教材

C.巩固知识

D.布置课外作业

22.学校保障教学质量的关键环节是()

A.教师备好课

B.教师上好课

C.做好课外辅导

D.完善考试制度

23.学校德育最基本的教育途径()

A.政治课与其他学科教学

B.校内外活动

C.爱国主义教育基地

D.学校的团体活动

24.德育过程的基本矛盾()

A.教育者与教育内容的矛盾

B.教育者与德育方法的矛盾

C.教育者与受教育者的矛盾

D.教育者提出的德育要求与受教育者已有德育水平之间的矛盾

25.班主任班级管理的主要对象是()

A.班级财产

B.班级信息

C.班级学生

D.班级学业成绩

26.最有利于教师因材施教的教学组织形式()

A.小组教学

B.分层教学

C.现场教学

D.个别教学

27.最凸显学校文化特色具有一定适应性与参与性，通常以选修课的形式出现的课程形态是()

A.学科课程

B.校本课程

C.地方课程

D.潜在课程

28.新课改理论下倡导的师生关系本质()

A.授受式关系

B.教与学的双边

C.共同创生

D.民主平等的朋友关系

29.主张“教育事业是公共的而不是私人的”古希教育家()

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.苏格拉底

D.维多里诺

30.校园文化的核心()

A.学生

B.教师上好课

C.学校观念文化

D.校园硬件设施

31.提出儿童发展最近发展区假设的教育家()

A.赞可夫

B.维果斯基

C.皮亚杰

D.马卡连柯

32.人类与动物区别的本质特征

A.劳动

B.本能

C.知识

D.意识

33.在我国教育方针的表述中，培养劳动者是()

A.社会主义教育目的的总要求

B.人才培养规格的具体要求

C.我国教育目的的根本特点

D.学校教育质量标准

34.学生是以学习为主要任务的人，其发展具有()

A.可能性和可塑性

B.现实性和潜在性

C.现实性和特殊性

D.现实性和可塑性

35.教师胜任教学工作应具备的基本教育素养()

A.思想品徳素养

B.教育素养

C.学科专业素养

D.职业道德素养

36.基础教育课程改革侣导培养学生探究意识创新能力课程()

A.基础性

B.拓展性

C.研究性课程

D.技能型课程

37.为了丰富学生的感性认识，为了学生更好的理解各类术语和抽象知识，在教学过程中应该遵循的教学原则()

A.理论联系实际

B.直观

C.循序渐进

D.启发式教学

38.教师进行课时计划时的核心环节()

A.教学目标

B.教学内容

C.教学方法:

D.多媒体设备及设施

39.学校教育工作的中心()

A.教学科研工作

B.后勤服务

C.思想政治建设

D.教学工作

40.把道德情感放在中心位置的道德教学模式()

A.认知模式

B.体谅模式

C.社会模仿模式

D.说理教育模式

多选题（共10题，共10分）

41.教育学的研究对象是()

A.教育状况和教育特征

B.教育现象和教育问题

C.教育规律

D.教育情况和学生教育情景和学生

42.在基础教育阶段，学校课程具体表现为(BCD)

A.教学目标

B.教学计划

C.教学大纲

D.教科书

43.依据每节课所完成的教学任务不同为标准，可划分为()

A.讲授新课

B.复习巩固课

C.检查课D练习课

44.关于教育起源的经典学说是()

A.劳动起源说

B.心理起源说

C.生物起源说

D.神话起源说

45.教师上好一堂课应具备的标准是()

A.教学目的明确

B.教学方法恰当

C.教学内容正确

D.课堂互动热烈

46.学校智育的任务是()

A.传授知识

B.发展智力

C.形成技能

D.培养创新能力

47.学校德育是指()

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

48.学校安排课程表应遵循的基本原则是()

A.整体性原则

B.实践性原则

C.迁移性原则

D.生理适宜原则

49.下列属于自然主义教育主张的代表人物是()

A.夸关纽斯

B.卢梭

C.笛卡尔

D.加里宁

50.班主任进行班级管理的方式有()

A.权威型

B.民主型

C.专制型

D.放任型

判断题（共10题，共10分）

51.教学永远具有教育性。

52.1605年,培根在新工具一书中第一次把教育学作为一门传递的艺术，引入科学的殿堂。

53.教学就是关于教与学双边活动的过程。

54.班级是学校的细胞，是学校办学的基层组织单位。

55.教师的地位是由其教出的好学生的多少决定的。()

56.教学原则是教师在教学过程中必须遵循的客观规律。()

57.授受教学和探究式教学，是两种完全不同的教学方法。()

58.德育过程就是学生知情意行的过程。()

59.后进生是指各门学科成绩都落后的学生。()

60.我国现行的教育制度是传统教育学校制度的