小学学生艺术素质测评工作实施方案

为建立健全学校艺术教育工作评价制度，充分发挥评价的引导、诊断、改进、激励功能，切实改进美育教育，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康发展。根据《XX省教育厅关于印发XX省中小学生艺术素质测评指导意见的通知》文件精神的要求，结合我片区实际，特制定《市南区各学校成立学生艺术素质测评实施工作领导小组，具体组织实施评价工作。1.《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基〔2001〕172.《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基〔2002〕26号)体艺〔2014〕1号)4.《教育部关于印发〈中小学生艺术素质测评办法〉等三个文件的通知》(教体艺〔2015〕5号)等文件〔2015〕71号)6.《XX省教育厅关于印发XX省中小学生艺术素质测评指导意见的通知》7.XXXX年颁布的全国普通中小学义务教育音乐、美术学(一)发展性原则测评坚持学生的全面发展，针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评。注重学生发展过程，提高学生艺术修养，培养学生创新精神。(二)科学性原则测评要遵循艺术教育规律与学生身心发展规律，建立科学的评价体系，运用科学的评价方法，既反映学生艺术课程学业水平，又彰显学生的个性、特长和发展潜能。(三)过程性原则测评要以提高学生的艺术审美为核心，把日常评价与学科测试结合起来，把书面测试与平时作业、课堂表现、情景测验、行为观察等结合起来，实现评价方式多样化。最后将评价结果纳入学生艺术素质档案。1-6年级全体学生1.指标体系学生艺术素质测评指标体系有基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。基础指标是学生在校内应参加的课程学习和课外活动；学业指标是学生通过校内学校，应具备的基本素质和达到的目标；发展指标旨在引导学生自主学习和个2.测评分值学生艺术素质测评以优秀、良好、合格、不合格四个等级的形式呈现，总分为110分(基础指标40分，学业指标50分，发展指标20分),其中加分项目10分。优秀等级：90分以上，良好等级：75-89分，合格等级：60-74分，不合格等级60分以下。3.测评依据学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考学生互评，自我评价等。4.数据管理学生艺术素质测评工作实行过程性评价，每学期录入总成绩一次，由教导处统一组织实施测评工作。测评的原始数据和统计资料由艺术组汇总、教导处整理并归档。七、评价实施细则(一)基础指标(40%):(详见基础指标体系)1.课程学习：34分2.课外活动：6分(二)学业指标(50%):(详见音乐、美术指标体系)1.音乐学业指标(1)感受与欣赏(30%):15分(2)表现(30%):15分(3)创造(20%):10分(4)音乐与相关文化(20%):10分2.美术学业指标(1)造型·表现(30%):15分(2)设计·应用(30%):15分(3)欣赏·评述(20%):10分(4)综合·探索(20%):10分(三)发展指标(20%):(详见发展指标体系)1.校外学习：10分(1)校外艺术学习：5分(2)校外艺术实践：5分2.艺术特长(加分项):10分八、测评结果学校在组织实施艺术素质评价的过程中，要本着为全体学生全面发展服务的教育宗旨，扎实做好考核工作。1.对学生艺术素质实行等